總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

英語教師年度考核個人總結 英語教師年度考核個人總結篇一

充分認識農(nóng)村教育在全面小康建設中的重要地位,，大力推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。認真學習新《英語課程標準》,，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式，在英語教學中積極運用鼓勵的語言,、信任的表情,、及時的肯定,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學習策略,、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

在英語教學中,，所謂“動”,，即讓學生動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。我充分地注意到這些,，并在教學中加以實施，讓學生充分“動”起來,，取得了很好的教學效果,，提高了學生的全面素質。

1,、激發(fā)學生在課前環(huán)節(jié)“動”

在講課之前,，我努力讓學生做一些相應的準備工作。如：做教具,，我盡力做到自己手里有什么,，學生手里就有什么。這樣做促使學生主動看書上到底有什么,，做到初步預習,，通過畫畫、制作等活動,，增強了學生的新奇感,，使學生由被動的“動”到有興趣的“動”，調(diào)動了學生課前準備的積極性,，為其課上成為課堂的主人做好了充分的準備,。

2、鼓勵學生在課堂上“動”

課堂教學是師生之間,、生生之間多形式,、多維度的相互作用,、相互影響的過程,。為了使學生產(chǎn)生學習的動力,，成為主動的學習者，我設法讓學生一起來“分擔”授課任務,，讓他們課前做充分的準備,，讓學生進行兩兩對話或由值日生提出話題，各自發(fā)表看法,，為學生提供展示自我的機會,。利用學生愛動的天性，激發(fā)其“動”,，如讓學生自己策劃并表演課文中的內(nèi)容等,，既增加了興趣，又促使其用腦,；既鍛煉了反應能力,，又愉快地學會了知識，這樣做極大地調(diào)動了學生學習的積極性,，使課堂氣氛變得輕松活潑,，也使學生們有一種掌握知識后的喜悅。

在教學中,，如果教師僅僅重視教材,、學校設施，忽視了對學生資源的開發(fā)和利用,，容易使學生對英語產(chǎn)生厭倦心理,。因此，教師要重視利用生本資源,，創(chuàng)設英語環(huán)境,。

1、利用生本資源,，激活課堂教學

為了使課堂教學更加有趣,，我常常在課堂上用圖畫、卡片,、實物等幫助教學,。我經(jīng)常請學生參與教具的制作，學生的制作色彩鮮艷,、想象豐富,、充滿童真童趣的表現(xiàn)力，比教學卡片,、掛圖更能貼近學生生活,。特別是學生親手制作的教具在課堂上使用時，更能引專職學生的關注，更能激發(fā)學生的興趣,。

2,、利用生本資源，營造英語氛圍

課堂上,，在進行話題會話練習時,，為學生創(chuàng)設真實、半真實的語言環(huán)境,，讓學生結合自己的生活體驗,、購物經(jīng)驗、作息時間,、家庭環(huán)境,、家長職業(yè)情況等來做為會話語言背景和內(nèi)容，根據(jù)教學需要設計一些情景對話,，讓學生在課堂上表演對話,。這種表演，能有效彌補實物,、圖片,、動作比較單一、靜態(tài)等不足,，加深學生對所學知識理解,。

傳統(tǒng)測試是用應試教育的模式讓學生參加筆試，不重視聽力與口語能力的培養(yǎng),。因此本年度我在英語測試中,，創(chuàng)設語言實踐情景，把學生作為認識的主體,、處理信息的主體,，激發(fā)他們的學習動機，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，排除以往考試心理障礙,，發(fā)揮每一個學生的潛能。

1,、根據(jù)已學教材內(nèi)容,，創(chuàng)設出與課堂所學知識相適應的對話、故事等進行測試,。這樣在測試中既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐技能,，又激發(fā)了學習興趣，使學生意識不到自己是在考試,，而是在進行英語語言實踐,，從而減輕了當前學生對過多繁重考試的負擔。

2、在具體的語言情景測試中,，有目的,、有針對性地加入目標教學中要求學生掌握的'詞匯以及句型。通過情景的設計把抽象的知識具體化,，讓學生在實踐中測試出自己對所學內(nèi)容的掌握。

英語教師年度考核個人總結 英語教師年度考核個人總結篇二

歲月如梭,，一學年的教育教學工作即將結束,。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高,，努力提高自己的教學工作能力,。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處,，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結,。

在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個后進班英語科目的教育教學工作,，在這個學年的教學工作中,，我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

教師是學生學習的促進者,，學習能力的培養(yǎng)者,，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步,。

1、課前準備：備好課,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2,、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,，積累了許多教學技巧，多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合,，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動,、升降旗儀式,。在我工作的這一學年中，沒有缺席,、遲到,、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

在本學年的工作中,，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看,，我所教班無論從平均分,、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等,，而這些問題,，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

英語教師年度考核個人總結 英語教師年度考核個人總結篇三

本學年以來,，自己一如既往地擔任初中英語教學工作,，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責,。為人師表,，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導學生關心時事,，關心社會,，自覺實施素質教育，取得了很好的成績,。

我始終把教學工作放在第一位,，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握新目標英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向,，從教的幾年既忙碌又充實,。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨。在此期間,，我還對輕松過好聽力測試關方面進行探討,，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復的做題去深入體會,，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一,。

我力求務實、高效,、創(chuàng)新的新理念,，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎,，堅持因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學核心位置上,，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,，精講多練,、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化,，注意指導解題方法與技巧,。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規(guī)教育,，結合典型事例,、個別輔導、適時激勵等方法,，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng),。比如在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能力,，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的,。

在要求學生積極聽課、虛心求教的同時,，比較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育,，盡可能了解他們的思想動態(tài),，并及時和他們溝通,，動之以情，曉之以理,，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品德,。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析,，用自己的人格魅力去感染他們,，同時還注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效,。因此,，在轉化后進生上，取得了較好的成績,。

我注重教學常規(guī)的落實,，切實向課堂要質量、要效益,，課前認真鉆研教材,，掌握住教材的結構，重點與難點,。并在講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學,，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導,，每次學生的作業(yè)都及時批改,，每次批改做到有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè),。課后自己還不斷地學習,、充電。我在教學之余,，認真參加學校的業(yè)務學習,，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求,。

在新的一年里,，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習,、業(yè)務錘煉,，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己,，力爭成為一名出色的教師,。

英語教師年度考核個人總結 英語教師年度考核個人總結篇四

九年級第一學期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級畢業(yè)班,，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗,，也取得了應有的成績,。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化，生活故事,；幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材、研究學生,，進行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領先,、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎,。

按以往經(jīng)驗,，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學習難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組,。第一組是有一定基礎,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學、但學習能力不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀律松散,、基礎不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。 一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多,，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學習,，爭取更大的進步。

初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,，順利且圓滿地完成了各項指標,，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結,。

我們初三年級共有學科老師28位,，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色,。此外,，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三,。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力,、認真,，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,，老,、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量,，互相幫助,，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老,，老帶新可喜局面,。在這期間，作為初三年級的一份子,，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談談我們的一些具體工作和措施,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單,，制定了幫教方案,。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地,，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,，我們就開始實行早自修制度,，，初三教師的工作量是相當大的,，回家后,，老師們還要批改試卷，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。

工作強度大、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，病，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言,。

這使我們老師,，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,，老師更多的時間幫助學生復習,，可以把問題講得更深、更細,、更透徹,，可以把工作做得更好。

英語教師年度考核個人總結 英語教師年度考核個人總結篇五

在我的意識里,，一直認為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在教學這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領導放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來,，我堅持以“勤學,、善思、求實”為指南,，認真,、務實地走過每一天。以下是作為小學六年級英語教師的我的工作總結,。

“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。我剛到xx小學時,，學校要求我接六年級兩個班的英語，教了一年之后,，學校要求我重新再接兩個班,。因此，我二話沒說,，就盡我所能進行教學,，而班上的英語成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期期末考試中獲第四名的好成績,。

過去的五年,，是我在小學英語教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步,。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向,。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,，多次積極參加市,、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務,；及時歸納總結培訓學到的知識,。結合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路,。

在備課方面，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參,，又備學生；在課堂教學方面,，更新教學方法,，引導學生積極思考，合作探究,，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面,，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生,，使每個學生都擁有自信,、擁有成功，在快樂中學習,，從快樂中得到發(fā)展,。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況，共同管理好學生,；積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。

點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術,。愛在左，責任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活,、感悟生活,。