做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇一
數(shù)學(xué)是利用符號語言研究數(shù)量,、結(jié)構(gòu),、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。準(zhǔn)備了高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,,具體請看以下內(nèi)容,。
為進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下:
1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(a版)》,,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,,借簽,,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,,時(shí)代性,典型性和可接受性等到,,具有如下特點(diǎn):
1,、親和力:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2,、問題性:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神,。
3,、科學(xué)性與思想性:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等思想方法的運(yùn)用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,,培育理性精神。
4,、時(shí)代性與應(yīng)用性:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展應(yīng)用意識,。
1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2,、通過觀察,,思考,探究等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1,、基本情況:高二(1)班共50人,,男生36人,女生14人,;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約13人,中上等生約23人,,中等生約6人,,中下生約6人,后進(jìn)生約2人,。
高二(2)班共49人,,男生37人,,女生12人;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約0人,,中上等生約7人,中等生約8人,,中下生約22人,,后進(jìn)生約12人。
2,、(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計(jì)算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,,嫌麻煩,只注重思路,,因此在以后的教學(xué)中,,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí),,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),,其底子薄弱,,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識點(diǎn),,掌握一個(gè)知識點(diǎn),。
1、了解合情推理的含義,,能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用,;了解演繹推理的重要性,,掌握演繹推理的基本模式,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡單推理,;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。
2,、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點(diǎn),;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程,、特點(diǎn),。
3、了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。
4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件,;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義,;會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加,、減運(yùn)算的幾何意義,。
5、理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理,;會(huì)用分類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡單的實(shí)際問題,;理解排列、組合的概念,;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式,能解決簡單的實(shí)際問題,;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理,,會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題。
6,、理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念,,了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用,;了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)立的概念,理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,,并能解決一些簡單的實(shí)際問題,;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念,,能計(jì)算簡單離散型隨機(jī)變量的均值,、方差,并能解決一些實(shí)際問題,;利用實(shí)際問題的直方圖,,了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義,。
7、了解下列一些常見的統(tǒng)計(jì)方法,,并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題:了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用,;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用,;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用。
8,、了解程序框圖,;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖,,了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用,;了解結(jié)構(gòu)圖;會(huì)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識,、整理收集到的資料信息,。
9、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程,,理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容,。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進(jìn)步,。
2、注意從實(shí)例出發(fā),,從感性提高到理性,;注意運(yùn)用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念,;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育,。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇二
【篇一】
一,、重視高中音樂教研,,提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,,《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,,并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,,xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
二,、深入基層服務(wù)一線教師,促進(jìn)教與學(xué)方式變革,。
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,,以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,,努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,,開展送教上門,、送培到門等活動(dòng),與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,,促進(jìn)教與學(xué)方式變革,做到在實(shí)踐中收獲,,校正中前行,。
三、深入課題研究,,解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。
在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí),、演奏,有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對老師們的困惑,,計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,申報(bào)省級課題。
四,、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。
教研員是音樂教師的專業(yè)引領(lǐng)人,,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務(wù)一線教師,xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),,計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
五,、建立省級音樂名師工作室,推動(dòng)地方教研工作的開展,。
計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)音樂名師工作室,,通過幫,、帶、扶等措施,、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),培養(yǎng),、打造一批名師,,推動(dòng)地方教研工作的開展。
xx年行事歷
3月組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會(huì)
4月全省音樂教研員培訓(xùn)會(huì)
5月省音樂名師工作室掛牌儀式,。
7月全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會(huì)
9月開展2-3個(gè)市送教上門活動(dòng)
【篇二】
高中課改正在進(jìn)行之中,,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,,面對新的工作,,新的角色,,充滿了希望和挑戰(zhàn),,為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,特制定以下高中教師
個(gè)人工作計(jì)劃
,。一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。
1,讀書--用教育理論武裝自己,。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍,。
2,,同伴互助--提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),,不恥下問,。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,向同組教師學(xué)習(xí),。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3,,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式--教師教學(xué)生學(xué),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和
教學(xué)工作計(jì)劃
。4,,參加教科研活動(dòng),。
二、德育工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,,并作對生活充滿希望和信心的孩子,。
1,情感交流--溝通能促進(jìn)師生的情感,,對班級管理有很大的幫助,。及時(shí)與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生,。
2,與家長溝通--作為教師,,為了盡快了解學(xué)生,,及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系,,及時(shí)溝通,。
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),,在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長,,在實(shí)踐中創(chuàng)新,。
【篇三】
人們稱頌"教師是太陽底下最光榮的職業(yè)",我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員,,十幾年的時(shí)間過去了,,我在工作中更加感性的理解了"學(xué)高為師,,德高為范"的涵義,也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn),,為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,,我特制訂-×年度教師個(gè)人工作計(jì)劃:
在思想政治工作計(jì)劃,堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
,,維護(hù)社會(huì)公德,,做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),,不斷提高自身的道德修養(yǎng),,為人師表,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,,獻(xiàn)給教育事業(yè),。本學(xué)期,我擔(dān)任高一三個(gè)班物理教學(xué)工作計(jì)劃,。在工作中,,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,把學(xué)生視為平等的教育對象,,而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,,要愛得有方,嚴(yán)格有度,,特別是對后進(jìn)生,,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有"四心",,即愛心、耐心,、信心,、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育。
在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,,不斷學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老教師,,缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識,,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),向更高一層教師學(xué),,向優(yōu)秀教師學(xué),。馬卡連柯曾說過:"學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。"教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),,我不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,,用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),,學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師,。因此,為了能夠更好地完成本職工作,,無愧于學(xué)生,、家長及社會(huì)的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,,在以后的工作中,,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),,豐厚自己的積淀,,盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,,能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,,做一名創(chuàng)新型,、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水,,我必須有一個(gè)源源不斷的水源,,那就是學(xué)習(xí)。
課堂是教師"傳道,、授業(yè),、解惑"的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,,信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋,,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法,。
在教學(xué)工作中,最重要的不是計(jì)劃,,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,,而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo),,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業(yè),!
【篇四】
一,、基本指導(dǎo)思想
要以課本為主。有些考生認(rèn)為:“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的,?!叭f變不離其宗”,千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,,高考試題也同樣如此,,它不會(huì)脫離《考試大綱》,不會(huì)脫離課本的知識點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,,我們要把主要精力放在課本上。
二,、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧
復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,,必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復(fù)習(xí),但實(shí)際上它包含兩遍:
第一,,先把課本讀“厚”,。具體做法是:結(jié)合《考試大綱和考試說明》,把每一課的知識點(diǎn)都找出來,逐個(gè)消化,。需要知識的識記,,需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,,除了要問老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習(xí)題,。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角,。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),時(shí)間不夠要抽時(shí)間,,把識記,、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,,每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題,,檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。我建議:以每兩課為一個(gè)階段,,復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,自我檢測一下,。
第二,,再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律,,我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),,就要及時(shí)地總結(jié)一下,,用一個(gè)專門的本子,列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu),,并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn),,以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,,記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
三,、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,,那么只要做好上面的兩步,,并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,,就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,,除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,,還要安排好課外時(shí)間。比如,,要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認(rèn)為:前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入是每天50分鐘左右,,而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,,30分鐘做題,,等到基礎(chǔ)知識牢固了,可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入,。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒有時(shí)間,那么考前更沒有時(shí)間,,也沒有好的心態(tài)去記憶,,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí),。
四,、注意時(shí)事政治的積累
政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事,,一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的,。所以,我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政,。步驟有兩個(gè):
第一,,在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來,并作一歸類,??梢苑譃檎晤悺⒔?jīng)濟(jì)類,、文化類,、科技類、體育類等,,特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政,。
第二,在積累時(shí)政的過程中,,把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,,學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政,,用所學(xué)的知識自己跟自己提問,,同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。
時(shí)間安排,。由于各學(xué)校情況不一樣,,所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,,希望考生能舉一反三,,合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,,而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,,所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)??忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況,,如果哪一部分相對薄弱,就要投入的時(shí)間長一些,??梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,,找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量,不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治,,畢竟還有其他功課,,所以要合理安排好每一天的時(shí)間,。比如今天有政治課,那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,,那就多分一些時(shí)間給政治,,自己合理安排時(shí)間,,可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,,也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識。
心態(tài)調(diào)整,。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,,要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),不可太毛躁,,切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的大題要做一下,,不能只看看,。組織答案也是一種能力,,需要在平時(shí)培養(yǎng),不能光用眼而不用手,。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),只不過要首先總結(jié)一下,,自己考試失誤的原因是什么,,做到對癥下藥,在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,。在第一輪復(fù)習(xí)中,,考生要平靜自己,一步一步地走,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,,輕松制勝,。
總之,高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,,調(diào)整思路和心態(tài),,配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間,,扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的方法很多,但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,才能真正取得實(shí)效,。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,,努力工作,,如何制定高中數(shù)學(xué)教師
個(gè)人工作計(jì)劃
?小編整理了“高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃
”僅供參考,希望能幫助到大家!1,、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。
2,、做好各時(shí)期的計(jì)劃:
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,,并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3,、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,,做好備課工作,對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的
教案
為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng),。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
5,、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,,做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,,盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,,提高分析問題與解決問題的能力,。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量。
高中課改正在進(jìn)行之中,,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,,面對新的工作,,新的角色,,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,,特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃.
一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).
1,, 讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.
2,,同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,多向同組教師學(xué)習(xí),,不恥下問.并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí). 在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
3 ,,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃.
4,,參加教科研活動(dòng).
二、德育工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.
1,,情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,對班級管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.
2,,與家長溝通——作為教師,,為了盡快了解學(xué)生,,及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系,,及時(shí)溝通.
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),,在實(shí)踐中摸索,,在實(shí)踐中成長,,在實(shí)踐中創(chuàng)新。
作為班主任,,我深知班風(fēng),、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響,所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè),,營建一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格,,全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),強(qiáng)化科研意識,,搞好研究工作;為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資,,樹立“服務(wù)意識”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級組工作計(jì)劃的要求,,特制定本工作計(jì)劃,。
二、工作目標(biāo)
1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,奮力拼搏,為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作,。
2,、強(qiáng)化德育教研,,突出德育實(shí)效,使德育研究邁出新的步伐,,進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
3,、保質(zhì)保量完成學(xué)校,、教導(dǎo)處、年級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。
三,、措施與要求
1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程,?!耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽倚,!皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念,,突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資,,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。
2、本學(xué)期德育教研主題為:“繼續(xù)注重心理教育,,強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適,,從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,,以心理教育為切入口,,加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,平時(shí)要有意識的針對學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育,,教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,,具備良好的心理狀態(tài),能適應(yīng)外界情況的變化,,使自己的資質(zhì),、潛能得到充分發(fā)揮。
3,、狠抓理想、法制和安全教育,,增強(qiáng)目標(biāo),、法律和自我保護(hù)意識。結(jié)合案例,,適時(shí)警醒學(xué)生,,懂法守法,認(rèn)真抓好、中,、差生的教育和管理,。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組,可采取個(gè)別指導(dǎo),、分層會(huì)診,、集體動(dòng)員等多種形式和方法,把提升工作做到學(xué)生心里去,,并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作,,總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn),探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律,,做到有據(jù)可查,,以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序,。
4,、繼續(xù)重視上好班會(huì)課,做好課件,,以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能,。
5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作,,豐富“墻壁文化”,,以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。
6,、加強(qiáng)班主任電訪制,。注重與家長的溝通,適時(shí),、適可電訪家長,,取得家長的關(guān)心和支持,整合教育資源,,推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開,。
7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,。
8,、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級管理”之要求,,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級的教學(xué)檢查和管理中去,,做到有序有效。
9,、搞好年級班主任的日常管理,,完成學(xué)校,、年級組安排的臨時(shí)性工作。
總之,,班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生,,以細(xì)心的言行善待學(xué)生,以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生,,以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生,。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學(xué)生德育工作,,向?qū)W校交一份滿意的答卷,。
四、營建高考氛圍,,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1,、通過主題班會(huì)、講座,,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動(dòng)態(tài),,以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,,消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考,。
3,、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。
4,、樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。
5,、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感交流,,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。
6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,,相互推動(dòng),共同進(jìn)步,。
7,、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),,克服任何困難,。
五、密切配合科任老師,,齊抓共管,,形成合力。
六,、班務(wù)工作的重點(diǎn)
1,、在高三的全過程中貫穿信心教育。
高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢的班級,,這些女生勤奮好學(xué),,積極向上,但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),,也都有一定的難度,。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦,進(jìn)步不大,,在學(xué)習(xí)和考試中,,明顯地表現(xiàn)出信心不足。對積極上進(jìn)的男生來說,,信心不足問題也很突出,。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。
(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心,。
(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。文化熏陶樹立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信,。
(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用,。
(4)成功教育鼓足信心。
(5)賞識教育深化信心,。
(6)寬容學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)自我教育。
2,、對學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育,。
每一個(gè)學(xué)生都是不同的,每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望,,有自己的學(xué)習(xí)方法,,有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,,不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最大化提高,。所以對于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生,要實(shí)行個(gè)性化教育,。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷,,并找學(xué)生談話,對試卷中出現(xiàn)的問題,,一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài),,再有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
3,、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。
學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間,上課上自習(xí)的紀(jì)律,,甚至吃飯和鍛煉,,都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí),,同時(shí),,也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
七,、班務(wù)工作的安排
9月份:
1,、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。
2,、確定本班的層面生,,并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。
3,、招開班科聯(lián)系會(huì),。
10月份:
1、學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施,。
2,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
11月份:
1,、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析,。
2、招開班科聯(lián)系會(huì),。
12月份:
1,、學(xué)生的個(gè)性化教育。
2、抓常規(guī)管理,。
1月份:
1,、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。
2,、寫學(xué)生的
評語
,。3,、找每個(gè)學(xué)生談話,,對他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。
高三(17)班有很好的條件,,也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難,,作為班主任,我將和科任老師一起,,為了學(xué)生高考的成功,,盡我們的一切努力。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇四
高中是步入大學(xué)的關(guān)鍵一步,,是知識積累的重要時(shí)期,。高中教師在關(guān)心學(xué)生健康成長的同時(shí),一個(gè)重要的任務(wù)就是傳授知識,。下面是小編為您整理的《高中教師個(gè)人
教學(xué)工作計(jì)劃
》,,僅供大家查閱。一,、重視高中音樂教研,,提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。
高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,,《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,,并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,,xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。
二,、深入基層服務(wù)一線教師,,促進(jìn)教與學(xué)方式變革。
為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,,進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,,以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,,努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,,開展送教上門、送培到門等活動(dòng),,與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,促進(jìn)教與學(xué)方式變革,,做到在實(shí)踐中收獲,,校正中前行。
三,、深入課題研究,,解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
在新一輪音樂課改中,,教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,,有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對老師們的困惑,計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,,申報(bào)省級課題,。
四、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),,打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。
教研員是音樂教師的專業(yè)引領(lǐng)人,,為提高各級音樂教研員的教科研能力,,使他們更好服務(wù)一線教師,xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),,計(jì)劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
五,、建立省級音樂名師工作室,,推動(dòng)地方教研工作的開展。
計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)音樂名師工作室,,通過幫,、帶、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),培養(yǎng),、打造一批名師,,推動(dòng)地方教研工作的開展。
xx年行事歷
3月組織部分市開展音樂學(xué)科課題選題研討會(huì)
4月全省音樂教研員培訓(xùn)會(huì)
5月省音樂名師工作室掛牌儀式,。
7月全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會(huì)
9月開展2-3個(gè)市送教上門活動(dòng)
高中課改正在進(jìn)行之中,,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,,新的角色,,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,,特制定以下高中教師
個(gè)人工作計(jì)劃
。一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì),,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1,,讀書--用教育理論武裝自己,。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍,。
2,同伴互助--提高自己的教學(xué),。作為一名年輕教師,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,多向同組教師學(xué)習(xí),,不恥下問。并積極參加每周的教研,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí),。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3,,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式--教師教學(xué)生學(xué),,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。在本學(xué)期中,,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃,。
4,,參加教科研活動(dòng)。
二,、德育工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,,并作對生活充滿希望和信心的孩子。
1,,情感交流--溝通能促進(jìn)師生的情感,,對班級管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心,,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。
2,,與家長溝通--作為教師,,為了盡快了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,,我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系,,及時(shí)溝通。
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,,也有許多自己的設(shè)想,,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,,在實(shí)踐中成長,,在實(shí)踐中創(chuàng)新,。
人們稱頌"教師是太陽底下最光榮的職業(yè)",我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員,,十幾年的時(shí)間過去了,,我在工作中更加感性的理解了"學(xué)高為師,德高為范"的涵義,,也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn),,為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,我特制訂××××-××××年度教師個(gè)人工作計(jì)劃:
在思想政治工作計(jì)劃,,堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
,,維護(hù)社會(huì)公德,做到嚴(yán)于律己,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),,不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,合作愉快,,心往一處想,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn),。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,,獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期,,我擔(dān)任高一三個(gè)班物理教學(xué)工作計(jì)劃,。在工作中,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,,把學(xué)生視為平等的教育對象,,而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,,建立平等,、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,,要愛得有方,嚴(yán)格有度,,特別是對后進(jìn)生,,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有"四心",即愛心,、耐心,、信心、恒心,,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,,堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育,。
在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)和完善自己,。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。尤其我是一名老教師,,缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),,向更高一層教師學(xué),,向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說過:"學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),。"教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),,我不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,,用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,,加之新課程改革地推行,,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,,為了能夠更好地完成本職工作,,無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望,,無愧于人民教師的光榮稱號,,在以后的工作中,我要不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),,豐厚自己的積淀,盡快提高教學(xué)水平,。使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,,做一名創(chuàng)新型、科研型教師,。要想給學(xué)生一杯水,,我必須有一個(gè)源源不斷的水源,那就是學(xué)習(xí),。
課堂是教師"傳道、授業(yè),、解惑"的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,,信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),。我將注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)反饋,,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。
在教學(xué)工作中,,最重要的不是計(jì)劃,,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo),。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),、完善和改進(jìn)自己的工作,,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo),做到無愧于心,,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
一,、基本指導(dǎo)思想
要以課本為主。有些考生認(rèn)為:“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的,?!叭f變不離其宗”,千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,,高考試題也同樣如此,,它不會(huì)脫離《考試大綱》,不會(huì)脫離課本的知識點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,,我們要把主要精力放在課本上。
二,、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧
復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,,必須要注意方法和技巧,。雖說是第一輪復(fù)習(xí),但實(shí)際上它包含兩遍:
第一,,先把課本讀“厚”,。具體做法是:結(jié)合《考試大綱和考試說明》,,把每一課的知識點(diǎn)都找出來,逐個(gè)消化,。需要知識的識記,,需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,,除了要問老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習(xí)題,。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角,。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),時(shí)間不夠要抽時(shí)間,,把識記,、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,,每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題,,檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。我建議:以每兩課為一個(gè)階段,,復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,自我檢測一下,。
第二,,再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律,,我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),,就要及時(shí)地總結(jié)一下,,用一個(gè)專門的本子,列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu),,并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn),,以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,,記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。
三,、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,那么只要做好上面的兩步,,并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,,就基本可以了,。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,,除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,,還要安排好課外時(shí)間。比如,,要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認(rèn)為:前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入是每天50分鐘左右,,而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,,30分鐘做題,,等到基礎(chǔ)知識牢固了,可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入,。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒有時(shí)間,那么考前更沒有時(shí)間,,也沒有好的心態(tài)去記憶,,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí),。
四,、注意時(shí)事政治的積累
政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事,,一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的,。所以,我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政,。步驟有兩個(gè):
第一,,在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來,并作一歸類,??梢苑譃檎晤悺⒔?jīng)濟(jì)類,、文化類,、科技類、體育類等,,特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政,。
第二,在積累時(shí)政的過程中,把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,,學(xué)會(huì)自己命題,。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政,,用所學(xué)的知識自己跟自己提問,,同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。
時(shí)間安排,。由于各學(xué)校情況不一樣,,所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,,希望考生能舉一反三,,合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,,而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,,所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)??忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況,,如果哪一部分相對薄弱,就要投入的時(shí)間長一些,??梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,,找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量,不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治,,畢竟還有其他功課,,所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課,,那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,,只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,那就多分一些時(shí)間給政治,,自己合理安排時(shí)間,,可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識,。
心態(tài)調(diào)整,。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),,不可太毛躁,,切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的大題要做一下,,不能只看看。組織答案也是一種能力,,需要在平時(shí)培養(yǎng),,不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),,只不過要首先總結(jié)一下,,自己考試失誤的原因是什么,做到對癥下藥,,在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,。在第一輪復(fù)習(xí)中,考生要平靜自己,,一步一步地走,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),,才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,,輕松制勝。
總之,,高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,,調(diào)整思路和心態(tài),配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,,合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間,,扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,,但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,才能真正取得實(shí)效。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇五
以新課程改革理念為指導(dǎo),,以《20xx年地理高考考試說明》為抓手,,以"兩效"為重點(diǎn),按照學(xué)校的要求,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識的同時(shí),提高學(xué)生的地理基本技能,,做到關(guān)注每一位學(xué)生,,重視每一堂課,用好每一分鐘,,發(fā)展每一位學(xué)生,。
1、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考的針對性
(1)集體研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢,;
(2)重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對地理復(fù)習(xí)備考的啟示,;
(3)研究20xx年地理考試說明,把握好復(fù)習(xí)的方向,,提高復(fù)習(xí)備考的效率,;
(4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法,,做到因材施教,、因人施教,提高復(fù)習(xí)備考的有效性,。研究學(xué)情,,既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中,,知識上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn),、能力上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和障礙,;也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題和不足,。
(5)研究訓(xùn)練題和解題技巧,,通過高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答,提煉出解答同類試題的技巧和方法,,具備綱舉目張的能力,。
2、周密安排,,注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性
(1)總體目標(biāo)
(2)階段目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)2月底前結(jié)束,,形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí),注重雙基,,查漏補(bǔ)缺,,徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,使知識系統(tǒng)化,。
第二輪復(fù)習(xí)從3月到5月中旬,,形式為專題復(fù)習(xí),根據(jù)高考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容,,打破教材的章節(jié)順序,按知識的相對獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,,深刻理解重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力,,提高綜合能力,。
第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底,形式為沖刺復(fù)習(xí),,查看已做試卷中的錯(cuò)題,,抓住主干知識,重視地圖,,關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn),講析解題思路和答題技巧,,提高應(yīng)試能力,。
(3)學(xué)生目標(biāo)
淡化平均分,追求與其它四門功課的匹配率,,緊緊圍繞達(dá)b率,,死盯"邊緣生",大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢,,目標(biāo)明確,,重點(diǎn)突出。
3,、夯實(shí)雙基,,把握復(fù)習(xí)備考的根本性
(1)列出知識清單,掃清理解障礙
自然地理注重理清概念,、原理,,提煉原理;養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣,。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景,、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對的策略,。
(2)結(jié)合高考試題,,指出考點(diǎn)要求
通過歷年高考試題的做、講,,明確考點(diǎn)的能力要求,,突出重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn),、變化考點(diǎn)和與熱點(diǎn)結(jié)合緊密的考點(diǎn),,將考點(diǎn)問題化,或以關(guān)鍵詞填空等形式,,引導(dǎo)學(xué)生看書并掌握,。
(3)聯(lián)系區(qū)域地理,,完善知識網(wǎng)絡(luò)
教師要充分重視利用地圖,重視對各種"圖"的專題訓(xùn)練,,提高對圖表信息的提取,、分析、比較與推理能力,,注重培養(yǎng)學(xué)生的'聯(lián)系能力,,邏輯思維及空間思維能力。
教師引導(dǎo)學(xué)生以課本為本,,注重基礎(chǔ)知識的掌握,、理解與運(yùn)用,抓住重點(diǎn)骨干知識,,突破難知識,,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn),,重點(diǎn)放在梳理知識系統(tǒng),,強(qiáng)化知識的邏輯性與層次性。
(4)精講精做習(xí)題,,透析解題思路
"精細(xì)化練習(xí)"即追求精益求精,、精雕細(xì)鑿,在講與練的關(guān)系上,,更加注重以練習(xí)為主線,;在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上,更加注重練習(xí)的質(zhì)量,;在練習(xí)的過程管理上,,更加注重練習(xí)的全程管理;在教師與學(xué)生的關(guān)系上,,更加注重學(xué)生解題的過程體驗(yàn),。要做好選、批,、評,、補(bǔ)、專五個(gè)環(huán)節(jié),。
自然地理要善于運(yùn)用顯性的條件,,挖掘隱性的條件,并學(xué)會(huì)聯(lián)系和轉(zhuǎn)換,,準(zhǔn)確的反饋和遴選自己已掌握的知識,,從而達(dá)到正確解題的目的。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對性的答題,,規(guī)范用語,,用地理術(shù)語表述的能力,。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,,我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用xx版教科書《化學(xué)x》(必修)開展教學(xué)活動(dòng),。高一化學(xué)備課組成員有四位教師,。為更好的化學(xué)教學(xué)工作,,特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,,深刻理解課程改革的理念,,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué) 習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,,加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點(diǎn),,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),,以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化,。 教師要努力提高教科研的意識和能力,,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,,改革課堂教學(xué)方法,,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水 平,,開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,,德育教育放在首位,。
在教學(xué)目標(biāo)、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
3,、做好調(diào)查研究,,真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強(qiáng)分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,,提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。
4,、注重知識的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),,加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,,加強(qiáng)平時(shí)考查,,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,,在能力上得到提高,。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
6,、要發(fā)揮群體優(yōu)勢,,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式,搞好化學(xué)必修x的集體備課,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇七
時(shí)間一晃而過,我們的工作又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的工作發(fā)展,該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了,,什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢,?以下是小編整理的高中英語教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家分享,。
英語的學(xué)習(xí),,首先要突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,,自主的去學(xué)習(xí),而不是一直被動(dòng)的接受知識,。既學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,,拓展視野,,豐富生活經(jīng)歷,開發(fā)思維能力,,發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過程,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,,提高人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
整體設(shè)計(jì)目標(biāo),,體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,,語言知識,,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),;提高技能,,磨練意志,活躍思維,,展現(xiàn)個(gè)性,,發(fā)展心智和拓展視野;采用活動(dòng)途徑,,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受成功;注重過程評價(jià),,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成,。在教學(xué)過程中以形成性評價(jià)為主,,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源,,不只是通過教材來教學(xué)生知識,,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際,貼近生活,貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,,要積極利用音像,、電視、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。
本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊,。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容,。該教材貫徹了新的教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,,改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例,,代之以能力為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例,以語言技能和語言知識為主線,,融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng),。
與以往教材相比,話題廣泛,,題材新穎,,在教材活動(dòng)安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略,這是其它教材所沒有的,。大大地增加了語言的輸入,,其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求。此外,,新教材全部采用英文編寫,,需要的詞匯量太大,很多學(xué)生,,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力,。注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力,內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活,,選取他們所所熟悉的語言素材;同時(shí)加大了語言信息量的輸入,,使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材,,通過耳濡目染、潛移默化的方式,,幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣,。學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略,,提供了可供模仿的范文,,展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn),。教材在學(xué)習(xí)策略,、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語言運(yùn)用向縱深發(fā)展的“見面”機(jī)會(huì),。另外,,對學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理,幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯,。
本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,,用英語分析問題,用英語進(jìn)行思維與表達(dá),,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,小組合作學(xué)習(xí)的能力,從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力,。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成,,由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境,學(xué)生們除了課堂上,,使用和接觸英語的機(jī)會(huì)不多,,從而影響了學(xué)習(xí)的成效,因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn),。
為了能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步,,需做到以下幾項(xiàng)工作:
(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的`區(qū)別,。因此,,在第一節(jié)課,通過簡單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,幫助高中學(xué)生了解這些差異,,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前,,先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯(cuò)誤,、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接,,為開新課做好準(zhǔn)備,。或者在學(xué)習(xí)新課的過程中的,,穿插進(jìn)行知識的銜接,,做好計(jì)劃,抓好落實(shí),以新帶舊,,溫故知新,。
(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),以學(xué)生為本,,改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念,備好每班學(xué)生的實(shí)際情況,,因材施教,,仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,,掌握情況,,及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講,,盡量在課堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固,。
(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀,或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章,,來檢測學(xué)生掌握情況,。利用早讀時(shí)間與學(xué)生一起朗讀,進(jìn)行抽查,,同時(shí)做好單詞,、短語和句型測驗(yàn)。
(4)因材施教,,與優(yōu)生談心,,使他們對英語學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀念;加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo),,引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處,,提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練,。對于差生,,著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握。
(5)分層次教學(xué),,分層次布置作業(yè),,作業(yè)加評語及面批,,對他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo),,及時(shí)調(diào)整盡量,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
(6)認(rèn)真出好練習(xí)和試卷,,使學(xué)生能逐步提升,,同時(shí)認(rèn)真做到及時(shí)分析出現(xiàn)的問題及原因,幫助學(xué)生找到解決的對策,,提高信心和解題的能力,。
(7)實(shí)施過程性評價(jià),激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性并對其后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),,多鼓勵(lì),,讓他們在小進(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,。
(8)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),,并在反思中不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)水平。
(9)積極聽課,,評課,,做好聽課記錄,相互交流和學(xué)習(xí),,作為一名新老師,,對于我來說除了要備好課,還要向別的老師學(xué)習(xí),,他們教學(xué)中的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屛铱焖俪砷L,。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇八
語文教學(xué)不僅要為學(xué)生切實(shí)打好語言文學(xué)的基礎(chǔ),而且要讓他們在其間受到人文熏陶,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的高級審美情感,。你清楚怎么寫關(guān)于高中語文教師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃嗎?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高中語文教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人”,,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考!
一,、指導(dǎo)思想
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以語文教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),,增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的知識面,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
二,、情況分析
1、教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,,從教材上來看,,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,,還新增了詩詞,、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力,。
2,、學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。
三,、工作重點(diǎn)
1、提高備課質(zhì)量,,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,鉆研新教材,探索新教法,,體現(xiàn)知識和能力要求,,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。
3,、強(qiáng)化語文知識的積累,包括名言詩句,、文學(xué)常識,、文化常識,、成語等。
4,、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
四、教學(xué)目標(biāo)與要求
本學(xué)期語文教學(xué),,除了常規(guī)性的教學(xué)要求外,,要特別注意選修課的教學(xué)安排,尤其應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:
1,、加強(qiáng)積累,,全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)
語文是最重要的交際工具,培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù),。我們不能因?yàn)檫^去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗,,就否定或削弱語文課的工具性,就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上,。教學(xué)中,,要加強(qiáng)積累,包括語文基礎(chǔ)知識的積累,、名句名篇的積累,、閱讀鑒賞方法的積累上、表達(dá)交流能力的積累等,,教會(huì)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個(gè)最基本的交際工具,,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感。在此基礎(chǔ)上,,盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能,,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣,,培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力和探究能力,提高人文素質(zhì),,發(fā)展健康個(gè)性,,形成健全人格。
2,、重視誦讀,,改進(jìn)古詩文教學(xué)
古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主,,也適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍,,新選了一些古代優(yōu)秀作品,。古代文學(xué)作品的教學(xué),應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀,、背誦,,因?yàn)檫@部分內(nèi)容,都是千古傳誦的名家名篇,,無論是思想內(nèi)容,、感情因素,還是藝術(shù)技巧,、語言形式,,都具有典范性和代表性,文質(zhì)兼美,,要求學(xué)生熟讀成誦,。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文,能借助注釋和工具書,,理解詞句含義,,讀懂文章內(nèi)容”的要求。因此,,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課文,,理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容,熟讀或背誦一定數(shù)量的名篇,,理解并積累文言實(shí)詞,、虛詞和文言句式,這也有利于培養(yǎng)文言語感,。對課文涉及的重要作家作品知識和文學(xué)發(fā)展簡況等知識,,也需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材,切實(shí)掌握,。
3,、加強(qiáng)聯(lián)系,提高寫作能力
教材的寫作部分,,既注意吸收我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,又體現(xiàn)了21世紀(jì)對高中生寫作的要求。應(yīng)該明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求:包括學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),,對自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考;能考慮不同目的的要求,,以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法,,表達(dá)真情實(shí)感,培養(yǎng)科學(xué)理性精神;書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確,,內(nèi)容充實(shí),,感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu);能調(diào)動(dòng)自己的語言積累,,推敲,、錘煉語言,表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)。同時(shí),,應(yīng)該進(jìn)行記述、說明,、描寫,、議論、抒情等基本表達(dá)能力的基本訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的實(shí)用寫作能力,,鼓勵(lì)有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),。
五,、教學(xué)措施
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,,教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,總攬全局,,面向全體,,注重信息反饋,搞好試卷分析,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,,爭取教學(xué)的大面積豐收。
3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。
5、搞好第二課堂活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,。
6、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,溝通課堂內(nèi)外,。溝通平行學(xué)科,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源,,組織學(xué)生到民間采風(fēng),,領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神,。
8,、努力探索學(xué)生評價(jià)體系,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價(jià),,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,,著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。
一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
1,、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,、結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的語文教育理念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),,具備創(chuàng)新精神、合作意識,,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們掌握知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力,。
3,、發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。
二,、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)
新教材的體系和構(gòu)建,,在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:
建立了閱讀,、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系;
編寫了與教材相配套的語文讀本,作為語文教材的有機(jī)組成部分,,供學(xué)生在課外閱讀;
設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。
閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段:高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力,,高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學(xué)作品的能力,,高三階段著重培養(yǎng)研討、評價(jià)的能力,。呈現(xiàn)出“兩大特點(diǎn)”:一是人文性,,教材的文學(xué)氣息濃,對于豐富學(xué)生情感,、陶冶學(xué)生情操意義重大,,二是工具性,重思維訓(xùn)練,,重能力培養(yǎng),。
文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排,但是篇目有所減少,,難度有所下降,,對于學(xué)生高中文言文的入門非常有好處。
寫作教材分為互相銜接的三個(gè)階段:第一冊按寫作心理要求編排,突出了學(xué)生個(gè)體主體能力要求,,第二至五冊按常用文體能力要求,,分點(diǎn)訓(xùn)練,分體訓(xùn)練,,第六冊按寫作過程編排,,突出了各種文體的共性要求。
第一冊口語訓(xùn)練的重點(diǎn),,培養(yǎng)單向的口語交際能力:傾聽,、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀,、書法文化的思考,。
三、學(xué)情分析
本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,,故情況不容樂觀,,初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,,有的放矢,,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重,。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,,學(xué)習(xí)成績參差不齊,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),,不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,,第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
四,、教學(xué)設(shè)想
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強(qiáng)化訓(xùn)練,,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
閱讀方面,充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,,提供給學(xué)生閱讀,,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),,從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力,。
在寫作方面,,堅(jiān)持每周一次小作文,每單元一次大作文的訓(xùn)練,。
小作文,,從寫景、記人,、敘事等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思,、措辭,、造句等能力,。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物,、表現(xiàn)主觀情感等方面,,讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力,。
口語訓(xùn)練方面,,結(jié)合詩歌教學(xué),開展詩歌朗誦訓(xùn)練,,掃除學(xué)生練習(xí)口語的心理障礙,,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。在具體操作方面,,結(jié)合單元教學(xué),,穿插“說服別人”,、“拒絕別人”、“勸慰,、鼓勵(lì)別人”等不同目的的語文口語訓(xùn)練,,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣,。
日常語文教學(xué)還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,,提高口頭表述能力,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
五,、教學(xué)策略
1,、改變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,增強(qiáng)新課標(biāo)意識,,重視知識更新。
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,重視語文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。
(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,重視知識更新,,訂閱書報(bào)雜志,,閱讀理論專著,及時(shí)更新觀念,,提煉信息,,充實(shí)知識儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升素質(zhì),。
(3)重視備課組建設(shè),,充分發(fā)揮集體的知識和力量,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。
2,、重視思維訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng),,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識,,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。
(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),,還是教學(xué)流程的操作,都要重視師生的互動(dòng)的過程,,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。
(2)重視每堂課的收效,,重視每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué),,力求做到重點(diǎn)突出,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。
(3)注意初高中的銜接,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注重非智力因素的開發(fā),,提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。
(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
3,、重視作文教學(xué),,努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。
設(shè)想:充分挖掘教材資源,,努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,,密切聯(lián)系社會(huì)生活,注意開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源,,課堂作文訓(xùn)練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,,使作文教學(xué)真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路,。具體來說,有以下五個(gè)方面的思考和做法:
(1)分解能力,,講究專題性,。每次寫作,“寫什么”,、“怎么寫”,,都要明確到位,,決不含糊。
(2)重視作文教材,,細(xì)化作文能力,。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個(gè)性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,,這大大有助于作文能力的細(xì)化,,因此,決不能棄教材于不顧,。
(3)序列優(yōu)化,,講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后,,重視評獎(jiǎng)的及時(shí)性,,為學(xué)生提供范文,或分工下水,,或從學(xué)生習(xí)作中提取,,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,,有一次收獲,。
(4)寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè):一大膽開口,,快速思維;二文明應(yīng)答,,得體應(yīng)和。
(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn),。課外練筆方式主要是三種:一是專項(xiàng)片段能力訓(xùn)練,,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習(xí),。
4,、加強(qiáng)語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期安排四次語文實(shí)踐活動(dòng),。第一次“詩歌朗誦比賽”,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),,提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第二次“報(bào)刊剪摘、注評,、展評活動(dòng)”,,目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣,培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,,創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,,目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,,提高學(xué)生的寫作能力,豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛我校園,,愛我中華’即興演講賽”,目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析,、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣,。
高一上學(xué)期,,是高中三年語文學(xué)習(xí)的起始階段。為讓學(xué)生掌握高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,熱愛并學(xué)好這門課程,。為此,本備課組制定以下計(jì)劃,。
一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
1、貫徹實(shí)施《__省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法、結(jié)合《__省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),,在語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語文組的人文化的教育理念,。
2、積極落實(shí)新課程改革的理念,。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),,具備創(chuàng)新精神、合作意識,,具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進(jìn)高三打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們掌握基本的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力,。
3,、發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,,把課堂的研究性閱讀推向深入,,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。
二,、學(xué)情分析
本屆高一學(xué)生有部分同學(xué)尤其是普通班學(xué)生初中語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),,閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文,。所以,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),,如何抓好基礎(chǔ),,強(qiáng)化針對性,有的放矢,,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,,學(xué)習(xí)成績參差不齊,,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。因此,第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
三、教學(xué)設(shè)想
針對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),,強(qiáng)化訓(xùn)練,,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,,主要抓好以下環(huán)節(jié):
閱讀方面,,充分利用多種雜志如《讀者》《意林》以及名著等擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,給學(xué)生閱讀,,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,,努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。
寫作方面,,堅(jiān)持每單元一次大作文的訓(xùn)練,,小作文可以自由安排。
大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,,讓學(xué)生多次訓(xùn)練,,以提高寫作能力。
口語訓(xùn)練方面,,結(jié)合第一單元詩歌教學(xué),,開展詩歌朗誦訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,,讓學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,,養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
日常語文教學(xué)應(yīng)貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的書法比賽。寫字訓(xùn)練一方面是為了寫端正字,,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,,這對于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一學(xué)生來說應(yīng)該是有益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,,提高口頭表述能力,,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
四、教學(xué)策略
1,、改變觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)新課標(biāo)意識,,重視知識更新,。
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,重視語文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn),。
(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,重視知識更新,,訂閱書報(bào)雜志,,閱讀理論專著,及時(shí)更新觀念,,提煉信息,,充實(shí)知識儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升素質(zhì),。
(3)重視備課組建設(shè),,充分發(fā)揮集體的知識和力量,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程和教學(xué)方法,。
2、重視思維訓(xùn)練,,注重能力培養(yǎng),,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本,。
(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),還是教學(xué)流程的操作,,都要重視師生的互動(dòng)的過程,,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上,。
(2)重視每堂課的收效,,重視每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué),力求做到重點(diǎn)突出,,訓(xùn)練到位,,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
(3)注意初高中的銜接,重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,注重非智力因素的開發(fā),,提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性,。
(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,,防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
3,、重視作文教學(xué),,努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。力求課堂作文與課外練筆齊頭并進(jìn),。
4,、加強(qiáng)語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。本學(xué)期會(huì)安排幾次語文實(shí)踐活動(dòng),。如“書法比賽”“詩歌朗誦比賽”’“作文比賽”等,目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),,提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。
五、教學(xué)工作實(shí)施
教學(xué)要求
備課要求
堅(jiān)持集體備課,。每個(gè)單元主要講讀篇目的主備人,,要詳細(xì)說明本課的重難點(diǎn),并提出自己對教材的處理意見,,其他成員就這些意見進(jìn)行細(xì)致而充分的討論,,達(dá)成共識。
作文教學(xué)
1,、完成教本上的“寫作實(shí)踐”訓(xùn)練,。
2、有步驟地進(jìn)行作文系列訓(xùn)練,,讓學(xué)生達(dá)標(biāo),。
3、提高學(xué)生考場作文的寫作速度,,訓(xùn)練課堂定時(shí)作文,,在60分鐘內(nèi)根據(jù)要求寫出800字左右的文章。
4,、注重作文的講評,,對不合要求的作文一定要堅(jiān)持講后的修改和重寫。
5,、鼓勵(lì)學(xué)生寫作文后記,,進(jìn)行自我總結(jié),、形成一套自改、互改和老師批閱的作文評改體系,。
六,、教研工作
1、組織學(xué)習(xí)《浙江省高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,研究新教材和新教法,,探索在教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念。
3,、探索新教材“綜合性學(xué)習(xí)”課的教學(xué)模式,、更好地在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課標(biāo)精神。
4,、每周固定時(shí)間開公開課,,集體教研,。
5,、籌備參加市語文學(xué)科命題競賽。
6,、籌備參加高中部語文青年教師基本功比賽,。
7、參加學(xué)校組織的教師高考模擬試卷考試,。
高中教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的高中化學(xué)教學(xué)需要加強(qiáng)力度,,把學(xué)生們的化學(xué)成績提上來,這學(xué)期我制定新的教學(xué)計(jì)劃,。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),,變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,,真正以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,,努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。
1、學(xué)情分析:
本學(xué)期教的高二(x)班,、(x)班,,其中x班均為理科普通班,,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱,,分析問題能力,,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,,基本上能按時(shí)完成作業(yè),,有問題能及時(shí)提出,有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí),。x班為理科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),,具備了一定的分析能力,,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,分析綜合性問題的方法,,提高解題能力,,尋求更簡單的解法,才是教學(xué)重要任務(wù),。
2,、教材分析:
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四,、五章的內(nèi)容,,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多,,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,,而且本模塊所增添延長知識較為多,,難以理解,須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,。
做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,,在實(shí)踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,;設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,,立足課堂開展教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展
精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集;認(rèn)真上好每節(jié)課,;積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,提高課堂教學(xué)實(shí)效性,;精心構(gòu)思每道題,。分層、合理布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改,,及時(shí)反饋;對每一次測試認(rèn)真分析總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,,積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,,在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。
3,、積極參加教研活動(dòng),提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力
學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行交流探討,,相互解決有關(guān)問題,。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,,充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。