總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇一

1,、提高能力。班級是學(xué)校的細胞,，一個班級的發(fā)展關(guān)鍵在于全班的共同努力,，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的發(fā)展,，包括學(xué)習(xí)能力,，表演能力，管理能力等,，不管來自各種競賽,，都積極參加，

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,利用特色卡、小紅花,、小紅旗來激發(fā)學(xué)生的積極性,，學(xué)生一有進步就立即獎勵，這樣,，學(xué)生的積極性在不知不覺中提高了,，課堂也就跟著活躍起來了,，

3、認真及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤,，及時糾正，如果學(xué)生有進步,，及時表揚,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中的錯誤，及時訂正,，除了修改以外,，還要學(xué)生親自書寫1—5遍，學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上,，加深鞏固強化,、理解，融會貫通,。

4,、自覺聽課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，自覺聽取優(yōu)秀教師的課，堅持保證每一周兩節(jié),，聽課時,，學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧,，以及對課堂的把控,，課余與其他教師進行交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，然后,，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級各方面綜合能力爾努力,。

5、注重教育理論學(xué)習(xí),，利用休息或課余時間學(xué)習(xí)一下專家的優(yōu)秀理

論及書籍,，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗并消化，轉(zhuǎn)化為自己的能量,，提高自己能力,。

1、細致全面,，是建立良好班風(fēng)的保證

結(jié)合本班級的實際情況,，細致全面地開展各項工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準備,、課堂紀律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

2,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

一個班級管理的好壞,，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

3,、樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較、模仿能力是很強的,。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),，學(xué)生都會比較，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的,。

4,、安全教育

安全教育常抓不懈，天天講,，周周講,，在教學(xué)中講，班會中講,，內(nèi)容包括很多,，交通安全、活動安全,、游戲安全,、防火安全、防汛安全、等,。所以有正確的管理,，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成,。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲,，努力工作,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇二

本工作總結(jié)包括班級狀況、班主任工作內(nèi)容,、工作總結(jié)三方面內(nèi)容,。

1、學(xué)生人員構(gòu)成,。高一4班為平行班級,，原有（20xx-11-30開始作為班主任時）55人，至學(xué)期末,，現(xiàn)有52人（住宿生27人,，男生人數(shù)30人），期間,，奚明闖,、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動退學(xué),，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù),。

2、學(xué)習(xí)方面,。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù),，整體成績較其他平行班要差。其中,，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好,，依次為丁建偉（304分，年級排名第38）,，郭笑楠（274.5分,，77名），申曉培（262.5,，92名），其余學(xué)生差距較明顯，除前三名意外,，49名學(xué)生中,，200分以上13名。

通過與學(xué)生交流,，結(jié)合與任課教師的溝通,，原因總結(jié)如下：1）、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，同時,，不同程度存在偏科現(xiàn)象。如丁建偉各科分數(shù)中,，語文61,、數(shù)學(xué)70、物理69,、化學(xué)72相對平衡,，英語32相對偏科。

2）,、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠,。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標和動力、得過且過,，缺（曠）課,、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴重,。

3）,、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流,，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向,。3、紀律衛(wèi)生方面,。雖然無重大違紀事件,，班級整體平穩(wěn)，但日常紀律衛(wèi)生存在很多問題,。1）學(xué)生出勤,。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多,，其中原因,，一是住宿生人數(shù)多，二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假,。

2）課堂紀律,。課堂秩序基本穩(wěn)定,，但部分學(xué)生自由散漫，說話,、睡覺現(xiàn)象較多,。

3）部分學(xué)生問題突出，對班級帶來負面影響,。如經(jīng)常性缺課,、上課睡覺說話，并個性突出,，漠視老師的管理,。

4）班級缺乏集體凝聚力，整體氛圍不積極上進,。以跑操為例,，部分學(xué)生借口逃避，班級跑操人數(shù)少,，隊伍不能整齊統(tǒng)一,，無集體榮辱感。

5）衛(wèi)生習(xí)慣差,。部分學(xué)生逃避勞動值日,，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴重,；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識,。

在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下，結(jié)合本班級實際,，從整體著眼,，努力在改變班風(fēng)班紀,、增強集體凝聚力的基礎(chǔ)上，限制學(xué)生不好的紀律和衛(wèi)生習(xí)慣,，從細節(jié)入手,，帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動。

1,、信任和發(fā)揮班委的作用,。進入班級工作以來，通過了解和交流,，確定了班委人員,，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽感。通過班委的積極工作,，一方面,，能夠保證日常班級管理，深入了解學(xué)生間的情況,，避免可能的問題,，更客觀,、有效地解決班內(nèi)矛盾。另一方面,，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用,。

2、學(xué)生出勤管理,。通過重新制定詳細的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表，通過專人登記負責(zé),，每天檢查,，加強日常出勤管理，并對遲到,、曠課學(xué)生做出勞動等處罰,，限制部分學(xué)生的缺課情況。同時,，及時與學(xué)生和家長的溝通,，從作息習(xí)慣、自身學(xué)習(xí)目標和動力等方面,，使其主動避免遲到,、曠課等現(xiàn)象。

3,、班級整體氛圍的調(diào)節(jié),。從多處細節(jié)入手，增強學(xué)生的班級榮譽感和責(zé)任心,，如：1,、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師，懂得尊重老師和課堂,。2,、以互補原則，從整體入手,，將學(xué)生座位進行大調(diào)整,，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小，并易于監(jiān)督管理,；同時,，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo)。3,、重視集體活動的教育和實施,，如課間跑操、值周,、元旦聯(lián)歡會等,，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,。

4、加強與學(xué)生的溝通,，尊重學(xué)生,。一方面，通過讓學(xué)生寫自己的理想,、課下溝通,、一起游戲活動等方法，盡可能地去了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,；同時，多鼓勵學(xué)生,；對學(xué)生進行必要教育時,，注意教育地點和方式方法，堅持對事不對人的態(tài)度,，因人而異進行溝通,，保護其自尊心，給其留有改進的余地和空間,。

5,、衛(wèi)生管理。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上,，加強衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理,，從個人和集體角度，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處,，主動改進,。

1、班級整體氛圍有所改進,，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高,，班級集體凝聚力有所增加，紀律,、集體活動有很大提高,，但仍不夠。

2,、學(xué)生出勤到校方面,，缺課現(xiàn)象仍有，并且個別學(xué)生會有反復(fù),，但基本保證學(xué)生不到校必須請假,，知道其缺課原因，并視情況通知家長,；并通過與家長及時溝通,，確保班級個別經(jīng)常性曠課的學(xué)生,，不在校就在家，避免其去網(wǎng)吧等場所,，預(yù)防可能的隱患,。

3、衛(wèi)生狀況有很大改善,，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃,；個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進。

4,、通過與學(xué)生的不斷溝通,，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生,，情緒穩(wěn)定，能夠尊重教師,，遵守學(xué)校班級紀律,，并不同程度的改進個人習(xí)慣。

5,、作為班主任,，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負責(zé)的態(tài)度，同時,，要能夠真正深入學(xué)生中去,，在明確紀律等要求的前提下，對學(xué)生人性化管理,，尊重相信學(xué)生,，使其能夠發(fā)展和提高，是工作開展的著力點和根本,；同時,，自身工作經(jīng)驗有限，因家庭個人等原因,，工作存在很多缺陷,，需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑，再學(xué)習(xí)再提高,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇三

又是一個月,，瞬間即逝，匆忙而充實,。這一個月,，我繼續(xù)按著“以學(xué)生為主體”的方法進行我的班級管理。學(xué)生們也都很樂意以這樣的方式積極投入其中,。一個月來在保持良好的基礎(chǔ)上,，對班級加緊管理,。找個別同學(xué)談心，促進成長,。以下是我的班主任工作總結(jié)：

隨著夏季的來臨,，天氣比較燥熱，學(xué)生們的課上狀態(tài)出現(xiàn)了情緒低落,，狀態(tài)不太好的現(xiàn)象,。針對這樣的現(xiàn)象，我分別找了三類同學(xué)談話,，首先,，找了班上學(xué)習(xí)成績比較好，并且課上一般比較積極的同學(xué),，告訴他們,，作為班上的主力軍，應(yīng)該起到一個積極帶頭的作用,，帶動課堂氣氛,。其次。找了班上中游部分的同學(xué),，告訴他們,，要向班上的拔尖同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們的成績沖刺,，上課狀態(tài)要保持良好,，這樣就能夠超越，進入到班級前列,，給他們打氣,。最后，找了班上那幾個學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),，告訴他們,，如果在班上的表現(xiàn)再積極主動一點，就能更上一層樓,。這樣班上不同層次的同學(xué)都有了努力的方向和動力,，上課狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn)，課堂的氣氛有了,，學(xué)習(xí)積極性就會提高,，學(xué)習(xí)效率就會有很大提高。

安全一直就是一個很重要的問題,，所以在安全問題上我一直不敢放松,，設(shè)置了班級安全員，時時監(jiān)督，隨時匯報學(xué)生們的行動去向,，保持在安全范圍內(nèi)活動,。所以這一個月以來學(xué)生們的活動比較安全，也比較有規(guī)律,。

不用說一直是學(xué)校以及班上時時關(guān)注的關(guān)鍵問題,，繼續(xù)保持上幾個月的良好趨勢，依然以學(xué)生為主體,，時時值日,，時時監(jiān)督，在很大程度上有了提高,，正在向著更好的方向發(fā)展,。

本學(xué)期是第三個月，學(xué)生們也都適應(yīng)了,，但是個別同學(xué)在學(xué)校待熟了,，沒有了最初的新奇，顯露出了淘氣的本性,，在課堂上表現(xiàn)的比較多動,，開始變得比較浮躁，對于這樣的同學(xué),，我積極做了談心工作，指出他的在這一段時間表現(xiàn)良好的地方,，點出優(yōu)點,，同時很嚴厲的指出他的缺點和不足之處。指出這一段時間表現(xiàn)不好的地方,，如果能夠改正,，放正心態(tài)，課堂表現(xiàn)積極點,，學(xué)習(xí)再努力一些,，會更好。通過談心,，穩(wěn)定了學(xué)生的心情,，放正了心態(tài)。

以上即為我五月份工作的總結(jié),，期待著自己在以后的工作中有所進步,。請領(lǐng)導(dǎo)指點、監(jiān)督,！謝謝,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇五

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

本學(xué)期我擔(dān)任潘屯小學(xué)六年級的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的`孩子見多識廣,，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把班會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到意想不到效果。

不隨地丟東西,，出入走廊時注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力、各盡其職,，形成了良好的班風(fēng),。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

作為班主任應(yīng)該知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學(xué)期，我擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,，但在各類比賽中，均能取得一定的成績,。我教育的宗旨是：讓孩子獨立,，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,，都不要放棄,，競爭，辯論,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使學(xué)校生活多姿多彩,，也使我積累了經(jīng)驗,，進一步認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，當好一個學(xué)生喜愛的班主任,，盡職,、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

王彬

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇六

時間過得真快，一眨眼,，我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年,。可以說是看著這群孩子長大的,，從不太懂事的二年級到現(xiàn)在已經(jīng)有一定工作能力的五年級,，有時會自我產(chǎn)生一種成就感。

轉(zhuǎn)眼暑假就將來到,，回顧這一學(xué)期的班主任工作,，有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結(jié)：

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,。作為學(xué)生的領(lǐng)路人，每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位,，才能確保其他工作的開展,。

開學(xué)初，做好學(xué)生的情緒穩(wěn)定工作,，讓他們盡快進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

1、重視晨檢每天一到校,，先去班級走一圈,，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未請假又缺席的或者有身體不適者，及時和家長取得聯(lián)系,，及時就醫(yī),，堅持做好晨檢登記工作。

2,、結(jié)合校德育計劃和少先隊的計劃,，每個月做好“雛鷹爭章”活動。利用晨間談話時間,，教育學(xué)生,，讓學(xué)生從思想上引起重視。

3,、這學(xué)期尤其強調(diào)校車安全,，平時花大量的時間教育學(xué)生放學(xué)排隊乘車要及時，不亂丟垃圾,，不打鬧,，不吃零食,，有序上下車等。本學(xué)期,，偶爾發(fā)現(xiàn)邱旭輝有未乘坐校車,，未按時請假的情況。

針對這個情況,，及時和家長和學(xué)生溝通,，督促他按時乘坐校車。

4,、已經(jīng)步入六年級下學(xué)期,，課業(yè)相對比較緊張，學(xué)生的心理壓力相對加大,。因此,，在大課間活動，有序地組織學(xué)生跑步,、蛙跳,、跳長繩、踢毽子等,，做到勞逸結(jié)合,。

同時，在晨檢談話時間,，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,，讓他們做好迎接畢業(yè)考的準備。

這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。

經(jīng)過幾年的歷練，這些班干部已經(jīng)具備一定的工作組織能力和管理水平,，能自覺組織和開展各項活動,。

1、按時完成板報板報小組的同學(xué)在接到任務(wù)后,，能自覺分配任務(wù),，自覺組織按時完成，速度快,，效率高,。

2、為了形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,，我時常吃完飯后,，先去趟教室，了解中午的課業(yè)情況,，做好各科作業(yè)調(diào)解工作,，并且再班干部的管理下，讓學(xué)生能在規(guī)定的時間里專心致志地完成,。通過這一學(xué)期師生的共同努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生能按時完成數(shù)學(xué)作業(yè),，及時訂正,，班干部的工作干勁也足了，能形成嚴格要求自己,，對工作認真負責(zé),，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變,。

3、利用班中圖書角,，豐富課外閱讀本學(xué)期,，班級仍舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書，由2個圖書管理員操作,，規(guī)定每星期一為借還書日,。但是由于在校時間有限，加上畢業(yè)復(fù)習(xí)課業(yè)壓力較大,，學(xué)生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習(xí)慣,，這是一件比較遺憾的事情，也是以后教學(xué)工作中需要反思和加強的,。

本學(xué)期比賽活動較多,，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績,。本學(xué)期取得了跳繩年級段第二,、立定跳遠比賽年級段第二，多期黑板報優(yōu)勝,。

要想教育好一個孩子,，光靠學(xué)校一方的力量，那是微不足道的,，必須得到學(xué)生家長的配合,，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格,。對那些學(xué)困生，我繼續(xù)采用同桌監(jiān)督,、互助的方式,，小組參評的方式，幫助那些學(xué)困生按時完成家庭作業(yè),。

本學(xué)期特別關(guān)注的是江洪峰,，通過接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)他愛鉆牛角尖,，不肯承認自己的錯誤,，愛推卸責(zé)任，存在著一定的報復(fù)心理,，想法極端等,，關(guān)于這些問題，及時和他家長取得聯(lián)系,，對此進行了深刻地談話,，和家長達成了共識。

總之,，一學(xué)期的工作中有喜有憂,，需要我在今后的工作中汲取更多的工作經(jīng)驗，努力更上一層樓,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇七

大家好,！很高興能有這樣一個機會和大家一起探討班級管理問題。我想用這樣一句話作為我的開頭-----心美人亦美,，這是我常送給學(xué)生的一句話,。今天在這里再提起這個話題，那是我認為,，班主任可以幫助學(xué)生再現(xiàn)形象美,，其根源是幫助學(xué)生再現(xiàn)心靈美。

一個班主任,，再普通不過了,，你不是造物主，你不可能改變學(xué)生的容顏,，但你可以影響和改變學(xué)生的心靈,，從而影響和改變他的氣質(zhì)和形象。

任何一個人都有一扇或幾扇不輕易向人敞開的心靈之門,，學(xué)生面對老師也是這樣,。如果他向你緊閉心門，只能說明你沒有走進他的心里。那么如何能夠做到讓他向你敞開心扉呢,？用愛滋養(yǎng),，用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài),。

實際上每個班主任都有自己獨到的見解和做法,，仁者見仁，智者見智,，就我自己而言，幾十年來,，做班主任工作,，感觸挺多，有收獲也有失落,；有快樂也有酸楚,，喜憂參半，總是在不斷反思,，不斷總結(jié)中前行,。今天，我就從班主任如何打開學(xué)生的心靈之窗入手,，和大家匯報一下,，我做班級管理的深刻體會。在與朋友和同事的交往和攀談中

現(xiàn)在的學(xué)生,，大多數(shù)是獨生子女,，家長對孩子的期望值很高，望子成龍心切,，把自己的愿望強加于孩子,，也不管孩子是否能夠或愿意接受，這樣的孩子大都溺愛過甚,。還有太多的離婚家庭,，造成孩子的心理創(chuàng)傷太重。再就是家長外出打工,，孩子寄人籬下,。可想而知,，一個班級這樣的孩子多了,，他們相處起來是多么的不容易，班主任的工作又何嘗不是難上加難呢,？要駕馭它們,，首先得走進他們的內(nèi)心世界，播撒愛雨，奉獻愛心,。真心的去愛他們,，不僅愛他們的優(yōu)點，更要包容他們的缺點,。人無完人,，再好的孩子也有缺點，再差的學(xué)生也有他的優(yōu)點所在,。你要把他們當朋友,，遇事多換位思考，想為他們之所想,，急為他們之所急,，這樣才能將心比心，以心交心,。也只有這樣,，才能被他們接納，縮短與他們的心理距離,，從而真正地走進他們的心里,。

我認為，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是心靈升華的關(guān)鍵,。一旦有了集體榮譽感,，學(xué)生自然會產(chǎn)生熱愛集體并發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)造性，就會互相幫助,，團結(jié)友愛,，和睦相處，就會為班級這個大家庭盡一份心,，出一份力,，從而使班級具有凝聚力，競爭力和極大的進取精神,。

集體活動是培養(yǎng)集體榮譽感的好課堂,，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā),，得到激勵,，從而使集體榮譽感得到升華，例如,，在本學(xué)期進行的廣播體操比賽活動中,，班主任帶領(lǐng)他們從訓(xùn)練到參賽，以及到最后的總結(jié),，緊緊抓住和利用好這個極好的機會對學(xué)生進行施教,，引導(dǎo)學(xué)生對集體的事情充滿熱情并積極參與，讓他們懂得集體取得的成績里都有自己的一份，真正的感到集體的一切與自己息息相關(guān),，并且做到勝不驕敗不餒,。參賽前先給同學(xué)設(shè)下埋伏，打上預(yù)防針,，開導(dǎo)他們參加任何一次活動,，名次不是最重要的，關(guān)鍵是你從中收獲了什么,？當我們?nèi)〉昧撕玫某煽儠r,，馬上再開導(dǎo)學(xué)生，所有的參賽隊都努力了,，做得都很好,，我們?nèi)〉昧嗣危皇俏覀兊倪\氣好了那么一點點,。多一份謙虛，少一點張狂,，更顯得我們有涵養(yǎng),。在總結(jié)時，學(xué)生的態(tài)度不一樣,，有很多同學(xué)覺得我們今年準備得比去年好,，做得也更強，卻又比去年低了個名次,，心里不是滋味,，甚至不服氣。我開導(dǎo)他們說,，我們是進步了,，但所有的參賽隊都進步了，這只能說明他們的進步比我們大了一點,。學(xué)生服氣了,，會意地笑了。就這樣每參加一次活動,，大家都能以必勝的信心來準備,，以頑強的毅力去堅持，以平和的心態(tài)做總結(jié),。在成功中享受快樂,，在失敗中也有收獲。在總結(jié)中進步,，在進步中成長,。

每個班會都做到充分準備。從內(nèi)容到形式，乃至主持人,，都要精心設(shè)計和準備,。為了給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，主持人采用輪流制,。在班會上盡量做到人人都發(fā)言,，個個都有事干。形式更是豐富多彩,，演講式,，討論式，問卷調(diào)查,，答記者問等,，應(yīng)有盡有。你給他一次機會,，他會還你一份意外的驚喜,。每一個班會上老師都要做認真總結(jié)，精彩點評,。這樣學(xué)生在活動中有所樂,，更有所獲。本學(xué)期開展的我在集體健康成長主題班會,，是以接力賽奪冠后的感想為話題而開展的,。班長劉峰紅親自主持，讓全班每一個學(xué)生上臺演講,。運動員們講了他們的感受,，他們說在賽跑時，想到的不是自己,，而是這個班集體,。他們在成功的微笑中，沒有忘記感恩關(guān)愛他們的同學(xué)和老師,，那象征友誼的每一瓶水,，每一塊巧克力是他們的精神動力。而其他同學(xué)在贊美運動員的頑強拼搏和努力同心的精神時,，自身也有更多的收獲,，思想也產(chǎn)生了飛躍。在這樣的氣氛中,，同學(xué)的距離拉近了,，心靈相通了。

作為班主任,，要善于細致觀察,，當某個學(xué)生做了一件哪怕是微不足道的小事時,，要及時給予鼓勵表揚，這將會使他以更大的熱情投入到集體的事情中,，為集體盡更大一份力,，有一句話說得好好學(xué)生是在賞識鼓勵中成長起來的，許多班主任對這句話可能都深有體會,，一句表揚鼓勵的話的力量遠遠大于十句批評的話,，作為班主任要善于利用表揚這個武器，多表揚少批評,，使每個學(xué)生在班集體中健康成長,。在我的班級里，從來不提差生這個概念,。我覺得尺有所短寸有所長,，學(xué)生也各只有不同和差異。所以在學(xué)校幾次舉行的差生特別教育時,，我都是采取自愿才加的,。凡是參加的同學(xué)，要記好筆記,，回來后安排特定的時間與同學(xué)分享,，每一次參加的同學(xué)都很有成就感，從而激發(fā)他的上進心,，讓他釋放潛在的能量,。

溝通是紐帶,，是橋梁,。班主任老師不但有批評教育學(xué)生的責(zé)任，同樣也有協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,，學(xué)生與任課老師之間,，班與班之間，班級的小集體與學(xué)校大集體之間等等眾多關(guān)系的調(diào)節(jié)與溝通的責(zé)任,。為了能讓孩子更健康的成長,，自然也少不了與家長的溝通。班主任應(yīng)精心設(shè)計溝通的方法,、巧妙變換溝通的方式,。通過每一次有效的溝通,讓孩子都有不同程度的新收獲。溝通的方式也是多種多樣的,。課代表課前去接老師,，這不只是他們分內(nèi)的工作，也是多了一次與人溝通的機會,。學(xué)習(xí)組長輪換制,，值周班長改為值日班長,，同樣采用輪換制，都是為了一個目的,。多給他們一次機會,，就給他們創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間。施教的機會無處不在,，只要你珍惜,，你善于發(fā)現(xiàn)，它就在你日常生活管理的點滴中,。

常聽說這樣一句話,，三年一個代溝。我仔細算一算,，我和我的學(xué)生得有幾十道溝了,，工作中也確實感受到了。那么怎么辦呢,？只能先從自我調(diào)整開始了,，人可以老，關(guān)鍵心不能老,，我就盡力走進孩子中間,，多和他們聊天，不把他們當學(xué)生而是當孩子,，不把自己當老師而是當朋友,。這樣他們有話和你說，有事和你商量,。彼此間的距離拉近了,，也就好溝通了。你的話他也就愿意聽了,，你安排的事他也愿意去做,，你的批評，你的建議他也欣然接受,。這樣就能經(jīng)常能夠看到：孩子們寫在臉上的燦爛笑容,，彬彬有禮的儀表儀容，嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，永不言敗的拼搏精神,，團結(jié)友愛，和睦相處的集體氛圍,。

應(yīng)該說,，三年的時間在人生的長河里不算長，可對一個學(xué)生來說又是何等的珍貴啊,，它是人生品性定格的黃金時段??！所以我認為，一個影響孩子三年的班主任,，在在一個孩子的成長過程中,，一定起著致關(guān)重要的作用，甚至?xí)绊懰娜松?。品正行不歪,，現(xiàn)正其品，然改其行,，這是我一貫的教育教學(xué)理念,，所以心美人亦美，就是這個道理,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）班的班主任工作,，本班有51人，男生26人,，女生25人,，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,，我認真負責(zé),，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),，肯定會有種陌生感,，還有一些同學(xué)因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,，哪些同學(xué)的問題比較多,，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心,，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運,，態(tài)度決定一切,。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度,。我還告訴大家“落后就要挨打”,，只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,，他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念,。

兩個星期后,，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面,。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生，專人管理并評比,。學(xué)習(xí)上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，抄作業(yè)的人很少,，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上,，樂于助人的多了,，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞,。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,。違紀后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少,。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人。

對學(xué)生從嚴,，但不可無限嚴,，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助,。我班住校生13個,，人數(shù)占到四分之一,，他們錢不夠我先借,，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥,，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進步,！

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇九

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,，時間過的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一,、通過一個學(xué)期的了解,，對學(xué)生的情況也熟悉了，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。知道學(xué)生的行為,，習(xí)慣，品德,，成績,，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。我班的干部在管理上形成了一個習(xí)慣，平時老師不在,，在紀律上還是可以的,，也管理的非常有秩序。

三,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五,、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣,。其次,，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。再次,，注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動,，又次,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映,、了解、掌握學(xué)生的真實情況,，共同管理教育學(xué)生,。

四、重視對后進生的教育工作,，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過不斷地努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇十一

一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果,，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決,，有的使你氣憤萬分,，由此陷入十分苦惱的境地。

面對這些雜亂瑣碎的事,，作為一個老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想,，本著實事求是的態(tài)度,，循心善誘，去了解,、分析,、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,，得到學(xué)生的信賴和愛戴,，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心,，同時也使家長們放心,。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持,，于是對老師就敬而遠之,。

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群,，五個一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,，十分投入。

更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開看時,，真是不看不知道,，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康,，內(nèi)容相當?shù)图?、庸俗。有的字眼不堪入目,，相當下流,。最使人意想不到的是，平時看起來十分老實,、本份,，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我,，感到問題的嚴重性,，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng),，調(diào)整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),，于是我進行了第二步工作,。

我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞幾個問題開展討論,，同學(xué)們討論得十分熱烈,，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進,，喚起信心,，它是有著深遠意義，值得留念,，使人難忘的語言,。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認為較好的贈言,，看誰會動腦筋,，寫得最好。

第二天,，我又利用早會時間,，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手,，爭先恐后,，說出了許多美好的贈言?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心,、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言,，我非常激動,，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真,、可愛啊,，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心,，熱情幫助他們,，就會有成效，問題才會得到解決,。

為了滿足同學(xué)們的愿望,，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀念,，我和班干部們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興,，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,，重新再寫,，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考,，如何再寫,。

在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高,，都積極參與寫贈言,，有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看,，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下有趣的,、詼諧的,、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語,，大家沉浸在無比歡樂之中,。 從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,，嘗到了它的甜頭,，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘,，耐心的指導(dǎo),，多為學(xué)生的興趣作想，既當他們的老師,，也作他們的知心朋友,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇十二

在沒有開學(xué)時,，我就在猜測,，我將要面對的是怎樣的一幫孩子？是調(diào)皮搗蛋的還是聽話好學(xué)的,？在報道時第一次見到這些孩子們的時候,，我就喜歡上他們了。事實證明,，高一x班的孩子們真的給我省了不少心,。雖然他們有的時候會惹我生氣，雖然他們很多時候并不體諒人,，但是我覺得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯了,。在班級管理上，可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故,，我一直認為,，這些孩子都很不錯，所以剛開學(xué)時我主要是感化教育為主,，少用懲罰的策略,。剛開學(xué)時效果不錯，然而過了國慶假期,，這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來了,，我不得不改變策略，實施更為嚴格的班級管理,，這樣,，那幾個搗蛋的孩子才安生下來,。總的說來,，這半年,，班里各個方面還是讓我比較滿意的。當然,，除了找到較為負責(zé)任的班委外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任的指點和幫助也是關(guān)鍵因素。同時,，班里的紀律,、衛(wèi)生、課間操都還不錯,，其他課任老師對班級管理的評價也不錯,，我覺得這是一個良好的開始。當然,，我深知在班級管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí),、要改變、要提高,，我會一直努力的,。

與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一點,，我自己覺得我做的不夠好,。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進學(xué)生內(nèi)心深處的必要性。但是,，我并沒有真正的做到找每一位學(xué)生談心,，了解他們每個人的內(nèi)心所想所思，學(xué)期馬上結(jié)束了,，我只和不到三分之二的學(xué)生單獨聊過,，這是比較遺憾的地方。究其原因,，可能是我覺得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行,，不易與學(xué)生太過親近。也可能正是這個問題,，我覺得和學(xué)生的感情不是很深,。在以后的工作中，我要好好向他們學(xué)習(xí),，爭取和學(xué)生有更多的交流溝通,，從心開始、從新開始走進學(xué)生的內(nèi)心！

生活中總是有這樣那樣的感動,。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重,，任命我擔(dān)任xxx班班主任。高一年級級組也是一個很有愛的級組,，不僅是各任課老師對我們班缺點的包容和給我的有針對性的建議,，其他班主任也是團結(jié)一致，每當我遇到問題,，他們總是積極為我出謀,，就像對待自己班里的問題一樣，他們無私的幫助常常讓我感動,！高一級組的各個班主任踏實認真的工作熱情,，舍身為校的奉獻也時常讓我感動！學(xué)生給我?guī)淼母袆痈屛译y以忘懷,。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉墭s譽奮力拼搏的身影,；忘不了自己在連上四節(jié)課最后一節(jié)露出倦意時，學(xué)生關(guān)切的眼神,；忘不了教師節(jié)時的那些小禮物,，我感動！

在這一個學(xué)期里,，虛心向其他班主任學(xué)習(xí)班級管理的技巧和與學(xué)生交往的策略,，并用筆記記下了日常生活中對我有觸動的點滴，時常翻閱,。一學(xué)期來,，在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和年級的關(guān)懷下，xxx班也取得了一些微不足道的成績,，這些成績見證了我和xxx班全體學(xué)生的成長，這很讓我欣慰,。雖然我做了不少的努力,，也取得也一點的成績，但在以后的工作中,，努力,，一定不會停止，進步,，也要每天都在繼續(xù),！

朱承才20xx—01—09

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個人篇十三

時光匆匆，一個學(xué)年的時間過去了,，回顧這一個學(xué)年,，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難,，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),，但從中我也學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，比較樸實,，也有一部分比較活躍,，班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績較差,、行為習(xí)慣較差,，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格,、心理特點,，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

（1）通過集體活動，樹立團結(jié)意識,、班級榮譽意識,，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學(xué)生。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到,，不早退,。

（3）嚴格做好學(xué)生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任，我以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

為了多了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，一方面我經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生課上、課下情況,，另一方面與科任老師溝通交流,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺,、玩手機等情況,，及時的制止并做相應(yīng)的教育。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過一段時間的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用，購買一些體育器材,，如乒乓球拍,、籃球、羽毛球等等,。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，同時增強了集體凝聚力,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力,。

（1）每次查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機情況處理能力,。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件提前預(yù)防,。

（4）出現(xiàn)違紀事件后,，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理好問題,。

我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動等時間,，與學(xué)生談心；在學(xué)生生病,、有困難等情況下,，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

除了教師,、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為,、心理等特點,，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足，但通過自己的努力,，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生,、及時處理問題、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長,。我相信，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會做人處世,，通過努力真正學(xué)到一技之長,，一定會有用武之地。

20xx年7月