范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

自由作文600字以上 自由作文600字六年級(jí)篇一

我也曾養(yǎng)過兩只同樣品種的鳥——它們是我的第一批寵物,。但不幸的是，有一天它們扒開放食盆的小窗飛走了,。

我想,，這一次決不能再讓這兩只新鳥飛走了，于是便更換了結(jié)實(shí)的鳥籠,，還在小窗上加上了一套固定用品,。

起初的幾個(gè)星期，小家伙們還挺自在——至少我認(rèn)為如此,。它們時(shí)常用鉤狀的,、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧,，有時(shí)還會(huì)交喙呢,。

但是，我忘了,，鳥兒是屬于天空的,。曾經(jīng)有人說：不自由，毋寧死,！我飼養(yǎng)的兩只嬌鳳雖沒有做到如此慘烈,，但是它們開始掉毛,，食量也減小了，活動(dòng)次數(shù)不斷減少,，叫聲也不再清脆動(dòng)人,。我想，個(gè)中原因我是十分清楚的,。

一個(gè)午后,，我躺在草坡上曬太陽，身邊帶上了兩只鳥兒的籠子,。天空晴朗,，萬里無云，藍(lán)藍(lán)的,，像自由般沒有盡頭,。這是，一群鴿子從我頭頂飛過,，嬌鳳們興奮地上竄下跳,，卻一次次撞在鐵籠的邊緣，叫聲中,，竟被我聽出了一種苦澀的失落。

自從那次以后,，嬌鳳們更加悶悶不樂,，精神萎靡，食欲不振,。就像被囚禁在玻璃房子的人,，可以看見周圍的一切，卻終究不能融入其中,。我想到了之前的兩只鳥兒,。

我知道，鳥兒只屬于天空,。

我卸下固定設(shè)備,，打開小窗。我深知這樣做帶來的結(jié)果,，但是我不后悔,。因?yàn)閷櫸铮此鶒壑?，愛一個(gè)生命,，就應(yīng)該給它它想要的，它想要自由,，便隨它去了吧,。

再看鳥籠時(shí),，里面已是空空如也。

望著空空的鳥籠,，我的心卻充盈著莫名的喜悅與解脫感,。再見了。

第二次,，我的鳥兒們又飛走了——我讓它們飛走了,。

自由作文600字以上 自由作文600字六年級(jí)篇二

也許從種角度上看，天生的不自由就相當(dāng)于人生的自由,。

伴我渡過n分之一初中生活的小鯉魚死了,。據(jù)媽媽說，是因?yàn)樗嗔?，魚蹦出來了,，死了。

鯉魚其實(shí)是在池塘釣的,，肯定不習(xí)慣只拘束于不到半米的小盆子里,，比起幾料長(zhǎng)的池塘，顯然是讓它不大自由,。在以前的日子中,，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去,，所以,，它就有了經(jīng)驗(yàn)，不再跳了,，但也許它是認(rèn)命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠(yuǎn)不自由,。

想一想，如果說它從一開始的來習(xí)慣到習(xí)慣,，它就不會(huì)死,。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險(xiǎn)去死,，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚好,。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開,，可是它的思維不限,，即使是沒有做大動(dòng)作的地方，但這也是一片小小的天地呀,，這么說來,，此刻的它是自由的。

但如果它選擇的是反抗，那除非它是個(gè)人,，它只是魚,，它對(duì)它認(rèn)為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制,，這思維也消失滅盡,，這便是它在認(rèn)為不自由的環(huán)境中認(rèn)為的自由。

我們雖是人,，但是我們也在自由與不自由之間打問號(hào),，可以說繁忙的初中生活是不自由的，但學(xué)了知識(shí),，我們至少思維自由了,。如果我們選擇形式上的自由不學(xué)習(xí)，我們不僅沒有能用武之地,，并且也連武都沒有,，這樣看來，現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎(chǔ)的呀!

魚死了,，它的小錯(cuò)誤最終鎖住了它通向自由的大門,。世界大，錯(cuò)誤多,，自由小,，至細(xì)心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的,。