無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

國旗下講話幼兒園篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是八年級二班的張宇婧,，今天我國旗下講話的題目是《好習(xí)慣是成功的一半》,。

所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，它便會(huì)以情不自禁,、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量,。也許有些同學(xué)并不明白：為什么好習(xí)慣是成功的一半呢,？其實(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,，因而能提高學(xué)習(xí)效率,，這樣離成功就又進(jìn)了一步,。

下面我想和大家談一談我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣——提前預(yù)習(xí),，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,，提高聽課效率的重要途徑。使聽課具有主動(dòng)性和針對性,。

2,、專心上課的習(xí)慣——專心聽老師講課，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)聽，邊聽邊思考,。同時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,。

3.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣——對客觀事物的觀察,，是獲取知識最基本的途徑,，要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題,，積極思考,。

4.善于提問的習(xí)慣——要積極質(zhì)疑，帶著知識疑點(diǎn)問老師,，問同學(xué),，問家長。

5.切磋琢磨的習(xí)慣——同學(xué)之間的學(xué)習(xí),、思想交流是十分重要的,，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,，6.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣 ——做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，不是為了應(yīng)付老師,、家長。要重視做作業(yè),，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,，總結(jié)方法。

9.課下復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣 ——復(fù)習(xí)就是消化知識,，加深理解和記憶,，達(dá)到舉一反三,。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí),，因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí),。

10.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 ——平時(shí)將自己做錯(cuò)的題，總結(jié)下來,，以便于以后復(fù)習(xí),。

11、多閱讀的習(xí)慣——閱讀可以開闊我們的視野,，使我們可以在課本外學(xué)到更多的知識,。

最后，我希望大家能找到適合自己的好習(xí)慣,，向成功跨進(jìn)一步,。

謝謝大家！我的講話完畢,。

國旗下講話幼兒園篇二

小朋友們,，早上好！

今天我講話的題目是：“國際兒童圖書日”,。

你能告訴大家“國際兒童圖書日”是哪一天嗎,？

每年的4月2日。

你知道“國際兒童圖書日”的來歷嗎,？

我來說說：“國際兒童圖書日”是國際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的,，由國際兒童圖書評議會(huì)確定，從1967年開始以童話作家安徒生的誕生日4月2日作為“國際兒童圖書日”,。攝定這個(gè)節(jié)日的目的,，不僅僅是用來表達(dá)對那些為人類社會(huì)發(fā)展和文化進(jìn)步作出偉大貢獻(xiàn)的人們的感謝和尊重，更深遠(yuǎn)的意義是以此鼓勵(lì)人們尤其是少年兒童去發(fā)現(xiàn),、去享受讀書的樂趣,。書籍是我們?nèi)祟惖幕锇椋埿∨笥褌兟犅爼男穆暎?/p>

書籍是巨大的力量,；

書籍是人類進(jìn)步的階梯

書籍為理智和心靈插上了翅膀

書籍是開啟智慧的鑰匙

書籍是傳播知識和信息的途徑

好的書籍是最貴重的珍寶,；

讀一本好的書，就是和高尚的人談話,。

是?。∩罾锶绻麤]有書籍,，就好象沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。雖然,，這個(gè)節(jié)日的歷史不是很長,，但它已經(jīng)在世界上受到廣泛的歡迎和響應(yīng)。

那我們怎樣愛護(hù)書籍呢,？

1,、圖書寶寶怕孤單，順手放進(jìn)他的家,。

2,、圖書館是你我家,，環(huán)境維護(hù)靠大家,。

3、圖書館內(nèi)要安靜,，千萬不能大聲說,。

4、圖書資料要愛護(hù),，不當(dāng)占有要說不,。

5、注意儀表守紀(jì)律,，愛護(hù)設(shè)備和家具,。

7、浩瀚書刊細(xì)細(xì)讀,，一次只取一本書,。

9、工作人員很辛苦,，大家一起來監(jiān)督,。

請小朋友們一定要愛護(hù)書籍哦！

國旗下講話幼兒園篇三

國旗下講話

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的第一殺手.我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,，平均每天有40多人,，也就是說每天有將近一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:如打架斗毆,、食物中毒,、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全,、交通事故,、火災(zāi)、溺水、毒品危害等.這些時(shí)刻威脅著青少年學(xué)生的健康成長,。為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長,在1996年,教育部,、公安部等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日.。今天是2月28日,，是第十六個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”,，活動(dòng)主題為“強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力”,。

當(dāng)前,，各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視安全工作。教育部已相繼頒布了《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》,，《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,，我們要真正提高認(rèn)識，牢記“隱患就是事故”,、“校園安全工作怎么強(qiáng)調(diào)都不過分”,，我們還要樹立“安全教育重于泰山，師生生命健康高于一切”的觀念,。班主任老師應(yīng)牢固樹立“安全工作無小事”的觀念,，站在構(gòu)建平安校園、和諧社會(huì)的高度,，始終將學(xué)生的安全工作擺在重要位置,，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全素質(zhì),。做到經(jīng)常教育,，及時(shí)教育，教育到位,，教育全面,，對安全工作不能存有絲毫麻痹僥幸的心理。還要積極開動(dòng)腦筋,，想辦法擠出時(shí)間,，利用班會(huì)、自習(xí)課時(shí)間,，向?qū)W生們進(jìn)行安全教育,，我們要實(shí)現(xiàn)由“專人抓安全”向“全員抓安全”的方面轉(zhuǎn)變。確保廣大學(xué)生的安全健康,，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的生活幸福,，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與祥和，保護(hù)學(xué)生安全,，是學(xué)校,、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任,。

同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們要注意飲食安全,，課間安全，交通安全,，用電,、用火安全，預(yù)防傳染性疾病傳播安全等,。禁止在校園追逐嬉鬧,、禁止起哄或搞惡作劇。要注意活動(dòng)安全,。不得在校園奔跑,，打鬧，以防跌倒,、摔傷,；上,、下課不要擁擠,，推搡，嚴(yán)防發(fā)生踩踏事故,。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?，操作體育器材時(shí)要規(guī)范小心,，要避免自傷和誤傷；課余活動(dòng)嚴(yán)禁追趕打鬧或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域,；勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打,，注意勞動(dòng)安全；在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜理智,，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果,。

安全,！讓我們從校園做起，安全,！讓我們每一名師生從自身做起,！

尚莊小學(xué)

2011.3.28

國旗下講話幼兒園篇四

國旗下講話

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人 南開小學(xué)段美娟

什么叫習(xí)慣呢,？首先請大家聽一個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子,，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,，在大象還年幼的時(shí)候,，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),，也不掙扎,。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住,?？梢姡傲?xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng),。

習(xí)慣的力量是巨大的,。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì),。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué),、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園,。”他人又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢,？”學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們,；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊,，飯前要洗手,，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意,；學(xué)習(xí)要多思考,，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,，我學(xué)到的全部東西就是這些,。”這位學(xué)者的回答,，代表了眾多科學(xué)家的普遍看法,。把

科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣,。英國有一位名人,，他叫培根，一生取得了很大成就,。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生，因此,，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,。”

有研究表明,，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的好壞，80%與非智力因素相關(guān),，其中習(xí)慣占有重要位置,。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。智力超群的科技大學(xué)少年班的學(xué)生,，在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其中,，13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。周峰認(rèn)識漢字,，記憶英語單詞，都是每天10個(gè),，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,，一年下來,，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒,，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī),。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差,，精神略有溜號,，便立即作出調(diào)整,。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同學(xué)們,，聽了以上幾個(gè)事例后,，是不是對你的學(xué)習(xí)有所啟示呢？讓我們向這些學(xué)業(yè)有成的學(xué)習(xí),，從小培養(yǎng)好自己的習(xí)慣,，長大后，我們可以自豪地說：“我是南開的學(xué)子,，是南開教給了我良好的習(xí)慣,。”

國旗下講話幼兒園篇五

習(xí)慣

各位同學(xué),、老師大家早上好,，今天我國旗下講話的題目是“習(xí)慣”。

上周,，仇校長圍繞“規(guī)矩”兩字在國旗下講話中做了重點(diǎn)闡述,，提出規(guī)矩為“一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則”,，規(guī)矩乃各個(gè)民族,、群體、單位,、家庭所擬定的規(guī)范性條例或約定,，作為社會(huì)公民必須遵守規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓,。

如果我們能夠長期按照一定的規(guī)矩生活,、學(xué)習(xí)就自然養(yǎng)成了習(xí)慣，一個(gè)人一旦養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)自動(dòng)自發(fā)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,，習(xí)慣會(huì)每時(shí)每刻都在影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。如果是好習(xí)慣,，會(huì)讓你終生受益,；反之，則很可能讓你與成功擦肩而過,，甚至讓你遺憾終生,。

有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子,，拴得住一頭千斤重的大象,，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見,，這是為什么呢,？原來那些馴象人,，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無論小象怎么掙扎都無法掙脫,。由于小象無數(shù)次用盡全力都無法掙脫鐵鏈，于是漸漸地習(xí)慣了不掙扎,，直到長成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，依舊不掙扎,。小象是被鐵鏈綁住,，而大象則是被習(xí)慣綁住，由此可見,，習(xí)慣具有超強(qiáng)的的控制力,。

習(xí)慣會(huì)影響人的一生。1988年世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì),，有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西？”這位學(xué)者思考了一會(huì)兒回答道：“在幼兒園,?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們,；不是自己的東西不要拿,；不亂扔垃圾；吃飯前要洗手,；東西要放整齊,；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息,；要善于觀察周圍的大自然……”這位學(xué)者認(rèn)為：真正讓他獲取成功的教育,，來自于他幼兒園時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

同學(xué)們,，既然習(xí)慣的力量如此強(qiáng)大，習(xí)慣會(huì)影響人的一生,，作為學(xué)生,，我們來回顧一下我們一天的學(xué)習(xí)、生活中涉及的部分習(xí)慣,。

首先,，每天住校的同學(xué)早晨起來，需參加學(xué)校組織跑操晨練,。起初,，同學(xué)們不適應(yīng),，熱乎乎的被窩里多賴上一會(huì)都是好事，哪怕多賴一分鐘也好,。隨著時(shí)間的推移,，同學(xué)們的堅(jiān)持，原本賴床的習(xí)慣改變了,，每天早晨軍號聲一響,，絕大多數(shù)住校生都能以極快的速度奔向操場參加晨跑。同學(xué)們長期堅(jiān)持長跑后,，走路都變快了,，抗病能力增強(qiáng)了，精神面貌也顯現(xiàn)出年輕人的朝氣了,，這就是良好習(xí)慣的力量所在,。相反，極個(gè)別視晨跑為負(fù)擔(dān)的同學(xué),，想著法子回避晨跑,，滿腹牢騷，精神萎靡,，一副人未老,，神先衰的年輕老者的神態(tài)。

對于走讀的同學(xué)每天早晨來校時(shí),，第一件事情佩戴好胸牌,，下車推行至指定地點(diǎn)停放車輛。佩戴胸牌實(shí)質(zhì)就是一個(gè)習(xí)慣,，佩戴胸牌出入公司,、會(huì)議及各種展廳已不再稀奇，現(xiàn)代型的企業(yè)里所有員工必須佩戴胸牌上崗,，胸牌是定崗對人的入場券,，更是崗位責(zé)任的顯性標(biāo)識。企業(yè)員工佩戴胸牌上崗是進(jìn)門的第一關(guān),，作為即將踏入社會(huì)的我們,，同學(xué)們，你做到按要求佩戴胸牌了嗎,？學(xué)校絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)校門時(shí)佩戴好自己的胸牌,，向老師問好后，從容自在的進(jìn)入學(xué)校,，而且在校內(nèi)時(shí)自始至終佩戴著胸牌,。相反，總有一小撮同學(xué)每天早晨來到校門口時(shí),，好不容易從包里翻出自己的胸牌,，抓在手上急速地竄入學(xué)校,，生怕檢查的學(xué)生或執(zhí)勤老師查看其胸牌。同學(xué)們,，為何不能將胸牌佩戴好,，名正言順的進(jìn)出學(xué)校，而非得將自己納入與眾不同的一類呢,？學(xué)校給各位同學(xué)提供了胸牌,，胸牌就是你進(jìn)出校門的出入證，是你身為一名合格學(xué)生的身份證,，絕大多數(shù)同學(xué)每天堅(jiān)持佩戴胸牌

已形成習(xí)慣,，而少量沒有形成佩戴胸牌習(xí)慣的同學(xué)，每天進(jìn)校門時(shí)就心虛,，甚至出現(xiàn)借他人的胸牌,，做他人的替身，何必委屈自己呢,？我建議,，同學(xué)們應(yīng)視胸牌為你家大門的鑰匙，沒有鑰匙你進(jìn)不了你的家,，沒有胸牌你進(jìn)不入了學(xué)校,，頭腦中有了這樣的意識，堅(jiān)持下去,，成為習(xí)慣,，堂堂正正出入校門。

同學(xué)們,，剛才所說僅僅是每天早晨同學(xué)所涉及的小事,，再看看我們同學(xué)上實(shí)訓(xùn)課的場景。穿著統(tǒng)一的廚師工作服,，左手拿著聽課筆記,，右手拎著工具箱，戴上高高的廚師帽,，教室門外排著整齊的隊(duì)伍朝著預(yù)定的實(shí)訓(xùn)室走去,。相反，另一個(gè)班級,，有人拿著一支筆,，有人卷著一本書，有人兩手空空,，有說有笑，三五成群,，懶散的,、吵鬧著,、逛街式的走向?qū)嵱?xùn)室。同樣是去上實(shí)訓(xùn)課,，兩種截然不同排隊(duì)方式,，一方面反映出學(xué)生對實(shí)訓(xùn)課的重視程度，另一方面也折射出實(shí)訓(xùn)課教師課前的準(zhǔn)備工作,。同學(xué)們,，所有實(shí)訓(xùn)課帶好學(xué)習(xí)用品，整好隊(duì)安靜前往實(shí)訓(xùn)室,，既是班級良好精神面貌的體現(xiàn),，更為上好每節(jié)實(shí)訓(xùn)課奠定了重要的基礎(chǔ)。為何有的班級上實(shí)訓(xùn)課能做到整隊(duì)安靜前往實(shí)訓(xùn)室,，有的班級卻亂哄哄的,，這也是一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的過程，我希望從今天我國旗下講話后,，各個(gè)班級來比一比,，看一看，哪些班級能夠?qū)⑺袑?shí)訓(xùn)課按學(xué)校整隊(duì)要求,，持之以恒的堅(jiān)持下去,，在學(xué)期末學(xué)校將以適當(dāng)?shù)男问綄@些好班級給予表揚(yáng)。

同學(xué)們,，以上所提及的習(xí)慣僅僅是我們一日學(xué)校生活中的極小的一部分,，由于時(shí)間的關(guān)系未能和大家對于學(xué)校常規(guī)中的習(xí)慣一一展開贅述，同學(xué)們可以自己去回顧一下,，哪些是你的良好習(xí)慣,，得堅(jiān)持；哪些是你的不良習(xí)慣,，得下狠心去改進(jìn),。法國學(xué)者培根說過，“習(xí)慣是人生的主宰,，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣,。”行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,，指引著我們的行動(dòng),。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng),。

今日的習(xí)慣,，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中,，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，比如：習(xí)慣于主動(dòng)快速地完成一人一責(zé)，形成良好勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說聲“謝謝”,、“你好”,、“對不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持做好廣播操,，形成健美的體魄;習(xí)慣于同學(xué)交往中理解,、寬容，形成良好的同學(xué)關(guān)系;習(xí)慣于將垃圾丟入垃圾桶,，形成良好的環(huán)保意識;習(xí)慣于放學(xué)前準(zhǔn)備好晚自習(xí)的書本,，做到白天學(xué)習(xí)，晚上復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，形成高效的學(xué)習(xí)方法……。研究者們發(fā)現(xiàn)，好習(xí)慣的養(yǎng)成并不難，將某種行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣,，大約只需要21天的時(shí)間，也就是說,，你只需在21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為，就能將這種行為變成一種持久的習(xí)慣,。請記住,，僅僅21天，你就可以告別壞習(xí)慣,；僅僅21天,，你將形成好習(xí)慣；僅僅21天,，你便可以改變自己,！

同學(xué)們，人們常說,，“播下一個(gè)行動(dòng),，便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,，便會(huì)收獲一種命運(yùn),。”最后,，我寄予同學(xué)們?nèi)湓挘骸拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”,、“積一千，累一萬,，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”,、“長期擁有好習(xí)慣，成功必將屬于你”!

另外,，國慶、中秋長假將至,，請同學(xué)們假日期間尤其要注重交通安全,，用電、用水,、用氣安全,，倘若外出，需征得家長同意,。在此我也提前祝老師們,、同學(xué)們國慶節(jié)、中秋節(jié)快樂,！