每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

把一個人的特點寫具體作文450字篇一

此“章大力”非馮驥才先生所著《俗世奇人》里的張大力,，而是我們五班的章又元,。說起她，可真是隔著門縫吹喇叭——名聲在外,！她性格活潑,，喜歡參與各種活動,，可是一到課間，她最喜歡的活動還是掰手腕,。

別單看她是個學(xué)霸,，在這副學(xué)霸的面孔之下，蘊藏著可以扳倒全班各個同學(xué)的力量,。她可以用一只手毫不費力扳倒一位用兩只手與她比的男同學(xué),，這不,！她又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)——

只見她一伸手,，把手臂放在書桌上，另一只手利落地一擼袖子,，嚇得同學(xué)們像兔子見獅子似的,，不出聲了。這已是她習(xí)以為常的動作,，她在座位上等待著挑戰(zhàn)者的出現(xiàn),。

不到十秒，只見一眉間有小疤一條的大個子男孩出現(xiàn)了,。他與“章大力”站在一起,，就像是一只大黑熊與一只小白兔。但是他對“章大力”也有幾分畏懼,，小心翼翼地坐在“章大力”的對面,，他的出現(xiàn)就像在平靜的水面上扔了一塊小石子，引出層層波紋,。幾個同學(xué)看見有人向“章大力”挑戰(zhàn),，馬上就像有了什么稀世珍寶似的圍上來。

“章大力”微微一笑,，下唇一歪,，一點也不費力氣，輕輕松松地將這位大個子男孩拿下了,。大個子男孩灰溜溜地走了,，“章大力”還是坐在座位上，像是在等待獵物出現(xiàn)似的,，一聲不吭,。終于，她沉不住氣了,，抓住身邊走過的一個男生的手就要開始比,。這個男生細(xì)胳膊細(xì)腿的，比賽剛一開始,，便馬上分出了勝負(fù),。

這時,，一女老師來布置個事情，“章大力”一見,，毫不猶豫地拉住老師的手,，找了個位子坐了下來。女老師也樂然一掰,，她咬緊牙關(guān),，手上青筋暴起，頭上汗珠滾滾,，再看看“章大力”,，她的眉宇之間并沒有露出一絲不安，用力一扳,，女老師也敗在了她的手下,。她微笑著擺了個勝利的手勢，用手縷一縷頭發(fā),，一副神態(tài)自若的樣子,，仿佛自己扳倒的不是一位女老師，而是一位學(xué)生,。

下一個“獵物”還未出現(xiàn),，可上課鈴聲搶先一步尖叫起來……

把一個人的特點寫具體作文450字篇二

我的身邊有許多人，同學(xué),，老師,，家長，而今天我要介紹的是一個“斤斤計較”的人——我的同桌,。

我的同桌是一個女生,，她以前帶著一個大大的眼鏡，看起來特別文靜,，不怎么愛說話,，但其實她特別愛“嘮叨”，“愛管閑事”還喜歡“斤斤計較”,。

記得有一次數(shù)學(xué)課,，老師講完后讓我們自己做幾道練習(xí)題，我看到第一道題時就傻眼了,，我居然不會,，我想了一會兒，想不出來就放棄了,。轉(zhuǎn)頭一看,，我的同桌已經(jīng)把這道題全做出來了，我靠近同桌悄悄地問：“小謝,，這道題怎么做,？”同桌看了我一眼,，不耐煩地說：“你沒有聽講嗎？老師講了呀,，我不會告訴你的,，要不你自己去問老師吧，你快舉手呀,！”同桌太嘮叨了,，我一句話都沒聽進去。同桌說：“我?guī)湍闩e手啦,?！笔裁矗课疫€沒反應(yīng)過來,，同桌就舉起了手,。“老師,，我同桌不會這道題?！蔽疫B忙把同桌的嘴捂住,，但已經(jīng)晚了，老師走了過來給我講解了這道題,。同桌的“愛管閑事”讓我弄明白了,，這道我不會的題。

一次自習(xí)課,，全班都在安安靜靜的寫作業(yè),。“喂,，這道題怎么寫呀,？”同桌小聲的問我，我說：“我也不會,?！薄澳俏覀?nèi)柪蠋煱桑　薄暗纫幌?，你先去,。”我說道,。同桌知道我不敢去,，于是就說：“那我先去了?！辈灰粫?，同桌回來了,。我問：“怎么樣？還好嗎,？借我看一下唄,！”同桌說：“不行，想白白知道答案,，沒門兒,，要想知道自己就去問老師，不會的題要自己弄懂才行呀,！”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了,，只好硬著頭皮去問老師。因為同桌的“斤斤計較”,，我又弄懂了一道題,。

那次我上臺背課文，背著背著,，我就忘記怎么背了,，怎么辦？我只好跳過那一段,，接著下一段繼續(xù)背,。結(jié)果下臺時，我聽見有個同學(xué)說：“詞都沒記住,，還來表演,，真是可笑啊?！蔽倚睦锔械椒浅＞趩屎臀?。同桌聽到后便說：“如果換你上臺你能記住嗎？可能還不如他,，只知道說別人的不足之處,，不能學(xué)會換位思考嗎？”最后那位同學(xué)還給我道歉了,。

如果沒有同桌,，我可能不會弄懂那兩道題，也不會贏回尊嚴(yán),。