體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

21天讀書心得體會(huì)篇一

首先,，讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊,，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳,，沒有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后,，便更放松了,，不要人管，想做什么就做什么,。有一次,，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意,，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了,，最后讓爸爸媽媽在全城里找來(lái)找去的，等我們自己玩累了回了家,，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓,。這時(shí)候一想起來(lái),，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無(wú)知啊!和冰心奶奶相比，真的像是一個(gè)天才,，一個(gè)笨蛋啊!

其次,，讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候,，看懂文言文的《憶讀書》我更是佩服不已了,。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候,，我還剛剛開始寫字呢,，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《憶讀書》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng),。而你們看,，冰心奶奶能自覺的讀書，還能看懂《憶讀書》,，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊!從此以后,，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí),，從小就熱愛讀書,，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。

再次,，讓我受啟發(fā)的是,，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡]有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已啊!我在生活里就是缺乏這種自覺學(xué)習(xí)的精神,，就是缺乏這種思考的精神,，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人,，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí),，越少我就越高興，越多我反而越生氣,，因?yàn)槲矣X得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間,，學(xué)了冰心奶奶。冰心奶奶有親切的口吻教給我們?cè)鯓幼x書：讀書好,，多讀書,，讀好書。多看一些好書,，如：作文書,，四大名著等。這些書會(huì)給予我們豐富的課外知識(shí)和悠久的歷史典故,。讓我們回味一生,。

《憶讀書》學(xué)了這篇,，我覺得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人,，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人,。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受。

21天讀書心得體會(huì)篇二

今年暑假我讀了蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的《給教師的一百條建議》,。從蘇霍姆林斯基清新的筆調(diào)中讀到了很多的東西,，他沒有空洞的理論指導(dǎo)，而是以提“建議”的形式,，將他對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)娓娓道來(lái),。讓人讀了受益匪淺。

書中的第2條建議是“教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)”,，它讓我產(chǎn)生了很大的共鳴,。在平時(shí)的工作中我總感覺時(shí)間不夠用，每天總是備課,、上課,、批改作業(yè)、參加教研活動(dòng)等,，一天過得非常緊張，但有時(shí)還感覺有些工作沒做好,。

蘇霍姆林斯基在這本書給了我很好的建議：他在書中一個(gè)很好的建議,，他認(rèn)為：讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付,，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求!他還在書中舉了一個(gè)例子：一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當(dāng)別人問她：“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí),，這位老教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子，而且,，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的!不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,，只用了大約15分鐘?！庇商K霍姆林斯基舉的這個(gè)例子,，我明白了：這位教師的成功之處就在于他用了終生的時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，持之以恒地提高自己的教育技能和教育技巧,，上天給我們每個(gè)人的時(shí)間都是每天24小時(shí),，我們不應(yīng)該總是抱怨時(shí)間太少,、事情太多。而應(yīng)該抓住一切可利用的時(shí)間來(lái)豐富自己的知識(shí),，比如寒暑假及節(jié)假日,，應(yīng)制定合理的計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷為大腦補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，到教學(xué)用到時(shí)就不必再去現(xiàn)學(xué)了,，這就節(jié)省了一部分時(shí)間,，正如那位上課的教師，對(duì)課題直接準(zhǔn)備,，只用了15分鐘,，其實(shí)課題的內(nèi)容早已存在他的腦海里。我一定接受蘇霍姆林斯基的建議,，節(jié)約時(shí)間,，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)不斷地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí),，到上課時(shí)就應(yīng)如“探囊取物”般的容易了,，再也不會(huì)感到天天忙忙碌碌了。

《給教師的一百條建議》書中的許多經(jīng)驗(yàn)都值得我學(xué)習(xí)和反思,，都是我一生享用不盡的財(cái)富!