心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

聽公開課心得體會(huì)篇一

一,、 以音樂審美為核心、重視音樂實(shí)踐

在今年的4節(jié)音樂課中,，沒有看到花俏不實(shí)的東西,，“以音樂為本、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂,、感受音樂的表現(xiàn)力，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮,。

二,、 教師獨(dú)到的設(shè)計(jì)，營(yíng)造了生動(dòng)有趣的課堂,。

幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心。例如：來自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)歌曲，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象,，引起學(xué)生的共鳴，把課堂推上了高潮,。另外,，來自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中，運(yùn)用河南方言的分析,，教唱,，使學(xué)生深刻的體會(huì)了豫劇的地方特色，課堂氣氛一下子得到提高,。

三,、過硬的教學(xué)基本功是課堂上不可替代的閃光點(diǎn)。

教師過硬的專業(yè)基本功,，對(duì)于課堂教學(xué)來說,，是至關(guān)重要的。本次4節(jié)課中的老師個(gè)人素質(zhì)都非常好,。例如的徐光超老師在課堂中生動(dòng)的演唱,，張燕老師的豫劇唱段，讓初次見面的學(xué)生對(duì)老師充滿了崇拜,，有利于他們的教學(xué)展開,。在教學(xué)中老師的即興伴奏，范唱,，也都非常的熟練,。聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí)，聽完4節(jié)課讓我收益非淺,。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專業(yè)音樂教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足。

四,、各位講課老師都做了精心的準(zhǔn)備,。

第一堂課，單縣徐光超老師給我們講的是九年級(jí)第一單月——《月之故鄉(xiāng)》,。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀主題,。教學(xué)內(nèi)容：聽樂,、吟詩(shī)、賞畫,，音樂知識(shí)——反復(fù)記號(hào),，音樂欣賞：《花好月圓》，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》,，經(jīng)過聽樂,、吟詩(shī)、賞畫——欣賞體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練,、試唱旋律,、創(chuàng)設(shè)意境、認(rèn)識(shí)音樂記號(hào),、教師范唱,、分析歌曲結(jié)構(gòu)、學(xué)生合唱,、欣賞朱之文,、我是大明星)課后小結(jié)。整個(gè)教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過程與方法,、知識(shí)與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。音樂新課標(biāo)提出要求：音樂教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界,。音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

第二節(jié)課，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲,，通過聆聽歌曲《小夜曲》,，提問學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的認(rèn)識(shí)來導(dǎo)入新課,。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生課堂的參與性強(qiáng),，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo),，和諧民主的教學(xué)課堂。新課自始至終完成的比較好,，通過導(dǎo)入 講解新知識(shí),，認(rèn)識(shí)舒伯特的生平與成就，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系,。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》,，抓住了主要線索——藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲《。搖籃曲》,。整堂課設(shè)計(jì)的非常巧妙,，合理。

第三節(jié)課,，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》,，商老師的普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范,，善于生動(dòng)而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。教態(tài)親切,，表情豐富,，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織,，調(diào)控能力,，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，才使得在課堂上靈活應(yīng)變,，左右逢源,，能感受和體驗(yàn)到音樂的藝術(shù)。通過導(dǎo)入,，學(xué)生朗讀,，來引入新課，進(jìn)入主題,，問題提問法,，情境創(chuàng)設(shè),，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)與參與,，感情升華——母愛,。順利地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

第四節(jié)課,，菏澤市二中張燕老師講的中國(guó)戲曲——豫劇。通過幾首著名的戲曲選段,，了解我國(guó)戲曲文化的基本特征,，從而對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從導(dǎo)入開始給人的感覺就像是在知識(shí)的海洋里遨游,，學(xué)到了非常多的戲曲知識(shí),，得到了很多啟發(fā)。比如說：導(dǎo)入時(shí)教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》,，展示了教師魅力和高超的基本功,，接著抓住學(xué)生的興趣，直接引入新課,，介紹豫劇的形成和發(fā)展,，豫劇大師——常香玉，全段欣賞豫劇《誰(shuí)說女子不如男》后,，分析并學(xué)唱第一段,，練唱、帶唱,，分組長(zhǎng)等方式來完成學(xué)唱,。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》。到最后知識(shí)拓展時(shí)引出了中國(guó)的地方戲曲,，例如河南豫劇,、安徽黃梅戲、浙江越劇,、江蘇昆曲(號(hào)稱“中國(guó)的百戲之母”)山東的呂劇,、柳琴戲、五音戲,、陜西山西的秦腔,、河北的評(píng)戲等等。個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課講的特好,，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

聽公開課心得體會(huì)篇二

優(yōu)秀教師們的課，深深折服了在場(chǎng)所有的老師,，讓人聽來,，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本次課上,，教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語(yǔ)言和身體語(yǔ)言,，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性,，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性,，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。教師表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計(jì),、新觀念給我留下了深刻的印象。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。

設(shè)計(jì)風(fēng)格迥異，真是萬(wàn)紫千紅,，而妙在各有奇趣,，都有不同的閃光點(diǎn)，可以在我以后的教學(xué)中借鑒,。

這次聽課,，體會(huì)較深的是老師對(duì)教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù),，老師幫助并引導(dǎo)學(xué)生分析處理,，并引導(dǎo)，除去干擾因素會(huì)有什么結(jié)果?這些真問題具有強(qiáng)烈的實(shí)際性和啟發(fā)性,，恰是這種實(shí)事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求,。教法不一，卻也各有千秋,。直觀作圖法,，動(dòng)畫演示法，引起了我極大的興趣,，的確讓人耳目一新,。實(shí)踐證明,，老師的智力思考勞動(dòng)沒有白費(fèi)，學(xué)生們的興趣調(diào)動(dòng)起來,，熱情也高漲,，一節(jié)課，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡(jiǎn)潔明快的板書,，讓人記憶猶新!用最少,、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!

若要對(duì)聽過的課一一說說體會(huì),，綜合幾點(diǎn)體會(huì)如下：

1.知識(shí)整合,，妙!

采用不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來,，十分恰當(dāng),，對(duì)教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系,。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律,，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫,，有的聯(lián)系生活激趣引疑,，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題,，有的巧設(shè)謎語(yǔ)活躍氣氛,，有的師生配合搭臺(tái)唱戲，教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的,，但教師有智慧,，設(shè)計(jì)出新穎、有趣,、創(chuàng)新,、實(shí)效的實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解問題。所以無(wú)論哪種方式,，都十分順暢,、有效不分仲伯。

2.環(huán)節(jié)過渡,，精!

教師的基本功過硬,，各教學(xué)環(huán)節(jié)，雖形式各異,，似無(wú)法,，確有定法在其間。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然,，如同故事進(jìn)行到此刻,，就當(dāng)有下文一樣，引人思考,。因教師準(zhǔn)確的語(yǔ)言串聯(lián),，各環(huán)節(jié)過渡時(shí)，毫無(wú)唐突之感!自然大方的教態(tài),、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語(yǔ)言贏得了在場(chǎng)所有老師的稱贊!我的體會(huì)就是,，聽完這樣的課，真是一種享受,，一個(gè)字,，美!

3.啟發(fā)質(zhì)疑，實(shí)!

在物理實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同的疑問,，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫,，而且教師點(diǎn)撥時(shí),，語(yǔ)言中的啟發(fā)性，引導(dǎo)性,，能啟迪智慧,，沒有暗示,，又十分恰當(dāng)!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,，也不是學(xué)生念出來的，而是學(xué)生“悟”出來的,。

真正是用真實(shí)存在的問題,，即真問題來串起一節(jié)課，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生激蕩,，在我心中,，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!

4.學(xué)習(xí)過程，趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言,，那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn),，確實(shí)讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來,。師生互動(dòng)真的很巧妙,，教師根據(jù)所教內(nèi)容，積極自主探究實(shí)驗(yàn),、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),，對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在師生的共同研討下,，逐步對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，深入到問題的本質(zhì),，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,。學(xué)生真是學(xué)在樂中,，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂,。怪不得,，滿滿的聽課老師都在聚精會(huì)神地聽!5.教具創(chuàng)新，巧!