人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

心理健康講話稿題目 幼兒園心理健康講話稿篇一

早上好,。今天我的國旗下講話的主題是“正確看待心理教育,，提高自身心理素質(zhì)?！?/p>

心理學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科,。在古希臘的德爾菲神廟里立著一塊碑石，上面刻著一句神諭：“人,，認識你自己?！边@句話被認為是古代樸素心理學(xué)的起源,。古希臘神話中的獅身人面的怪物給過路行人出了一個謎語：“什么東西早上是四條腿走路，中午是兩條腿走路,，晚上是三條腿走路,？”這就是著名的斯芬克斯之謎。答案是人類,。正說明了古人從很久以前就開始了對自我的探索,。簡單地說，心理學(xué)是研究人的學(xué)問,。

關(guān)于“心理健康教育”的理解,，曾經(jīng)有這樣一個故事：有三個“打魚人”，聚在一個河潭邊釣魚,，釣魚時他們發(fā)現(xiàn)有人在上游被沖進水潭掙扎著求救,。于是，有一個打魚人便跳入水中把落水者救上來，但在這時,，他們又見到第二個,、第三個落水者被沖下水，盡管他們?nèi)尵?，終因落水者太多而顧此失彼,。此時，有一個打魚人想到了一個辦法,，他在上游的入水處插上一塊木牌以示警告,。可是,，仍有無視警告者被沖入水潭,，三個打魚人仍然不得不忙于救人。最后,，一個打魚人最終似乎醒悟過來,，他去教人們游泳，并讓他們掌握自救的技能,。這個故事也印證了醫(yī)學(xué)上的一句名言：“治標更要治本”,。如果以此來比喻心理學(xué)，那位去教人們游泳的打魚人所做的工作,，就好比是“心理健康教育”,。如果一個人能很好掌握水下自救的技巧，即使被卷入急流,，也能脫離危險,。我們心理健康教育的目的也是如此，就是教會大家一些心理調(diào)試的技巧和方法,，使大家在遇到問題的時候能及時調(diào)整自己的心態(tài),，來面對困難。

我們生活在一個競爭激烈的社會,，我們所要面對的巨大壓力使得我們必然在學(xué)習(xí),、生活、人際關(guān)系和自我意識等方面會遇到心理失衡的現(xiàn)象,，而這時就需要有專門的疏導(dǎo)途徑,，而心理咨詢本著“助人自助”原則，即通過啟發(fā),、疏導(dǎo)等方式引導(dǎo)同學(xué)們走出心靈的困境,，當遇到問題除了學(xué)會主動求助之外，更重要的是要學(xué)會如何自救,，因為每個人“救世主”只有一個,，那就是自己,。只有改變自己、戰(zhàn)勝自己,，最終才能超越自我,，達到理想目標。心理健康教育最終的目的都是讓大家能擁有良好的心理素質(zhì),，這樣在面對各種壓力和困惑時,，就如故事中有好的水性的人一樣在不小心落水時，能適當有效地幫助自己脫離困境,。

總之,，良好的心理教育有利于自我的身心健康發(fā)展，而品德教育有助于自我人生觀價值觀的完善,，在自我成才的道路上,，作為學(xué)習(xí)主體的我們應(yīng)該堅持心育德育共同完善，共建我校和諧奮進自強不息的校園人文環(huán)境,。

心理健康講話稿題目 幼兒園心理健康講話稿篇二

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我們國旗下講話的主題是心理健康教育,。

同學(xué)們,，每年的5月25日，是全國心理健康日,，“525”的諧音就是“我愛我”,，核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我,，悅納自我……

大家可曾聽過這樣一句話：“一撇一捺寫個人,，一生一世學(xué)做人”。不錯,，“人”字寫起來確實很簡單,，但我們一生卻從沒有停止過這樣的探索：如何做一個健康、健全的人,？心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康,，一半是心理健康,。然而在日常生活中,，我們常常只重視身體健康，而忽視了心理健康,。

那我們怎樣才能擁有健康的心理呢,？

我們經(jīng)常聽見有的同學(xué)抱怨，學(xué)習(xí)成績不好,，壓力大,；有時也會因為一些同學(xué)之間的小矛盾而悶悶不樂,。實際上，人生的路總是要經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨與坎坷,，只要我們始終堅定自己的信念,，追求自己的目標，積極地去努力,，就會發(fā)現(xiàn)人生的天空是如此廣闊,，正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”,。

把你的愛心與大家分享,，你會得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通,，你會得到許多有益的忠告,，要知道：與人分享快樂，快樂會加倍,，與人分擔痛苦,，痛苦會減半；多給別人力所能及的幫助,，多尊重別人,，多體諒別人，多聽取老師,、父母,、同學(xué)的意見，學(xué)會寬容,，懂得諒解,，你會進步的更快。

當我們經(jīng)常說謝謝的時候,，這不僅給別人一種彬彬有禮的感覺,，更會給自己一些積極的心理暗示：有那么多人為我服務(wù)，那么人關(guān)心我,，那么多人幫助我,，那么多人給我提供方便……當我們向別人說謝謝的時候，對方會有被尊重,、被肯定的感覺,，這種感覺是積極人際交往的催化劑。當我們對父母說謝謝的時候,，我們懂得了父母工作的艱辛,；當我們對老師說謝謝的時候，我們明白了老師的一片苦心,；當我們對同學(xué)說謝謝的時候,，我們記住了同學(xué)的幫助與關(guān)愛……當我們常說謝謝的時候,，我們就等于把生活中很多的“理所當然”變?yōu)榱恕拔艺嫘腋！薄?/p>

同學(xué)們,，讓我們在關(guān)注身體健康的同時,，一起來關(guān)注心理健康，做一個身心健康的人,。最后,，祝每個同學(xué)都有一個良好的心理狀態(tài)，每天都能感受幸福,，快樂成長,！

心理健康講話稿題目 幼兒園心理健康講話稿篇三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！我是初二4班的劉xx,，今天我國旗下講話的主題是“呵護心靈，健康成長”,。

時光如水,，生命如歌。轉(zhuǎn)眼間我們已成為成熟的中學(xué)生了,。如果我問你“你健康嗎,？”你一定會說：“我當然健康了，瞧,，我壯得很呢,！”可是，“壯得很”只能說明你生理健康而已,。其實,，一個真正健康的人不僅生理要健康，心理也要健康,。眾所周知,，一個心里裝著假丑惡的人，即使他的體格怎樣強壯,，也不能說他是一個健康的人,。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”生理健康我們可以通過身體鍛煉來實現(xiàn),，但心理健康卻需要我們精心的呵護,。因為一個人的內(nèi)心世界是非常復(fù)雜的，所以我們要更加重視我們的心理健康,。

那么,，怎樣才算心理健康呢,？首先心理健康的同學(xué)有著正確的人生態(tài)度,。擁有正確人生態(tài)度的人,，對周圍的事物有較為清醒的認識和判斷，既有遠大的理想,，又有實事求是的精神,。其次，心理健康的同學(xué)有著良好的心境,。他們有自知之明,，對自己的外貌、德才學(xué)識有正確的認識,。他們既不會被贊揚,、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評,、責(zé)備而煩惱,，他們客觀的對待別人的評價，并從中吸取有益的東西,。他們不驕傲自大,，也不自輕自賤。對自己的優(yōu)點與不足有清醒的認識,，對父母,、老師、同學(xué)也有一種客觀的,、全面的.評價,，因而他們的心境總是滿意的、愉快的,。第三,，心理健康的同學(xué)有著和諧的人際關(guān)系。他們能感恩親情,，能珍惜同學(xué)之間的友情,，能尊重老師的恩情。人際關(guān)系和諧了,，心情當然就比較舒暢了,。第四，心理健康的同學(xué)有良好的個性,，統(tǒng)一的人格,。他們不追求怪異的發(fā)型、另類的`打扮和出格的言談舉止,。他們做到自信而不狂妄,，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí),，禮貌而不虛偽,，勇敢而不魯莽,，始終保持堅強的意志，誠實,、正直的作風(fēng),。

同學(xué)們，無論你在何時,，都要關(guān)注自我,，不僅要關(guān)注自身的身體成長，更要關(guān)注自己的心靈成長,。如果發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了一些心理上的困惑自己沒辦法解決,，我們可以求助于他人，父母,、老師,、心理老師都可以為我們提供幫助。只有心靈健康了,，我們才能更好的適應(yīng)環(huán)境,，更好的與他人相處，更好的學(xué)習(xí)和生活,，不斷的實現(xiàn)自我,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

心理健康講話稿題目 幼兒園心理健康講話稿篇四

老師們,、同學(xué)們：

大家上午好！

今天,，我國旗下講話的主題是“重視心理健康,，走好人生之路”。

同學(xué)們,，我問你們一個問題：“什么是健康,？”你們中的大部分人會說：“健康就是沒有病唄?！逼鋵?，健康的概念還包括心理健康。身體健康,、心理也健康的人才是真正的健康的人,。

積極的情緒、頑強的意志,、清晰的認知,、健康的人格是心理健康的標志，這些標志共同構(gòu)成我們迎接未來社會必須具備的優(yōu)良心理素質(zhì)。

而現(xiàn)在,，有些人對心理健康還不太了解,，認為一個人去看心理咨詢師，便說這個人“心理變態(tài)”,。其實，這樣說的人,，恰恰說明他對心理健康不了解,。我們身體會感冒、咳嗽,、發(fā)燒,，要去醫(yī)院看醫(yī)生。同樣,，我們心里也會“感冒,、咳嗽、發(fā)燒”,，比如心理有煩惱,、有委屈、認為自己遇到解決不了的問題,，也要去心理咨詢室找心理輔導(dǎo)老師,。在美國，一個成功者身邊總有兩個人,，一個是律師,，一個是心理咨詢師，這足以說明美國人是很重視心理健康的,。其實,，在國內(nèi)，有很多領(lǐng)域早已重視心理健康了,。比如,，大家知道的我國有名的航天員楊利偉、劉洋,、費俊龍,、聶海勝他們的團隊都有專門的心理輔導(dǎo)老師；還有,，我國的國家級運動員團隊也有專門的心理輔導(dǎo)老師,。在四川的兩次大地震中，國家都會安排心理咨詢師去給震后人員心理疏導(dǎo),，而我有位同學(xué)曾是汶川地震的心理救援志愿者,。

同學(xué)們，我們翰林小學(xué)非常重視全體翰林人的心理健康，每學(xué)期均把心理健康工作納入學(xué)校工作計劃并執(zhí)行,，為了讓全校師生的心理更健康,，還專門設(shè)置了心語小屋，也就是心理咨詢室,，而我就是咱們?nèi)w翰林人的知心姐姐——劉老師,。我的具體聯(lián)系方式詳見學(xué)校網(wǎng)站。

同學(xué)們,，我們只有重視心理健康,，才能走好人生之路，我在心語小屋靜候你們的到來,！

心理健康講話稿題目 幼兒園心理健康講話稿篇五

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家早上好。

今天我演講的題目是：擁有健康心理,，享受快樂人生,。

馬克思說：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚,?！彼裕斘覀冊诿鎸ι畹乃崽鹂嗬睍r,，擁有一種健康的心理,，人生就會變得格外精彩。

在現(xiàn)實生活中,，有多少人活在圍城之中而不得志,，終至日日寡歡、郁悶不已,。對于我們這些生活在象牙塔中的高中生而言,，面對學(xué)校和家長的各種壓力，心理越來越緊張,、情感越來越多,。然而所有的這些不解和疑惑卻找不到一個合適的出口供我們發(fā)泄，因此隨著時間推移,，很多學(xué)生的心理問題也就日益凸出來,。

如果我們用心觀察，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍可能有這樣的學(xué)生：他們有的性格孤僻,，沉默寡言,，不愿融入集體，缺乏進取心,，心理承受能力太差,，在考試和學(xué)習(xí)的挫折面前抬不起頭。又有的專門找別人的缺點、挑別人的毛病,，譏笑別人,，卻從不思考自己的短處；有的人凡事都以“自我”為中心,，對他人他事漠不關(guān)心甚至蠻不講理,，從不考慮他人的感受，遇事反而遷怒于別人,。這些都是不健康心理的現(xiàn)象,。

世界衛(wèi)生組織把人的健康定義為：“不但沒有身體缺陷和疾病，還要有完整的心理,、心理和社會適應(yīng)能力,?！倍】档男睦愍q如隱形的翅膀,，讓我們在蔚藍的天空里自由翱翔；健康的心理猶如燦爛的陽光,，讓我們在廣闊的大地上茁壯成長,；健康的心理猶如花兒的芬芳，讓我們在香氣氤氳的世界里歡快游蕩,。

健康的心理屏障需要我們自己去打造,，有了它，我們不會再畏懼遙遙人生路上的艱難坎坷,，不會再害怕漫漫征途中的疾風(fēng)驟雨,，不會再哀嘆生活中的種種不公和不平，我們將滿懷激情,、無所畏懼,，勇往直前。

讓我們用健康,、樂觀的心理去武裝自己,，請不要迷茫，不要惆悵,。請相信自己,，相信明天。讓我們享受這美好人生,。