總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學生期末個人總結(jié)ppt篇一

在這一學期里,，我自己覺得我從道德這一方面做的還不錯，尤其是在手里有廢紙的時候,，我從來不直接把廢紙扔到地下,，而是一直拿著，一直拿到有垃圾桶的地方,，才肯扔掉,。還有平常在公交車上經(jīng)常會有一些老人站在我前面，我會給他們讓座,。

再談?wù)勂焚|(zhì),，那可以算是好的，我從來不罵人,，聽到那些臟話,，我就仿佛看見了一個臟得不能再臟的垃圾堆，仿佛聞到了一股臭的不能再臭的味道!可以說我很討厭那些愛說臟話的人,。

剩下的體,、美、勞就都可以了啦!不過,，這三樣不光光是我一個人的評價,，還有媽媽的評價哦!

下面，我再來說說我學習的情況吧!首先,，我的語文還不錯,，數(shù)學很好，英語也還可以,。這次考試數(shù)學英語我都還挺滿意,，最讓我遺憾的是語文，等我看到我錯的題時,，我都恨不得揍扁我自己!

這次的語文錯題,，一是粗心,，二是學得不夠扎實。平常測試考的時候我都考95分以上,，這次竟然只考了93.5,，唉!真是關(guān)鍵時刻掉鏈子啊!英語還算滿意，考了99分,，數(shù)學嘛,，偶考了100分!不過，一定要謙虛哦 !

中學生期末個人總結(jié)ppt篇二

這種被動不是由于主席或是或是老師的引導造成的,，而是自身思想的局限性,。學校規(guī)定的職責范圍固然明確，但缺乏實例指導,，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺,。成員總是靜默地等待學校的任務(wù)，幾乎除了學校布置的任務(wù)再也找不到可做的事,。這種被動是任何一個組織的大敵,，被這種思想禁錮的人是做不到積極進取的。我個人認為原因：

1.對本身的職責不明確

2.沒有相應(yīng)的事例作為參考范例

3.缺乏啟發(fā)性指導 ,。

先舉個例子,，前不久向?qū)W生會量化考核部組織高一年級量化考核員會議被視為越權(quán)，理由是與學校工作有沖突,。但在高二年級得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音,，他認為量化考核部應(yīng)該具有這個權(quán)利，要不量化考核部就不具備存在的價值了,?！皩W校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權(quán)利”我的得意部長這樣說道,。因為權(quán)力的不明確可能會導致各種失職或是越職行為,，權(quán)利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動的不明確,。我很愧疚,，這樣的問題我是無力解決的,。

在此之前我也是一個一意孤行的人,，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經(jīng)?？吹綁ι腺N的到處小告示,，明文禁止學生們不準做什么，筆跡為黑色斜體記號筆,，后落款為學生會,。這樣的告示通常起不了什么作用,，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便,，沒有官方支持,，沒有事實依據(jù)，長此以往學生對學生會的評價通常是不滿意的,。再進一步,，學生會在校組織具有一定影響力的活動必須是通過學校審批的。不然,，可能被強制終止或是因考慮不成熟帶來負面影響,。我的得意部長也是因為這種情況被迫終止準備了許久的活動。就如何得到官方支持,，還是需要設(shè)定嚴格的審批制度的,，也就是活動申請書遞交流程。

幾乎所有成員認為學生會必須開展活動以此證明自己的存在,。但這種方式畢竟是有局限性的,，一年能開展多少活動呢？一個活動加上申報籌備要花上上月的時間,，在此期間我們把時間空閑下來嗎,？活動是要有的，但不僅僅是活動才能證明我們的存在,。學生會的'工作應(yīng)該細節(jié)化,，把工作投入到細節(jié)。譬如,，值此新年到來之際,，祝全校老師及同學新年快樂或是氣候變化溫馨提示語等。細節(jié)往往是被忽略的,，如果有人啟發(fā)性地引導應(yīng)該事不成問題的,。

關(guān)于學生會我想做進一步的研究，這是本學期的比較集中的幾個問題,，相信未來定會有改善,。