作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

可貴的沉默教案設(shè)計(jì) 可貴的沉默板書(shū)設(shè)計(jì)圖片篇一

1,、抓住重點(diǎn)句段,，結(jié)合生活實(shí)際理解含義深刻的詞句、感受“沉默”的可貴之處,。

2,、理清課文的寫(xiě)作順序，有感情地朗讀課文,。

3,、從文中得到啟示，做孝敬父母,，關(guān)愛(ài)他人的好孩子,。

抓住重點(diǎn)句段，結(jié)合生活實(shí)際理解含義深刻的詞句,，體會(huì)“沉默”的含義及可貴之處,。

一、談話(huà)導(dǎo)入,，揭示課題

同學(xué)們,，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？從哪些事情中可以看出來(lái),？

那你愛(ài)他（她）們嗎,？你又為父母做過(guò)些什么呢？

今天,，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)24課——“可貴的沉默”,。

提問(wèn)：1、“沉默”是什么意思？2,、看到課題,，你能提出什么問(wèn)題？

二,、初讀課文,，理清層次

1、帶著課后第2題,，默讀課文

2、回答：課文先寫(xiě)了什么,，再寫(xiě)了什么,，最后寫(xiě)了什么？用符號(hào)把這三部分內(nèi)容劃分出來(lái)再說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事,？

三,、精讀課文，深入理解蘊(yùn)含的道理

（一）閱讀第一部分

1,、劃出你感受較深的句子,，談?wù)勼w會(huì)

2、理解“神氣十足”,、“左顧右盼”等詞的.意思,。

3、分角色朗讀,，讀出孩子們的興奮之情,。

（二）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們感受到了父母的愛(ài)，這是不夠的,，老師還想尋找一種埋藏在學(xué)生們心底的一種極為珍貴的東西,，這種東西是什么呢？

1,、請(qǐng)同學(xué)閱讀第二部分,，思考：孩子們是在什么情況下沉默的？從哪些語(yǔ)句看出來(lái),？

2,、想想這個(gè)時(shí)候，孩子們心里會(huì)想些什么,？

3,、結(jié)合插圖，對(duì)比孩子們的兩種不同表現(xiàn),。

（三）同學(xué)們說(shuō)得真好,！在這可貴的沉默之后孩子們懂得了什么呢？請(qǐng)大家繼續(xù)讀后面的內(nèi)容

1、從哪些句子你看到孩子們懂得回報(bào)父母的愛(ài)了,？

2,、老師仿佛真的聽(tīng)到你們父母在由衷地夸贊你們，作為老師的我也為你們而高興,，我也想讀一讀,，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？師范讀最后一自然段,。

可貴的沉默教案設(shè)計(jì) 可貴的沉默板書(shū)設(shè)計(jì)圖片篇二

由生日歌導(dǎo)入,，師生同唱。

1·課文給大家再現(xiàn)了兩個(gè)什么樣的場(chǎng)面,？

2·孩子們?yōu)槭裁磁d奮熱鬧起來(lái),？他們當(dāng)時(shí)是什么樣的心理？

3·孩子們的和自豪主要表現(xiàn)在那一段,？

4·你有這樣的心理嗎,？討論

5·老師也有過(guò)這樣的心理，出示自己的受難日禮物,，這是我孩子生日時(shí)送我的禮物,，受難日禮物，你們都送過(guò)父母禮物嗎,？在什么日子里送的,？為什么要送禮物給爸媽?zhuān)繉W(xué)生回答，并討論

6·我們來(lái)看看這節(jié)課上,，當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道父母生日這一問(wèn)題是孩子們的表現(xiàn)吧,。

7·孩子們問(wèn)什么沉默？

8·沉默的這一分鐘里他們?cè)谙胧裁?？小組討論并回答

9·教室里沉默之后又熱鬧起來(lái),，為什么？這次的熱鬧和一開(kāi)始的熱鬧一樣嗎,？有什么不同,？小組討論并回答

10·這節(jié)課有效果嗎？從哪里看出來(lái)的,？

11·“極為珍貴的東西”指什么,？你認(rèn)為孩子們認(rèn)識(shí)到了嗎？討論并回答

12·“這片沉默給了我多大的享受??！”這享受指什么？

這片沉默給了老師（ ）

這片沉默給了父母（ ）

這片沉默給了我們（ ）

父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，我們要知恩圖報(bào),，齊誦《游子吟》,。