范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

說明文作文500字 說明文作文評(píng)語篇一

看著被踩壞的小木船，我氣得連一句話都說不出來,，一把搶過他的小木船,，往下一扔，摔成兩半,，把那其中一半踩碎了,。

踩完了，我的氣消了,，再仔細(xì)一想,，糟了！小木船明天要參加比賽了,，可是我的木船和陳明的木船,。,。。,。,。我倆呆呆地看著對(duì)方。陳明看了我和的小木船剩下的部分,，又拿起來看了一下,，突然間笑了起來。原來,，我們倆個(gè)人的小木船剛好可以合在一起,，做一個(gè)更好的小木船，我倆忘了一下對(duì)方,，都笑了,。。,。,。。

第二天,，我們把我們倆個(gè)人凝聚著無數(shù)智慧和心血的小木船交了上去,。。,。,。。

第三天,，老師走進(jìn)了教室,，大聲的宣布說：“恭喜xxx和陳明一起制作的‘友誼號(hào)’小木船獲得了手工比賽的第一名。,。,。。,?！蔽覀z都笑了。

經(jīng)過這件事情之后,，我們的友誼就更深了,。

說明文作文500字 說明文作文評(píng)語篇二

進(jìn)入八十年代以來，我國中小學(xué)校里,，科技小發(fā)明活動(dòng)蓬勃開展起來了,，千百萬中小學(xué)生加入了發(fā)明創(chuàng)造的行列。在發(fā)明創(chuàng)造的道路上，同學(xué)們都有一個(gè)美好的愿望：現(xiàn)在做個(gè)小發(fā)明家,，長大后作個(gè)大發(fā)明家,，為祖國的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。但一想到發(fā)明,，有些同學(xué)又可能覺得它得很神秘,，好象高不可攀，其實(shí)不然,，發(fā)明創(chuàng)造并不神秘,。

發(fā)明就是創(chuàng)造新的事物或新的生產(chǎn)方法。這些新事物和新的方法是前所未有的,，或者是圣原有的事物，原有的方法的改進(jìn),。這樣,，小發(fā)明創(chuàng)造就更濁有什么神秘了。小發(fā)明創(chuàng)造主要是人們在日常學(xué)習(xí),、生活,、工作、勞動(dòng)當(dāng)中,，對(duì)那些感到用起來不稱心,、不順手、不方便的東 西和方法,，用自己學(xué)過的科學(xué)技術(shù),、設(shè)計(jì)制作出目前還沒有過的更稱心、更順手,，使用起來 更方便的新東西,，創(chuàng)造出新的方法，或者是對(duì)現(xiàn)有的東西,，現(xiàn)有的方法進(jìn)行改進(jìn),，從而給自 己或別人的學(xué)習(xí)、生活,、工作,、勞動(dòng)帶來了方便，給社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富,、給人民帶來了幸福,。作為青少年科技輔導(dǎo)員，根據(jù)科技活動(dòng)課的特點(diǎn),，即以實(shí)踐為主,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自去實(shí)踐、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,，教、學(xué),、做合一,。注意優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上既體現(xiàn)學(xué)生的主體 作用,，又體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用;既注重學(xué)生知識(shí)的獲得,，也注重智力與能力的發(fā)揮，使創(chuàng)造教育滲透到整個(gè)教學(xué)之中,，學(xué)生創(chuàng)新求新的精神和能力,。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造《巧添普通油印 機(jī)計(jì)頁功能》，是筆者根據(jù)老師們常常利用普通油印刷教學(xué)資料時(shí),，需要人為的數(shù)所印的紙張數(shù),。為了解決這個(gè)問題，筆者指導(dǎo)學(xué)生找來一臺(tái)袖珍電子計(jì)算器,，經(jīng)過改制后,，就可將普通油印機(jī)添上自動(dòng)計(jì)頁功能。在改制前告訴學(xué)生,，將袖珍電子計(jì)算器后蓋打開,，找到“=”鍵的兩個(gè)觸點(diǎn)，用電烙鐵分別焊出引線,，后將引線的另一端分別焊在干簧管的兩條引線上,，并將干簧管固定在托紙板座側(cè)邊上，在印框上固定一塊條形磁鐵,，起到開關(guān)作用,。使用時(shí)，先按下計(jì)算器的“no.c”鍵,，接通計(jì)算器電源,，隨著依次按動(dòng)計(jì)算器上的“1”、+,、“1” ,、=、“0”等鍵,，計(jì)算器顯示屏上出現(xiàn)數(shù)字“0”時(shí),，這時(shí)就可以油印了。在整個(gè)油印過程中,，每印一頁紙,，計(jì)算器就會(huì)自動(dòng)加1，在顯示屏上的數(shù)就是印數(shù)的累計(jì)數(shù)。接著下來就讓 學(xué)生動(dòng)手自己學(xué)做,。結(jié)果,，該發(fā)明獲柳洲市青少年科技小發(fā)明創(chuàng)造一等獎(jiǎng)、自治區(qū)二等獎(jiǎng),。

獲得一項(xiàng)成功的小發(fā)明創(chuàng)造并不難,，它同在發(fā)明比起來，往往要容易得多,，因?yàn)檫@些小發(fā)明 創(chuàng)造選擇的課題比較廣泛,，比較簡單，所解決的問題比較單一,。為此,，發(fā)明創(chuàng)造要瞄準(zhǔn)小目 標(biāo)，隨時(shí)注意發(fā)生在身邊的小問題,，把自己的發(fā)明念頭和創(chuàng)造性解決問題的方法體現(xiàn)為小設(shè) 計(jì),。只要立足于“三小”，就會(huì)從小到大走進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造的王國,。把小目標(biāo)、小問題和小設(shè)計(jì) 三者相互聯(lián)系起來,，小目標(biāo)是發(fā)明創(chuàng)造的方向,，小問題是發(fā)明創(chuàng)造的對(duì)象，小設(shè)計(jì)是發(fā)明創(chuàng)造的措施,，立足于“三小”就會(huì)有所發(fā)明創(chuàng)造,。

當(dāng)然，發(fā)明創(chuàng)造不論它的成果大小,，首先要了解小發(fā)明的特點(diǎn),。只有了解小發(fā)明的特點(diǎn)，在 進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造時(shí)才有可能少走彎路,，才有可能獲得成功,。那么，小發(fā)明具有什么特點(diǎn)呢?小發(fā)明具有四個(gè)特點(diǎn)：首先,，小發(fā)明是首創(chuàng)前所未有的事物和方法,，這是最主要的特點(diǎn)，而不是重復(fù)制造原來已有的東西;其次,，小發(fā)明的特點(diǎn)是“小”,，小發(fā)明的課題往往是同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中能夠經(jīng)常接觸到的事物,，而不是去搞那此高深,、尖端、難以辦到的科研項(xiàng)目;再次，小發(fā)明是在自然科學(xué)范疇里的發(fā)明創(chuàng)造,，而不是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域;第四,，小發(fā)明要具有實(shí)用性，搞小發(fā)明的目的是為了能夠應(yīng)用,，而不是為了陳列和擺樣子,，只有同時(shí)具備以上這四人特點(diǎn)，才能算得上是小發(fā)明,。

小發(fā)明創(chuàng)造不論它的成果大小,，都是利于人類生活，有益于社會(huì)進(jìn)步的新生事物,。能不能成 為發(fā)明創(chuàng)造,，發(fā)明創(chuàng)造的水平怎樣，主要看它的新穎性,、先進(jìn)性和實(shí)用性“三性”的程度如何,。新穎性指的是前所未有，或不同于舊的事物;先進(jìn)性指的是與同類事物相比,，在某一方 面或某些方面,，甚至全面進(jìn)步的事物;實(shí)用性指的是能夠被人們理解、接受,、,，并且能制造 制造、使用或應(yīng)用的事物,。在整個(gè)發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中,，力求達(dá)到新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性,，是發(fā)明創(chuàng)造追求的目標(biāo),。

世界上沒有完美無缺的事物，因此,，任何事物都是人們革新改革的對(duì)象,。那么，同學(xué)們應(yīng)該 從哪些事物著手進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造呢?筆者在多年指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的`實(shí)踐表明,，著手點(diǎn)就是在 家常做的事和常用的物,，這就是勞動(dòng)工具、學(xué)習(xí)文具和生活用具等“三具”,。我們接觸的勞動(dòng)工具很多,，各種勞動(dòng)工具在使用過程中，多多少少總有不得心應(yīng)手之處,。如筆者已介紹的 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明《巧添普通油印機(jī)計(jì)頁功能》,，就是瞄準(zhǔn)老師們在油印資料,、試卷時(shí)，一邊印 ,，一邊一張一張地?cái)?shù),，很容易把數(shù)字弄錯(cuò)而發(fā)明的。同學(xué)們每天都要在學(xué)習(xí)中使用各種文具 ,，而難道都能使你用起來滿意,，而沒有什么不便之處是嗎?如指導(dǎo)學(xué)生發(fā)明《圓珠筆改成鋼 筆》，是在原有的基礎(chǔ)上稍加改造而完成的;人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N用具五花八門,，大家天 天都在同各種日用品打交道,，使用起來可能覺得不便或功能單一。如指導(dǎo)學(xué)和妻明《巧改普 通暗鎖為安全鎖》,、《巧改電子音樂報(bào)時(shí)鐘》,、《巧改電風(fēng)扇定時(shí)器》等，正是針對(duì)這些不 足的改進(jìn)而取得的發(fā)明創(chuàng)造成果,。勞動(dòng)工具,、學(xué)習(xí)文具和生活用具都是我們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的 廣闊天地。而這些就在我們每個(gè)人的身邊,，你只有心創(chuàng)造,、留心觀察、用心思考,，總有一天會(huì)做出發(fā)明創(chuàng)造的,。

創(chuàng)新的思維，就是要求同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)能產(chǎn)生新念頭,、能提出新想法。新思維可能實(shí)現(xiàn)不了 ,，甚至是不科學(xué)的,，但是我們首先要敢想，先想出來,，然后再去判斷它是否科學(xué)合理,，能否 行得通。發(fā)明創(chuàng)造需要知識(shí),，即使是一個(gè)很不起眼的小發(fā)明創(chuàng)造,，也離不開知識(shí)。在發(fā)明創(chuàng) 造中,，從提出問題到解決問題所用知識(shí),，就是創(chuàng)新的知識(shí)。同學(xué)們在想發(fā)明創(chuàng)造的時(shí)候,，要 大膽地想,，想得要多,、要大、要高,，但要真正做出一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造的時(shí)候,，就得考慮自己是否 具有相應(yīng)的創(chuàng)新知識(shí)。發(fā)明創(chuàng)造既要想又要做,，才能實(shí)現(xiàn),。實(shí)踐檢驗(yàn)?zāi)闼氲膶?duì)不對(duì)，就要 同學(xué)們有實(shí)踐創(chuàng)新的思想,。在發(fā)明創(chuàng)造中,，要有創(chuàng)新的思維，要有創(chuàng)新的知識(shí),，要有創(chuàng)新的實(shí)踐“三要”,。三者緊密聯(lián)系，缺少了創(chuàng)新的思想,，就不會(huì)有任何發(fā)明出現(xiàn);缺少了 創(chuàng)新的知識(shí),，發(fā)明就無法做起;缺少了創(chuàng)新的實(shí)踐，就不能檢驗(yàn)發(fā)明是否正確,、是否必要,。發(fā)明創(chuàng)造是人類智慧的結(jié)果，而一個(gè)人的智慧體現(xiàn)在“想”,、“說”,、“做”的過程中。因此,，同學(xué)們要想有所發(fā)明創(chuàng)造,，就必須勤于動(dòng)腦想、動(dòng)嘴說,、動(dòng)手做“三動(dòng)”,，而且三者缺一不可。希望同學(xué)們在想,、說做的過程中孕育發(fā)明創(chuàng)造的花果,。

總而言之，只要同不們能夠根據(jù)小發(fā)明創(chuàng)造的特點(diǎn),，立足“三小”,，圍繞“三具”，抓住“三性”,、切記“三要”,、勤于“三動(dòng)”的要求，細(xì)心觀察周圍的事物,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，敢于提出問題,，獨(dú)立思考，大膽想象不安于現(xiàn)狀,，不墨守成規(guī),，不被前人的現(xiàn)成的結(jié)論束縛住自己的頭腦，發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自己去動(dòng)手,，去實(shí)踐，去制作,，破除對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的神秘感,，就會(huì)邁入發(fā)明創(chuàng)造的王國。

說明文作文500字 說明文作文評(píng)語篇三

我有一間開心小屋,，它潔凈,、明亮、幽雅,，是我享受生活和學(xué)習(xí)樂趣的“快樂老家”,。

這是我的開心小屋。小屋大約12平方米,，朝南開的窗戶把陽光充分邀請近來,，將小屋照得亮堂堂的。我天天在小屋里安安靜靜地做作業(yè),，聚精會(huì)神地看我喜歡的小人書,，興趣來了，還可以在小屋里跳跳橡皮筋,，練練健美舞,，唱唱歌曲，畫畫兒,，瘋瘋顛顛地在小屋里跑上幾圈,，自由自在、無憂無慮地做我自己想做的事,，不用怕老師的批評(píng),，也不用聽奶奶的嘮叨,。小屋還是我一人的自由天地,，當(dāng)我遇到傷心的事，就躲在小屋里“哇哇”大哭,，當(dāng)我遇到高興的事,，就在小屋里像百靈鳥一樣“唧唧喳喳”地唱個(gè)不停。你們瞧,，我在小屋里是不是像一只快活的小鳥,，開心極了,？！

小屋是我學(xué)習(xí)的天地,。臨窗的寫字臺(tái)上擺著一盞臺(tái)燈,，燈旁放著我的日記本，摘抄本及常用的《新華字典》,。筆筒里站著身材苗條的鉛筆小姐,、肥墩墩的鋼筆先生、胖嘟嘟的毛筆老兄,、又高又瘦的中性筆小妹,，在筆筒旁邊，還躺著一個(gè)調(diào)皮的橡皮小不點(diǎn),。書桌的左邊立著一個(gè)很大很大的書柜,。嘿，書柜里的書可多了,！柜子里整齊的排列著充滿童趣的童話集——《安徒生童話》,、《格林童話》、《柯南偵探》和《漫畫選》,，里面有一篇《賣火柴的小女孩》,，我最喜歡看啦！還有《上下五千年》,、《小學(xué)生作文》等好多好多的書籍,，它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。

我的小屋中最具特色的是墻上掛著的小型陳列柜,。陳列柜是用來陳列各種各樣的小玩意兒的,，里面有色彩鮮艷的剪紙畫、惟妙惟肖的小泥猴,、形態(tài)各異的泥娃娃,，有我親手折的快樂小船、漂亮衣服,、圣誕小姑娘和大小不一的五角星,，哦，對(duì)了,，還有一個(gè)毛茸茸的小精靈——皮卡丘,。一盒香氣四溢的怪味豆也放在里面，它散發(fā)出來的香味把整個(gè)開心小屋變得香噴噴的,。這個(gè)小陳列柜真是我的寶貝貝,。

書桌的后面有一張單人小床，那是我甜蜜蜜入睡,、美滋滋做夢的地方,。當(dāng)我做作業(yè)累了,，就靠在小床上休息一會(huì)兒，當(dāng)我高興的時(shí)候,，就在床上打個(gè)滾兒,，學(xué)齊天大圣翻個(gè)跟頭。我在學(xué)校受到了老師的表揚(yáng),，晚上就會(huì)作個(gè)甜蜜的夢,，我挨了批評(píng)，或者受了委屈,，也會(huì)躲在被窩里一個(gè)人偷偷地流淚,。我非常愛惜我的小床，每天早晨起床,，我總是把小床整理得干干凈凈,、整整齊齊。偏偏有一次,，我的小狗在我的小床上畫了個(gè)“大象”,，把我的小床弄得又臟又臊，我恨死它了,，再也不理這條不文明的小狗,。

小屋的東西與我朝夕相伴，仿佛都成了我會(huì)說話的朋友,。我的小屋在小伙伴中間也小有名氣,，他們來我家玩時(shí)，對(duì)小屋羨慕極了,，稱贊說：“你的小屋真漂亮,，就像白雪公主的小宮殿一樣”。我聽了,，心里樂滋滋的,。

我在開心小屋真開心，我愛我的開心小屋,！