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初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇一

七年六班有學(xué)生xx人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，他們整體的聽說技能還有待提高，試讀音標(biāo)能力不強(qiáng),，記憶單詞缺乏方法,，有些學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性,，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

英語七年級下冊共8個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，涵蓋生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段，讓學(xué)生全方面的到試煉,，找到優(yōu)點(diǎn)和不足,。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心,，向45分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。為了提高課堂效率我要在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫,，不上沒有準(zhǔn)備的課。在把握教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí),，多設(shè)計(jì)一些符合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的層面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，力求使他們不掉隊(duì)，或者盡力縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,。以此使每一個(gè)學(xué)生均有不同層次的提高與進(jìn)步。

2,、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”，詞匯是文章,、句子的基本單位,，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫,；因此，每個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中,，每節(jié)課前要勤檢查,。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞,、自我檢測,、相互檢查的機(jī)會(huì)，單元學(xué)習(xí)完之后,，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，確保每個(gè)同學(xué)單詞過關(guān)。當(dāng)然,，在新課學(xué)習(xí)中，要力求把單詞消化在當(dāng)堂,，幫助學(xué)生去巧記單詞，掌握方法,。

3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合,。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話題，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

4,、抓好課后的反饋。初一學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生多從生活上關(guān)心他們，幫助他們,，從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,，對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，要有針對性地進(jìn)行講解與指導(dǎo),，課堂上多給予他們回答問題的機(jī)會(huì),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

5.從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，增強(qiáng)信心；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，提高英語的應(yīng)用能力。

6,、抓好閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法,。

7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇二

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)△確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。以聽為首，以聽助說,，聽說整合，聽說,，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”,。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，使知識,、技能,、興趣、音樂,、情感、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級（1）（2）（3）班的英語教學(xué)工作,。五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語,，有一定的基礎(chǔ)。多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò),，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好,。但是三個(gè)班還都存在差生的問題,，對教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度,。然而,，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還是存在很的興趣,。所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法,，限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評價(jià)手段,，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（一）教材的總體分析：

本冊教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元,。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元,，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

從語言知識,、語言能力,，情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個(gè)方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

1,、語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型,。

2,、語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能跟隨錄音模仿說英語,；能用英語做簡單的游戲；能在錄音和圖片的助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?；能拼讀單詞、背寫部分單詞,；能借助圖片閱讀課文、句子,。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語,、說英語,、背歌謠,、唱歌曲、講故事,、做游戲等；樂于模仿,，敢于開口，積極參與,，主動(dòng)請教。

4,、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；主動(dòng)向老師或同學(xué)請教；在學(xué)習(xí)中集中注意力,；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流,。

5、文化意識目標(biāo)：語言是文化的重要載體,，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化,，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化,。

1,、能準(zhǔn)確地指認(rèn),、朗讀教師用書中所列的核心句子。

2,、能正確理解核心句子的含義和語用功能,。

3、能在活動(dòng),、游戲,、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；

這些文化知識并不是要求我們單拿出來給學(xué)生講解,，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、通過聽、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行量的.語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生膽說英語,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比、學(xué),、趕,、”活動(dòng)。通過多種競賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,，面向全體學(xué)生。

6,、教授英語國家風(fēng)土人情,、歷史、文化,、民俗時(shí)，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

7,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

8,、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率,。

9,、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)思,、經(jīng)驗(yàn)、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。

10,、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，參與評論，參與探討,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長,，補(bǔ)自己之短。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇三

作為英語教師我們在工作中,，有時(shí)要寫工作計(jì)劃的。在七年級下學(xué)期里,，我們對英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、所教班級學(xué)生基本情況分析

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)不高,，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹小５菍W(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多。

二,、工作目標(biāo)

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，要求學(xué)生在課堂上多使用英語，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。同時(shí)通過本學(xué)期的教學(xué)改革,，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三,、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索，合作探究,，共同提高的學(xué)習(xí)能力。

3.通過abc式分組法,，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

5.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

方法：

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān);利用課前十分鐘，規(guī)定內(nèi)容,，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

2,、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)組之間進(jìn)行競賽,。

3,、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān)：以小組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇四

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;5、注重過程評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

二,、所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看,，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四,、具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2. 每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4. 堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。 對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí),，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng),，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7. 實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇五

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,，本年度我的工作計(jì)劃如下：

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

具體措施

1、鉆研教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué),。

深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體,，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法,。

多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己,，要做學(xué)習(xí)型教師,。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

了解學(xué)生的情況,，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情況,，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì),，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2,、全面關(guān)心學(xué)生,，促進(jìn)和諧發(fā)展

關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn),。另外,，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們,，促使他們進(jìn)步。

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課做好筆記,，課后及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高學(xué)生英語情景交際能力。

采用 “學(xué)生成長檔案”評價(jià)方式,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心,，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效率,，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2、本學(xué)期,，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn),，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,，定期進(jìn)行教學(xué)檢查,，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查,。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍,。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處,。

多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。

學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇六

新的一學(xué)年又開始了,在過去的一年多里,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅.最大的體會(huì)是教師只有用扎實(shí)的教學(xué)基本功武裝自己,才能有好的課堂教學(xué);對學(xué)生必須要嚴(yán)格要求,才能使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在今后工作中進(jìn)一步禰補(bǔ)自己的不足,特做以下工作計(jì)劃:

一加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識

1在學(xué)習(xí)大綱,吃透教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真?zhèn)湔n.在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,明確了了解每課時(shí)的重點(diǎn),要點(diǎn),條理清晰,使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容,并把每課的心得體會(huì),反饋在教學(xué)后記中,有助于以后更進(jìn)一步地改進(jìn)自己的教學(xué)水平.

2認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探索英語教學(xué)新模式,打破舊框架,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色.

3對學(xué)生的作業(yè)要適量.自身深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量.每次作業(yè),教師認(rèn)真批改,并及時(shí)發(fā)放,重視講評.

4對于每次月考,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并填寫好質(zhì)量分析表,拉出差距和存在的問題,及時(shí)采取相應(yīng)的措施,通過找差距,強(qiáng)化自己的責(zé)任感和質(zhì)量意識.

6,加強(qiáng)教師間的相互聽課,以取長補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平.聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后交換意見,以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.

二 ,加強(qiáng)教學(xué)研究,落實(shí)課改方案

1,進(jìn)一步課改方案,加深對課改精神的理解.并通過學(xué)生,了解現(xiàn)代的教學(xué)思想,教學(xué)觀念,從而提高教育理論水平.

2,積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),讀一本教學(xué)專著,并寫心得體會(huì).

利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦,是他們對英語產(chǎn)生興趣.班級網(wǎng)絡(luò)不行,我可以制作各種小課片,充分利用各種生活中的資源,來使孩子們的外語得到提高.不要忘了上面說的抓學(xué)生,因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候,不是自己考,最重要的還是學(xué)生會(huì)才行,如果老師講的再好,學(xué)生聽不進(jìn)去,記不住那也是白搭,所以教學(xué)計(jì)劃上,我要著重強(qiáng)調(diào),要了解學(xué)生,而且,還要抓好學(xué)生,，英語工作計(jì)劃，工作計(jì)劃范文《英語工作計(jì)劃》,。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇七

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。

一學(xué)生情況分析

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好,，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過,。因此,，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個(gè)銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善,。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

略

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇八

為全面落實(shí)教研室的工作打算,，小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，鞏固和推廣課改六年來的經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,，追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，建立有效的評價(jià)體系,，進(jìn)一步為提高我市英語教學(xué)水平而努力,。

本學(xué)期教研的工作重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，追求課堂實(shí)效。通過將區(qū)域性教學(xué)研究,、校本教研、專題研究等形式的有機(jī)結(jié)合,，創(chuàng)建“合作,、和諧,、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制,。深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,。

通過參與和組織各級教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑,，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),，不斷更新教學(xué)理念，將正確,、先進(jìn)的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為,、策略等,。

1,、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文 發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力,、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升,。

2、從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收,、融合,、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué),，深化學(xué)科教研，提高英語教師的專業(yè)水平,。

3、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì),。

在教研的過程中,，關(guān)注三個(gè)層面：教研員要轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研水平,；建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,；開展多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

1,、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。

2,、各課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn)，并開展相應(yīng)的研究活動(dòng),。確立省,、市,、區(qū)各級別多形式的課題研究工作，以新課程理念為指導(dǎo),，圍繞《中小學(xué)英語銜接教學(xué)問題的行動(dòng)研究》和《小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究》，研究教法,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，提高課堂實(shí)效為目標(biāo),，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價(jià)方式的研究,，正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,。

3,、以第四屆優(yōu)秀教研組評選為契機(jī),，引導(dǎo)各小學(xué)根據(jù)“ 市中小學(xué)合格,、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，把課題研究作為教研組工作開展的核心,，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)對各種課型的.研究，與教師一起開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路,。

2,、了解學(xué)校環(huán)境對英語教學(xué)的影響,。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法,，從而提高英語教和學(xué)的效率。

3,、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，抓好課堂教學(xué),，與教師共同研究,、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源,、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。

4,、深入學(xué)生,，了解他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)上的要求，指導(dǎo)他們用科學(xué),、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué),、自我完善的能力,。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇九

亞里士多德曾經(jīng)說過："人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物,，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo),。"作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己有一個(gè)明確的前進(jìn)和發(fā)展方向，顯得尤其重要,。完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的,，為此我給自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃,。作為一名參加工作時(shí)間不長的新教師，往往空有滿腔的熱情但卻經(jīng)驗(yàn)不足,。年輕，既是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢：教學(xué)時(shí)間短,，教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn)均不足,，與老教師相比教學(xué)效果還相差很多。然而,，我們還年輕，思維活躍,，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心,。我們要通過自己的不懈努力，彌補(bǔ)這些不足,，盡快讓自己在各方面成熟起來。我將自己的優(yōu)勢不足羅列如下：

優(yōu)勢

1,、我年輕,，思維活潑,，本身就是一個(gè)大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和"哥哥姐姐"一起做游戲的愿望,，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達(dá)到的目的,。

2,、有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業(yè),，對待教學(xué)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛自己的每個(gè)學(xué)生,。

3,、能以發(fā)展的眼光要求自己,，堅(jiān)持繼續(xù)教育。

4,、具備良好的思想道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)，有廣泛的興趣,、穩(wěn)定的情緒,、堅(jiān)強(qiáng)的意識,、活潑開朗的個(gè)性,。

5、謙虛,、積極要求上進(jìn),，能認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)與建議,。

6、能運(yùn)用多媒體手段豐富課堂教學(xué),。

不足

1、缺乏經(jīng)驗(yàn),。如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，年輕老師就會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏而不知道如何解決,。

2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心,，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔(dān)心的地方,。

3,、作為一個(gè)新教師,，對于課堂教學(xué)，如何使教學(xué)效果化,、化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程,。

4、有學(xué)生氣,，有時(shí)在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練,。

5,、有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)。

6,、有反思但不深入，也沒有整理成為論文，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

20xx年

在新課程改革之下，把學(xué)到的對新課標(biāo)理論的知識和小學(xué)英語教學(xué)融會(huì)貫通,。與新課程同行,，與學(xué)生共同成長,，不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在英語教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平,，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，德育工作先從不足入手,，努力改善自己的弱點(diǎn),，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校,、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動(dòng),。

20xx年

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告,，力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn);以課改為契機(jī)，注入全新的教育教學(xué)理念;以"教書育人"為己任,，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,。不斷進(jìn)行"自我學(xué)習(xí)",，通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論,、不斷進(jìn)行反思,、交流、通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用,。爭取有自己的研究方向和課題，時(shí)刻與市,，區(qū)的教育教研保持步伐,。

20xx年

成為學(xué)生信賴的教師,，成為學(xué)校工作和成績的保障，成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者,。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話,。教學(xué)中求"巧,、透、新",，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色,。

1、青春永駐——永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心,，尤其是小學(xué)教學(xué),。無論是對學(xué)生還是對教育事業(yè),，只有年輕的心才有憧憬，才有沖勁,，才能不斷求真求新，才能不斷進(jìn)步,。

2、學(xué)海無涯——時(shí)代不斷進(jìn)步,，長江后浪推前浪。今天我還是新人,，但難保明天我不被遺忘,。只有不斷完善自身提升自我才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。由于種種原因，早在大學(xué)階段,，就有考研究生的意愿,，希望可以在工作滿兩年后可以實(shí)現(xiàn),。我是個(gè)不輕易放棄追求的人。

3,、善用資源——現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推陳出新，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩,。而且，在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的,。教師就是要善用自己身邊的每一分資源,，少走彎路加快前進(jìn)步伐,。

4,、善做"千里馬"——無論是新教師或是老教師,，身上都有值得學(xué)習(xí)之處。積極參加教研活動(dòng),，互助互學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

5、"筆桿"出業(yè)務(wù)——許多時(shí)候是想歸想做歸做,，不及時(shí)把學(xué)習(xí)和思考,，經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)寫下來,，提升至理論高度,，就會(huì)使自己永遠(yuǎn)停留在較低一級的層次。拿不出實(shí)際的材料說明自己的說法對錯(cuò)與否,，也不便自我的反思和進(jìn)步。認(rèn)真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個(gè)很好的途徑,。此外,，還包括,，高質(zhì)量的教學(xué)反思，教案等等,。

7、三年整體設(shè)想——

(1)保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,，保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率,。

(2)由于自己還年輕,、有沖勁，所在科組也很支持自己的工作,，所以三年時(shí)間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師,。通常作科研是要得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持的，而從全局考慮,，現(xiàn)在在整個(gè)科組內(nèi)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的研究項(xiàng)目條件還不夠成熟,，但是個(gè)人首先有意識地朝科研方向發(fā)展還是可行的,，而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢。

(3)積極參與區(qū)教研活動(dòng),，努力成為區(qū)的優(yōu)秀英語教師。

(4)三年內(nèi),，多學(xué)習(xí),，多思考,，多總結(jié),，做出自己的特色教學(xué)，爭取克服困難有自己的科研課題,，帶動(dòng)學(xué)校英語學(xué)科發(fā)展，爭取縮短與骨干教師的距離,。

(5)繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)教育理念,，多參加學(xué)科競賽,，努力開展課題研究并有一定的成果，爭取成為骨干,。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十

四年級的英語課,，進(jìn)入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法,。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種情況,，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。尊重理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,，有所進(jìn)步。

新課程理念指導(dǎo)工作,，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,，新情況，尋找解決問題的對策,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念,，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材共有十個(gè)單元,，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元,。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉,、實(shí)用,，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進(jìn)行簡單的交流。

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學(xué)生敢于大膽說英語,。

2、注重語音教學(xué)打下良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。

3,、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ),。

4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型,、對話、單詞要達(dá)到聽,、讀,、說三會(huì)。

5,、突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進(jìn)行表演,，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向交流,結(jié)合課本內(nèi)容,，適當(dāng)講些英美文化背景知識,，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中,。

重點(diǎn)

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能運(yùn)用日常交際用語,，或用四會(huì)句型,，驚醒簡單的交流,，并做到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語符合場合。

4,、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3,、加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

5,、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生,。

本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平,，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足,，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

第六周：national day

第七周：unit 3 period 3-6

第八周：unit 4 period 1-4

第九周：unit 4 period 5-6 unit 5 period 1-2第十周：unit 5 period 3-6

第十一周：unit 6 period 1-4

第十二周：unit 6 period 5-6 unit 7 period 1-2第十三周：unit 7 period 3-6

第十四周：unit 8 period 1-4

第十五周：unit 8 period 5-6 unit 9

第十六周：unit 9 period 3-6

第十七周：unit 10 period 1-4

第十八周：unit 10 period 5-6

第十九周：revision: unit 1—unit 4

第二十周：revision: unit 6—unit 9

第二十一周：test

第二十二周：examination

period 1-2

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十一

針對學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型,、掌握做題的技能。

九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。針對這種情況,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時(shí),，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

學(xué)生的基本情況很差，拿本校同年級的班級相比,，我們的均分比他們差很多,！本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力,，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí),，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞,，定語從句,，短語動(dòng)詞,，過去完成時(shí)等,。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。針對這種現(xiàn)狀,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計(jì)劃

1,、要針對不同的學(xué)生,，關(guān)注不同學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野,；

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂

1．認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感,，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度,。

2．對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

3．充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

4．充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽等,。

6. 課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

8. 教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

9.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。

10.注重閱讀教學(xué),，采用精讀與泛讀相結(jié)合,，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧,。

11．培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力,。每周寫一篇英語作文,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對話,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系,。

a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項(xiàng)技能上,，學(xué)生水平存在很大差異,。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8,。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),，還關(guān)注語言知識,、情感態(tài)度,、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價(jià)值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。b)認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

c)實(shí)行過程性評價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成

就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和

競爭意識。

d)關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

g)加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神,，促進(jìn)教育觀念更新,，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，促使教學(xué)上新臺(tái)階，出新成果,。計(jì)劃在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論,。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng),，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng),，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,，發(fā)揚(yáng)愛生精神,，以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,，要有奉獻(xiàn)意識;另一方面要精于教書，奮發(fā)上進(jìn),，努力做好本職工作，要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神,。熱愛自己的工作,，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做,。同時(shí)，還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作,，形成合力，展示教育優(yōu)勢,。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神,，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，各個(gè)知識技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑,，以收到最佳教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文,。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，為此,，要強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，組內(nèi)教師輪流主講,，以中高級教師講為主,。集體備課內(nèi)容以分析教材,，確定教法為主,，做到“工夫花在備課上,，本事顯在課堂上”,，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱,，目中有人,，胸中有法，手中有藝,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，充實(shí)備課中的不足,。認(rèn)真開展聽評課活動(dòng)，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課,，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,，新教師上一節(jié)匯報(bào)課，并且講評課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程,。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),，中級教師不少于10節(jié),，初級教師不少于12節(jié),，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限,。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,，解學(xué)生之疑,，努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑,，充滿生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式,，可充分利用學(xué)校有利的電教手段,，制作教學(xué)課件,，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明,，抓點(diǎn)理線,，以點(diǎn)帶面,，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下研究,。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十三

其實(shí)對每個(gè)老師來說，只做常規(guī)授課的話能力都是夠用的,，只是到了有些時(shí)候情況就不同了,，比如我教初三英語,，就不能光考慮基本的教法怎么實(shí)施了。而是得關(guān)照整個(gè)全局,，雖然我在工作上有很大的發(fā)揮余地,，我也確信自己有整個(gè)實(shí)力,，能把每一個(gè)學(xué)生給教好。并且我也完全有辦法幫他們開拓思維,，打開認(rèn)知的新境界，可是實(shí)際的條件它不給我機(jī)會(huì),，不允許我按照自己的意志教學(xué),。所以我只好尊重教育規(guī)則，制定了下面的計(jì)劃,。

以提升成績?yōu)榛靖鶕?jù)，也就是說得想盡一切辦法幫學(xué)生把分?jǐn)?shù)給搞上去,，首先應(yīng)該是挖掘提升的空間,，用全力帶他們突破現(xiàn)有的水平,，沖擊更高的分?jǐn)?shù)。再把學(xué)生潛力都挖掘出來之后,，還得做好保底工作，就是鞏固好知識,，不讓成績出現(xiàn)退步，把分?jǐn)?shù)底線給守好,。

這個(gè)時(shí)候我個(gè)人是比較拼的,，而學(xué)生需要學(xué)的東西也多,，每一科的作業(yè)都很繁重,，那么恐怕他們會(huì)產(chǎn)生焦慮等一些不好的情緒。而學(xué)好英語必須得有一個(gè)清晰的頭腦,，那么我就不能看著他們被不好的因素給影響，我得幫他們調(diào)節(jié)狀態(tài),。對于情緒低落的學(xué)生盡早的溝通鼓勵(lì),，幫他們穩(wěn)定住心態(tài)，那些心理沉重壓抑的學(xué)生,，則可以利用活動(dòng)和課堂小游戲來帶動(dòng)他們的樂觀情緒。

爭取讓所有學(xué)生在前期都能做到全力突破,，把原有的水平再往上提一些,，特別是那些基礎(chǔ)好腦子靈的學(xué)生,，要有出色的表現(xiàn)才行。另外平時(shí)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我們也是有預(yù)期的，一個(gè)是要有小幅度進(jìn)步,，并且把基礎(chǔ)給鞏固牢,，起碼不讓基礎(chǔ)知識考點(diǎn)給難住,，并且掌握難題的解答思路,。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十四

過不了多久我們的新學(xué)期就要拉開帷幕了，這也是我建立新的作為的機(jī)會(huì),，回味下從前的經(jīng)驗(yàn),，讓我感到熟悉又有些不太滿意,。別看我已經(jīng)很努力在教孩子們了，可還是沒達(dá)到我心里面想要的結(jié)果,，那么來到一個(gè)新階段,，我自然要有一些變革舉措,，致力將英語文化沉淀到孩子們的心靈里,。以后要做什么改進(jìn)，我心里已經(jīng)有了計(jì)劃,，下面就是我要采取的一些辦法。

我很清楚知識結(jié)構(gòu)在時(shí)時(shí)更新,，可以說每一天都會(huì)有新的好想法出來,，若是我還沉溺于守舊，肯定沒法做好本職的工作,。一個(gè)是我自己的能力會(huì)縮水，再者也將耽誤孩子們成才,。介于此我就有了從改變自身開始的想法,，先把我給改造成符合客觀條件的老師，然后再利用我了解到的新觀念,，從更高的角度出發(fā)，把授課做得更有效率,。

雖說我是課堂的主導(dǎo),，不過我要面對的受眾畢竟是孩子,，單是從我的理解和認(rèn)知層次去給他們講述知識,，肯定就會(huì)發(fā)生對接不良的情況,。那么我不能只憑借主觀去講課,，而是應(yīng)該多了解孩子，弄清楚他們的喜好和認(rèn)知水平,，我說的話他們是不是能全明白,。然后我才能用他們可以理解的方式,，跟他們交流，把知識跟他們講明白,。

如果我繃著一張臉,，在課堂上嚴(yán)肅又死氣沉沉的講課的話，我們成年人肯定能接受,，而且也能理解,，不過孩子就接受不了了。我先要做的就是把課堂給改成童話版,，我的衣服也不能穿的太正式，當(dāng)然也不可以太暴露,，而是要穿有卡通色彩的服飾,，這樣可以拉近我和孩子們的親密度。再一個(gè)我要做到語言和動(dòng)作生動(dòng),，讓孩子們感受到鮮活活潑的氛圍。

初中英語教師工作計(jì)劃 英語教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇十五

本學(xué)期的英語教學(xué)要以圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識和技能,，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和大面積提高英語成績?yōu)槟繕?biāo),，以聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，全面貫徹“面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展學(xué)習(xí)策略、培養(yǎng)文化意識,、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與等教學(xué)理念,，全心全意做好教學(xué)工作,。

七年六班有學(xué)生xx人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，他們整體的聽說技能還有待提高,，試讀音標(biāo)能力不強(qiáng),，記憶單詞缺乏方法，有些學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性,，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

英語七年級下冊共8個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，涵蓋生活話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段,，讓學(xué)生全方面的到試煉，找到優(yōu)點(diǎn)和不足,。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心，向45分鐘要質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。為了提高課堂效率我要在鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n上下功夫，不上沒有準(zhǔn)備的課,。在把握教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí),，多設(shè)計(jì)一些符合不同層次學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)建參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的層面，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，力求使他們不掉隊(duì)，或者盡力縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距,。以此使每一個(gè)學(xué)生均有不同層次的提高與進(jìn)步,。

2,、在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”，詞匯是文章,、句子的基本單位，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際,；能否熟練地用英語讀和寫,；因此，每個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中,，每節(jié)課前要勤檢查,。每天課前幾分鐘要給學(xué)生拼寫單詞,、自我檢測、相互檢查的機(jī)會(huì),，單元學(xué)習(xí)完之后,，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，確保每個(gè)同學(xué)單詞過關(guān)。當(dāng)然,，在新課學(xué)習(xí)中,，要力求把單詞消化在當(dāng)堂,，幫助學(xué)生去巧記單詞，掌握方法,。

3,、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題,、語境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話題，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),。枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué),。

4,、抓好課后的反饋,。初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生多從生活上關(guān)心他們,，幫助他們，從在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們,，對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要有針對性地進(jìn)行講解與指導(dǎo),，課堂上多給予他們回答問題的機(jī)會(huì),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

5.從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多開口,，增強(qiáng)信心,；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，提高英語的應(yīng)用能力。

6,、抓好閱讀能力的培養(yǎng),。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，幫助學(xué)生掌握答題技巧與方法,。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。