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班主任的自我評價和發(fā)展篇一

因為有上幾學(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠夢想,，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要經(jīng)過電訪等形式,，來了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點上，下學(xué)期需要加強,。

1,、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原先的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號，打架,，罵人等惡習(xí),。我利用這良好的班風(fēng)，幫忙新生克服,、改正原有的缺點,。讓其他學(xué)生幫忙新生,，了解他們，幫忙他們,，關(guān)心他們。和他們一齊玩耍,，一齊學(xué)習(xí),，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級,，溶入班級,。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng),，新生不到一個月,，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道,。

2,、加強德育

第一：繼續(xù)經(jīng)過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

第二：繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，只要學(xué)生做好事,，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理,。

第三：強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育,。

第四：鼓勵新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五：同時,，經(jīng)過班會,，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的愛國情操,。

本學(xué)期我還是繼續(xù)堅持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學(xué)期,，我還讓他們每一天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶;同時,，在日記中，很多同學(xué)都會對自我或班級的情景作總結(jié)評估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班團體建設(shè)的有利工具,。并且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作本事,，異常是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段,，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大,，作為班主任,，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時幫忙疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期,，我將繼續(xù)應(yīng)用。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個團體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班團體的利益。所以,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好，都能堅持良好的紀(jì)律,。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方?？墒俏蚁嘈烹S著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改善,。我必須能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任的自我評價和發(fā)展篇二

良好的班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位歡樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，并且注意自我的言行舉止是否得體，異常是每一天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，并且時刻想為自我的班團體爭光,。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。應(yīng)對這種情景,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)儉下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

一個班的團體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理本事的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信,；

（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面"；

（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班團體,，即"以面帶面",。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

該學(xué)期,，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長供給了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,，交流中,，很多有心得的家長講述了自我的一些好方法，給其他家長供給了好的借鑒和啟發(fā),。

團體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體,。

做一位歡樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。異常是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^,；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情景，?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的`歸屬感，異常是他們點滴提高,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。事實證明,，我班學(xué)生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一齊,，覺得日子過得真快,，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自我,，提高自我,。

班主任的自我評價和發(fā)展篇三

做了班主任,，就需要思考準(zhǔn)備怎樣去做班主任,。我覺得一個班主任應(yīng)當(dāng)用心、用情,、用法,、用力去做。你是這樣準(zhǔn)備的嗎

教育,，是要用心做的,。“用心做教育”是一句質(zhì)樸,、簡潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話,。這句話看似直白，實則意味深長,，耐人尋味,，令人深思,。古語云“天下無難事，只怕有心人”,，做任何事都需要用心,，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆聽學(xué)生的心聲,，用心去觀察品味教育現(xiàn)象,，用心去感悟教育中的規(guī)律，用心去思考教育的智慧,，用心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的廣闊空間,，用心去實踐教育。

用心做班主任,，首先要有愛心,。愛心是教育的底色，也是教育的本質(zhì),，教育就是一種心靈的藝術(shù),、一門愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育,，有愛心才會有成功的教育,。

用心做班主任，要有高度的職責(zé)心,。職責(zé)心是成功的基礎(chǔ),。馬卡連柯說過：教師的威信首先建立在職責(zé)心上。作為班主任要上對學(xué)校負(fù)責(zé),，下要對學(xué)生負(fù)責(zé),。既要對學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

用心做班主任要細(xì)心,、耐心。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵,，耐心是班主任工作的保證,。班主任工作是繁瑣的、平凡的,、長久的,、事無巨細(xì)的，需要班主任細(xì)心做事,，耐心堅持,。

用心做班主任才能留心觀察、細(xì)心品味,，才能專心實踐,、恒心堅持,，才能達(dá)高致遠(yuǎn)、寵辱不驚,，才方能童心不泯,，擁有愛心，才能心懷感激,、胸襟坦蕩才能展示自我,、感悟生命。

“用情”就是要付出真情,，要真誠,。一要對學(xué)生有感情，二要對工作有熱情,。蘇霍姆林斯基說：“我們平時所說的教師對學(xué)生的教育,，在什么時候進(jìn)行得最鮮明、最進(jìn)取,、最深刻呢這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時候,。”班主任工作在很大程度上就是班主任與學(xué)生情感交流的過程,，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無憂無慮,、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。而這一切靠班主任真誠的態(tài)度和真摯的情感才能實現(xiàn)的,，這就是以情育情、情感育人的教育理念,。

對工作有熱情,，就是我們常常講的有敬業(yè)精神。班主任要熱愛事業(yè),，要有熱愛教育,，獻(xiàn)身教育的崇高夢想和道德追求，甘愿把自我的一生獻(xiàn)給心愛的教育事業(yè),。要深愛班主任這一職業(yè),，要有正確的教育夢想和高度的社會職責(zé)感,，能夠全身心地投入到本職工作中去,，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。

做事需要講究方法，方法得當(dāng),，事半功倍,，方法不當(dāng),，事倍功半。班主任工作紛繁復(fù)雜,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來到達(dá)更好的育人效果,。這就要求班主任要有新理念新思路,，要轉(zhuǎn)換工作方式，要自我修煉教育智慧,。班主任工作方式必須要轉(zhuǎn)換,，要從“管”走向“導(dǎo)”，其關(guān)鍵詞是引導(dǎo),、感召,、感染、影響,，傾聽,、關(guān)注、分享,、分擔(dān),。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式，使班級中“人人有事干,，事事有人干,，時時有事干”，要讓學(xué)生感受班級生活的吸引力,，讓他們“人人有夢想,，個個有愛好”。班主任要把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,，讓他們在團體中當(dāng)家做主，而班主任偶爾“偷懶”,，經(jīng)過宏觀調(diào)控來支配班級的正常運轉(zhuǎn),。這樣的班主任就是智慧的班主任。

“用力”就是要有毅力,，要堅持不懈,。班主任工作是一項十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。班主任工作任務(wù)繁重,，需要起早貪黑，甚至沒有休息日;班主任工作事無巨細(xì),，學(xué)生的吃,、喝,、拉、撒,、睡,，樣樣都要管;班主任工作對象是未成年學(xué)生,，學(xué)生是極有個性的,，又是不斷反復(fù)的，需要班主任反復(fù)抓,、抓反復(fù),。班主任從事的是育人工作，是一種長效工作,，不可能立竿見影,，不要指望經(jīng)過一次簡短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，相互的理解,，必須要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實現(xiàn)真正的溝通,。所有這些都要求班主任必須要有堅強的毅力，堅持不懈地做下去,，僅有如此，才能成為優(yōu)秀的班主任,。

班主任的自我評價和發(fā)展篇四

本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作，深切體會到了當(dāng)班主任的辛酸和歡樂,。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭,，有時他們調(diào)皮搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有,，但我仍然苦,，并歡樂著，幸福著,。

在這個學(xué)期里,，孩子們又長大了一歲,，他們的心理慢慢成熟起來,，有自我的思想,，也變得懂事了,，但也是貪玩好動的年齡,。為了搞好班風(fēng)，學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，我做了下頭幾點工作：

要想學(xué)習(xí)好，必須有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，所以這學(xué)期我異常注重培養(yǎng)學(xué)生個人衛(wèi)生,、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律,、禮貌禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,。我經(jīng)常利用讀報堂的時間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件,。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個好的環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性,。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認(rèn)為一個好習(xí)慣是三七二十一天構(gòu)成的,，所以我一連幾個星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題,，從網(wǎng)上、報紙上,、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息,，利用讀報堂的時間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是,，我的努力沒有白費,，孩子們的習(xí)慣慢慢有了好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期雖然擔(dān)任班主任工作,，但我仍不忘堅持學(xué)習(xí),。

1、堅持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法,，堅持參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),，教研活動，認(rèn)真聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重難點,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法運用與課堂教學(xué)中,。并進(jìn)取研讀課標(biāo),，把握教學(xué)大方向。

2、教育不可是教書還有育人,，除了教好學(xué)生文化課以外,，我還異常注重孩子個人品德修養(yǎng)的構(gòu)成，經(jīng)常教育孩子如何做人,，哪種人受人歡迎,。同時，也向其他教師學(xué)習(xí)他們管理班級的方法,。

1,、在教學(xué)或處理班級瑣事時，會忍不住大發(fā)脾氣,，影響形象,，在今后工作中,，盡量控制自我,，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個數(shù),，讓自我冷靜一下。

2,、孩子年齡小,，異常調(diào)皮，有時會沒有耐心,，今后必須要耐心,，不能任性。

其實我感覺當(dāng)班主任以來,，我的脾氣收斂了許多,，耐心程度有了很大的提升，多謝學(xué)校給了我這么好的機會來沉淀自我,，在今后工作中,，我會更加努力，讓自我變得更加優(yōu)秀,。