計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師年度工作計劃篇一

本學期,，我們一年級將以學校少先隊計劃,，德育工作計劃,，教學計劃為指導,，結(jié)合各班實際，加強年級組的團隊意識,，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師,，精誠合作,，團結(jié)共進，關(guān)愛全體學生,，為學生做好一切服務工作,，讓每個學生都成為一名神氣的百小娃。

一年級的學生,，剛從幼兒成為小學生,，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期,，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,，最突出的特點是：

1、一般心理特點

(1)獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,，擺脫對大人的依賴了,。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征,。過去聽父母講的一些事,，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽,，無拘無束地去干自己想干的事,，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。

(2)嬌寵兒在增加：上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn),。這種孩子看不見母親會感到不安,，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣,，大喊大叫,，恢復本來面目。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題,。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫,。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。

現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,，還應看到社會因素。由于社會安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障,，家長不得不隨時保護孩子。另外,，居住環(huán)境封閉,，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧,，造成嬌寵兒增多。

(3)注意多變的事物：一年級學生很敏感,，容易學會過去自己不懂的東西,，所以提出的問題特別多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),，其實這個階段的孩子都有這個特點,，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里,，不表達而已,。

2、學生的年齡特征

(1)自控能力較低,，注意力容易分散,。

(2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。

(3)伙伴之間往往以玩為主題,，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,，告狀等現(xiàn)象。

(4)在學習活動方面,，他們具有強烈的好奇心,，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。

一年級需要關(guān)注的'心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響,。從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學生,，他們面臨的環(huán)境的改變，以及社會,，學校及家庭的對他們的要求變化,，都將對他們產(chǎn)生一定影響，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化,。

1,、新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變。

兒童入學前與家庭成員的依附關(guān)系密切,，一舉一動都是成人指點;入學以后,，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課,，獨立思考等等,，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立。

2,、新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習活動為主轉(zhuǎn)變,。

從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變,。入學前,，兒童的主要活動是玩，是游戲;入學后,，主要活動是學習,。

3、新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變,。

兒童入學后,，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待,。在學校的教學班里,，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律,。

幼兒教師年度工作計劃篇二

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學習,，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學生素質(zhì)的限制，仍然無法很好地開展教學,，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會,，提高學生的審美能力。

本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，

強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

全冊共有15課,，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用,、欣賞評述,、綜合探索4個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中,。

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感,、態(tài)度,、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，更多的關(guān)注學生的實際生活,。

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

5、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。工作計劃

8,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

培優(yōu)補差措施：

1,、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

2,、對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前,，不至于難以接受,。

3、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學生，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

4,、對于美術(shù)方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上,，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。

幼兒教師年度工作計劃篇三

1,、學生情況分析：

一年級共有學生150名,，其中女生82名，男生68名。這些學生來自xx周圍八個自然村,，另外，有少數(shù)學生來自良村或其他村莊,，由于學生來自不同的家庭,，個體差異較大。

學生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學習,，對美術(shù)有了粗淺的認識,，感覺美術(shù)就是畫畫，學生對美術(shù)有強烈的興趣,，部分學生會通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,，自由地把所見所聞,，所想所感的事物表現(xiàn)出來，孩子們能觀賞大自然和各類美術(shù)作品的形與色,，少數(shù)學生能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

小部分學生能采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作,，表演和展示,。這些都為順利開展本學期美術(shù)教學打下基礎(chǔ)。但由于學生的年齡小,，耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不仔細，這是教學中的不利因素,。

2,、教師情況分析：

我畢業(yè)于20xx年山東師范大學美術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)，學歷為大學本科,，在大學期間我學的油畫,，對于專業(yè)知識了解豐富，在學專業(yè)知識的同時我也認真學習了新課改革的內(nèi)容,，對新課改理念把握較準確,。我現(xiàn)在擔任一二年級的美術(shù)教學工作，能夠把自己學到的大學中學的專業(yè)知識和新的教學理念大膽的落實到自己的教學實踐中,。

這些是我勝任該學科的有利條件,。但是比起多年教學的老師來講我經(jīng)驗還有很多不足，對于低年級小學生的年齡特點和心理特點的了解不足,，理論和實踐還不能有效地結(jié)合在一起,，這是教學中的不利因素,。不過，相信經(jīng)過本學期的學習和鍛煉,，我一定會在教學方面有更出色的表現(xiàn),。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域)。

“設(shè)計,、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域),。

“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域),。

“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域)。

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

本冊內(nèi)容主要包括20課，分別是大家一起畫,、花花綠綠的糖紙,、繞繞涂涂、有趣的拓印,、我的太陽,、奇妙的撕紙?zhí)懋嫛⒆銎匆艨ㄆ?、小鳥找家,、鳥語花香,、小動物蓋房子、數(shù)字變變變,、會飛的娃娃,、猜猜我是誰、變臉,、穿花衣的熱帶魚,、尋找美麗、亮眼睛,、美麗的鉛筆頭,、花兒朵朵、小小食品店,。

教材重點,、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美,、形狀美的能力,。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣,。

(5)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(6)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

幼兒教師年度工作計劃篇四

本班共有55名學生,，其中有男生25人,，女生30人。(今年轉(zhuǎn)出2人,，一個去了貴州老家,，一個去了奉化求真學校。轉(zhuǎn)進1人,，來自四川,。)

1、以“新課程,，新課堂”為大主題,，積極推進課程改革的實施。

2,、突出教育這個中心,，提高教學質(zhì)量。

3,、做好輔優(yōu)補差工作,，面向全班同學，注重學生素質(zhì)發(fā)展,。

1,、充分利用班隊課向?qū)W生進行思想教育。

2,、發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級。

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作,，如“學習委員負責指導總結(jié)科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等,。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育,。

4、抓住每一次考試,，及時進行總結(jié),，指導,，鼓勵。

5,、對學生做的任何作業(yè)都應該認真批改,，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化,。

6,、抓好期末復習，迎接期末考試,。

7,、平時要注意與學生交流

每個人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解,，學生也是,。因此，教師必須時常與他們交心(最好是單獨談),。這樣做,，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的,，老師對他是有所希望的,。這樣也會讓學生不自覺地產(chǎn)生學習的興趣，學會自主的學習,。

8,、尖子生輔導差生，促進共同進步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起,，讓他們輔導差生,，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任?，F(xiàn)在我還是讓他們坐在一起,，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務,。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭,，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時,，總是要說：“誰輔導的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了,。”這樣說,，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮,。

幼兒教師年度工作計劃篇五

新學期的來臨，帶來了新的希望，小學三年級年級組對自己充滿信心,，一定能夠順利完成學校給予的各項工作,，工作計劃如下：

落實xx大會議精神，堅持立德樹人,，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點,，以主體性德育理念為指導，深化德育工作內(nèi)涵建設(shè),，加強教師師德建設(shè)和育人能力的提升,，加強德育工作研究，不斷增強學校德育工作的實效性和針對性,。

三年級孩子大多活潑好動,，正處于兒童期向少年期開始過度時期，年齡大約在8—10歲,。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比,，學習任務有所增加，壓力加大,，活動范圍更加廣泛,，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性,、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹,，其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1、知識經(jīng)驗擴大,，認知能力有所發(fā)展,。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長，觀察力提高,，具有強烈的好奇心,。

2、獨立自主能力增強,。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人,、老師的依賴，有自己的主見,，能夠參與大人的談話,，而不象以前那樣隨意插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ?，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到,，做事毛毛糙糙,。

3、學習興趣開始分化，出現(xiàn)學科偏愛現(xiàn)象,。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發(fā),。

4、集體注意觀念增強,，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位,，懂得集體活動的一些規(guī)則,、規(guī)范。他們喜歡交友,，開始以興趣,、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團體,。

5,、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發(fā)展,，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級隊員相比,，較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象,。

在此年齡段的學生,，活潑，好動,，自我約束較差,，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學風和行為規(guī)范上下工夫,，使得學生能逐步走向成熟,，實現(xiàn)自我教育。我們將進一步完善,，規(guī)范學生的行為準則,，為學生的自我發(fā)展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作,。

1,、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2,、形成穩(wěn)定高效的隊伍,，團結(jié)協(xié)作，出色完成本學期的各項任務,。

3,、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規(guī)律不斷改進教法,，取得好的教學效果,。

4、關(guān)心每一個孩子的身心發(fā)展,，關(guān)注每個孩子的思想和情感動態(tài),。

5、認真組織好開展讀書節(jié)及體育節(jié)系列活動,，滲透德育特色,，有趣味性，有意義,。