時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中學(xué)教師工作計劃 中學(xué)教師工作計劃和目標篇一

一,、家訪的必要性,。

我在本學(xué)期的家訪工作中的具體想法是：

1、變“請進來”為“走出去”

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作,，達到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”我深深感到,，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度,。隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,，因此,，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法,。從某種意義上說,，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的指導(dǎo),；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

二,、家訪要做好準備工作

1,、了解學(xué)生家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的.實效,。

2、明確目的每次家訪前,，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的,？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際,？

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進步的作用。因此,，教師家訪前也一定要備好課,。總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣,，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到了家長的配合與支持，才能贏得了良好的社會聲譽,。

中學(xué)教師工作計劃 中學(xué)教師工作計劃和目標篇二

光陰似箭,，一晃新學(xué)期開始了，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，特訂如下工作計劃：

一,、教好品社學(xué)科的指導(dǎo)思想

既然品社學(xué)科意義重大，任重道遠,，所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作,，我將以中國特色社會主義思想,、中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向,，以多樣靈活,、與時俱進深受當代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作,。

二,、對于品社學(xué)科的教材分析

現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式,，充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學(xué)科的教育性,、作為整合科目的綜合性、作為社會學(xué)科的參考性,、作為見聞學(xué)科的廣博性,。同時，在教材編排上,，為了適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點,，盡量用生動的方式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了小學(xué)科目的直觀性,。

因為教的年級有五個,，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析太麻煩,，也沒有必要,，通過我個人的觀察和總結(jié)，無論哪個年級,，品社學(xué)科都是可以分為四個板塊,，即基本倫理和道德、歷史知識,、地理常識、社會常識,。所以我按四個板塊進行分析,。

先說基本倫理和道德板塊，這是每個人的立身之本,，不可不學(xué),，旨在確立一個未來公民的基本道德素養(yǎng)，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，帶來了許多以前想不到的社會問題,，在物質(zhì)貧乏的年代，我們總認為,，富有了一切就不成問題了,，但是富有了不能填補精神的空虛,，有時候因為富有了，剩余時間多了,，社會問題也就更多了,，這些問題必須通過道德來解決，解決的最佳時間就是小學(xué)階段,。

再說歷史知識板塊,，這一板塊有這樣三個任務(wù)：

1、深入學(xué)習(xí)祖國悠久的歷史文化,，增強民族自豪感,，學(xué)會用科學(xué)的辯證的思維模式對待歷史及傳統(tǒng)文化。

2,、了解各個民族,、國家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀,，豐富自己的學(xué)識,。

3、無論中外歷史,，不僅要借鑒成功的經(jīng)驗,，更要吸取血的教訓(xùn)，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考,，為將來融入社會,，融入世界做好必要的準備。

在教學(xué)時我一定本著“不止為教知識,，更為教方法”的態(tài)度,，不斷豐富自己的知識，開闊自己的視野,，努力達到教學(xué)相長的目標,。

三、說地理知識板塊,，這各板塊也有三個任務(wù)：

1,、了解我國的地理概況，主要地理特征,，地理知識,。

2、學(xué)習(xí)基本的地理知識,，學(xué)會基本的地理方法,，能看地圖，運用地圖,。知道世界地理的一般常識,。

3,、了解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化,，認識到文化的多樣性,，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度,。

最后說社會學(xué)板塊,，這個板塊是最活的、最與時俱進的,，能突出時代特色的板塊,。主要是為了建立學(xué)生基本的社會價值觀念、底線道德,，幫助學(xué)生了解社會最新的社會常識,，社會觀念，爭取讓學(xué)生從小開始就跟上時代,。

四,、對于學(xué)生的情況分析

總體來說，我所任教學(xué)科的各個年級的學(xué)生素質(zhì)都很好,，具體來說:

三年級學(xué)生守紀律,，但是氣氛不活躍，重點應(yīng)該落在社會學(xué)上,，倫理道德常識也應(yīng)該通過活動的方式去內(nèi)化,。

四年級學(xué)生和三年級學(xué)生情況正好相反，教學(xué)重點次序和三年級也應(yīng)該正好相反,，強調(diào)最基本的紀律道德教育,。

五年級情況和四年級相同，不再贅述,。

六年級是學(xué)生發(fā)展最全面的一個年級,，又是即將畢業(yè)，同時面臨著青春期,，所以主要任務(wù)應(yīng)該放在提高他們的思維,、思想層次上，多用交流,、引導(dǎo)的教學(xué)方式。

五,、教學(xué)措施

教學(xué)措施也根據(jù)學(xué)生,、知識板塊的特點來制定。

1,、倫理道德常識板塊,。這一板塊主要采取體驗式教學(xué)法,，教師不過多的說教，通過設(shè)置情境,，讓學(xué)生深入其中,，理解個人倫理道德修養(yǎng)對社會的巨大作用，內(nèi)化我們基本的道德觀念,。

2,、地理歷史知識板塊。這兩個板塊有很多的相似性,，所以放在一起說,。在基本知識教

學(xué)上，注重自主學(xué)習(xí)的作用,，先自學(xué),、再對話交流、然后辨析,、最后教師總結(jié),。此外，歷史知識板塊注重歷史學(xué)習(xí)方法,、研究方法的滲透,，確立學(xué)生正確的歷史觀；地理知識板塊除死知識教學(xué)外,，突出活動式教學(xué),，讓學(xué)生將死知識活用在生活中，做到學(xué)有所用,。

3,、社會學(xué)板塊。這一板塊主要特點是與時偕行,，所以不能局限于教材,，更要突出其開放性，師生共同開發(fā)生活教材,。還要突出活動教材,，用學(xué)生自己切實的行動來踐行自己的所學(xué)。

總體上來說就是把握總體目標,，重視課前調(diào)查,，結(jié)合班隊活動，大力整合資源,，實現(xiàn)全面發(fā)展,。

六、教學(xué)研究與自身提高

1,、學(xué)習(xí)理論明方向

再次學(xué)習(xí)新課程標準,、《課程實施的新理念》,、《新教材的基本策略和特點》等，進一步深入領(lǐng)會課改精神,。在新課程標準和新教材之間,，有一片廣闊的天地，它給了教師一定的彈性和空間,。我們應(yīng)該盡快調(diào)整自己的思路,，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點,，釋放自己的智慧源泉,。

2、“一案多上”促研討

大膽嘗試,，注重學(xué)生的親身體驗,。在課堂教學(xué)中，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，生成引導(dǎo)學(xué)生的,、新的教學(xué)策略，把握新教材,，教活新教材,。

3、專業(yè)引領(lǐng)助提高

往往有經(jīng)驗教師的一次指導(dǎo),，一個剖析,，一次點評，你可能要耗費比較多的時間才能領(lǐng)悟到,，因此,，專業(yè)引領(lǐng)是非常重要的。積極參加學(xué)校的會課,，聽取其他老師的意見,。

4、課后反思利發(fā)展

課程改革呼喚新的教學(xué)智慧,，新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀念,。課后必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點與失敗處,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作，我將以最大的熱情,，最新的方法,，最受學(xué)生歡迎的方式上好每一節(jié)課，多學(xué)知識，力爭使自己教育教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍,，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展