報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇一

一．關(guān)注學(xué)生,，鏈接情感 “誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

1．心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時(shí),，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題,；也可以與家長溝通,，共同解決存在問題。

2．制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄,，同樣的任務(wù)引人而異，我們先不管是否能跨過去,，先看自

己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六（1）班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷,，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到,。在六（1）班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個(gè)競爭對手,，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對手進(jìn)行對比，如果勝過3次,，那么就換一個(gè)競爭對手,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn),。

二,、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為六年級學(xué)校最高年級，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展,。由學(xué)生自己建立了班級公約，由于是學(xué)生自己制定的,，所以都能遵守,。針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨,，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心,。一個(gè)學(xué)期過去了，我的做法讓我看到了實(shí)效其實(shí),，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的,，沒誰承認(rèn)自己比別人笨,，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績在老師,、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差,，經(jīng)常受到批評,，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo),，各種觀念易灌輸,；

而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識,，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒,。針對這一點(diǎn),，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),，熱心班級活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。所以在每周一次的班隊(duì)課上,，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué)，讓他們在活動(dòng)中找回失去的信心,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,；同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，我對其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒,，要

想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是控制不了自己,。我跟他約好,，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成,。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說:不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了,。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成,，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的.提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),，不能只坐在教室里吃,，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛

盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六、與家長取得聯(lián)系,，齊抓共管,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在期中考試后及時(shí)召開家長會(huì),與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理,。平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧、打游戲機(jī)等現(xiàn)象,，而且六年級的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段,，學(xué)生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點(diǎn),，通過與家長共同監(jiān)督,及時(shí)采取耐心教育的方法,，去解決一些問題。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇二

又忙碌了一學(xué)期，即將送走畢業(yè)班,，感覺充實(shí)而欣慰,。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成本學(xué)期工作,。

從一年級到六年級我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任，所以對孩子們的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的天地,。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn),。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

二,、把握談心的.尺度

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

三、自主管理宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)分別交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

四,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討,，提出解決的辦法。比如,，早上,，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時(shí),，班長則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”,，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六x班的班風(fēng),。

五、有效利用集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（x）班是一個(gè)家,，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步,，更要班級的進(jìn)步,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績,。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，讓學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度,。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

即將送走學(xué)生，可以松一口氣,，但又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的感情又讓人留戀,。我會(huì)懷念自己所帶的班級,，直到永遠(yuǎn)！

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇三

作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任,，在學(xué)生畢業(yè)之際,，靜下心來，反思一年工作的得失,，將本期語文教學(xué)作如下總結(jié)：

一,、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,。其次，分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),。此外，對于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí),，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做好筆記，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧,。還要督促學(xué)生堅(jiān)持,，因此,，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

三,、努力創(chuàng)建高效課堂

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的`氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，增強(qiáng)自信心,，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,，來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。

在課堂教學(xué)中，努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式,，營造高效課堂,。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！绷硗猓倚Ｒ颜Z轟烈烈的開展著書香校園建設(shè),，因而,，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,。比如說當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后,，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié),。通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了,。語文整體水平的提高是自然而然的事了。

今后努力的方向：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力。

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇四

忙碌了一學(xué)期,，送走了畢業(yè)班，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成了本學(xué)期工作?；厥走@三年與孩子的朝夕相處,，終于到了離別的時(shí)刻，心中也充滿了不舍,。雖然淘氣,，但也可愛。下面對這一學(xué)期的班隊(duì)工作做一個(gè)簡單的小結(jié),。

一,、 狠抓學(xué)習(xí)，關(guān)鍵沖刺

孩子們在這個(gè)學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。我們班的孩子出了名的淘氣,，總愛玩耍，對于學(xué)習(xí)呢,，全都是不放在心上的,，為了能在小學(xué)階段畫上一個(gè)圓滿的句號，老師們卯足了勁兒,，天天對孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，抓基礎(chǔ)、講重點(diǎn),。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,，也開始投入狀態(tài)，雖然基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，但是努力迎頭趕上,，超越自己！

二,、多多關(guān)注,，心理健康

孩子們到了六年級，隨著生理發(fā)育,，心理健康也是非常值得關(guān)注的一個(gè)方面,。對于孩子們的青春期教育，作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注,。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話,，或者受一些社會(huì)上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會(huì)了一些不好的習(xí)慣：比如自私、蠻橫,、不講理,，事事斤斤計(jì)較自我中心意識十分強(qiáng)烈,。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現(xiàn)象,。我常常會(huì)及時(shí)找一些學(xué)生談心,，把孩子們當(dāng)朋友，六年級的孩子們,，已經(jīng)能懂得老師的話中的道理,。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的`困擾,。

三,、不吝贊美，增強(qiáng)信心

有時(shí)候在家中,，發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會(huì)因?yàn)橐痪洌耗阏姘?，做的真好，而特別有自信,、特別懂事,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

四,、家校練習(xí),，合作管理

本學(xué)期由于校訊通的開啟，無疑給老師和家長搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，我借校訊通這一平臺(tái),，更快捷、方便的跟家長溝通，能讓家長及時(shí)了解孩子們在學(xué)校的動(dòng)態(tài),。學(xué)校有什么活動(dòng)我及時(shí)發(fā)布,，模擬考試成績我及時(shí)發(fā)送，讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí),。反饋孩子們的動(dòng)態(tài),。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們就要離開這個(gè)學(xué)習(xí),、生活了六年的校園,。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步,！

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)報(bào)告篇五

窗間過馬,，時(shí)光消逝的很快，這六年的時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了,，帶著這個(gè)班走了很遠(yuǎn)的路,，最終走到了終點(diǎn)時(shí)覺得甚是不舍?？偟膩碚f,，帶畢業(yè)班的這一年，每天都很忙,，尤其是今年遇到了一些大的變動(dòng),，更是讓這最后的一段路變得坎坷，但不論如何,，我們都順利的走過來了,，孩子們成功的步入了初中，我也順利的完成了這一份任務(wù)和責(zé)任,，不免的松了一口氣,。在此對這次的`班主任工作進(jìn)行一次總結(jié)。

一,、分工合作,，鞏固不足

帶畢業(yè)班的這一年，我主要采用了一個(gè)分工合作的機(jī)制,，具體的實(shí)行方式是,，把整個(gè)班分為不同的小組，比如說語文組,，數(shù)學(xué)組,，英語組，每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)小組加入,，前提是要選自己成績最好的那一門加入,，形成一個(gè)科目優(yōu)勢組,，語文成績相對而言好的在一個(gè)組，數(shù)學(xué)成績好的在一個(gè)組,，英語成績好的在一個(gè)組,，然后三個(gè)組之間互相合作，互相幫助,，提升彼此比較薄弱的一部分,。語文組可以幫助其他兩個(gè)組補(bǔ)習(xí)語文，反過來其他組也是一樣的,。有了這種明確的分工,，大家對自己也自信了，對學(xué)習(xí)也有了更大的激情,，一些不足之處也鞏固起來了,，總體而言，還是取得了不錯(cuò)的效果的,。

二,、加強(qiáng)反思，提升技巧

對于我來說,，教學(xué)反思是這個(gè)學(xué)期最重要的核心,。平時(shí)在教學(xué)當(dāng)中，是由很多細(xì)節(jié)是我們教師掌控不了的,。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋,，所以每隔一段時(shí)間我就會(huì)對學(xué)生們做一個(gè)關(guān)于我的調(diào)查，看哪些方面還需要我加強(qiáng)的,。這個(gè)工作執(zhí)行下來也讓我對孩子們了解的更多了,，教學(xué)反思也做得越來越好，教學(xué)技巧也快速的提升了上去,。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，鼓舞學(xué)生

這一年帶畢業(yè)班讓我感觸很深的一點(diǎn)是,，有一次一個(gè)孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經(jīng)六年級了,，他很舍不得我,，我當(dāng)時(shí)還沒反應(yīng)過來，但是那個(gè)孩子眼眶已經(jīng)紅了,。我安慰了她一會(huì),，她對我說我是唯一一個(gè)這么照顧她的老師，她平時(shí)總是默默無聞,，表現(xiàn)也不是很出彩,，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動(dòng),。通過這件事情，我突然明白每個(gè)孩子其實(shí)都是出眾的,，有時(shí)候可能是因?yàn)槲覀冴P(guān)心不夠多,，對他們了解不夠多，所以導(dǎo)致出現(xiàn)了部分孩子有點(diǎn)無法展露的問題,。在我的教學(xué)當(dāng)中,，我會(huì)繼續(xù)關(guān)愛自己的學(xué)生，多鼓勵(lì)他們,，多給他們展示自己的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)自我信心。