總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇一

第一在思想方面,，本人忠誠(chéng)并熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛(ài),、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自我首先做到，以身作則,，為人師表,。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自我的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

第二，本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，每一天按時(shí)到校,。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從不因?yàn)樽晕业氖虑槎⒄`上課,，給學(xué)生做出了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、教材，進(jìn)取,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)進(jìn)取學(xué)習(xí)魏書(shū)生教師的作文批改方法，探索適合自我的作文批改方式,，做好全面與個(gè)別的輔導(dǎo),。同時(shí)進(jìn)取參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并且借助各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

第四,，成績(jī)方面：在期終考試中，自我所教學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績(jī),，

總之,，在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣,。其次,，進(jìn)取抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),，進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取教好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,，進(jìn)取探討教育教學(xué)方法,，同時(shí)進(jìn)取運(yùn)用書(shū)信、電話等聯(lián)系形式同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映,、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情景,，共同管理教育學(xué)生,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人篇二

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，僅有班主任好好的帶領(lǐng)一個(gè)班,，才能使它進(jìn)取向上,！

美國(guó)作家密契納的一件軼事——有一次，聞名遐邇的密契納接到總統(tǒng)約翰遜的邀請(qǐng)函,，請(qǐng)他參加僅僅邀請(qǐng)了128人的白宮高級(jí)宴會(huì)。密契納給約翰遜總統(tǒng)寫(xiě)了一封復(fù)函：“三天前，我已經(jīng)答應(yīng)出席中學(xué)時(shí)代一位教師的歡送會(huì),。她教我怎樣寫(xiě)文章,，是一位出色的教師。親愛(ài)的總統(tǒng)先生,，我明白,，你見(jiàn)不到我，會(huì)無(wú)所謂的……但教師見(jiàn)不到我,，卻會(huì)很失望,。”密契納用實(shí)際行動(dòng)告訴世人：教師比總統(tǒng)更重要,。

“群雁高飛頭雁帶”,，班主任其實(shí)就是群燕中的“頭雁”，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,。為了有效提升班級(jí)管理水平,，尤其是提升班主任工作的藝術(shù)，班主任工作要異常注意方式，做到“四要”：態(tài)度上要謙虛謹(jǐn)慎,；語(yǔ)言上要以情動(dòng)人,；行動(dòng)上要率先垂范；對(duì)學(xué)生要一視同仁,。班主任要成為班組人員的“領(lǐng)導(dǎo)者”,；要成為家長(zhǎng)工作的“粘合劑”；成為學(xué)校工作的“潤(rùn)滑劑”和“興奮劑”,。

雖然教師也是人,，可是教師要用職業(yè)的要求和規(guī)范去約束自我的行為，要用克制力和意志力去調(diào)整,、約束自我的個(gè)性和情緒,。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn),，就需要我們有足夠的愛(ài)心和耐心去發(fā)現(xiàn)每一位孩子,，糾正和改變他們的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，我們要具有必須的高度,，談笑間解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,，就像黎志新教師一本書(shū)所言“做一個(gè)智慧的班主任”，耐心的等待孩子的變化和提高,。(工作總結(jié)haoword)每一位教師都應(yīng)當(dāng)拿出改變自我的勇氣,，做些改變，全情投入到教育這份職業(yè)中,，時(shí)時(shí)提醒自我踐行教育的偉大使命,。

“一個(gè)人能夠走得很快，一群人卻能夠走得更遠(yuǎn)”我感激我們92中這個(gè)溫情的團(tuán)體,，感激我們小學(xué)低語(yǔ)組這個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍給予我無(wú)私的幫忙,；我感動(dòng)于我們的組王建梅、陳海鈴教師,，“花開(kāi)一地,，散落成歌”，感動(dòng)于張世紅,、婁艷教師的“多彩教育,，多彩人生”，感動(dòng)于李月陽(yáng),、胡利君教師“一路成長(zhǎng),，一路歡歌”，

你“愛(ài)或不愛(ài),，她都在那里,，將我們守望,，你念或不念，她總在那里,，你的心底深藏,。”,！因?yàn)?2中永遠(yuǎn)是你我心靈的港灣,、心底的珍藏！