心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

在醫(yī)大舉辦的教師培訓(xùn)中,，我收獲頗豐,，認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和方法,。在此,，我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先，我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生的引路人,。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí),。通過(guò)小組討論、問(wèn)題解決,、案例分析等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

其次,，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法,。例如,，利用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上接受知識(shí),；運(yùn)用案例教學(xué)法,，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高思維能力和判斷能力,。同時(shí),，對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生，教師需要采取不同的教學(xué)方法,，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。

此外，培訓(xùn)還提醒我們教師要重視個(gè)性化教育,。在教學(xué)中,，應(yīng)該注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，因材施教,，幫助他們更好地掌握知識(shí)。同時(shí),，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽、科技展覽等活動(dòng),。

最后,，我認(rèn)識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，更新自己的教學(xué)理念和方法,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究教學(xué)方法和教育理念,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

通過(guò)這次教師培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和理念,。在今后的教學(xué)工作中，我將充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,，努力提高教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

我有幸于20_年10月17日—19日參加了“20_年鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)”《道德與法治》新教材的學(xué)習(xí),。在集中學(xué)習(xí)期間,，我聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的精彩講座，她們從多方面來(lái)闡述,，教學(xué)語(yǔ)言幽默,，問(wèn)題剖析深入，使我對(duì)統(tǒng)編教材《道德與法治》有了更深的了解,，教育觀念進(jìn)一步得到更新,，受益匪淺。

一,、教育主題鮮明,。

統(tǒng)編《道德與法治》這套教材主要依據(jù)20_版義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫(xiě)，主要涉及到六大生活領(lǐng)域,，分別是我的健康成長(zhǎng),，我的家庭生活，我們的學(xué)校生活,，我們的社區(qū)生活,，我們的國(guó)家，我們共同的世界,，六大領(lǐng)域是由近及遠(yuǎn)的,。共涉及到了七大主題，分別是日常生活中的基本文明素養(yǎng)教育,，規(guī)則意識(shí)和民主法治教育,，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育和革命傳統(tǒng)教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，愛(ài)自然(生態(tài)倫理)教育,，國(guó)家領(lǐng)土,、主權(quán)教育，開(kāi)放的國(guó)際視野教育,，這七大主題都緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。各年級(jí)的課程編排上，生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,，主題教育逐漸加深,，單元設(shè)計(jì)呈螺旋上升。

二,、教育理念創(chuàng)新,。

小學(xué)《道德與法治》教材編寫(xiě)首次提出教材是兒童的，不是成人的;是生活的,，不是學(xué)科的;使用生活語(yǔ)言,，不是書(shū)面語(yǔ)言;是開(kāi)放的，不是封閉的;是融合的,，不是割裂的,。新教材的內(nèi)容是兒童生活，語(yǔ)言是兒童語(yǔ)言,，它遵循教育規(guī)律,，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有愛(ài)心,、有責(zé)任心,、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童，關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng),、生活,，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩,，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí),。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件,，這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活，將自己的生活引入到教材中去,，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對(duì)話(huà),。

三、教學(xué)方式合理,。

1.新教材采用繪本故事的形式編寫(xiě),，使學(xué)生更好地走出書(shū)本走向生活，在生活中學(xué)習(xí),。通過(guò)深入淺出的,、道德的,，科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,，向生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人,。

2.新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟。開(kāi)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書(shū)本的意義與智慧,，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

3.新教材中有大部分的留白,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行辨析與反思,。這是之前的教材里從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的，意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材,，并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際,，把兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去，更好地提高品德教育的針對(duì)性,，達(dá)到更好的效果,。

在今后的教學(xué)實(shí)施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中的新信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，帶到課堂中來(lái)，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底,，使教學(xué)更加精彩,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來(lái)，教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和變革已經(jīng)促使教師培訓(xùn)日益受到重視,。作為一名參加培訓(xùn)的教師,，我在這段時(shí)間里收獲頗豐，深感教師培訓(xùn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。在此,，我想總結(jié)一下我對(duì)教師培訓(xùn)的感悟與體會(huì)。

首先,，在教師培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)是必要的,。教育是一個(gè)不斷改革和發(fā)展的行業(yè),，新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn),，教師如果要跟上時(shí)代的步伐，就必須緊跟教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和技能,。培訓(xùn)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們深入了解到教育的最新理論和實(shí)踐,，開(kāi)闊了我們的視野,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了很多新知識(shí),，更新了教學(xué)方法，不斷提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

其次,，教師培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到與人溝通的重要性。作為教師,，我們必須與學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行頻繁的交流和合作。在培訓(xùn)中,，我參與了很多小組討論和合作項(xiàng)目,，通過(guò)與其他教師的互動(dòng)，我了解到人與人之間的溝通是如此重要和復(fù)雜,。溝通不僅僅是傳遞信息,，更是理解和尊重他人的過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了一些有效的溝通技巧,，比如傾聽(tīng)、表達(dá)和反饋,。這些技巧不僅幫助我更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，也提升了與同事之間的合作效率。

同時(shí),，教師培訓(xùn)也教會(huì)了我如何有效地管理教學(xué)任務(wù)和時(shí)間,。在快節(jié)奏的教育環(huán)境下，教師們需要同時(shí)處理多種任務(wù),，包括備課,、教學(xué)和評(píng)價(jià)等。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些時(shí)間管理的方法和工具,，比如制定清晰的工作計(jì)劃、合理分配任務(wù)和設(shè)置優(yōu)先級(jí)。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了如何更好地組織自己的工作和時(shí)間,，提高了工作效率，減少了壓力,。

最后,，教師培訓(xùn)也培養(yǎng)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。培訓(xùn)中,，我與來(lái)自不同學(xué)校和各個(gè)年齡段的教師交流經(jīng)驗(yàn),，了解他們的教育故事和成長(zhǎng)歷程。他們的激情和執(zhí)著使我深受感動(dòng),，進(jìn)一步堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的使命感和責(zé)任感,。我深深地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師不僅僅是傳授知識(shí),，更要成為學(xué)生的引路人和榜樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，為他們的未來(lái)負(fù)責(zé),。

總之，教師培訓(xùn)是我教育職業(yè)生涯中的重要體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)領(lǐng)域，也提高了教學(xué)技能和工作效率,。更重要的是,，培訓(xùn)讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了我在這個(gè)行業(yè)中的信心和熱情,。我深信,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)更多,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

近年來(lái)，教育界對(duì)于文科教師的培訓(xùn)越發(fā)重視,。作為一名文科教師,，我也有幸參加了一次針對(duì)文科教師的培訓(xùn)，并從中獲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與心得,。在這篇文章中,，我將對(duì)我參加的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，分享我在培訓(xùn)中的所思所感,。

首先,，培訓(xùn)過(guò)程中給我最大的收獲就是教學(xué)理念的更新與轉(zhuǎn)變。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我一直傾向于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸而忽視學(xué)生的主體地位,。然而，在培訓(xùn)中,，我接觸到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念,，這使我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需要。我學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。

其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了許多小組討論和合作活動(dòng)，使我有機(jī)會(huì)與其他文科教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和難題,，并聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn),。通過(guò)與他們的交流，我能夠開(kāi)拓眼界,，了解到其他學(xué)校的教學(xué)情況和教學(xué)方法,。我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。這些互動(dòng)交流彌補(bǔ)了我在平時(shí)教學(xué)中的孤立感,，讓我對(duì)文科教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

再次,，培訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中，我們不僅有理論學(xué)習(xí),，還有實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì),。我們分組進(jìn)行了教案設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施，通過(guò)實(shí)際操作,，我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，并及時(shí)得到專(zhuān)家和同伴的反饋。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平,。

最后,，培訓(xùn)中的專(zhuān)業(yè)講座讓我對(duì)文科教學(xué)有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家和文科教學(xué)方面的專(zhuān)家的講座,，他們深入淺出地介紹了文科教學(xué)的最新理論和方法,。通過(guò)他們的講解，我對(duì)文科教學(xué)的目標(biāo)與要求有了更清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神也有了更深入的了解,。這些專(zhuān)業(yè)講座使我對(duì)文科教學(xué)充滿(mǎn)了信心，并且給了我更多的靈感與啟示,。

總之,，參加文科教師的培訓(xùn)給我的教育思想和教學(xué)方法帶來(lái)了巨大的提升。通過(guò)這次培訓(xùn),，我轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；通過(guò)互動(dòng)交流和實(shí)踐教學(xué),，我與他人進(jìn)行合作和分享,，相互促進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,；通過(guò)專(zhuān)業(yè)講座,，我掌握了更多關(guān)于文科教學(xué)的理論與方法。這次培訓(xùn)不僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也拓寬了我的視野，讓我更好地適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)對(duì)文科教師的要求,。我相信,，這次培訓(xùn)將成為我未來(lái)教學(xué)道路上的堅(jiān)實(shí)基石，讓我能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

“教師專(zhuān)業(yè)化”是指教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的歷程,，其本質(zhì)是個(gè)體成長(zhǎng)的歷程，是教師不斷接受新知識(shí),，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程,。在當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展主要包括：教師生涯規(guī)劃，自我成長(zhǎng),；能獲得知識(shí),，充實(shí)自我；能實(shí)施研究,，改進(jìn)教學(xué),；能反省批判，自我更新,，而不僅僅是學(xué)歷形式上的提高,，或是更高文憑的獲得等。這其中要特別強(qiáng)調(diào)的是教師本人在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的能動(dòng)作用的發(fā)揮，關(guān)注教師自身的需要,，關(guān)注教師日常生活,、專(zhuān)業(yè)生活與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，以及更多的從教育學(xué)的角度看待教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

教師的專(zhuān)業(yè)思想是指教師在從事教育工作時(shí)應(yīng)具備的特定的思想信念與道德品質(zhì),。主要包括專(zhuān)業(yè)理想、專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀和專(zhuān)業(yè)信念三個(gè)方面,。教師的專(zhuān)業(yè)理想是教師教育教學(xué)工作中一切行為的發(fā)動(dòng)性因素,，表現(xiàn)為教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生,、對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài),；專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀是關(guān)于專(zhuān)業(yè)等級(jí)、專(zhuān)業(yè)選擇,、專(zhuān)業(yè)報(bào)酬等問(wèn)題的價(jià)值判斷,；教師的專(zhuān)業(yè)信念是指教師在職業(yè)活動(dòng)中所特有的具有動(dòng)力作業(yè)的教育觀念系統(tǒng)，包括教學(xué)效能感,、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的歸因傾向,、對(duì)學(xué)生控制的態(tài)度和對(duì)待心理壓力的信念。經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué),，通過(guò)課程的反思,，一個(gè)教師可以產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)理想，形成專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀,，并能培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)信念,。

教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師從事教育工作時(shí)應(yīng)具備的科學(xué)文化知識(shí)。對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，由本體性知識(shí),、實(shí)踐性知識(shí)和條件性知識(shí)三類(lèi)構(gòu)成。本體性知識(shí)是指教師所具有的特定學(xué)科的知識(shí),，它是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主體部分,，有了這部分知識(shí)，教師就有資格承擔(dān)某種課程的教學(xué),；教師的實(shí)踐性知識(shí)是教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí),，這種知識(shí)屬于臨床性知識(shí)，主要是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，可以通過(guò)課程反思間接獲得的經(jīng)驗(yàn),。條件性知識(shí)主要是指教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用條件的知識(shí)，主要由幫助教師認(rèn)識(shí)教育對(duì)象,、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教育研究的專(zhuān)門(mén)知識(shí)構(gòu)成,，涉及到教師“如何教”的問(wèn)題,，可以通過(guò)課程反思提高這方面的知識(shí)水平。

教師的專(zhuān)業(yè)能力主要指作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的教師,，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中能利用教育理性和教育經(jīng)驗(yàn),，靈活地應(yīng)對(duì)教育情景、作出敏捷的教育行為反應(yīng),，以促使學(xué)生能全面,、主動(dòng)、活潑發(fā)展所必須的教育技能,。主要包括教師的教育能力和教學(xué)能力兩方面,。無(wú)論是教育能力，還是教學(xué)能力,，都能通過(guò)課程反思得到提高,。

課程反思可以結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn),，通過(guò)感悟,、內(nèi)化提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

3月份,，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn),。

這次的培訓(xùn)通過(guò)看課件，我受益匪淺,。

各位指導(dǎo)老師的循循善誘,、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐,。

下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。

首先是選題,，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問(wèn)題,，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解,。

微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè)。

我選的是《倉(cāng)央嘉措情詩(shī)·見(jiàn)與不見(jiàn)》的賞析,，確定了主題后就要搜集材料了,。

接著是撰寫(xiě)教案，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析,。

必要的是課題、學(xué)科,、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析,、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書(shū)，不能“拿來(lái)主義”,，要有自己的見(jiàn)解,，有思想、有價(jià)值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一個(gè)ppt課件,，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平,，也不能太花了,。

因農(nóng)村學(xué)生的見(jiàn)聞?shì)^少，語(yǔ)文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,，有所見(jiàn)識(shí)才能有思想,，有分析能力，寫(xiě)作時(shí)眼界也寬廣,。

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”就是這個(gè)道理,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專(zhuān)家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”,，最后就是上傳文件了。

提交作品后,，再回過(guò)頭來(lái)欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出。

在制作自己的微課作品過(guò)程中,，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位。

ppt盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方,。

2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

4.在編寫(xiě)微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容、文字,、圖片,、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤。

6.微課講解時(shí),，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。

語(yǔ)言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ),。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺(jué)美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡(jiǎn)示潔之美),。

8.視頻畫(huà)質(zhì)清晰,。

9.建議能看到教師頭像。

“ppt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者,、單位等信息。

11.視頻格式為：flv,、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240。

音頻格式有：aac(aac,、m4a,、and,、f4v),、mp3andvorbi。

總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。

8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲,，雖然時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí),，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認(rèn)識(shí)方面,，從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。

雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí),、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧!但是,，由于隨著時(shí)間的推移,，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性,。

誠(chéng)然，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要,。

但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答,、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力,，促進(jìn)自我成長(zhǎng),。

只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。

教學(xué)方面,，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思,。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，對(duì)備課,、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑,。

而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設(shè)計(jì),、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，操作效果不明顯,。

經(jīng)過(guò)李玉國(guó)老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。

從教學(xué)管理方面,，從原來(lái)的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。

剛進(jìn)入崗位時(shí),，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課、上課,、學(xué)生的聽(tīng)懂與否作為自我的生命點(diǎn),。

但是隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值,。

自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法,、策略，也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,，有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。

本次講座中段校長(zhǎng)、講到了相關(guān)的內(nèi)容,，特別是在楚校長(zhǎng)的“做專(zhuān)家型教師”專(zhuān)題講座中,，認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺,。

特別是在楚校長(zhǎng)講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題時(shí),，他對(duì)不同學(xué)生的類(lèi)型分析之準(zhǔn)確之到位，聽(tīng)了之后讓我茅塞頓開(kāi),，有種躍躍欲試的沖動(dòng),，希望在以后的教學(xué)中能充分利用。

從教學(xué)信念上,，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著,。

一直以來(lái)就特別佩服段校長(zhǎng)的魄力和精神，她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵(lì)塔,，也可以說(shuō)是一個(gè)榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前,。

在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上，段校長(zhǎng)再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃,，在講到風(fēng)格教師說(shuō)到,，“應(yīng)先明確干什么，以后再?gòu)V泛涉獵,，結(jié)合班情況后,，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。

我覺(jué)得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣,，對(duì)于我們的人生也是這樣,。

既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。

只要堅(jiān)定選擇,、信念結(jié)合自己的能力，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

在班主任管理方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能,、使命和責(zé)任,。

班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色,。

因此，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的,。

經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心,。

希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐,，從中也能悟出,、摸索出更多的班級(jí)管理方法。

最后,，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

我參加了黔東南州2012素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂,，聽(tīng)優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。

是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗xi腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮的劑”,，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。

從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。

這些，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。

在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一、教師必須多讀書(shū),、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)

本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名語(yǔ)文老師。

所以總是很放松自己,。

可是在我聽(tīng)完講座之后,，讓我深有感觸。

我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。

就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。

有一句話(huà)講的非常好,。

“什么是教育?教育首先就是愛(ài)。

愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的.障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考。

我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。

一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話(huà)是非常的同意的,。

只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。

聽(tīng)到了教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。

首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū),。

不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí),。

我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。

努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。

這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。

同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,。

所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。

不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。

也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),。

現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。

新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解孩子,、尊重孩子,，要有大學(xué)立場(chǎng)。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛(ài)好、要求,、愿望,。

老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子,。

智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有大學(xué)立場(chǎng),。

對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà),，用商量的口吻提出建議,。

如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做,。

要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持,。

五,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。

首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。

其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。

再次,，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人,。

你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。

怎么才能幸福起來(lái)呢?這是很多老師,，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來(lái)呢,。

首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給,，是別人,，還是自己。

外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福、享受幸福,。

只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人,。

短短的幾天培訓(xùn),，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn),，獨(dú)特的教育視角，大學(xué)樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái),，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

近年來(lái),，我參加了幾次文科教師培訓(xùn)課程，通過(guò)這些培訓(xùn),，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性,。本文將以我的親身經(jīng)歷為例，從培訓(xùn)的必要性,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果四個(gè)方面,，總結(jié)我對(duì)文科教師培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)的必要性,。

文科教師培訓(xùn)是提升教師發(fā)展水平的有效途徑,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了最新的教育理論和教學(xué)方法,，不僅更新了知識(shí),，而且改變了我過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，使我的教學(xué)更加生動(dòng)活潑。同時(shí),，文科教師培訓(xùn)還能夠增加教師的教學(xué)能力,，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，真正做到將理論與實(shí)踐相結(jié)合。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,，才能與時(shí)俱進(jìn),，為學(xué)生提供更好的教育。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣,，以滿(mǎn)足不同教師的需求。首先是教學(xué)方法培訓(xùn),，包括互動(dòng)式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)、課堂設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，幫助教師提高課堂教學(xué)效果,。其次是教育理念培訓(xùn)，包括素質(zhì)教育,、學(xué)科交融等內(nèi)容,，拓寬了教師的思維視野。還有一些實(shí)踐工作坊,，讓教師有機(jī)會(huì)在課堂之外進(jìn)行實(shí)踐,，提升自己的指導(dǎo)能力?？傊?，文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，旨在提高教師的整體素質(zhì),。

第四段：培訓(xùn)形式,。

文科教師培訓(xùn)的形式多種多樣，靈活多樣的形式能夠更好地滿(mǎn)足教師的需求,。首先是線(xiàn)上培訓(xùn),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，節(jié)約了教師的時(shí)間成本,。其次是面對(duì)面培訓(xùn),，教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校進(jìn)行集中培訓(xùn)，可以與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,，增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。還有一些研討會(huì),、研修班,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式,，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力,。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，教師可以選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高培訓(xùn)效果,。

第五段：培訓(xùn)效果,。

文科教師培訓(xùn)的效果可見(jiàn)并長(zhǎng)久。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅改善了自己的教學(xué)方法,，更加了解了學(xué)生的需求，提升了教學(xué)效果,。同時(shí),，培訓(xùn)也鼓勵(lì)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷深入研究學(xué)科,，提高教學(xué)質(zhì)量,。培訓(xùn)不僅讓我成為了一個(gè)更好的教師，也讓我成為了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者,，助力我在教育事業(yè)中不斷前行,。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過(guò)參加文科教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的必要性,，豐富了自己的教學(xué)知識(shí)和技能，提高了自己的教學(xué)效果,。在未來(lái),，我將繼續(xù)堅(jiān)持參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

古人說(shuō)“先立人后立學(xué)”，指的就是德育的重要性,。為了提高教師的素養(yǎng),，不少學(xué)校都組織學(xué)校老師進(jìn)行教師素養(yǎng)培訓(xùn)。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)總結(jié),。

希望對(duì)大家有所幫助,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多,，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一,、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識(shí)面,，又開(kāi)發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

二、更新了我的教學(xué)觀念,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門(mén)全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式,、理念,。通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺。

三,、重視交流與溝通,。

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四,、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果。

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了,，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐,，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著,。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中,，大家互相幫助,，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng),，分享快樂(lè)!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的精彩專(zhuān)題報(bào)告,，有優(yōu)秀的教學(xué)案例,，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光,。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。

1,、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。

2,、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深,，受益良多;鄭夢(mèng)如老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》,，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。

3,、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專(zhuān)家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課,，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的。

課件,。

制做并能獨(dú)立制作課件,。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中,，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,，還積極參與各類(lèi)交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法,，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，撰寫(xiě)反思、心得,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西,。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),。

中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，,。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū),、時(shí)間與空間的限制,，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中雖然好多學(xué)員都是三言?xún)烧Z(yǔ),，但也讓我在互動(dòng)中受益,，每個(gè)人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，對(duì)不同問(wèn)題,，都有自己的見(jiàn)解和看法,，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問(wèn)題的解決途徑,。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心,。教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識(shí)水平有很大的不足,，是自己在駕于課堂、解決問(wèn)題等方面都或多或少的存在著缺陷,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上,，我保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真觀看視頻,。并作好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì)，認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲,，每天用一定的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué),，進(jìn)行自我剖析,。逐步把學(xué)到的知識(shí)逐步運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動(dòng)中,，每一次學(xué)習(xí),，每一次交流都會(huì)讓我有新的收獲,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識(shí)，充實(shí)自己,、完善自己,，使自己在教學(xué)中充滿(mǎn)信心。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：學(xué)無(wú)止境,?？茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念,，才能勝任科學(xué)教學(xué),。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電,，不斷提高自身的理論水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆。教師僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。

用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。

在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘?qū)W生的潛力,，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。今后的工作中,，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會(huì)努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。