計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo),。

⑴對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心,，找到誤區(qū),，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心,，及時(shí)與班主任溝通,，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

認(rèn)真研讀考綱,，考試說明和近幾年高考試題,，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角,，備好課,，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力,。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排,，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn),；講清易錯(cuò)點(diǎn),；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn),。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的.能力,！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性,！

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦,，親自動(dòng)手,！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響,！同時(shí)加大寫作的力度！

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上,，不僅要做到細(xì)致,，更要講清四點(diǎn),，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！

當(dāng)然,，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排,，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,，每天都過得很充實(shí),。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作,。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，xx高中的高三英語成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

本學(xué)期,，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作,，熱愛幼兒園,，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒,，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng),，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備,、組織每一次教育活動(dòng),，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境,。多反思,，多聽，多做,，勤于實(shí)踐,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：

我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料,；寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃,；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,；多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走,、看看,、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,；多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo),、幫助,。

細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩,，多提問,，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。

熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上,，爭(zhēng)取和同事們成為朋友,。

細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶,、道具,，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng),，根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整,，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候,，愛上英文,，對(duì)英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

嚴(yán)格要求自己,，以身作則地做好班級(jí)工作,。

1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門,。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng),，以聽說為主，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說整合,，先聽后說，以聽促說,，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。

2、在教育內(nèi)容的選擇上,，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度,，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解,、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣,，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平,，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

3,、在教學(xué)方法上，我以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí),，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。

4,、在教學(xué)手段上,，充分利用錄音、錄像,、電腦,、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí),，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣,。此外,，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽,，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

5、在本學(xué)期幼兒英語口語放面,，我應(yīng)該作為重點(diǎn),，具體措施如下：

（1）在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶）,，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境,。

（2）創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的'興趣,，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉、了解字母和單詞的特性,、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

（3）做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語教學(xué)內(nèi)容,，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固,。

在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語,，快樂掌握“第二語言”,！

師德―――對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒,、評(píng)價(jià)幼兒,，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,，不岐視,、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、互相配合,、合作共事。

專業(yè)技能―――加強(qiáng)鋼琴,，繪畫,，舞蹈等各項(xiàng)基本能力的練習(xí)。

教育教學(xué)―――認(rèn)真上好每個(gè)月的新教師月匯報(bào)展示課,，努力有新的突破,。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語,，愛上英文兒歌,。在師徒結(jié)對(duì)的形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn),，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面,，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動(dòng)中,，認(rèn)真揣摩自己的不足之處,，加以改進(jìn)。在向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)時(shí),，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)教師傅和園長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真給家長(zhǎng)們展示的一面,。

園內(nèi)英語教研―――真帶好年級(jí)組的英文教研工作,，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語教研,，做到新的教學(xué)方法大家一起分享,。有誤區(qū)，大家一起避免,。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中,，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國(guó)節(jié)日給大家?guī)淼腵快樂,。

園內(nèi)綱要的xx――在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)（一）,，教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)（二），課程實(shí)施中的資源綜合利用,，課程實(shí)施中的家園合力中,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識(shí)，并與實(shí)際相結(jié)合,，做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一,。

集體教研―――在集體教研：如何提高教師觀課評(píng)課能力，如何增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值,，骨干教師展示觀摩活動(dòng)里,，我對(duì)本次研討會(huì)的內(nèi)容，認(rèn)真從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作,，無論是請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究,，爭(zhēng)取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲,。

家長(zhǎng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,，把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作,。結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開展家長(zhǎng)小組活動(dòng),，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣,，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng),，我們才會(huì)更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)中,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)全部參加，增進(jìn)家園共育,，并及時(shí)關(guān)注我們的博客,，了解幼兒的情況！

嚴(yán)格要求自己,，保證工作時(shí)間,，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到,，不缺勤,；用飽滿的熱情對(duì)待工作。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

高三一年的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定著學(xué)子們的辛苦付出能否在最后時(shí)刻獲得理想的回報(bào),，其重要性不言而喻,。因此，如何幫學(xué)生規(guī)劃高三一年的學(xué)習(xí)生活,，如何使他們有的放矢,、事半功倍地完成復(fù)習(xí)，是我們廣大教師在展開高三教學(xué)之前以及之中要考慮的頭等大事。從英語學(xué)科來說,，150分的分值更使得師生對(duì)其來不得半點(diǎn)忽視,。

教師一定要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，一開始就須對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程科學(xué)規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排,；在具體實(shí)施中，更重要的是要突出學(xué)生的主體地位,，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，督促他們不折不扣地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目性和隨意性是復(fù)習(xí)課的兩大禁忌,。一份遵循教學(xué)規(guī)律,、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計(jì)劃有助于教師把控復(fù)習(xí)節(jié)奏,，保障各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞既定目標(biāo)有條不紊地開展,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

雖然知識(shí)的積累,、掌握不是一朝一夕所能完成的,，但考前的集中、系列化的訓(xùn)練,，重要性不言而喻,。因此，做好備考工作,，打好有備之仗,，是高三年度教學(xué)的重中之重。須知,，高三,，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間,，教師的責(zé)任,，便是做他們的助推器，給他們的幫助,。這一學(xué)年的第一學(xué)期真是漫長(zhǎng)得讓人窩火,，怎么走也走不完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮??第二個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，抓也抓不住,，還沒回味反思，就要奔赴考場(chǎng)了,。針對(duì)這一特殊情況,，高三一年我們重點(diǎn)實(shí)施“關(guān)注學(xué)生,，落實(shí)到位”策略。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)英語教師非常辛苦,，我們感覺我們都已經(jīng)做好了,，做到了，但往往成績(jī)還是不盡如人意,。究其原因就是學(xué)生這頭沒熱,。所以這一年我們就從學(xué)生這頭抓落實(shí)。

說明：執(zhí)行本計(jì)劃前,，高三教材已經(jīng)教授并復(fù)習(xí)完畢,；復(fù)習(xí)備考實(shí)施時(shí)段為20xx年8月初至20xx年6月初，除去各類假期和被占用時(shí)間外,，實(shí)際可支配時(shí)間總計(jì)40周,；在實(shí)施過程中應(yīng)充分分析我們年級(jí)的具體教情學(xué)情，靈活參照使用,。

1,、對(duì)照課標(biāo)、圍繞考綱,，把握高考的整體要求,；

2、深度分析近三年的高考真題,；

3,、全面了解所執(zhí)教班的學(xué)生情況,；

4,、依據(jù)本計(jì)劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計(jì)劃,；

5,、收集新信息，了解新動(dòng)向,。

第一輪,，教材知識(shí)復(fù)習(xí)，包括語法項(xiàng)目復(fù)習(xí),；

第二輪,，高考題型分項(xiàng)復(fù)習(xí)；

第三輪,，高考綜合沖刺復(fù)習(xí),。

第一輪（xx月～xx月）：

利用《名師指津》和《高考3500詞》，大概5課時(shí)復(fù)習(xí)1單元教材內(nèi)容為一循環(huán),，具體安排如下：第1課時(shí),，布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,，利用配套課件光盤，過好詞匯和句型關(guān),。輔以基礎(chǔ)性練習(xí)查驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,；第2課時(shí)，操練美句,、活用語法,；第3課時(shí)，走進(jìn)高考,，實(shí)戰(zhàn)操練,；第4課時(shí)，寫作輔導(dǎo),，翻譯句子,、欣賞美文；第5課時(shí),，自主復(fù)習(xí),。形式多樣，可老師就本單元內(nèi)容給予綜合性的總結(jié)和歸納,，聽寫,、看書、做題,、討論均可,；層次各異，學(xué)生完全根據(jù)自己的學(xué)能來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,；一輪復(fù)習(xí)中,，每六周進(jìn)行一次階段性測(cè)試以強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果；每周三下午一次周練,，要求全批全改,；穿插聽說訓(xùn)練；另要求學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,，具體安排是周一,、三、五各做2篇閱讀,，周二,、四、六各做1篇完形,。

第二輪（xx月～xx月）：

迎接聽說練習(xí),，針對(duì)高考各題型作分項(xiàng)專題復(fù)習(xí)。老師要用高考真題為范例跟學(xué)生一道分析各題型的出題方式,、考查重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略,。通過適量練習(xí)促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺的解題習(xí)慣,。這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)明確,，可按如下方案分配時(shí)間和任務(wù)：語法填空,；完形和閱讀交叉進(jìn)行，研讀10種類型的范文20篇并各寫2篇（課內(nèi)外各寫1篇）,，重點(diǎn)在模仿中寫作,。

要求學(xué)生要特別關(guān)注易錯(cuò)題和經(jīng)典題，著力培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和改善閱讀質(zhì)量,，堅(jiān)持6：4比例的閱讀原則（60%的文章精讀,，40%的文章泛讀），理清英語寫作的基本套路,。

第三輪（xx月～高考前）：

每3課時(shí)（2+1模式：2課時(shí)做,，1課時(shí)評(píng)）完成1套高考模擬題，并要求學(xué)生重溫教材,，回歸基礎(chǔ),。沖刺階段應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)試能力，包括應(yīng)試心理指導(dǎo),。具體說來,，就是要通過高密度的綜合套題強(qiáng)化訓(xùn)練來促使學(xué)生在應(yīng)試時(shí)做到合理分配時(shí)間，并能把一,、二輪復(fù)習(xí)所掌握的知識(shí)淋漓盡致的發(fā)揮在考試中,。簡(jiǎn)而言之，使學(xué)生把知識(shí)要能轉(zhuǎn)變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)以免出現(xiàn)學(xué)得好卻考不好的現(xiàn)象,。優(yōu)生要追求完形和閱讀的完美度,，中生要注意在寫作中力避語誤，差生要爭(zhēng)取多搶分,。任何學(xué)生都應(yīng)該確保中低檔題的高正確率,，謹(jǐn)慎對(duì)待甚至大

膽拋棄偏題和怪題,，關(guān)注熱點(diǎn)題和?？碱}，但也不要放過考綱范圍內(nèi)的冷點(diǎn)題,，做到有備無患,。重溫教材就是要把教材詞匯、短語,、課文,、語法等內(nèi)容再扎扎實(shí)實(shí)過一遍，使腦海里的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)輪廓清晰,，確保高中階段所學(xué)知識(shí)不漏網(wǎng),。最后幾天,，老師一定要把時(shí)間交給學(xué)生，讓他們根據(jù)各自的具體情況來確定復(fù)習(xí)方式和內(nèi)容,，但要提出整體要求：降低難度,，回歸基礎(chǔ)；減緩節(jié)奏,，注重效益,；排除疑慮，調(diào)控心態(tài),；完善技巧,，堅(jiān)定信心。

：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。高三復(fù)習(xí)開始前，首先對(duì)高三學(xué)年的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面把握,，整體安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并詳盡制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)整體計(jì)劃的.基礎(chǔ)上,，針對(duì)自己的具體情況制定一套相應(yīng)的計(jì)劃,。使學(xué)生能從教師的計(jì)劃安排中明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)、做法和安排,。組內(nèi)老師要求互相聽課每學(xué)期至少4節(jié),，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，美美與共,。

：學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)計(jì)劃與安排，從中發(fā)現(xiàn)自己的缺漏并有意識(shí)地進(jìn)行補(bǔ)救,，在自己的計(jì)劃中引出教師未復(fù)習(xí)到的知識(shí)死角和問題所在,，并安排出時(shí)間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和難點(diǎn)的各個(gè)擊破。

：計(jì)劃好的詞匯教學(xué),，在復(fù)習(xí)課文詞匯的同時(shí),，復(fù)習(xí)高考詞語

：學(xué)生除了掌握課堂上所講解的詞語意思，并要學(xué)會(huì)運(yùn)用,。他們還要背誦新課文詞語,、匯考詞語和高考詞語。通過參加聽寫,、班級(jí)內(nèi)部小組詞匯競(jìng)賽和單元測(cè)試來進(jìn)行檢測(cè),。每天都有聽寫。

：計(jì)劃好的寫作教學(xué)

1,、（輸入）背誦高中英語句型,，背誦《名師指津》上的“晨讀狂背”

2,、（輸入）作文專題講解與訓(xùn)練（《名師指津》上的習(xí)作欣賞分析）

3、（輸出）上半個(gè)學(xué)期是半月訓(xùn)練,，下半個(gè)學(xué)期是周訓(xùn)練

：學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞并掌握優(yōu)美的詞句,，不斷地修改自己的文章，在修改中提升自己的作文品質(zhì),。增加作文的訓(xùn)練量,。教師全批全改后，在課堂上展示班級(jí)佳作,，由學(xué)生指出值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，大家再根據(jù)講評(píng)受到啟發(fā)后，進(jìn)行習(xí)作修改,，并背誦,。

：深入鉆研考試說明和歷年高考試題，準(zhǔn)確把握命題動(dòng)向,，自己頭腦中首先有一套高考英語試題,，并且不斷地增補(bǔ)、修訂,。

：只有教師熟悉考綱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生也要做到心知肚明。只有知己知彼,，才能百戰(zhàn)不殆,。這里的“彼”一是指考綱，二是指老師的出題意圖,。只有明確了考綱和出題意圖,，學(xué)生解起題來才能得心應(yīng)手。每次的試題講解要請(qǐng)學(xué)生指出考點(diǎn)是什么,。每個(gè)學(xué)生都備有考點(diǎn)積累本,。

進(jìn)入高三后，試卷講評(píng)課也就成了高三英語課的重要內(nèi)容,。如果試卷講評(píng)課上得好,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的記憶，促進(jìn)理解,，提高分析能力和綜合能力等方面,，都能起到較好的作用；否則,，學(xué)生就會(huì)感到單調(diào)乏味，提不起精神,，甚至呵欠連天,，懨懨欲睡,，這樣，很難收到好的效果,。我們?cè)谶M(jìn)行試卷講評(píng)時(shí),，絕不能滿足于把答案一公布就完事，多方面多角度備課,，注意處理好以下幾個(gè)方面的問題,。如果試題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基礎(chǔ)又好,，得分也高,，那么教在講評(píng)時(shí)，整個(gè)進(jìn)度就放得快,。一些題可以點(diǎn)到即可,，一些題甚至可以不講。講評(píng)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的歸納,、比較以及解題思路上,。如果試題比較難，學(xué)生得分不佳,，則講評(píng)的速度放慢,。但必須讓學(xué)生參與講評(píng)。有選擇地讓尖子生做老師,，讓他們承擔(dān)一部分試題的講解,。例如科技文閱讀題，可以讓抽象思維比較好的尖子生講解,，他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解有時(shí)會(huì)比教師更加準(zhǔn)確,。每一大題的一些基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)讓形象思維比較突出的學(xué)生講解,。講解與做題不同,，英語做題可以憑語感，而講解則需要有清晰的思路,。因此,，尖子生講題，一方面可以讓他們暴露問題,，另一方面可以讓他們進(jìn)行更深層次的思考,。讓學(xué)生講的過程并不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，反而更能促進(jìn)提高學(xué)生的聽課效率，加深他們對(duì)于知識(shí)的理解與記憶。然后老師再歸納總結(jié)提升,。在他們的講解中,，普通學(xué)生也同樣有很大收獲，有時(shí)還會(huì)激起他們也想當(dāng)小老師的愿望，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)更強(qiáng)了,。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀行列時(shí)，為避免他們產(chǎn)生自滿或松馳心態(tài),，各科老師應(yīng)注意課堂和課后及時(shí)為他們?cè)O(shè)計(jì)新的“障礙”,，由學(xué)校優(yōu)秀教師及時(shí)制定更新、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使他們時(shí)時(shí)保持上進(jìn)心,。

每個(gè)老師要攀登新的高峰。其實(shí)各個(gè)年級(jí)那個(gè)班的尖子生相對(duì)集中大家肯定是了解的,，這樣的班級(jí)對(duì)于學(xué)科老師要提前有“課程設(shè)計(jì)提醒”讓尖子生一定要做到基本每節(jié)課“有所獲”,。

我們還可以考慮做以下工作：

（1）學(xué)校能夠定期召開年級(jí)尖子生（前30名）座談會(huì)，聽聽學(xué)生的想法：

（2）制造機(jī)會(huì),，讓尖子生在班里當(dāng)“小老師”,；

（3）備課組老師要及時(shí)碰頭，將本班的尖子生情況要及時(shí)分析總結(jié),，及時(shí)找學(xué)生談話彌補(bǔ)不足或消滅弱科,，而不是只有班主任來做此項(xiàng)工作。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、能聽懂,、回說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽,、說,、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包,、同學(xué),、家具、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員,、職業(yè),、數(shù)字,、愛好食品和飲料,、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3、能聽,、說、吟唱歌謠,。

4,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

6,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

（1）認(rèn)真做好備課,、聽課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色,。

（2）要求備課中寫好教后感,，要寫得有所得有所悟,。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課,。

（3）做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展,、補(bǔ)差工作,，努力提高整體合格率。

（4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量和監(jiān)控,。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的.條件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會(huì),。如：對(duì)話表演，短劇表演,，比賽朗誦等活動(dòng)。

1,、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的,、語調(diào)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能,。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo),，以“抓常規(guī),、創(chuàng)氛圍,、輔學(xué)困,、搭舞臺(tái)、抓速成”的方針為主線,，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重,，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績(jī)的提檔升級(jí)而努力奮斗,！

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心,。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2、教學(xué)目標(biāo)：初一（x）班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%,；初二（x）班數(shù)學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35%

3,、加強(qiáng)思想政治工作計(jì)劃,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，牢固樹立“以人為本”的思想,；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)做好科,、同年級(jí)教師之間交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃,，單元測(cè)試卷,，互相學(xué)習(xí)（尤其向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)）,。

5,、加大教學(xué)研究力度,，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等。

6,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改,，有反饋?zhàn)鳂I(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試年級(jí)應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。八年級(jí)可適當(dāng)增加閱讀；要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文,。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的`同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,，內(nèi)容的擴(kuò)展,。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求,，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞,，初二應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量,。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七,，八年級(jí)由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為副,。

7,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程,，教學(xué)效果及信息反饋

8,、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù),，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時(shí),。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤,。

9，加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

(一)備課：

本期我認(rèn)真專研大綱,、教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程大綱,堅(jiān)持備學(xué)生的學(xué)法,教法,做到提前備課、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)方向,，以教案優(yōu)化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ),，以教材為依據(jù),，認(rèn)真?zhèn)鋵懺敯浮１酒谧龅匠皞湔n;分課時(shí)備課,，目標(biāo),、重難點(diǎn)明確，各環(huán)節(jié)清楚;每節(jié)課后還有課后小節(jié),，記錄了該節(jié)課的所得所失。

(二)上課：

堅(jiān)持適當(dāng)靈活運(yùn)用教案,，課堂上以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主、在教學(xué)中我大膽地嘗試新課程改革,把學(xué)生看作是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,參與者,讓他們?cè)谂c老師的共同探討中主動(dòng)習(xí)得知識(shí),、

(三)教研:

本期我堅(jiān)持參加周三的教研活動(dòng),并認(rèn)真聽取同組教師的經(jīng)驗(yàn)交流,組織同組教師開展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的討論,專題發(fā)言,并主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù),、

(四)輔導(dǎo)：

我堅(jiān)持課外對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓他們?cè)诓煌瑢哟紊嫌兴岣?、尤其是部分差生和?yōu)生,教給他們好的學(xué)習(xí)方法和技巧,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),、

(五)作業(yè)：

本期我堅(jiān)持每天一次作業(yè),全部詳批詳改,有的還采用面批,使他們能及時(shí)改正缺點(diǎn)和存在的問題,并能教給他們科學(xué)的解題技巧,、

(六)考試：

作為一門外語，在英語的教學(xué)過程中,，必不可少的會(huì)用到一些漢語。對(duì)于中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者來說,，由于缺乏全面的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，不得不借助于漢語來理解英語的中的許多概念,，同時(shí),，又在不知不覺中將漢語的一些概念體系和思維方式帶到英語中去形成了所謂的“汗式英語”。所以漢語在英語教學(xué)中究竟應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的.角色,，是一個(gè)有待解決，而且必須解決的問題,。

1、漢語在英語教學(xué)中的必要的和積極的作用

首先，對(duì)于中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者來說,，由于生活在漢語的環(huán)境當(dāng)中,，早已習(xí)慣了漢語的思維方式,。他們想問題,，描述事物都用的是漢語,，要讓他們完全擺脫漢語,，重新象嬰兒一樣學(xué)習(xí)一套新的語言是不切實(shí)際的，也是學(xué)習(xí)者所不愿意的,。因此,，在英語的教學(xué)過程中,，尤其對(duì)于初學(xué)英語的人來說,，漢語的使用是必不可少的,。

其次,，中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者,，在長(zhǎng)期的漢語環(huán)境中生活,，已經(jīng)將自己的思維以及外部環(huán)境中的事物與漢語中的概念和表述方式建立了較為準(zhǔn)確的聯(lián)系,。這種聯(lián)系是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中建立起來的。這樣通過漢語這個(gè)媒介,，英語學(xué)習(xí)者們可以很容易地將英語中的一些等同概念與自己的思維以及外部環(huán)境中的事物聯(lián)系起來,，而不需要再一次的長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)識(shí)過程,。

第三,，在任何一個(gè)語言體系當(dāng)中,，都存在許多相近的概念,，而對(duì)于這些概念的區(qū)別需要很深刻的理解。對(duì)于中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者來說，借助于漢語來區(qū)分這些概念是非常有幫助的,。因?yàn)榕c這些概念相對(duì)應(yīng)的漢語概念當(dāng)中也許有不少已經(jīng)有了很深刻的理解,，這樣，通過漢語,，便可以較為方便地區(qū)分這些概念,。

2、漢語的使用可能帶來的一些負(fù)面影響

由于在英語教學(xué)過程中,，不可避免的要使用一些漢語,，因此很容易產(chǎn)生對(duì)英語的的依賴性，這樣就很容易將漢語中的一些概念和語言習(xí)慣帶到英語中去,。

由于在英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,，許多概念都是通過漢語來理解的，這就會(huì)對(duì)漢語產(chǎn)生一種依賴性,。比如在英語閱讀和收聽過程中，許多讀者都是先將英文在自己的頭腦里面翻譯成漢語進(jìn)行理解,。而在英語寫作和交談過程中往往也是在頭腦里先通過漢語形成自己欲表達(dá)的意思,，然后再將其翻譯成英文然后說出來。這樣首先帶來的一個(gè)問題就是速度問題,，由于在英語交流過程中,，多出了一個(gè)翻譯過程，因此必然影響自己的理解速度和表達(dá)速度,，這就會(huì)出現(xiàn)在聽力中跟不上速度,，在閱讀和寫作中速度太慢，更加無法和外國(guó)人進(jìn)行自在的交談了,。另外由于對(duì)于漢語的依賴帶來的更為嚴(yán)重的問題就是將漢語中的概念和語言習(xí)慣帶到英語中去,。

首先，任何一個(gè)語言體系都有自己特有的一套概念體系,。許多概念只在某一個(gè)語言體系中存在,，而不同的語言體系之間很難找到對(duì)等的概念。比如說漢語中的“問題”就包含了英語當(dāng)中的“problem”和“question”兩個(gè)意思,。而英語當(dāng)中的“study”不但有學(xué)習(xí)的意思,，還有研究的含義。這些都無法在英語和漢語兩套語言體系中找到完全對(duì)等的概念,。而許多英語學(xué)習(xí)者在理解英語中的一些概念時(shí),，經(jīng)常是把它放在自己已有的母語系統(tǒng)中去理解的，這樣的理解往往是近似的,，不準(zhǔn)確的,。

其次，任何一個(gè)語言體系都有自己的一套特有的語言習(xí)慣。如果在英語的學(xué)習(xí)的過程中太過以來于漢語,，不可避免的會(huì)將一些漢語的語言習(xí)慣帶到英語中去,，這樣寫出來的英文文章就顯得格格不入。比如在用“for”表達(dá)某件事的原因時(shí),，按照英語中的習(xí)慣應(yīng)該是一種補(bǔ)充說明的意思,。如果單單通過漢語翻譯成“因?yàn)椤钡囊馑迹侔凑諠h語的習(xí)慣將它引導(dǎo)的從句放在句首,，就不太符合英語的表達(dá)習(xí)慣了,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面落實(shí)職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神,將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),不斷改革課堂教學(xué),探究有效的教學(xué)形式,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣、習(xí)慣養(yǎng)成及職業(yè)導(dǎo)向,。

職校的生源決定了學(xué)生的基礎(chǔ),學(xué)生英語程度參差不齊,基礎(chǔ)好的同學(xué)少數(shù),他們能夠正確朗讀單詞,較流利地朗讀課文并能進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話,大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不足,目的不明確,沒有繼續(xù)學(xué)好的動(dòng)力,個(gè)別同學(xué)甚至完全放棄學(xué)習(xí),不想繼續(xù)學(xué)習(xí)英語,上英語課對(duì)他們來說是被動(dòng)應(yīng)付,、甚至浪費(fèi)時(shí)間。

中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材《中職英語》,此教材適應(yīng)不同程度的中職各專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),充分注意了中職學(xué)生的特點(diǎn)和需求,兼顧了不同基礎(chǔ)水平學(xué)生的提高,體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的理念和特點(diǎn),。

由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差,甚至是零基礎(chǔ),在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)此設(shè)定以下措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫教案,研究教材,備教法,因材施教。

2.單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),狠抓音調(diào)的記憶與鞏固,直接影響綜合能力的提高,。因此,注重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語音教學(xué)的`趣味性,。

3、注重知識(shí)的連貫性和重難點(diǎn)的強(qiáng)化讓學(xué)生對(duì)高考點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí),。

4,、學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),多指導(dǎo)、多講評(píng),、多總結(jié),。

5、鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言,用英語多講多訓(xùn)練,。

6,、多聽課、評(píng)課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

7、利用多媒體輔助教學(xué),把語法知識(shí)融會(huì)貫通起來,。

8,、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流。

9,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

堅(jiān)持我校“十二字”教育模式,，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神,；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，在深化母語的`同時(shí),，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心,，精心打造部門雙語文化品牌,，以優(yōu)異的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮,，英語教師工作計(jì)劃,。

1、堅(jiān)持情商第一,，寓學(xué)于樂,。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

2,、堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效,。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3,、堅(jiān)持英語第一,，學(xué)用結(jié)合。大量輸入,，交際輸出,；滲透文化，自然習(xí)得,。

進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程,、能力課程、個(gè)性課程,、德育綜合主題活動(dòng)課程,。

一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基,。

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)△確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。以聽為首,，以聽助說,，聽說整合，聽說,，讀寫跟上,，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識(shí),、技能,、興趣、音樂,、情感,、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),，在玩中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能,。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）（3）班的英語教學(xué)工作,。五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語，有一定的基礎(chǔ),。多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò),，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好,。但是三個(gè)班還都存在差生的問題，對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度,。然而,，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)還是存在很的興趣。所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想,，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段,，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）教材的總體分析：

本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元,。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元,，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元,。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

從語言知識(shí)、語言能力,，情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

1,、語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容,；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。

2,、語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能跟隨錄音模仿說英語；能用英語做簡(jiǎn)單的游戲,；能在錄音和圖片的助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?；能拼讀單詞、背寫部分單詞,；能借助圖片閱讀課文,、句子。

3,、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語,、背歌謠,、唱歌曲、講故事,、做游戲等,；樂于模仿，敢于開口,，積極參與,，主動(dòng)請(qǐng)教。

4,、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力,；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,。

5、文化意識(shí)目標(biāo)：語言是文化的重要載體,，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化,，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國(guó)文化。

1,、能準(zhǔn)確地指認(rèn),、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2,、能正確理解核心句子的含義和語用功能,。

3、能在活動(dòng),、游戲,、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；

這些文化知識(shí)并不是要求我們單拿出來給學(xué)生講解,，而是要結(jié)合自己的教學(xué),，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行量的.語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生膽說英語,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比、學(xué),、趕,、”活動(dòng)。通過多種競(jìng)賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況,，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生,。

6,、教授英語國(guó)家風(fēng)土人情、歷史,、文化,、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短,、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛,。

7,、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

8、深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率,。

9,、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時(shí)撰寫教學(xué)思、經(jīng)驗(yàn),、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。

10,、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，參與評(píng)論,，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

英語一開始,，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課程,，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己,，可隨著時(shí)間的推移,，課程內(nèi)容增多，難得加大,，有些學(xué)生在心里把這門課程當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān),，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué),，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)五年級(jí)的生理和心理的發(fā)展需求,，本班英語的課程的總體目標(biāo)是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的'自信心,，培養(yǎng)學(xué)生語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

5、多看英語畫報(bào),，多讀英語小短文,，多寫簡(jiǎn)單的英語短文。

6,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

1,、了解學(xué)困生心理,，建立師生感情。

2,、尊重,、理解、寬容,、善待學(xué)困生,。

3、借助小組力量感染學(xué)困生,。

4,、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長(zhǎng)聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)相互溝通,，交流信息,。

英語是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,，不利于他們的學(xué)習(xí)激情,。所以我制定了相應(yīng)的措施,。

1、活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料,。

2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練,，從詞―句―篇,。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

本學(xué)期,，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，在國(guó)家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下，深化英語教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量,、提升自身素質(zhì)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

新時(shí)期的英語教學(xué)又有了新的要求,，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰,，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師,，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要圍繞減負(fù),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、要堅(jiān)持通讀二,、三種英語教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬英語改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

4,、認(rèn)真研讀一本教育專著,，做好讀書筆記，勤于思考,，并做到學(xué)以致用,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：

1,、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的英語課堂教學(xué)模式,；

2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，大大提高英語課堂教學(xué)效率,。

3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5,、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,。

6,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的'發(fā)言，能積極參與課堂討論,，發(fā)表自己的見解,，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí),，能做到活動(dòng)操作整理有條有理,、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神,，加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平,。

1,、積極參加省，市,，區(qū),，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,；

2、積極參加校本教研,，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課，評(píng)課,，交流,，討論，座談等活動(dòng),，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)。

3,、積極開展集體備課活動(dòng),，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問題進(jìn)行探討,；

4,、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件,。

5,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思,。

6,、認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表,。

7,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，但學(xué)生以前不大重視英語,，造成英語兩極分化嚴(yán)重。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。因此,，制定教學(xué)計(jì)劃是非常重要的,。

本套初一教材共分十個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話,；2a，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn),；3a-4b提供多種課堂活動(dòng),。

sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a，2b為聽力練習(xí),；3a-3c提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng),。

selfcheck：使學(xué)生對(duì)自己的`英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通。

1,、注重發(fā)音教學(xué),，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。

課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競(jìng)賽”,、“口語交際”,、“情景對(duì)話”等活動(dòng),。

2、以舊引新,，重視中小學(xué)英語知識(shí)的聯(lián)系,。

初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高,。在講授單詞時(shí),，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型,，以新詞造句重溫舊詞,，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句,，活學(xué)活用,。

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯,。

可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時(shí)用淺顯的語言把它們改編成小故事,，講時(shí)配以表情,、動(dòng)作來幫助理解，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,，這也是一種有效的教學(xué)方法,。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景,、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞,。

4、重視后進(jìn)生的培養(yǎng),。

多與差生溝通,，助其克服自卑，增強(qiáng)信心,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救,。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查,。

5、教學(xué)上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”關(guān)心差生,，對(duì)其循循善誘，耐心教育,。

6,、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時(shí)助其克服困難,。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步,。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問,，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過程,，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),；通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求,；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。

（一）加強(qiáng)研究

1,、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《xx省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。關(guān)注xx省《20xx年考試說明》與《2xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化,，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化,。

2、研究高考試題,，把握考試趨勢(shì),。認(rèn)真分析近幾年新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題,，特別是寧夏卷,、全國(guó)卷以及北京、上海,、山東等課改地區(qū)的試卷,。

3,、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。

4、研究分析我校英語教學(xué)情況,、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情,。有的放矢地制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué),。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動(dòng)詞的用法,。注意詞匯分級(jí),，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練,。通過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。注意20xx年新增詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測(cè)詞義的能力,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

2,、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué),。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理,。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力

1、通過閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保一定的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,，不斷提高閱讀理解能力。

2,、通過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作,，加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法,，重視對(duì)熱點(diǎn)話題,、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作能力,。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響,，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫,。

3、通過聽讀詞匯,，跟讀課文,，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。聽力訓(xùn)練貴在堅(jiān)持,。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生耳感,。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率,。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,，教會(huì)學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ),，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力,。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾,。

2、關(guān)注非智力因素,，放大復(fù)習(xí)效益,。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

（一）20xx年2月末到3月中旬

繼續(xù)一輪復(fù)習(xí),，完成對(duì)課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí),。

（二）20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復(fù)習(xí),，專題訓(xùn)練含閱讀、語法,、詞匯以及新高考題型等,。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求,，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作,。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。

（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力以及應(yīng)試能力,，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn),。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在的主要問題,，積累解題經(jīng)驗(yàn),，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排,，精選精講試題,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘,，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。

xx年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃一。指導(dǎo)思,；努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧,，以適應(yīng)；積少成多,，他們自己也可以比較有信心,；四。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：,；

1,、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3,、重點(diǎn)句型的運(yùn),；

4、寫作,，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6,、綜合訓(xùn)練以書本為；所以早自習(xí)如果有時(shí)間,，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材,；道自己以后該注意哪些方面；上去了,，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些

20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三英語教學(xué)計(jì)劃 一,。 指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，切實(shí)搞好高三英語復(fù)習(xí)工作,。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,，

努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和答題技巧,，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二,、總體目標(biāo) 本學(xué)期是高三上學(xué)期,，是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過程,。在這第一輪復(fù)習(xí)中,，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主,，讓學(xué)生可以多積累,，慢慢的

積少成多，他們自己也可以比較有信心,。 三,。 學(xué)生情況分析 我校高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，普遍存在單詞積累太少,，英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍,。在語法和詞匯,，完形填空，閱讀理解得分率較低,，尤其是完成句子,，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱,，局勢(shì)分析思維能力差,。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力,。

1,、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3,、重點(diǎn)句型的運(yùn)用,。

1,、第一輪教材復(fù)習(xí)

2,、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4,、閱讀完型專題訓(xùn)練

5,、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練

6,、綜合訓(xùn)練 以書本為載體,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,，其間繼續(xù)穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯,，短語,，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺,。主要針對(duì)高考試題中的聽力,， 完型填空， 閱讀理解,， 完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練,。 認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練,，講評(píng)結(jié)合,，做到精評(píng)精講。每周一,，三,、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高,，再者一般聽力原文都是很地道的英語,，很多地道口語，所以早自習(xí)如果有時(shí)間,，也課讓學(xué)生朗讀聽力的.原文材料,。 完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解,，并收上來改,，給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，知道自己以后該注意哪些方面,。 書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主,，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型,，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè),，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了,，詞組句型會(huì)用了,，翻譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo),，那書面表達(dá)就不成問題了,。 六。瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),，提高教學(xué)效率 時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴,，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求,。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力、滾動(dòng)提高,。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)” “常考點(diǎn)”也就是傳統(tǒng)考點(diǎn),。高三教學(xué)中通過梳理,、歸納常考點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性,，把握好拓寬的度。我們?cè)趶?fù)習(xí)中對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行,。突出動(dòng)詞方面的用法，突出句型,、篇章知識(shí),。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況,。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架,，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn),。努力使框架重點(diǎn)突出,，針對(duì)性強(qiáng)。

②研討“新考點(diǎn)” 通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化,，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求,，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。

③突破“失分點(diǎn)” 我們平時(shí)的復(fù)習(xí)，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行的,。臨近高考時(shí),，我們要求教師根據(jù)各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的“失分點(diǎn)”,，有針對(duì)性地制定 “個(gè)性化復(fù)習(xí)方案”,，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò),、易混內(nèi)容,。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破,。 單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程,。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥,，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好筆記,，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺,。

④關(guān)注“能力點(diǎn)” 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,，精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反三,、觸類旁通,，提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,，著眼于提高思辨能力,、分析能力、概括能力,、推斷能力和表述能力,。做到每次評(píng)講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失,，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪,。

⑤強(qiáng)化“驅(qū)力點(diǎn)” 強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理,、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài),、積極的學(xué)習(xí)參與意識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對(duì)待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度,。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ),。 七、具體安排 周教學(xué)計(jì)劃安排,，2節(jié)連上的課,，每次要詞匯測(cè)試和聽力訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容,。其他課時(shí)復(fù)習(xí)高中英語內(nèi)容,。 第一學(xué)期高三英語教學(xué)進(jìn)度表 在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、閱讀理解,、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試,，分析考試情況,，反思自己的教學(xué)，力爭(zhēng)做到最好,。

英語教師工作計(jì)劃總結(jié) 英語教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

新學(xué)期,，新開始，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求,，使英語教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟的開展,，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃如下:

小學(xué)生活潑、好動(dòng),、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí),。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性,。通過感性認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動(dòng),，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中,，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教,，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有所獲。

1,、注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性,。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng),，變要學(xué)為樂學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),，感悟語言功能,。

4、加強(qiáng)學(xué)生讀,、寫訓(xùn)練,。

5、結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)講解基本語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)安排,，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、增強(qiáng)上課技能,，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,，詞義記憶,，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣,，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞語的一些基本用法,。

②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合,。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題,、語境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話題，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué),。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo),。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力,。

④進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的`培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生分析語言材料，提供一些解題方法,。

⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí),，既是掌握英語知識(shí)和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程,。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。,，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的英語習(xí)作基礎(chǔ),。

⑦教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集,。使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識(shí)遷移與學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)及時(shí)批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

以上就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實(shí),，這學(xué)期一定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù),。