在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

一：盡心盡力去教,，為學(xué)生指路,。教書育人的過程，應(yīng)該先是一個(gè)育人的過程,，再是一個(gè)教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能不一定很好,，但是起碼要從品德,、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵,。把學(xué)生培養(yǎng)起來，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑,。

二：恩威并重,、寬嚴(yán)相濟(jì),。作為老師，要有老師的威嚴(yán),，否則無從管理班級(jí)教學(xué)事務(wù),。但是，另外一方面,，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生,。如果說，威嚴(yán)是一則猛烈的陽光,，給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤(rùn)的學(xué)生的心田,。教師是天底下最光輝的職業(yè),，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已,，永遠(yuǎn)追求卓越,。

三：提高學(xué)科成績(jī)才是硬道理。判斷一位老師的教學(xué)能力,，很大程度上取決于其學(xué)科成績(jī),。所以，我們要精鉆業(yè)務(wù),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，想法設(shè)法提高學(xué)科成績(jī),。針對(duì)地理學(xué)科,，歷史是地理的第四維。在地理課上穿插相關(guān)的歷史知識(shí),，不僅僅可以增加課堂的趣味性,，引人入勝，吸引學(xué)生的注意力,，更是增加了地理學(xué)科的廣度和深度,。讓學(xué)生喜歡上地理課，從喜歡地理學(xué)科本身開始,。其次是作業(yè)練習(xí)和課余輔導(dǎo),，也不能絲毫懈怠。步步為營(yíng),，環(huán)環(huán)緊扣,，才能打造優(yōu)秀的學(xué)科成績(jī)。

教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

“啪!“數(shù)學(xué)老師臉色十分難看的走進(jìn)宿舍,，把手里拿著的一堆紙扔在了桌子上,。

”我今天看見了他們寫給化學(xué)老師的意見,，其中我還看見有寫給我的意見，我就看了看,，說我管班太松了,，還是原來的班主任好一些，她管班管得很嚴(yán),，他們就說好想念原來的班主任,，希望原來的班主任回來繼續(xù)帶他們之類的。每個(gè)人管理班級(jí)的方式,、風(fēng)格都是不一樣的,，我都接手這個(gè)班級(jí)一個(gè)月了，他們?yōu)槭裁催€是接受不了我管理班級(jí)的方式,，難道民主的管理班級(jí)的方式真的不適合他們嗎?”

另一個(gè)班主任——語文老師表示可以理解,，語文老師其實(shí)當(dāng)班主任的時(shí)間并沒有那么長(zhǎng)，但是即使時(shí)間短,，該經(jīng)歷的困難那是一個(gè)都沒少經(jīng)歷,。原來沒當(dāng)上班主任的時(shí)候，還能天天睡足夠的覺,，自從成為了班主任,，早上起來的時(shí)候班主任已經(jīng)下完早讀回來了，中午剛開始午睡的時(shí)候,，語文老師就要去值午自習(xí),，用一個(gè)字來形容，就是慘,。說起管理班級(jí)的辛酸史,，語文老師也是常常說起，就拿剛剛開始接手她的班級(jí),，班里同學(xué)也是十分不認(rèn)同她,，都說喜歡原來那個(gè)班主任，因?yàn)樵瓉戆嘀魅喂芾戆嗉?jí)管理的松,，沒有語文老師那么嚴(yán),，他們班同學(xué)直言不諱的說，非常不喜歡嚴(yán)加管教他們的語文老師,。語文老師開始的時(shí)候還是很介懷,，糾結(jié)于班主任原來還是現(xiàn)在的交替問題，但是時(shí)間長(zhǎng)了,，工作也繁忙了很多之后,，似乎是看開了,。沒填有那么多的工作要完成,，覺都睡不夠,，哪里還有時(shí)間傷心學(xué)生喜不喜歡嚴(yán)加管教他們的自己，每個(gè)人管理班級(jí)的方式是不同的,，再者說,，初一，正是好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間,，如果松松垮垮的過去,，語文老師覺得自己沒經(jīng)驗(yàn)不一定能hold住場(chǎng)面，同樣的,，也不適合于她自己的管理方式,。至于學(xué)生是否會(huì)都喜歡她，她不奢求了,。

我其實(shí)很認(rèn)同語文老師的觀點(diǎn),，這也是一個(gè)老師成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。坦白來說,，我也是和數(shù)學(xué)老師一樣,，介懷學(xué)生的喜歡不喜歡，很容易被學(xué)生牽著鼻子走,。但是仔細(xì)想想,，其實(shí)也不能太過在乎，人生在世,，努力的做好本職工作已經(jīng)非常不易,，獲得理解和支持已經(jīng)是非常幸運(yùn)的事情，有人喜歡更應(yīng)值得感恩,，但不能太貪心,，畢竟人民幣都尚未做到所有人都喜歡它，我更是做不到,。

但有的時(shí)候,，老師和學(xué)生的關(guān)系是十分微妙的，如果關(guān)系處的不好,，很有可能導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)該教師所授課程產(chǎn)生敵意,，從而厭煩這位老師所教授的課程，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并不利,。

我深知人無完人,，每一位老師他們的某些做法并不能博得所有人的喜歡，這我在實(shí)習(xí)前就已有預(yù)料,，并有著深切的思想準(zhǔn)備,。但最擔(dān)心的是學(xué)生會(huì)由討厭老師進(jìn)而討厭我教的地理課。所以我在某一天上課之前，就強(qiáng)調(diào)過,，我個(gè)人有千般不好,，這僅僅是我個(gè)人的事情，并不能泯滅地理這門學(xué)科的千般的好,，但請(qǐng)?jiān)谧魑煌瑢W(xué)即使討厭我,，也不要討厭地理，因?yàn)榈乩硎菬o辜的,。但若有人執(zhí)意如此,，我也沒辦法。

說完這些的時(shí)候,，學(xué)生的表情很凝重,，我的心情也不佳。以前學(xué)哲學(xué)學(xué)到矛盾這塊的時(shí)候,，覺得很是神奇,，矛盾字面意思水火不容，但內(nèi)在聯(lián)系仍是千絲萬縷,。學(xué)生和老師就像是一對(duì)兒矛盾,，處理的好，會(huì)有有益影響,，處理不好,，則會(huì)有不良后果。

我也是一名新老師,，剛剛悟得這個(gè)道理,，或許尚有不足之處，留待以后小心查證,。但至少,，我明白師生關(guān)系應(yīng)小心維護(hù)，真誠(chéng)待人,，必將收獲一片同樣赤誠(chéng)的心靈,。