無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

天宮課堂故事 天宮課堂手抄報篇一

生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好,。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的。每個人,，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折,。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神,，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了,。“吃得苦中苦,，方為人上人,。”學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好!

團(tuán)結(jié)就是力量,，是治國之本,，更是治校之本。試想,，一個集體,，如果內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話,，那這個集體會強(qiáng)大嗎?不止這樣,，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進(jìn)攻,，那損失更是不堪設(shè)想,。

科學(xué)與人文并舉。從小,，這一句老話就不斷地在我們的.耳邊回響：愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)，用科學(xué),。但是,，真正落實到的,，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會做人和文化知識就可以了,，不用在學(xué)什么科學(xué)了,。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對一個強(qiáng)大的國家來說,，是必不可少的,。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉,，還要做到規(guī)范與個性共存!

天宮課堂故事 天宮課堂手抄報篇二

奮斗是圓夢的翅膀,。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯,、腳向浩瀚天宇,，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗求索中砥礪前行,，在精益求精攻關(guān)下追求卓越,，敢闖難關(guān)、勇開新路,。一個個航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗,、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游,、出艙行走需要扎實的功底,，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心,。為了偉大的航天事業(yè),，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”,，以志氣鍛造骨氣,，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破,。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩,。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途,，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn),，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度,。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路,，走的人多了，也便成了路”,，路是由雙腳踏出來的,，是一步一個腳印開拓出來的,。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生,、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持,，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路,，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折,，成為先驅(qū)，方能成為先鋒,，唯有敢闖,，才能闖出新天地，搶占“新高地”,。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神,。回望航天事業(yè)發(fā)展史,，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就,。

無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成,，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實踐,，無不彰顯著中國與時俱進(jìn)的航天實力,。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影,、中國足跡,，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量,。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗,，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程,，逐夢新時代,。

天宮課堂故事 天宮課堂手抄報篇三

“天宮課堂”，一個曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞,，如今卻成為了美麗的現(xiàn)實,。2021年12月9日，“天宮課堂”進(jìn)行了首次太空授課,，“太空教師”翟志剛,、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流,；2022年3月23日,，“天宮課堂”第二課開講,；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課,。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗,，進(jìn)一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘,、學(xué)習(xí)航天知識的熱情持續(xù)高漲,。

然而，每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背后,，都不是簡單的操作,，而是凝結(jié)著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實際需求,，選取他們感興趣的問題,、想了解的知識，又要結(jié)合空間站的設(shè)施條件,，同時還要將課程環(huán)節(jié)設(shè)計得巧妙而有趣,，經(jīng)過如此用心地“備課”，這堂課著實令人充滿期待,。

一堂“太空課”,，何以如此牽動國人的心？就在于它的意義遠(yuǎn)不只課堂上的內(nèi)容展示,，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量,。通過天地對話，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神,，進(jìn)而點亮他們的科學(xué)夢想,。從一次次的科學(xué)演示和講述中，孩子們能切實感受到科學(xué)的奧妙,，并從中感嘆航天科技的威力,，民族自尊心、自信心,、自豪感也會油然而生,。一堂科學(xué)課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課,。

從“嫦娥”探月,、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸,，到“祝融”探火,、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰,，中國的科技發(fā)展一日千里,，這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創(chuàng)新,、永攀高峰的拼搏與進(jìn)取?？萍紡?qiáng)國之路上,，我們的接力棒不但要一代代傳下去，而且要一代比一代更出彩,。

科技夢與中國夢緊密相連,。青少年是祖國的希望、民族的未來,，理應(yīng)高擎科技強(qiáng)國的接力棒,，樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚科學(xué)精神,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗,。