每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
尊重尊嚴(yán)的作文 有關(guān)呵護(hù)尊嚴(yán)的作文篇一
有一個(gè)人白手起家，成了富翁,，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè),。
一天,，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼,，他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定為他們提供捐助,。
一家十分感激,，高興地接受了他的幫助
一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會(huì)償還。
一家謝謝他的好意,，但認(rèn)為這是一種施舍,，拒絕了,。
要求：
1,、自選角度,、確定立意，自擬標(biāo)題,，文體不限,。
2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍
3,、不少于800字
4,、不得套作，不得抄襲,。
慈善,，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)
材料中，富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助,。一家高興地接受了捐助,。一家猶豫地接受了，但聲明一定會(huì)償還,。一家謝謝了富翁的好意,，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了,。
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法,，處事大方,，不卑不亢，絲毫沒(méi)有感到低人一等,，在拒絕中告訴富翁我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?。這也啟示了我們：在做慈善的過(guò)程中要維護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。
孟子在辨析義與利時(shí)曾說(shuō)：“一簞食,，一壺漿,，得之則生，弗得則死,。呼爾而與之,，行道之人弗受；蹴爾而與之,，乞人不屑也,。”雖然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系,，但這些話也道出了每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的,，侮辱性的施舍就連乞丐也不會(huì)接受?？鬃釉f(shuō)：“君子不飲盜泉之水,。”因此,，我們?cè)趲椭说臅r(shí)候,，如何維護(hù)他人的尊嚴(yán)就顯得尤為重要。
二戰(zhàn)中,，英國(guó)國(guó)王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區(qū),，在一棟破爛的大樓門前，他脫下帽子,，向主人詢問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎,？詢問(wèn)中體現(xiàn)的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如,，美國(guó)公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì)停課,，但有間學(xué)校卻沒(méi)有這樣做，在大雪時(shí)依然上課,。當(dāng)家長(zhǎng)向?qū)W校投訴時(shí),，校方的回答是：學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多，但學(xué)校停課時(shí),，他們就不能有免費(fèi)午餐,，就得忍饑挨餓。家長(zhǎng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢？對(duì)此校方解釋道：我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍,。
不要讓受幫助的人覺(jué)得是被施舍,，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光,，既溫暖了受贈(zèng)者,，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng),，既撫慰了受贈(zèng)者,，又不至于吹亂他們的心緒。
然而,，在生活中我們也不少見(jiàn)一些“暴力”慈善,，他們行慈善之實(shí)，卻又在捐贈(zèng)漠視受贈(zèng)者的尊嚴(yán),。如高調(diào)做慈善的陳光標(biāo),，我們不否定他確實(shí)幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對(duì)嗎,？有一張照片,，陳光標(biāo)與受贈(zèng)者們舉起手中的錢，陳光標(biāo)笑容滿面,，但我卻看不到幾個(gè)受贈(zèng)者開(kāi)懷的笑臉,。他們是被幫助了嗎,？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者,？
在當(dāng)今時(shí)代，“微公益”,、“志愿活動(dòng)”層出不窮,，似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是,，當(dāng)我們準(zhǔn)備做慈善時(shí),，千萬(wàn)提醒自己：不要傷害了受贈(zèng)者脆弱的尊嚴(yán)。
我們?cè)趲退?，同時(shí)也是在幫自己,。永遠(yuǎn)不要以為自己了不起，放低姿態(tài),，請(qǐng)小心呵護(hù)受贈(zèng)者的尊嚴(yán)吧,！
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文是一篇議論文，其突出的特點(diǎn)是觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)較充實(shí),，論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對(duì)待捐助的'態(tài)度引出自己的觀點(diǎn)即：“做慈善,，應(yīng)該維護(hù)他人的尊嚴(yán),?！眹@這個(gè)中心論點(diǎn)，作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法,，主要采用了舉例和正反對(duì)比論證的方式,，論證了維護(hù)受捐助者尊嚴(yán)的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴(yán)的意義,，還運(yùn)用比喻的論證方法,，說(shuō)明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖受捐者,，又不至于灼傷他們的心,。在論證的過(guò)程中，作者還能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，在肯定當(dāng)前一些人善舉的同時(shí),，指出其存在的問(wèn)題。最后勸告做慈善的人應(yīng)該放下架子,，小心呵護(hù)受捐者,。全文思路清楚，論證較嚴(yán)密有力,。結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn),。
全文表現(xiàn)出了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，對(duì)正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考,，與那些說(shuō)空話和套話的文章形成了鮮明的對(duì)照,。
文章存在的主要不足在于個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)不夠準(zhǔn)確順暢，如第二自然段,。
尊重尊嚴(yán)的作文 有關(guān)呵護(hù)尊嚴(yán)的作文篇二
巖石下的小草教會(huì)我很堅(jiān)強(qiáng),，峭壁上的野百合教會(huì)我們執(zhí)著，山頂上的松樹(shù)教會(huì)我們拼搏風(fēng)雨,，嚴(yán)寒中的臘梅教會(huì)我們笑迎冰雪,，而在圖書(shū)館旁的那個(gè)賣藝孩子的一番話，則教會(huì)了我人要活得有尊嚴(yán),。
那是去年的一天,，天氣十分明媚，空氣也十分的清爽,?？匆?jiàn)這么好的天氣，我突然有一種想出去玩的沖動(dòng),。終于,，經(jīng)過(guò)我和媽媽、弟弟的決定，我們決定去圖書(shū)館,。我和弟弟都開(kāi)心的一蹦三尺高,。
由于爸爸的出差，我和媽媽還有弟弟只好坐公交車來(lái)到了一個(gè)離圖書(shū)館不遠(yuǎn)的地方,。
走著走著我來(lái)到了一個(gè)破乞丐的旁邊,。他的穿著令人惡心。破爛的外衣,，臟污的短褲,。引人注目的是他旁邊的音響和他手中的吉他。
哦,，原來(lái)他是一個(gè)賣唱的乞丐,。
切!沒(méi)錢也別到這種高級(jí)場(chǎng)所來(lái)要錢。這種地方不是你這種乞丐能來(lái)的地方,，小心我叫城管來(lái)抓你,。正當(dāng)我要沖上前去說(shuō)他的時(shí)候，媽媽去擋住了我的路,，示意讓我留下來(lái),，聽(tīng)聽(tīng)他的歌。我很是不解,，一個(gè)破乞丐彈的吉它有什么好聽(tīng)的?
小男孩彈歌入了迷,，雖然彈得不夠熟練，當(dāng)時(shí)我從他的曲子中聽(tīng)出了他的悲痛,，漸漸地,，我有點(diǎn)喜歡上了這個(gè)小男孩。
就在這時(shí),，一個(gè)男人的抱怨卻打破了這場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”,?！埃和?，好一個(gè)乞丐，竟然敢到這種地方來(lái),，快滾回家去,。”小男孩大聲說(shuō)道：“我不是乞丐,，我只是個(gè)賣唱的,。”說(shuō)著便抬起身子,，走了,，我拿起20塊錢遞給他，可他只是淡淡的笑了一下，說(shuō)道:“謝謝,，我不是乞丐,。”沒(méi)拿錢,，便消失在了夕陽(yáng)下,。
我抬起頭向前方看去，情不自禁的說(shuō)道:“尊嚴(yán)無(wú)價(jià)”,。
尊重尊嚴(yán)的作文 有關(guān)呵護(hù)尊嚴(yán)的作文篇三
當(dāng)秦軍攻入楚國(guó),，
焚燒宮殿，屠殺平民,，
搶劫財(cái)物,，
你種植田園里的那顆心，
也被撕成碎片,，燒成灰燼,。
沒(méi)有心的你，
就象一棵沒(méi)有根的樹(shù),，
死亡可以是一個(gè)緩慢的過(guò)程,，
你卻想保留生命的那一點(diǎn)尊嚴(yán)。
寧愿于一剎那,，
只要有火的明亮,，
一定不愿于陰暗昏沉之中。
一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢枯萎,，
碧綠美麗的一叢,，
既然已不得碧綠美麗，
也不應(yīng)該有丑陋屈辱的面容,。
死亡看似偶然,，
其實(shí)必然，
你苦心培育,、呵護(hù),，
古今中外最最美麗的一跳，
手已長(zhǎng)出,。
嘴巴正在成形,，
全部的心血啊，
難道只為了喚醒,，
塵世中總在沉睡,，
生命的那一點(diǎn)尊嚴(yán)嗎，
象一塊玉石墜入深水,，
只有一個(gè)聲音,，
從二千年后的人群里陸續(xù)傳來(lái),。
快跳吧，
還不跳,，
我們都等不及了,，
感謝你偉大的一跳。
讓我們有吃喝玩樂(lè)的機(jī)會(huì),，
讓我們有一天的放假,，
可以賽龍舟，
消費(fèi)公款……
你可憐的靈魂啊,。
還想在一首詩(shī)里,，
培植生命的那一點(diǎn)尊嚴(yán)嗎，
幾千年了,。
不管它長(zhǎng)得多旺盛,，
多綠多美，
人群吵雜,，高談闊論比比皆是,，
專家學(xué)者兮也不停，
詩(shī)還是詩(shī),，
少有人愿意認(rèn)真看上一眼,。
