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中華人民共和國教育法心得感悟 中華人民共和國教育法的心得體會(huì)匯總

格式:DOC 上傳日期:2024-07-22 04:07:50
中華人民共和國教育法心得感悟 中華人民共和國教育法的心得體會(huì)匯總
時(shí)間:2024-07-22 04:07:50     小編:一葉知秋

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

中華人民共和國教育法心得感悟 中華人民共和國教育法的心得體會(huì)篇一

“以情育人,,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠,,他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),,并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,,克服個(gè)人主義,,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),,以模范行為為學(xué)生做出表率,。 二、培育教師人格魅力,。 俗話說:“教育無小事,,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模,?!睅煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘””等,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。教師不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,,循循善誘,,更要通過言傳身教,通過榜樣,,無言的力量教給孩子做人的道理,,使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。

在學(xué)生的眼中,,教師具有無可懷疑的威信,,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,,教師的一言一行,,都通過這樣那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。 三,、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),,做到教學(xué)相長(zhǎng)。 “一日為師,,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),,做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,,與他們平等相處,,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中,,教師是主導(dǎo),,學(xué)生是主體,教與學(xué),,互為關(guān)聯(lián),,互為依存?!暗茏硬槐夭蝗鐜?,師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,,信任他們,,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?四,、視學(xué)生為己出,,處處關(guān)愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,,在成長(zhǎng)的道路上,,難免會(huì)遇到各種困擾和問題,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),,了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的精神世界,才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好,,不了解學(xué)生,,不了解他的智力發(fā)展,他的思維,、興趣,、愛好、才能,,就談不上教育,。其次,要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛那些好學(xué)生,,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛,、自尊、自強(qiáng)和自信,??傊虝粌H是傳授知識(shí),,更重要的是育人,。

我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視差生,。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止,以及善解人意的目光,,比聲色俱厲的嚴(yán)格,,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效,。

教師,,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,,去照亮學(xué)生的心靈,,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。 在以后的工作中,,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,。我決心做好以下幾方面: 第一,,要從開始嚴(yán)格要求自己。 第二,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。作為一名教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,,品德高尚,,還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,,就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。 第三,,要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”,,才能體現(xiàn)“為人師表,,以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)孩子,讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,,才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。 第四,熱愛每一個(gè)孩子,,不只教給孩子知識(shí),,還要教會(huì)他做人,還要關(guān)愛他,,時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng),。

中華人民共和國教育法心得感悟 中華人民共和國教育法的心得體會(huì)篇二

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一,、樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),,獻(xiàn)身教育事業(yè),。教書是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛,,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、培育教師人格魅力在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠,他們不是緊緊把教書看成謀生的手段,,而是毫無私心雜念地投身其中,,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的'樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,,遵守校紀(jì)校規(guī),,以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,,事事是教育;教育無小節(jié),,節(jié)節(jié)是楷模?!?/p>

三,、熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生以人為本,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,,也就不可能有真正成功的教育,,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。然而,,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,了解學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之,,教書不僅是傳授知識(shí),更重要的是育人,。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語,、文雅的舉止,,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,,更能貼近學(xué)生的心靈,,更能取得教育的實(shí)效。教師,,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,,誨人不倦的精神,,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,,去影響學(xué)生的言行舉止,,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在以后的工作中,我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,。堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。

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