“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感,，并感得深刻,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧
讀《愛的教育》有感500字以上 《愛的教育》讀后感400字左右篇一
洛貝諦是一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,，是父母的的掌上明珠,。一天早晨，在上學(xué)路上,，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生離開父母后不小心摔倒在馬路上,。這時(shí)一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個(gè)同學(xué)了,，洛貝諦見此情景,，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖,。孩子得救了,，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚,，如果我遇到這樣的事,，也許不會(huì)勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧,，我要學(xué)習(xí)洛貝諦的勇敢精神,。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪里?”我被他的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)。他在這么痛苦的時(shí)候還記掛著學(xué)習(xí),，我真佩服他,。在以后的學(xué)習(xí)中不論遇見什么的困難，我都不會(huì)退縮,。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷,，帶給我們了愛與美的享受,，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心,，相互理解，相互幫助,。
讀《愛的教育》有感500字以上 《愛的教育》讀后感400字左右篇二
最近我讀了《愛的教育》這本書,，這里面的每一個(gè)故事都牽動(dòng)著我的心,，使我百感交集,。書中勇敢的卡隆,，嚴(yán)格細(xì)心的教師，孝順的可萊蒂……這些人物使我印象深刻,。
《愛的教育》這本書里,，《小抄寫匠》這篇文章，讓我深有感觸,。敘利亞家庭非常貧困，父親每天很辛苦,，白天工作,，晚上還要幫別人抄寫文件。小敘利亞理解爸爸的辛苦,，每天晚上爸爸一睡著覺,，他就會(huì)躡手躡腳到爸爸房間里抄文件。因?yàn)樗卟蛔?，學(xué)習(xí)下降,。而他爸爸卻認(rèn)為他每天不好好學(xué)習(xí)，老是偷懶,，做作業(yè)時(shí)總打瞌睡,。直到有一天，他爸爸知道自己的兒子這么累,，原因是為自己分擔(dān)了抄寫任務(wù)……
跟敘利亞比,，我真是差太遠(yuǎn)了。每天吃著用著父母用心血換來的東西,，我卻從不理解爸爸媽媽的苦心,，還嫌這嫌那的。而小敘利亞早就懂得了,，還學(xué)會(huì)幫父母分擔(dān)一些負(fù)擔(dān),。
我要學(xué)習(xí)敘利亞，懂得感恩,，為父母多分擔(dān)家務(wù),。
