每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

續(xù)編童話三年級篇一

在除夕之夜,，我意外中看見了賣火柴的小女孩還活著，我飛快地跑過去,，對小女孩說：“你愿意做我的妹妹嗎,？”小女孩說：“我當(dāng)然愿意，我叫周恬妤,，你呢,？”“我叫劉珈妤。我以后叫你恬恬了,?！蔽艺f道,。

我每天都和恬恬玩。有一次,，我和恬恬去了游樂園,，到了游樂園，那里人山人海,。我對恬恬說：“我們?nèi)ネ婺μ燧啺?！”恬恬好奇地說：“什么是摩天輪啊,？”我用手指了指那天,，他看了連連搖頭說：“太可怕了，我不敢玩,?！蹦俏覀兺嫘D(zhuǎn)木馬，她看了一下子高興了起來說：“好啊,、好啊……我小時(shí)候奶奶每次都帶我玩的,。”我付了錢和恬恬都找了我們各自喜歡的馬,，恬恬找了一個(gè)粉色的媽,。我對恬恬說：“你喜歡粉紅色嗎？”“是的,，我很喜歡粉紅色,。”恬恬笑真說,。

時(shí)間不早了我們?nèi)コ钥系禄?。恬恬問我：“什么是肯德基啊,？姐姐,。”“等一下你就知道了,?！蔽艺f。吃完肯德基我們剛想去商店,，媽媽大聲說：“起床了,，起床了……都八點(diǎn)了上學(xué)要遲到了?！?/p>

這時(shí)我才知道原來是一場夢,。

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續(xù)編童話三年級篇二

續(xù)編童話三年級篇三

自從有了人類的所有表情，小木偶的生活就發(fā)生了很多有趣的事,。

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,，小木偶去森林公園散步。突然,，他看見小紅狐拼命地向自己跑過來,，還驚恐地大叫著：“救命啊,！救命……”不遠(yuǎn)處,，只見大灰狼追了過來，嘴里喊著：“別跑!你快點(diǎn)站住,?！痹瓉恚〖t狐一家來公園游玩,，因?yàn)樾〖t狐太貪玩了,，到處亂跑，和爸爸媽媽走散了,，他遇上了出來尋找食物的大灰狼,。

小木偶向小紅狐露出了同情的眼神,，把它擋在了身后，勇敢地站在了大灰狼的面前,，憤怒地說：“你欺負(fù)弱小者算什么好漢,，有本事你來吃我呀?！贝蠡依菗淞松蟻?，狠狠地咬小木偶一口，立即痛得喊出聲：“哎喲,，我的牙呀,！痛死我了?！毙∧九甲I笑地說：“活該,，誰讓你亂咬人?！贝蠡依俏嬷餮淖旎伊锪锏靥幼吡?。

在小木偶的幫助下，小紅狐找到了爸爸媽媽,。小紅狐拉著小木偶的手說：“上次我搶了你的包,，還說了謊，是我錯(cuò)了,。這一次多虧了你,，否則我再也見不到爸爸媽媽了，謝謝你,?！毙∧九季`開了笑臉，高興地說：“以后我們還是好朋友,?！?/p>

續(xù)編童話三年級篇四

自從上次龜兔賽跑之后，烏龜和兔子不打不相識,，成了好朋友,。有一天他們兩個(gè)在樹林里相遇了，兔子對烏龜說：我們好久沒比賽了,，要不明天到賽場比一比怎么樣,？沒問題，烏龜笑了笑說,。于是他們請大象當(dāng)裁判,。

比賽的時(shí)間到了，全部動(dòng)物都來了，此時(shí),，烏龜和兔子已經(jīng)在起跑線上做好了準(zhǔn)備,。大象大聲地叫道：預(yù)-備，跑,！兔子一馬當(dāng)先,，像一只離弦的箭一般沖了出去，緊接著如同一匹野馬在草原上奔跑,。反觀烏龜一臉輕松,，慢悠悠地向前爬。兔子跑到一半時(shí),，天空突然下起了大雨,，兔子不得不在一棵枝繁葉茂的大樹下避雨，雨下個(gè)不停,。這時(shí)烏龜從遠(yuǎn)處爬過來,，當(dāng)它看到了兔子在大樹下避雨，便一邊爬一邊說：兔子老兄,，你要不要把我舉在頭上當(dāng)成一把雨傘來躲雨呢,？兔子聽了以后，頓時(shí)煙消云散,。它趕緊跑過去,，抱起烏龜，舉在頭頂上向小山跑去,。到山腳的`時(shí)候，雨剛好停了,，這時(shí)兔子放下烏龜準(zhǔn)備朝山頂上跑去,。烏龜憂愁地對兔子說：兔子老兄，我上山不容易,，你能不能幫幫我,？兔子疑惑了片刻說：沒問題，你剛剛幫了我,，我難道不幫你嗎,？說時(shí)遲那時(shí)快，兔子一邊抱起烏龜,，一邊帶著烏龜跑上了山頂,，此時(shí)，兔子已經(jīng)汗如雨下,，氣喘吁吁了,。烏龜對兔子說：你坐到我背上，我們一起沖下去。兔子高興極了,，說：好的,，謝謝你！兔子趕緊跑過去,，坐在烏龜背上,，雙手抓住烏龜?shù)臍ぃ@時(shí)烏龜把腳和頭都縮進(jìn)殼里,，一直沖到了終點(diǎn),。

這時(shí)，大象在主席臺上大聲宣布：兔子和烏龜獲得了友誼獎(jiǎng),！動(dòng)物們聽到了這整份人心的消息后,，都拍起來整齊的掌聲來，兔子和烏龜都笑了起來,！

續(xù)編童話三年級篇五

一天,，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)天空上飄著幾朵白云,。

小兔子逗逗閑來無事,，在街上蕩悠。忽然,，他見到一塊廣告牌,，上面寫著：一年一度的森林選秀馬上就開始了如果得一等獎(jiǎng)，就會(huì)有三箱胡蘿卜,，如果……逗逗眼前一亮,，心想：我一定要得一等獎(jiǎng)?？晌覜]有參賽要的東西,，逗逗又開心又嘆氣?！澳鞘鞘裁?？”逗逗走進(jìn)一看，原來是一雙紅色的鞋子,。一個(gè)主意又從逗逗心里涌了出來,，真是天助我也，如果把它穿在我的腳上,，那就太完美了,！逗逗二話不說，看見周圍沒人,，偷偷地把它拿回了家,。

一轉(zhuǎn)眼,，比賽的日子就到了。逗逗穿著自己的鞋子,，自信地走出了家,。一路上，逗逗顯得煥然一新,。路過的動(dòng)物在下面議論道：“這樣子太美了,！”逗逗聽了，心里暗喜,。

到了現(xiàn)場,，逗逗坐在椅子上，一聽見主持人大象說：“開始”,。逗逗就馬上站起來,，不緊不慢地朝t臺上走，下面的評委小聲地說：“你看,，他的鞋子多好看那,！”結(jié)果出來了，第一名是：兔子逗逗,！逗逗聽了一蹦三尺高,，他上臺領(lǐng)了獎(jiǎng)杯。

回去途中,，他見到了一只小貓?jiān)诳?，逗逗天生愛管閑事，問道：“你怎么了,？”貓咪說：“我之前看廣告牌的時(shí)候,，不小心把自己的紅鞋子落下了,回來時(shí)已經(jīng)不見了?！倍憾涸铰犜讲粚?，忙問：“是這個(gè)嗎？”貓咪抹抹落下的淚水,，檢查了一下，說：“對,！就是它,！謝謝你！”逗逗恍然大悟道：“對不起,，是我拿了你的鞋子,。”貓咪不解,，逗逗又說：“之前我撿到了你的鞋子,，所以你才找不到,。”說著,，他把獎(jiǎng)杯給了貓咪,。可貓咪說：“獎(jiǎng)杯我可不能收,，我還要謝謝你幫我得了第一名呢,，到時(shí)把鞋子還我就行了，沒關(guān)系的,！”

就這樣,，他們倆成了好朋友。之前不開心的氣氛,，也被時(shí)光抹去了,。

續(xù)編童話三年級篇六

2、要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境,，展開豐富而合理的想象,，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。

3,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思,、相互評改和認(rèn)真修改的良好習(xí)慣。

創(chuàng)編童話故事,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力,。

通過童話故事說明一個(gè)道理或給人以啟迪。

同學(xué)們,，老師知道你們都愛聽童話,，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進(jìn)童話的世界,。（出示課件：童話屋）

1,、憶說故事，領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

（1）首先讓我們走進(jìn)童話屋,，看看里面住著那些童話故事,？你能很快叫出它們的名字嗎？接下來我們就進(jìn)行搶答,，老師將提第一個(gè)舉手的`同學(xué)報(bào)出童話故事的名字,。（出示課件：童話圖片）。

（2）你還讀過哪些童話,？

（3）誰想和大家交流一下,，你最喜歡哪一篇童話？簡單的說說理由,。

（4）是啊,，童話中充滿了奇妙的幻想,，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕,，那你們研究過童話故事為什么會(huì)這么吸引人嗎,？（師生總結(jié)：大膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人,、夸張,，給人啟迪）

（5）同學(xué)們，你們真了不起,，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn),！童話就是作者通過大膽的幻想，采用擬人,、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣,，并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里,，小鳥能說話,，大樹會(huì)唱歌，草叢中隱藏著好多的小精靈……,。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動(dòng)人的童話故事,，那該多好啊,！同學(xué)們,，你們想成為中國的安徒生嗎？你們想成為中國的格林兄弟嗎,？讓我們張開想象的翅膀,，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。

2,、提供素材,，激發(fā)寫作欲望。

可就是這樣一只在森林里要風(fēng)得風(fēng),、要雨得雨的百獸之王,，如今也遇到了煩心事。（提一位同學(xué)讀）

成,？”貓頭鷹偵察員連忙說：“你們有所不知啊,，他們有很多先進(jìn)的武器，我們恐怕敵不過啊,，哎！”大家聽它這么一說,，更是膽戰(zhàn)心驚,、不知所措,。

（2）動(dòng)物王國該怎么面對這場劫難呢？接下來到底會(huì)發(fā)生什么事呢,？同學(xué)們,，剩下的空間就留給你們了，讓你們的想像盡情地馳騁吧,。

1,、獨(dú)立構(gòu)思

每位同學(xué)閉目想象一分鐘。

2,、小組內(nèi)交流,。

請大家在小組內(nèi)輪流講故事，其他同學(xué)要仔細(xì)聽,，看誰,。最后請每組評選出一個(gè)最佳的故事。好,，開始,！

3、全班交流匯報(bào),。

好了嗎,？請每組講得最清楚、編得最精彩的同學(xué)站起來?，F(xiàn)在大家最想聽誰講他的故事呢,？

提兩位同學(xué)上臺講故事。

4,、教師小結(jié)：

課件出示：（1）忘我地寫：此時(shí),，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份,、口吻和心理去馳騁想象,，落筆成文。（2）動(dòng)情地寫：在你的童話人物中,，要注入你自己的思想情感,，要喜他們之所喜，悲他們之所悲,。（2）大膽地寫：要讓想象盡可能豐富,，情節(jié)盡可能生動(dòng)，形象盡可能豐滿,。

師：有了這個(gè)錦囊,，相信你的創(chuàng)作一定會(huì)取得更大的成功！由于時(shí)間的關(guān)系,，我們先寫一個(gè)你最想展現(xiàn)的一個(gè)片斷,，最好再給它加上一個(gè)引人注目的題目,。

課件出示“措手不及、驚慌失措,、手疾眼快,、虎視眈眈、落荒而逃,、聞風(fēng)喪膽,、急中生智、齊心協(xié)力”等詞語,，供學(xué)生參考,。

先提一位學(xué)生讀，然后大家自由讀,。

1,、自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話,。（教師巡視指導(dǎo),，幫助有困難的學(xué)生）

2、匯報(bào)展示,。

師：誰愿意第一個(gè)把你的童話故事和大家分享,？其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺得精彩的地方,，也可以找出他的不足之處,，提些建議。

好在哪里,？怎么樣寫會(huì)更好,？

3、師生互評,。

1,、提出要求、修改習(xí)作

希望課后大家進(jìn)一步交流一下,，互相評一評,，自己再認(rèn)真地修改一下，使你的故事更完美,，大家記?。汉梦恼率歉某鰜淼摹Ｓ信d趣的同學(xué)還可以給你的故事配上插圖,。

3,、匯編童話集、激勵(lì)創(chuàng)作

請各組組長將成員的童話故事匯編成冊，在班級內(nèi)傳閱,，等到家長會(huì)的時(shí)候再展示給家長們看看,，讓他們知道我們有多棒！

4,、吐露心聲、情感共鳴

聽到你們創(chuàng)編出這么多思路各異,，精采絕倫的童話故事,，我真是高興。你們和作家金波一樣,，有著愛幻想的心,。

師：孩子們，美好的童話,，它能開拓視野,、啟迪智慧、發(fā)人深省,，讓人一看就愛不釋手,。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽一聽,，多看一看,，多寫一寫，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現(xiàn),，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛,。

大膽的想像

創(chuàng)編童話恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張

給人以啟迪

續(xù)編童話三年級篇七

一天,，老木匠又把小木偶送到了大街上,，“好了！現(xiàn)在你已經(jīng)會(huì)哭,、會(huì)笑,、會(huì)生氣、會(huì)著急,，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了,，你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，可以去外面了,。走吧,！外面的世界大著呢！祝你一路順風(fēng),！”說著,，老木匠把小木偶送到了熱鬧的大街上。

街上的商品琳瑯滿目，各式各樣,，非常引人注意,。小木偶看清楚了這個(gè)，又錯(cuò)過了那個(gè),，看清楚了那個(gè),，另一個(gè)又錯(cuò)過了。走著走著,，小木偶遇到了小紅狐,。小紅狐正得意洋洋地背著小木偶的紅背包。唉,！真是冤家路窄,。小木偶一見到小紅狐就怒氣沖天，火冒三丈,，“小紅狐,，你上次搶走我的包，快點(diǎn)兒還給我,！”小木偶大發(fā)雷霆,。“哦――小木偶,，我還有事,，先走了?！毙〖t狐拔腿逃跑,。可是,，小木偶有兩條靈活的木頭腿,，他很快就追上了小紅狐，拽住了他那毛茸茸的大尾巴,?！胺砰_！放開,！”小紅狐拼命掙扎,。“吵什么,？”熊警官聞聲過來把他們分開,。“報(bào)告警官,，他搶我的包,！”小紅狐竟然惡人先告狀。“那是我的,，我的,，我的！”小木偶可憐巴巴地說,。熊警官看看小紅狐,，小紅狐滿臉憤怒，再看看小木偶,，小木偶一副委屈的樣子,。正當(dāng)熊警官猶豫不決時(shí)，小兔子來了,，她看到小木偶淚流滿面，溫柔地問：“小木偶,，你怎么啦,？”“小紅狐搶走了我的紅背包，還說那是他,，他自己的,。”“哦,？那你有什么證據(jù)嗎,？”小兔子半信半疑地問?！澳莻€(gè)紅背包的后面有,。有一個(gè)木頭人的腦袋，的圓形標(biāo)記,?！毙∧九汲槠f。

于是,，小兔子和熊警官把紅背包仔細(xì)地看了一遍,，卻沒有找到小木偶所說的圖形。正巧,，一位老婆婆路過這里,，見到小木偶在哭泣，也走過來問：“小木偶,，你怎么啦,？”于是，小木偶哭哭啼啼地把事情的經(jīng)過又講給了老婆婆,，老婆婆說：“既然這樣,，我也去找一找，也好還你清白?！庇谑?，現(xiàn)在變成了三個(gè)人在全神貫注地找那個(gè)“神秘”的圖形。小木偶還在一邊自言自語：“怎么會(huì)沒有呢,？”

這時(shí),，小女巫來了，她用魔杖在書包上點(diǎn)了點(diǎn),，大家立刻找到了那個(gè)圖形,。小紅狐見了，大驚失色,，目瞪口呆,，剛準(zhǔn)備逃跑，沒想到熊警官一把抓住了他,。見到自己終于清白了,，小木偶破涕而笑，他很感激小女巫,，更感激那些沒有直接認(rèn)為他撒謊的人,。小紅狐被抓住了，小木偶卻說：“只要你改正,，以后不再撒謊,，我就原諒你?！薄昂玫?，我一定不撒謊了?！毙〖t狐連忙說,。于是，小紅狐把紅背包還給了小木偶,，急急忙忙地走了,。小木偶興高采烈地說：“好了，現(xiàn)在終于水落石出了,，大家可以回家了,。”說完,，小木偶回家去了,。大家望著小木偶的背影，異口同聲地說：“知錯(cuò)就改,，為時(shí)不晚,?！?/p>

從此，這個(gè)地方不僅沒有了謊言,，而且充滿了歡聲笑語,。因?yàn)樗麄冎溃钪械乃?、甜,、苦、辣,、喜,、怒、哀,、樂都需要自己去?jīng)歷,，去面對，這才是完整的生活,。

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續(xù)編童話三年級篇八

一只鹿在原野上跑，樹根叫住了它,。

樹根說：“鹿小弟，我原來是一棵樹,。樹被伐走了,，只剩下根留在這里?？墒?，樹給一只小鳥許過愿，答應(yīng)它明年春天來了,，在樹上做窩下蛋孵娃娃,。可是,，樹沒有了……”樹根說著,，傷心地流下了眼淚。來自：作文大全鹿說：“小鳥什么時(shí)候回來呢?”樹根說：“也許就在明天,，也許就在后天,。”

鹿說：“放心吧,，我一定會(huì)幫你的,。”

鹿回到家,，把自己精心裝扮一番,。哈哈,，它完全變成了一棵樹的模樣。它那枝丫般的鹿角上長著一些樹葉兒,，風(fēng)兒一吹,，樹葉兒沙沙作響，像在唱一首美妙的歌,。枝丫間,，還開著幾朵小紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，像綠葉間跳動(dòng)的幾簇紅火焰,，真美麗。

小鹿裝扮好了,，在鏡子里照來照去,，它感到很滿意。第二天,，它向那個(gè)樹根走去,。小蜜蜂看見這棵會(huì)跑的樹，笑著說：“你的`花朵多香呀,，我要在你的花朵里采蜜呢,。”

小鹿說：“采吧,，采吧,，反正我是一棵樹?！?/p>

一只梅花雀看見了,，追著這棵會(huì)跑的樹,，樂呵呵地說：“你的枝丫多漂亮呀,，我要在你的枝丫間做窩下蛋孵娃娃呢,?！?/p>

小鹿說：“我已經(jīng)答應(yīng)另一只鳥兒,，它答應(yīng)今天或者明天回來,?！?/p>

“你不是有好幾根枝丫嗎?我就在你旁邊的這根枝丫做窩好嗎?”梅花雀請求道,。

“好吧,，好吧,，反正樹上還有三根枝丫呢?！?/p>

一會(huì)兒,，又有一只小黃雀飛來了。它看見這棵會(huì)跑的樹,，驚奇地說：“多美呀,。我要是能在你的枝丫間做窩下蛋孵娃娃該多好啊!”

小鹿說：“我已經(jīng)答應(yīng)梅花雀和一只今天或者明天從南方飛來的鳥兒了,。”

“可是,，它們只占兩根枝丫呀,，你還有兩根枝丫哩?！?/p>

“好吧,，好吧，反正樹上還剩一根枝丫呢,?！?/p>

一會(huì)兒，又有一只小杜鵑飛來了,。它看見這棵會(huì)跑的樹,，高興地說：“真漂亮。你的那些枝丫能讓我做窩下蛋孵娃娃嗎?”

“可我已經(jīng)只剩下一根枝丫了,?！?/p>

“這根枝丫能不能留給我呢?”

“好吧，好吧,，誰叫我是一棵樹呢,。樹嘛，就是要住鳥兒的呀,?！?/p>

還有一些鳥兒要來，小鹿只好拒絕了,。

小鹿來到那個(gè)樹根那里,，樹根驚奇地說：“多美的一棵樹呀,?！?/p>

小鹿等呀，等呀,，還不見那只小鳥回來,。

梅花雀、小黃雀,，還有小杜鵑已經(jīng)在選好的枝丫間開始做窩了,。那只小鳥還不見回來。

突然,，空中響起“嘀哩哩,、嘀哩哩”的鳥叫聲。一只紅嘴巴小鳥飛來了,。它在空中盤旋了一會(huì)兒,，就落在小鹿的一根枝丫上,。

小鳥問：“你是我的好朋友——那棵大樹嗎?”

小鹿說：“是呀。才過了幾個(gè)月,，你就不認(rèn)識老朋友啦,。”

“可我的朋友又高又大呀,。你,，你怎么這樣矮小呢?！?/p>

“是那個(gè)老巫婆給我施了魔法,，我才變得又矮又小呢?！?/p>

“噢,，原來是這樣。那個(gè)可惡的老巫婆,，真是壞透了!”

突然,，小鳥眼睛一亮，看見枝丫間開著幾朵小紅花,。也許是小紅花那亮麗的光彩,，點(diǎn)燃了小鳥那明亮的眼睛，小鳥驚奇地叫起來：“我的老朋友是一棵不會(huì)開花的樹,，可你的枝丫間怎么會(huì)開出花朵呢?”

“是那個(gè)老巫婆給我施了魔法,，我就變成一棵會(huì)開花的樹啦?！?/p>

“噢,，原來是這樣。那個(gè)可惡的老巫婆,，鬼點(diǎn)子真多,。”

小鹿編了一大套謊言,，它真有點(diǎn)兒感到好笑,。它差點(diǎn)忍不住笑出聲來。它高興地在地上轉(zhuǎn)了三個(gè)圓圈兒,。

“我的老朋友是一棵不會(huì)走路的樹,，你怎么會(huì)走起路來呢?”

“是那個(gè)老巫婆給我施了魔法，我就變成一棵會(huì)走路的樹啦,?！?/p>

“噢，原來是這樣,。那個(gè)可惡的老巫婆,，花樣兒真多,。”

“是那個(gè)老巫婆,，使我變成了這個(gè)樣子,。真對不起，差點(diǎn)兒讓老朋友認(rèn)不出來了,?！?/p>

小鳥起初覺得它的老朋友變成這副樣子有點(diǎn)兒怪，可現(xiàn)在覺得這個(gè)樣子挺滑稽,，挺可愛,。它決定在這棵樹的枝丫間做窩下蛋孵娃娃啦。它看見這棵樹的三根枝丫間已經(jīng)有鳥兒在做窩,，就問：“老朋友,，這兒已經(jīng)有三只鳥兒做窩了，還有我的地方嗎?”

“當(dāng)然有,。這是我去年答應(yīng)你的呀,。”

于是,，梅花雀,、小黃雀，還有小杜鵑和這只鳥兒,，一起在鹿的枝丫間做窩下蛋孵娃娃,。過了一些日子，鳥娃娃孵出來了,，大鳥和小鳥一起唱歌,，真快活。

小鹿走到哪里,，哪里都會(huì)投來羨慕的目光,。大伙兒說：“多有趣兒呀，一棵會(huì)跑會(huì)跳會(huì)唱歌的樹,?！?/p>

續(xù)編童話三年級篇九

自從小木偶有了許多表情后,，木匠就送他去了學(xué)校,，希望他變得更聰明。在學(xué)校他交了許多好朋友,，每天他都過得很開心,。

一天，幾個(gè)貪玩的孩子硬拉著他去他們家玩電子游戲,，小木偶開心地跟著去了,。第二天,，貪玩的孩子又拉著小木偶去玩。第三天,，第四天,，第五天都是這樣。小木偶變得越來越貪玩了,，放學(xué)回家后也不好好做作業(yè),，上學(xué)天天帶電子游戲機(jī)來學(xué)校，上課時(shí)還偷偷地玩,。他的成績大大下降,，考試總是考不好，他天天想著玩游戲,，整天心不在焉,，上課老師點(diǎn)他回答問題，他也總是答不上來,，老師就跟老木匠說明了情況,。

一天晚上，小木偶回家后,，老木匠問：“聽說你上課不認(rèn)真聽講,，試卷考不好不敢拿回來給我看，是不是,？”小木偶低下頭,，不敢回答，只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。老木匠唉聲嘆氣地說：“唉,，真是荒唐啊，荒唐,。我本想刻出一個(gè)木頭人,，讓他好好學(xué)習(xí)，長大后孝順我,，讓我過上好日子,。沒想到這才上學(xué)幾天就迷上了電子游戲，以后怎么會(huì)有所出息呢,，荒唐?。　崩夏窘硞牡?fù)u了搖頭,。小木偶心想：既然父親這么孤獨(dú),，對我寄托著這高的希望，我真不應(yīng)該整天想著玩電子游戲，我一定要好好學(xué)習(xí),，不讓父親擔(dān)心,！

第二天早上，小木偶來到學(xué)校,，他拿出課本開始讀書,，上課時(shí)，老師講的每一個(gè)字,，他都記得清清楚楚,，幾個(gè)星期后，他的成績大大提升了,。老木匠和小木偶都開心得笑了,！