學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一

在醫(yī)大舉辦的教師培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足,，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和方法,。在此,，我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會,。

首先，我認(rèn)識到教師的角色不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生的引路人,。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，而不是簡單地灌輸知識,。通過小組討論、問題解決,、案例分析等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

其次,，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法,。例如,，利用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上接受知識,；運(yùn)用案例教學(xué)法,，讓學(xué)生更好地理解知識，提高思維能力和判斷能力,。同時,，對于不同類型的學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)方法,，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識,。

此外，培訓(xùn)還提醒我們教師要重視個性化教育。在教學(xué)中,，應(yīng)該注意關(guān)注每一個學(xué)生,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，因材施教,，幫助他們更好地掌握知識,。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，鼓勵他們參加各種學(xué)術(shù)競賽,、科技展覽等活動。

最后,，我認(rèn)識到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)新知識，更新自己的教學(xué)理念和方法,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,，在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的教學(xué)水平,。

通過這次教師培訓(xùn),，我認(rèn)識到了自己的不足，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和理念,。在今后的教學(xué)工作中,，我將充分運(yùn)用所學(xué)知識和技能，努力提高教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二

最近我所在的學(xué)校開展了為期三周的教師培訓(xùn)，這是我參加的第一次培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)的重要性，也有了一些收獲和體會,。下面我就來總結(jié)一下這三周的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，從課堂教學(xué)設(shè)計到教育教學(xué)理論,，從學(xué)生管理到教育法規(guī)政策等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。讓我印象最深刻的是三位來自不同領(lǐng)域的專家分享的心理學(xué),、教育學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用知識,。通過他們的講解,，我了解到了課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與性、如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神,、如何利用技術(shù)手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等等,，這些都讓我受益匪淺。

第三段：與他人交流的重要性,。

除了專家的講解,，我們之間也有很多交流和討論。這些交流讓我明白教學(xué)是一個相互影響的過程,，不僅要注重自己的掌握和提高,，也需要與他人分享自己的經(jīng)驗和體會。在許多小組討論中,，我遇到了不同專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗的老師,，他們的觀點(diǎn)和方法讓我受益匪淺，也讓我更加深入地思考和實踐我的教學(xué),。

第四段：培訓(xùn)對自己的影響,。

通過這次培訓(xùn)，我不僅在教學(xué)理念上有了更加清晰的認(rèn)識和更加具體的實踐方向,，也在感性上加深了對教學(xué)的熱愛和責(zé)任感,。這樣的培訓(xùn)對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著很大的幫助，也讓我更加有信心和動力去面對教育事業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

第五段：總結(jié)。

總的來說,，這次教師培訓(xùn)雖然只有短短的三周時間,，但是卻給我留下了深刻的印象和不可替代的收獲。我相信在未來的教學(xué)實踐中,，這次培訓(xùn)所學(xué)到的理念與技能將會讓我更加優(yōu)秀地完成自己的教學(xué)使命,，也將會對我個人的成長有著積極的影響。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三

新教師培訓(xùn)心得總結(jié),，新教師培訓(xùn)要寫出自己的心得哦,，以下的新教師培訓(xùn)心得總結(jié)范文，歡迎閱讀借鑒,。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。

那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。

轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。

短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。

班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。

使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。

專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。

我從中汲取了更多的營養(yǎng),。

變得更加有精氣神了。

一,、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。

這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。

教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。

這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。

同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。

鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。

基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。

通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認(rèn)識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。

這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。

雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。

從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

新教師培訓(xùn)心得體會-三聯(lián)閱讀

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。

在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

20xx年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn),。

四天的時間里,，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教育人生》,、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗,，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營，收獲快樂》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。

并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,，更是我們獲益匪淺。

面對我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。

從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn),。

讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步,。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。

教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。

面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。

教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。

一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。

只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。

但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。

因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。

所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。

教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。

教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。

如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。

所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。

關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。

除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。

除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。

到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。

師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。

因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。

“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。

在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。

時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先,，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。

我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。

教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。

教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次,，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。

我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。

隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù),。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。

我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。

要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。

通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題。

這三天的我學(xué)到的東西,，哪怕說上幾天幾夜也說不完,。

因此，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度,，從以下幾個方面，簡要地說一說我的心得體會：首先,，心態(tài)上,，要保持一顆平和心。

作為一名新老師,，我們也許有足夠的熱愛,，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情,，有堅定的信念,，卻不一定能保持平和的心態(tài)。

平和不代表不熱愛,，反而是一種更為理智的愛,。

古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界,，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍,，不因為一點(diǎn)小小的成就而自傲，也不因為一點(diǎn)小小的挫折而沮喪,，成就也好,，挫折也罷，都是為了明天成為一個更合格的老師,，更優(yōu)秀的自己,。

蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理,，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”,。

這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任，可以放任學(xué)生的言行,，而是讓我們要保持一顆平和的心,。

舉個例子：我的同學(xué)小潘是一個在體校職高上班的新老師，她有著不錯的專業(yè)素養(yǎng),，尤其寫得一手好字,，之前的實習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心,。

別人都羨慕她工作穩(wěn)定，有不錯的待遇,，課時少,，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職,。

為什么?她的上課情況十分不理想,，學(xué)生不要說聽她的課，一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾,，這對于初上崗,，滿腔熱血的她來說，無疑是一個沉重的打擊,。

“我都是為了他們好,，可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒有任何成就感,，那么我的堅持又有什么意義呢?”新老師初上崗,，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感,，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到，所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”,。

可是我們的“恨鐵不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨,，也許是責(zé)罵，也許是心理上沉重的壓力,。

而對于我們自己來說,，只有懊惱，憤怒和沮喪等等,，既傷身又傷心,。

當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,，有了它,，我們才能更清醒地認(rèn)識到我們的不足，或是找出問題的根源所在,，并理智地解決,。

其次，專業(yè)上,，要不斷反思,、學(xué)習(xí)。

這次的培訓(xùn)請到了許多專家名師,，有趣的是,，他們都不約而同地提到了一個詞“反思”,。

教育家波斯納說：“經(jīng)驗+反思=成長?！毙吕蠋熛胍焖俪砷L,，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。

哪怕是特別優(yōu)秀的老師,，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課,，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教,，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢,。

除了請前輩們給我們批評、指點(diǎn),，更重要的是要學(xué)會自我反思,。

專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個很好的`方法,，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失,，就能不斷刷新自己,，發(fā)展進(jìn)步。

之前在小學(xué)實習(xí)的我,，每天的空閑時間就拿來寫我的“實習(xí)日記”,，當(dāng)時還很懵懂，也沒有人要求我這么做,，但是我卻將自己每天的聽課,、備課、上課,、管理班級的感受,，記錄下來。

雖然不深刻,，但是也讓我受益良多,。

今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師,，這項工作還得不懈堅持,。

當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí),。

這個“學(xué)習(xí)”分成很多個層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級;學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等,。

“學(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著，聽名師講座,，鍛煉自己的專業(yè)技能,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流,，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老,，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣,，才真正不負(fù)“為人師表”。

再次,，人際交往上,，要和諧共處。

作為一名老師,，最重要的人際關(guān)系有三個：學(xué)生,、家長、同事,。

與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你,、怕你、厭你,，而應(yīng)該敬你,、愛你、親你;老師也不該罵他,、打他,、看不起他，而應(yīng)該贊他,、護(hù)他,、尊重他。

雖說人是“自我”的生物,，但是我們一樣可以做到,，將心比心，換位思考,，當(dāng)我們真的學(xué)會站在學(xué)生的立場上理解他,、接受他，那么我相信,，學(xué)生也會給你相應(yīng)的回報,。

與家長要有效溝通，共同協(xié)作,。

對老師來說,，這一個學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對于他的父母來說,，他就是唯一,。

所以我們不能放棄任何一個學(xué)生，在相對公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個學(xué)生,，了解他們的家庭情況,，與家長互通有無，共同協(xié)作,，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進(jìn)步的兩大助力,。

與同事要相互尊重，團(tuán)結(jié)合作,。

子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕校阋鹬厮?、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長處,。

無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系，都可以相互合作,，共同進(jìn)步,。

吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快，一個人走;想要走得遠(yuǎn),，一幫人走”,，既然有緣成為了同事，便要相互扶持,，才能走得長遠(yuǎn),。

最后，意志上,，堅定自己不斷走下去的信念。

我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的,，愛你所選擇的,。”是我的熱愛支持我走上了教師這條道路,，那么,，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去，支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意,、不容易,，就想想那個最初的我，是多么不容易地走上這個崗位,，我堅信,，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天,。

詩云“靡不有初,，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事,，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo),，人生才是有價值的,。

我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”,，但是我會盡我的努力,，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，用“優(yōu)秀”回報汗水,。

經(jīng)過三天的教代會及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶，我受益匪淺,。

激情昂揚(yáng)的何校長,，溫文儒雅的陳校長，王主席,、汪主任,、童主任、劉主任,、豐主任,、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗,，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動有趣的課,，我們覺得很溫馨，感受到了黃高這個大家庭對我們的關(guān)愛和重視,。

何校長主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味,。

他教導(dǎo)我們要做一個有理想有作為的老師，“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,，信念因其執(zhí)著而為信念”,，這一席話包含的內(nèi)容決定了我們在教育事業(yè)上能否長遠(yuǎn)發(fā)展。

“畢業(yè)生是人才的毛坯房,，不可替代性越高,，人才的檔次越高?！弊鳛樾逻M(jìn)教師,，我們還繼續(xù)時間和教學(xué)實踐的打磨，在教書育人的同時,，我們要堅持終身學(xué)習(xí),，做到知行合一，永不松懈,，做一個有理想有信念的人,，一個有理想有作為的教師。

陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心，他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道,。

結(jié)合陳校長舉出的幾個教學(xué)案例,，我體會到了關(guān)愛學(xué)生心理健康的重要性。

尊重每一個學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挫折的能力至關(guān)重要。

我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個身心健康的人,，其次才是有知識有智慧的人,。

教代會十一位代表老師的精彩發(fā)言，給我留下了深刻的印象,，我想談一談其中兩位老師,，物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。

曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,，是個單純的熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生的老師，他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪,，永不服輸”振奮人心,。

從曾老師身上，我領(lǐng)悟到,，一個老師成為名師的基礎(chǔ),，是對教育事業(yè)的熱愛之心，正是這種赤子般的熱忱,，才使曾老師排除萬難,，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的業(yè)績,。

如果說對于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心,，那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎，很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴,。

張老師剛開始教高中時,，還是適用教初中的辦法，結(jié)果遇到挫折,，后來她改變教法,，終于獲得成功。

這段經(jīng)歷使我想起了我的實習(xí)時光,，我班上的同學(xué)活潑可愛有個性,，因此紀(jì)律比較難管，我作為一個實習(xí)老師，更是顯得束手束腳,，因此有個女生對我說：“老師你太弱了,，你以后上班怎么管得住學(xué)生哦?！蔽翌D時羞愧交加,，請教了老師和同學(xué)后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣,，打他們一頓“殺威棒”,。

于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上，在學(xué)生們說話們屢禁不止的情況下,，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,，盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光。

經(jīng)過我的努力,，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),，班上的紀(jì)律也好起來，我有點(diǎn)小小的得意,，但我同時也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊?。簩W(xué)生們不大跟我交心了。

當(dāng)時的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的,，并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去,。

張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學(xué)其實是一門精微的藝術(shù),，老師不能一成不變,，而應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級情況制定教學(xué)策略,。

培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙夁M(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，感受了教室里的瑯瑯書聲，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,，爭分奪秒的孩子們,，他們勤奮刻苦的精神面貌感動著我，這些孩子們是為了自己的夢想,，為了自己的未來而奮斗,，而努力拼搏，老師就是他們的圓夢人,。

我的心里油然而生一種使命感,，我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任。

我有些羞愧,，來黃高前我過了很長一段時間優(yōu)哉游哉的假期生活,，幾乎忘記了奮斗是什么滋味,，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。

在此,，我想把我之前的一切都清零,，把曾經(jīng)的懶散、驕傲,、空虛都收起來,。

如今的我就是一張白紙，一個求知若渴的初學(xué)者,，一個滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人,。

我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教，努力學(xué)習(xí),，甘于奉獻(xiàn),，為黃高夢的實現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四

近年來，教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變革已經(jīng)促使教師培訓(xùn)日益受到重視,。作為一名參加培訓(xùn)的教師,，我在這段時間里收獲頗豐，深感教師培訓(xùn)對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。在此,，我想總結(jié)一下我對教師培訓(xùn)的感悟與體會。

首先,，在教師培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)是必要的,。教育是一個不斷改革和發(fā)展的行業(yè),，新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，教師如果要跟上時代的步伐,，就必須緊跟教育的發(fā)展動態(tài),，不斷更新自己的知識和技能。培訓(xùn)活動為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，讓我們深入了解到教育的最新理論和實踐,，開闊了我們的視野，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了很多新知識，更新了教學(xué)方法,，不斷提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次,，教師培訓(xùn)也使我認(rèn)識到與人溝通的重要性,。作為教師,，我們必須與學(xué)生、家長和同事進(jìn)行頻繁的交流和合作,。在培訓(xùn)中,，我參與了很多小組討論和合作項目，通過與其他教師的互動,，我了解到人與人之間的溝通是如此重要和復(fù)雜,。溝通不僅僅是傳遞信息，更是理解和尊重他人的過程,。通過培訓(xùn),，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧，比如傾聽,、表達(dá)和反饋,。這些技巧不僅幫助我更好地與學(xué)生和家長溝通，也提升了與同事之間的合作效率,。

同時,，教師培訓(xùn)也教會了我如何有效地管理教學(xué)任務(wù)和時間。在快節(jié)奏的教育環(huán)境下,，教師們需要同時處理多種任務(wù),，包括備課、教學(xué)和評價等,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些時間管理的方法和工具，比如制定清晰的工作計劃,、合理分配任務(wù)和設(shè)置優(yōu)先級,。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地組織自己的工作和時間,，提高了工作效率,，減少了壓力。

最后,，教師培訓(xùn)也培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。培訓(xùn)中，我與來自不同學(xué)校和各個年齡段的教師交流經(jīng)驗,，了解他們的教育故事和成長歷程,。他們的激情和執(zhí)著使我深受感動，進(jìn)一步堅定了我在教育事業(yè)中的使命感和責(zé)任感,。我深深地認(rèn)識到,，作為一名教師不僅僅是傳授知識，更要成為學(xué)生的引路人和榜樣,，引導(dǎo)他們健康成長,，為他們的未來負(fù)責(zé),。

總之，教師培訓(xùn)是我教育職業(yè)生涯中的重要體驗和學(xué)習(xí)機(jī)會,。通過培訓(xùn),，我不僅擴(kuò)展了知識領(lǐng)域，也提高了教學(xué)技能和工作效率,。更重要的是,，培訓(xùn)讓我對教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)了我在這個行業(yè)中的信心和熱情,。我深信,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)更多,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五

20xx年4月18日—22日我和本校其他兩名體育教師參加了森工系統(tǒng)體育教師崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我們集中并認(rèn)真系統(tǒng)地聽了優(yōu)秀體育教師的教學(xué)實踐課以及專家的講座,。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師,，我們一直在積極摸索,、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，頗有些感悟與收獲,。

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學(xué),，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂地練,、主動地思考。我們只有多反思,、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。

體練習(xí)為主要手段的課程,。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn),，對于同一教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂,、愉快、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂趣。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā),，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動內(nèi)容，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動精神的本領(lǐng),，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六

作為一名教師,，持續(xù)的個人成長和提升是不可或缺的。因此,，我積極參加各種培訓(xùn)活動,，以不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。近日,，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會,，從中我受益匪淺，獲得了許多寶貴的感悟和體會,。

首先,，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)對于教育事業(yè)的重要性。教育是一項永無止境的事業(yè),，教師更是教育事業(yè)中的靈魂,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任,。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法,，還可以增加教師對教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。因此,，每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置,，積極參與，全面提升自己,。

其次,，培訓(xùn)過程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師,，與他們交流心得和經(jīng)驗，收獲了許多啟發(fā)。每一個教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見解,，通過與他們的交流,，我不僅拓寬了眼界，還深入了解了不同學(xué)校的教育實踐,。在今后的教學(xué)中,，我將更加積極主動地向他人學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)效果,。

再次，培訓(xùn)使我認(rèn)識到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性,。隨著時代的不斷進(jìn)步，教育也在不斷發(fā)展和改革,。了解最新的教育理念和技術(shù),，對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義。在培訓(xùn)中,，我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具,，例如口述評價、個性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等,。這些先進(jìn)的理念和技術(shù),，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用,。在今后的教學(xué)中,，我將積極運(yùn)用這些方法和工具，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，成功中成長。

最后,，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。在培訓(xùn)的主題演講中，我聽到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語,。教育不僅僅是傳遞知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng)。教育是一項高尚的事業(yè),，教師是這項事業(yè)的先行者,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀,。

總之，教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長的重要途徑。通過本次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)的重要性,，培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會，培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù),，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。作為一名教師，我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七

為期一周的新教師入職培訓(xùn)就這樣結(jié)束了,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請了很多經(jīng)驗豐富的老師,，組織了一次非常圓滿的入職培訓(xùn)。作為學(xué)員,，在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺,，不僅是從教師教育工作方面得到認(rèn)識，更是在教師思想,、教育工作意義等方面得到深刻理解,。通過這樣科學(xué)系統(tǒng)的入職培訓(xùn)，一定會讓新教師的我更快,、更好地轉(zhuǎn)變角色,，進(jìn)入到教師的狀態(tài)。現(xiàn)將此次入職培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了解了國家的教育政策方針,，xx屆三中全會關(guān)于教育改革的構(gòu)想,，國內(nèi)外教育家的教育理論，新課程改革的精神,，以及我區(qū)的教育宗旨,。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論,，實則對從事教育的工作者來說是十分重要的,。我覺得必須要清晰認(rèn)識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境、責(zé)任和意義,，這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè),。

關(guān)于xx屆三中全會教育改革的內(nèi)容，在近段時間,，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認(rèn)識，才會知道作為教師應(yīng)該努力的方向,。教育家們的教育理論我也要在平時的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，尤其是當(dāng)下研究最熱的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，目前沒有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結(jié),，才能逐步完善自己對教育的認(rèn)識,。后面我會有專門的時間學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容，同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會在我的工作中不斷理解和感悟,，而后踐行,。總之,，我會努力地學(xué)習(xí)教育思想,、教育理論，不僅會有助于我的教學(xué)工作,，更會讓我成為一個站得住的教師,。

“教師之所以偉大，是因為他愛的是別人的孩子”,，這是我這次培訓(xùn)最為值得我思考的一句話,。我為什么要愛這些孩子，和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責(zé)任和義務(wù),，因而才會被尊稱為人民教師。我也要努力學(xué)會讓孩子們知道我的愛,，只有他們感受到被愛,，才可能努力學(xué)好文化知識，將來愛這個民族和社會,。

說到受教育者和這個民族和社會的關(guān)系,，我突然感覺到身上的責(zé)任。我的工作對象是人,，工作是培養(yǎng)人,，我不是工人，交到我手上的不是產(chǎn)品,，產(chǎn)品制造的有問題,，可以不銷售到市場也可以召回返廠重修。而人不一樣,，終將要步入社會,，一旦有問題，后果會很嚴(yán)重,，如果是我這個環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題,，我的內(nèi)心會非常懺愧。

對于我的這樣一個科學(xué)學(xué)科,，孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識,，情感態(tài)度價值觀就顯得尤為重要。例如，同樣是火藥,，它可以用來造子彈,，也可以用來造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識,、愛社會的價值觀,，這首先是需要我自己愛這個社會，愛這群孩子,。

區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況,，其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文環(huán)境,。我想只有我們愛這座城市,，愛這座城市的人民，才會愛他們的孩子,，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步,。所以，愛這座城,，愛這的人,，才會愛自己的教育工作。

這次培訓(xùn)我們有一半的時間來學(xué)習(xí)如何做好教學(xué)設(shè)計,，如何回歸“生本課堂”,，課堂教學(xué)技能，以及如何提升課堂藝術(shù),。這些教學(xué)上的技能與方法,，都是服務(wù)于課堂的，也是我們新教師職前培訓(xùn)所要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容,。作為教師,，自己的本職也是最最重要的是上課。評價一個老師的優(yōu)秀與否,，就是看他的課上的如何,。我要認(rèn)真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動當(dāng)中去,。

如何做好課堂教學(xué)設(shè)計,，是我們新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。目前,，我要朝向的目標(biāo)是如何讓我的課堂有效,，讓孩子在課結(jié)束后學(xué)到知識。孩子們學(xué)到科學(xué)知識,，是我們教師價值體現(xiàn)的最重要的一個方面,。教學(xué)設(shè)計方法在大學(xué)時候也曾系統(tǒng)學(xué)過,，當(dāng)然，講授的教師并不是工作在初等教育一線,，知識方法顯得有些陳舊,。這次由工作在一線的老師來和我們交流，同時融入他對這些方法的切身體會,，讓我們更易接受,，實用性更強(qiáng)。

當(dāng)然,，這樣的一個快餐式學(xué)習(xí)之后,，是需要我們自己來認(rèn)真理解消化。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個人”,，我們要結(jié)合學(xué)科，結(jié)合自身,，在教學(xué)中摸索這些方法,，進(jìn)而逐步總結(jié)形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過程中需要不斷的學(xué)習(xí),、實踐和總結(jié),，所以這樣的一個學(xué)習(xí)不是教師本領(lǐng)學(xué)習(xí)的結(jié)束，恰恰是一個開始,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng),，是對自己所從事的教育工作的負(fù)責(zé)，對課堂的負(fù)責(zé),，對學(xué)生的負(fù)責(zé),，對自己教師身份的負(fù)責(zé),。我們只有擁有扎實的教學(xué)技能和方法,，才有可能成為一個合格的教師，一個在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師,。

四,、強(qiáng)專業(yè)知識提升自我。

大數(shù)據(jù)到來的時代,，信息多元化的今天,，人們獲取知識和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者,，需要不斷地學(xué)習(xí)來提升自己,。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是教師生涯中的一個重要任務(wù)，有足夠的知識儲備站在講臺上才會有自信,，對自己所教學(xué)科的專研能讓自己不斷成長,。

總是守著固有的知識,，和僵化的教育方法，一輩子就只能是一個教書匠,，那就失去了教育者的意義,。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里，但思想絕不能禁錮在小屋子里,，要有開放式的思想和探求的欲望,。

看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績,，不禁讓人心生敬意,，這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習(xí),，在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專研,，積極思考，朝著學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗,。在工作中要會思考,、勤思考，這樣才會對教育有所心得,，才會向著更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步,。既然選擇了教育，我的目標(biāo)就應(yīng)該是成為一個純粹的教師,。

五,、持恒久激情奉獻(xiàn)事業(yè)。

很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想,，填報志愿時也許沒有想過四年之后會走進(jìn)教育行業(yè),。當(dāng)然這種被選擇也不是說不十分意愿，既然選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該試圖去愛上她,，因為這亦是教育選擇了我們自己。

職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待,，我要保持著熱愛教育的激情,，把教育當(dāng)作自己人生的一份事業(yè)來努力。我要耐住寂寞,，抵制誘惑,，守住寧靜，保持能量,，努力爭做一個純粹的教師,。目前，我做的學(xué)習(xí)思想,，強(qiáng)化理論,，提升技能,，盡快盡早地成長為一個合格的教師!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八

近年來，教育界對于文科教師的培訓(xùn)越發(fā)重視,。作為一名文科教師,，我也有幸參加了一次針對文科教師的培訓(xùn)，并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗與心得,。在這篇文章中,，我將對我參加的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，分享我在培訓(xùn)中的所思所感,。

首先,，培訓(xùn)過程中給我最大的收獲就是教學(xué)理念的更新與轉(zhuǎn)變。在過去的教學(xué)實踐中,，我一直傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，強(qiáng)調(diào)知識的灌輸而忽視學(xué)生的主體地位。然而,，在培訓(xùn)中,，我接觸到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念，這使我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿足現(xiàn)代學(xué)生的需要,。我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高他們的思維能力和解決問題的能力,。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

其次,，培訓(xùn)中的互動交流讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多小組討論和合作活動,，使我有機(jī)會與其他文科教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和難題,，并聽取他們的建議和意見。通過與他們的交流,，我能夠開拓眼界,，了解到其他學(xué)校的教學(xué)情況和教學(xué)方法,。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，并且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這些互動交流彌補(bǔ)了我在平時教學(xué)中的孤立感,，讓我對文科教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解,。

再次，培訓(xùn)中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我們不僅有理論學(xué)習(xí),，還有實踐教學(xué)的機(jī)會。我們分組進(jìn)行了教案設(shè)計和課堂實施,，通過實際操作,，我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，并及時得到專家和同伴的反饋,。通過實踐教學(xué),，我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有通過不斷地實踐和反思,，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

最后，培訓(xùn)中的專業(yè)講座讓我對文科教學(xué)有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識,。在培訓(xùn)中,，我們聆聽了許多教育專家和文科教學(xué)方面的專家的講座，他們深入淺出地介紹了文科教學(xué)的最新理論和方法,。通過他們的講解,，我對文科教學(xué)的目標(biāo)與要求有了更清晰的認(rèn)識，對如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神也有了更深入的了解,。這些專業(yè)講座使我對文科教學(xué)充滿了信心,，并且給了我更多的靈感與啟示。

總之,，參加文科教師的培訓(xùn)給我的教育思想和教學(xué)方法帶來了巨大的提升,。通過這次培訓(xùn)，我轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,；通過互動交流和實踐教學(xué)，我與他人進(jìn)行合作和分享,，相互促進(jìn),，不斷提高自己的教學(xué)水平；通過專業(yè)講座,，我掌握了更多關(guān)于文科教學(xué)的理論與方法,。這次培訓(xùn)不僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，也拓寬了我的視野,，讓我更好地適應(yīng)了當(dāng)今社會對文科教師的要求,。我相信，這次培訓(xùn)將成為我未來教學(xué)道路上的堅實基石,，讓我能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九

篇一：

我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。

在培訓(xùn)的15天中,，領(lǐng)略了美,、體,、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美,。

通過學(xué)習(xí),，加深了思想認(rèn)識和審美觀點(diǎn)，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng),。

相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健,。

現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、 安排周密、體貼細(xì)微

初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息,。

在這里無論是班主任老師,，學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。

他們語言舉止彬彬有禮,， “您”字不離口,，待人接物謙虛大方。

特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難,，并及時向?qū)W院反饋信息,，及時整改。

學(xué)生志愿者全程跟班,，隨時與學(xué)員交流溝通,。

授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。

在食堂就餐方面,，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴,，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯。

無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理,。

我們每天從上午八點(diǎn)半上到下午五點(diǎn)五十中午休息兩個小時,。

在培訓(xùn)的十五天里，前五天培訓(xùn)美術(shù),、中間五天培訓(xùn)體育,、最后五天培訓(xùn)音樂。

授課有講義,，有具體的授課細(xì)目表,，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。

授課講義內(nèi)容較完備詳實,，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南,。

總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實,、舒適的,。

二,、課程針對性強(qiáng),，操作實踐性強(qiáng)

全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實際量身打造的,。

授課內(nèi)容精簡而不平庸，形式靈活生動,，互動性強(qiáng),。

十分注重了講練結(jié)合。

基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動,。

雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體,、音、美教師,，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動,，生動有趣，聲情并茂,，讓我們忘卻了暑熱,、疲勞和緊張。

由于注重了針對性和可操作性,，所以授課內(nèi)容平易,，使我們很容易接受。

在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中,，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法,。

比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點(diǎn)都不會的，而現(xiàn)在會一些簡單的了,。

體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少,。

總之，受益非淺,。

我決心在今后的空余時間中進(jìn)一步領(lǐng)悟,、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實際。

三,、敬業(yè),、專業(yè)的授課講師

各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言,，所以也顯得特別親切,。

他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能,。

授課準(zhǔn)備精心,，內(nèi)容新穎充實，教學(xué)生動活潑,。

尤其是每課時的精巧導(dǎo)入,，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新,。

許多講師都帶來了自身教學(xué)實錄視頻,，讓授課更逼真有說服力。

講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng),，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗和心得,。

在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美,、創(chuàng)意美;體育的動作美,、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美,。

啊!原來體,、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃,，它們離我們那么近,，也那么美。

四,、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn),，更新教學(xué)觀念，我對體,、音,、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識。

培訓(xùn)猶如及時雨,，蕩滌了我心靈的沉垢,，陶冶了心智,讓我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識。

我對自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識,，更要有寬博的知識技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識,，還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美,。

優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復(fù)合,，而非簡單的知識載體。

這樣的認(rèn)識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感,。

我也想在今后的教學(xué)中,，不斷地汲取體、藝知識技能充實自我,，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生,。

這樣他們才會更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別,。

學(xué)以致用,，雖然是簡短的學(xué)習(xí),，但我堅信自已會更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我,，并付諸于教學(xué)實踐,，讓我的學(xué)生、子女,、家人乃至他人都分享到體,、藝的恩惠,。

這才是培訓(xùn)的真諦和最

終目的,。

總之，培訓(xùn)有收獲,，不虛此行,。

培訓(xùn)指點(diǎn)路，踐行需勤勉!

篇二：

以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,，做個熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。

馮家茂校長的講座，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例,，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。

使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時,，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖,，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個研究教材,、靈活運(yùn)用教材的教師,。

2.改變教育教學(xué)方式，做個幸福的'教師,。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,。

可是長期以來,，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

因此,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇,。

陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值,、核心概念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動教學(xué)的策略,。

特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。

以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福,。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

篇三：

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動,，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多，教師個人培訓(xùn)總結(jié),。

培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),，新教師如何成長的學(xué)習(xí),，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師,，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識。

很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,，她們帶我們認(rèn)識了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識,。

她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。

還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),，要研究一位教學(xué)專家,，研究一位育人專家,，摸索一種育人方法,。

要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)也許不容易實現(xiàn),，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的,、比較容易實現(xiàn)的目標(biāo)，一個一個的實現(xiàn),。

有一次培訓(xùn),，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語,，比如“積極的心態(tài),、良好的品德、健康的身體,、不斷的學(xué)習(xí),、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動”等,，語言簡短卻意義深刻。

作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們,。

很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代,，就得與時俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

在思想和專業(yè)成長方面,，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上,、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。

我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí),、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆,，此外,，還要積極參加校本研究。

因為,，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。

在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),。

在處理師生關(guān)系方面,，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生,，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

在培訓(xùn)中,，我還認(rèn)識到教師是管理者,。

教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。

作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友,。

所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，要多讀書、實踐,、加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

另外,，在新課程改革的背景下,，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,。

”也許,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十

9.23至9.27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實踐階段,。在培訓(xùn)部的活動安排下,，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué),、南安市柳城小學(xué),、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采,、聆聽名師們的精彩課堂,。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲,。

9月23日,，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待,。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境,，積淀豐富的校園文化,，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化,、綠化,、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已,。隨后,，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐,、黃燦寧,、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實踐與思考》,、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果,。此次泉州實小之行,，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力,，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行,，實驗進(jìn)取”的精神，真是不虛此行,。

9月24日,，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭　Ｔ谶@所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，銳意開拓的創(chuàng)新意識,，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大,，但卻能立足于現(xiàn)狀,，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道,，走上樓梯,，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間,，來展示著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù),、書畫,，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片,。校園的角落,，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機(jī),，與孩子們的成長相得益彰,，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。

在各校參加教育實踐期間,，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課,。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),，分享了他們成功的經(jīng)驗,。

23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課,。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位,，應(yīng)對生成從容機(jī)智,，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備,，精彩的課堂,，智慧的互動，真誠的分享,，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng),，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊的強(qiáng)大的集體力量。

泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱,。9月24日,，在這里,，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計,、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩,，在教學(xué)中,，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景,，組織了有效的教學(xué)活動,，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力,，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”,，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊,。

后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué),，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多,。

通過這次教育實踐學(xué)習(xí),，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。

在這次培訓(xùn)中,，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過觀摩課,、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高,。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，善于給學(xué)生留白,，留給學(xué)生充分的空間、時間,，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新的新方法,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索,。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師,，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然,，取得令人矚目的成就,。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗,。開展這次教育實踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會,。我們就像一個其樂融融的大家庭,，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。每一次的小組式研討，我們都能積極參與,，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會,，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。評課時,，專家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能夠博采眾長,、開闊視野。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一

從這些天的培訓(xùn)之中獲得的收獲頗為豐厚,。我想,，最大的.收獲應(yīng)當(dāng)是這次培訓(xùn)給了我一個較為全面的思考機(jī)會，讓我再一次認(rèn)真地思考了教育,、教學(xué)和學(xué)科平衡的問題,。

我特別清楚地記得我小學(xué)一年級的那個語文老師，不為別的,，只為她對學(xué)生的漠視和粗暴,。她從來都是板著一張臉出現(xiàn)在我們面前。每次發(fā)作業(yè)本回來的時候,，她都是立在講臺上,，把作業(yè)本一本一本的隨手往空中一扔，然后讓我們上去一本一本地?fù)旎貋?。更過分的是,，她對上課打瞌睡的同學(xué)，從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發(fā),，擰他們的耳朵,，刮他們的嘴巴,。試問，如此冷漠的一個老師,，她怎么會關(guān)愛學(xué)生呢,？這般的教育又怎么能說是愛的教育呢？在這里,，我并不是想要以偏概全否定我們的老師和教育,。但是，毋庸置疑,，在現(xiàn)實生活中,，漠視學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理需求的老師確實不在少數(shù),。我只是希望這個例子能給老師們一個警醒每一位學(xué)生都是有尊嚴(yán)的個體,。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)了解他們的背景和需求,，學(xué)會關(guān)愛和呵護(hù)他們脆弱的自尊,，而不是一味地踐踏他們的尊嚴(yán)。

愛,，是一種稀缺的能力資源,。愛一個人已著實不易，要愛一群學(xué)生更是艱難,。蘇霍姆林斯基說,，要把整個心靈獻(xiàn)給孩子。如何才能把教育內(nèi)化成為一種血肉相連的人文關(guān)懷,，這是一個值得思考的問題,。如何才能不偏不頗地愛每一個學(xué)生，更是一門值得深究的藝術(shù),。

作為師范生,，我們從大學(xué)二年級開始就一直在學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)技能。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩位老師也一直在強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)方法,。

新課程改革以來,，探究式教學(xué)方法備受推崇。的確,，它幾近完美地滿足了新課程改革的各項要求,。但是，對于這個探究式教學(xué)方法,，我還是有些疑惑,。

另外，對于教學(xué)方法,，我們更多的還是處于紙上談兵的階段,。要將每一項相對應(yīng)的教學(xué)恰到好處地應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中,，我們還有很長的一段路需要走,。

在這期的模擬課堂中,，有語文課，數(shù)學(xué)課和地理課,，還有英語課,。互評的時候,，黃老師說在聽英語課時忐忑不安,，害怕聽不懂。同時,，他讓我們英語科的一位同學(xué)去評價另一位同學(xué)的數(shù)學(xué)課,，看我們這些文科生能否聽得懂。這看起來像是在開玩笑,，但是這個話題還是讓我覺得心情有些沉重,，因為它令我想起了我們教育中存在著的另一個問題學(xué)科平衡問題。

教育,，教學(xué)和學(xué)科平衡問題,，從來都不是小問題，要解決它們又談何容易,？

古人說,，我在故我思。的確,，思考也是人生存在的一種意義,，而人生也在思考中緩緩前行。為師之路漫漫兮,，其修亦遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二

我參加“華科大”小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，在這為期7天的集中培訓(xùn)期間,，讓我感覺到學(xué)在“天堂”，身接“地氣”,。十多位科學(xué)教學(xué)專家都來自一線科學(xué)教師,，他們把引領(lǐng)科學(xué)教學(xué)最前沿理論和自己的切身體會在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)學(xué)員一起分享，為我們注入源頭活水,，給我們帶來心智啟迪,、情感熏陶和精神享受，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”,，更重要是為我們今后的科學(xué)教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、向榜樣學(xué)習(xí)、更好地堅守教師崗位,。我在華中大光谷體育館,，傾聽了師德教育講座，深深的被孫杰,、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼,，他們用無悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁,，也實現(xiàn)了自己人生更高的理想,。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱?，深愛教師神圣職業(yè),，在這個崗位上，要“施愛”,，講“師愛”;要有“師德”,，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛與師德,，追趕榜樣,，與榜樣同行。

二,、轉(zhuǎn)變了思想,，緊跟時代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作,，比同行教學(xué)工作不差就行了,，學(xué)不學(xué)沒必要了。通過王處長對《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》詳細(xì)解讀,，我認(rèn)識到人活到老學(xué)到老的重要性:人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展意識,，不斷拓寬知識面，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，才能跟上時代的教學(xué)步伐,，不學(xué)習(xí)，停止不前,，是對下一代不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。

通過這次培訓(xùn)，我的思想有了新的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變,。作為一位科學(xué)兼職教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上,，教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。

三,、對科學(xué)教學(xué)的基本理念有了新的認(rèn)識。

首先,，我們要積極構(gòu)建切實可行科學(xué)課堂文化,。從“單向型教學(xué)”向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對話文化”;從“記憶型教學(xué)”向“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建“質(zhì)疑文化”;從“應(yīng)試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教育”轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建團(tuán)隊文化。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。這次我聽到的最多頻率的一個詞就是“探究”，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生像“科學(xué)家”一樣，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，并在探究的過程中獲取知識，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長科學(xué)探究能力,，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,，了解科學(xué)發(fā)展的歷史,。

第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,。這種開放性表現(xiàn)為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,、活動組織、作業(yè)與練習(xí),、評價等方面應(yīng)該給教師,、學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平,、不同經(jīng)驗背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。每個孩子生活的環(huán)境都不同，因此他們的經(jīng)驗,、感受,、及對事物的辨別能力和情感都會有所差異，強(qiáng)迫這些學(xué)生學(xué)同樣的內(nèi)容,，而且還要達(dá)到相同的理解水平,，這是不現(xiàn)實的。這種開放性還表現(xiàn)為,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭、社會,、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中,，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗,，并豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第四,，科學(xué)課堂教學(xué)要具有有效性,。可以從以下方面努力：一是充分做好課前準(zhǔn)備。確定有效的教學(xué)目標(biāo),，深刻理解教材的重難點(diǎn),，以貼近生活實際，有利于學(xué)生探究為原則,，選擇實驗操作材料,，設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼n堂形式。二是改進(jìn)科學(xué)探究方式方法,，保證課堂有效,。探究教學(xué)的一般過程是“形成問題----建立假設(shè)----制定研究方案----檢驗假設(shè)----作出結(jié)論----交流評價?！彪m然不必環(huán)環(huán)緊扣,，但內(nèi)在程序不能顛倒，要保證學(xué)生有充裕的探究時間,。教師應(yīng)合理分配時間,，規(guī)劃好小組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)和師生互動學(xué)習(xí)的時間比例,。要把握好探究的開放度，實現(xiàn)由扶到放,。三是教學(xué)中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性,，使各個小組成員既有分工又有合作。

參加了這次省級骨干教師培訓(xùn),，雖然只有7天時間,，我非常珍惜這次機(jī)會，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)學(xué)員手冊要求,，認(rèn)真記筆記,，寫體會，與教育專家互動,，收獲頗豐,，以上只把我體會最深的收獲，向繼教中心領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報,。我將帶著新的科學(xué)教學(xué)理念,、新的科學(xué)教學(xué)方法率先走進(jìn)課堂，同時也把教學(xué)專家科學(xué)教學(xué)理念和科學(xué)教學(xué)方法傳授給其他科學(xué)教師,。本次培訓(xùn)通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使本人受益匪淺，今后,，我將以更飽滿的熱情,，更充沛的精力，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三

__年_月__日，深秋的涼爽里沒有半絲寒意,，沒有陽光卻不失明朗,，我喜歡這樣的天氣，往往這個時候,，我的心很安靜,。但是今天，我一邊忐忑著自己學(xué)識和思想的淺薄,，一邊又期待著學(xué)習(xí)有所收獲,，就這樣糾結(jié)著走進(jìn)華陽小學(xué)的大門，開始為期二十天的“__名師工作室”跟崗學(xué)習(xí),。

干凈整潔的校園,，笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺;會議室，我們的導(dǎo)師——__老師樸實親切的笑容和話語消減了我的忐忑,，倍增了我的期待!

二十天,，原以為是漫長的!驀然回首，二十天其實很短!我們收獲著!充實著!快樂著!大家不愿錯過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會!

__小學(xué)創(chuàng)辦于____年,，一直堅持著“充分相信學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念,。原先,，我對“生本”教育一無所知，__校長的“創(chuàng)造適合的教育,，培育具有完整心靈的學(xué)生”的報告起先讓我心生疑惑,，創(chuàng)造適合每一個學(xué)生自然成長的教育環(huán)境，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生,，是多么理想的一種教育呀,，這容易辦到嗎?帶著疑惑，我來到__小學(xué)的課堂,，_老師,、__老師、__老師的課堂讓我耳目一新,，讓我對“生本教育”理念和教育教學(xué)模式,，有了質(zhì)的認(rèn)識。在課堂上,，大家見識了__學(xué)生的特點(diǎn)：思維活躍,，個性鮮明，知識面廣,、善于交流;在課堂上老師給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑,。__的課堂真正意義上實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，課堂是學(xué)生的,，他們學(xué)得非?？鞓罚瑢W(xué)得自信!老師做的,，只是給學(xué)生搭建交流展示,、充分表現(xiàn)的平臺;老師做的，只是適機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo),，就如_老師說的“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，“雪中送炭”;老師做的，只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生不斷的思維碰撞中不斷地生成;老師做的,，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。這就是__的“生本課堂”,。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的,、有效的課堂教學(xué)嗎?我一直想著，如果我的孩子也能在__小學(xué)接受__的教育該有多好!

我們參加__小學(xué)課例研究活動,，更讓我受益匪淺,，__老師要求我們每個人都要開口評課，她說,，在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練，當(dāng)你有思維的碰撞又想開口表達(dá),，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時,，那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中，我們懂得如何尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,，如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，懂得了老師所有的思考、所有的預(yù)設(shè),、所有的運(yùn)作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展,，時時關(guān)注孩子的身心發(fā)展!我們除了積極參加__小學(xué)的常規(guī)教研活動，參加了__小學(xué),、__中學(xué),、__小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動，除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外，還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍,。

沒有進(jìn)行過課題研究,，迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開題報告。在期待中,，__教授和__老師告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述,，了解別人做得怎么樣，去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的,，或者談得不深不多,，這樣的課題研究才有價值，而別人做過的意義不大;__教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題,，過程即研究,，成果即成長，鼓勵我們不要把課題研究看得太高深,，事實上是有機(jī)可循的,，要有信心，大家要邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長!兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評指導(dǎo)讓我們豁然開朗,，我們對課題的了解又進(jìn)了一步，兩位導(dǎo)師的鼓勵讓我們充滿信心,。我們將重新修改,、充實我們的課題報告，或許,，我們做出來的報告還不能讓人滿意,，但比第一次肯定要好，我們邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長!

學(xué)以致用,，在我們學(xué)員進(jìn)行課堂運(yùn)作后，_老師語重心長地告訴大家：成功不重要,，成長才最重要!每個人都是要經(jīng)過成長歷練的!_老師要求大家上課無需按“何老師模式”,，自己思想上要有一個明確的定位，要有“自己”的意識,，在上課運(yùn)作過程中,，要懂得隨機(jī)而動，隨性而發(fā),，隨堂生成!一堂課要有目標(biāo)定位,，要有引領(lǐng)，要明確核心要解決的問題,，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,，多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注,，一切為了孩子的發(fā)展!做一名老師，要懂得無為而為,，雪中送炭!當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來了,，孩子們的臉紅起來了，嘴巴說起來了,，思維活躍起來了,，那就是教與學(xué)生成了，你就能體會到成功的喜悅!_老師幾番發(fā)言,，把一堂課中的語言藝術(shù),、調(diào)控藝術(shù)、關(guān)注藝術(shù),、細(xì)節(jié)藝術(shù),、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚。

__之行,，難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土;華陽之行,，難忘_老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求，還有她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛;華陽之行,，難忘名師名校風(fēng)采!精彩紛呈!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四

經(jīng)過這一學(xué)年的研訓(xùn),，讓我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的發(fā)展之路。現(xiàn)就從以下幾方面來總結(jié)：

一,、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

三,、通過研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。

在今后的教學(xué)活動中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教育觀念，積極轉(zhuǎn)變教育理念,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五

我剛來到___學(xué)校的時候,，接手高一__班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科__班的教學(xué),。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平,，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作,，使工作有計劃，有組織，有步驟,。

一、取得的進(jìn)步,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認(rèn)真寫好教案,。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點(diǎn)明確,，難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到”有備而去”,。

2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我能積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內(nèi)聽課,，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達(dá)能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰,，層次分明,，教學(xué)言簡意賅，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念,，堅持采用多媒體輔助教學(xué),，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時,，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作,。

二,、有待提升的方面。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備,。對此,，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做,。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三,、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望,。

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強(qiáng)的”親和力”,，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生”看個究竟”的沖動,，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2,、以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到”觀察””思考””探索”以及用”問號性”圖標(biāo)呈現(xiàn)的”邊空”等欄目，利用這些欄目,，在知識形成過程的”關(guān)鍵點(diǎn)”上,，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的”關(guān)節(jié)點(diǎn)”上，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的”聯(lián)結(jié)點(diǎn)”上,，在數(shù)學(xué)問題變式的”發(fā)散點(diǎn)”上,，在學(xué)生思維的”最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解,。

4,、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進(jìn)學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置”觀察與猜想”、”閱讀與思考”,、”探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性,、思想性,、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用,。

5、新教材注重數(shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值,，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著”勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。