計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中英語教師教學(xué)工作計劃 初中英語教師教學(xué)工作計劃篇一

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設(shè)計，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生（因人施教）,，才能運用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

2、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。

面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā),，這對后進生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃,，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

3、上好英語復(fù)習(xí)課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容,。由于范圍廣,、內(nèi)容多，授課時間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認真設(shè)計課堂教學(xué)程序,，運用系列化教學(xué),，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣,，點撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐,，不能簡單地核對答案,，草草了事,。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場,，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制,，質(zhì)量一定要保證,。

初中英語教師教學(xué)工作計劃 初中英語教師教學(xué)工作計劃篇二

為了達到以上目標，我計劃扣住三冊重點,，施行三輪復(fù)習(xí),，抓好兩次水平檢測，搞好三個落實,。依綱靠本,，回歸基礎(chǔ)，回歸課本,，注重拓展,，在激發(fā)學(xué)生的參與意識和實踐運用方面下功夫，設(shè)法促使學(xué)生積極主動地上好復(fù)習(xí)課,，增強學(xué)生的語言運用能力,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平,，達到《英語課程標準》對學(xué)生知識和能力的要求,。

1、凸出三冊重點,。

復(fù)習(xí)的重點就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊開始,，梳理學(xué)過的詞匯和語法知識，并以《中考說明》為依據(jù),，附以各種形式的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

第一冊是起始階段，內(nèi)容較為簡單,，復(fù)習(xí)時學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒,，覺得一聽就會，沒什么可復(fù)習(xí)的,。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以組織一些競賽活動經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)課中，在競賽中強化記憶,，促進運用,。競賽內(nèi)容可以有對話、習(xí)慣用語和句型的復(fù)習(xí),。競賽方式可以多種多樣,，如個人搶答,，單詞接龍，寫單詞（按類別,、詞類,、接首字母、字母組合讀音寫等）,，寫詞組及句子接龍,。 第二冊的語法知識較多，出現(xiàn)了一般將來時,，一般過去時態(tài),，過去進行時；也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句,。復(fù)習(xí)時不能一味的強調(diào)語法知識的概念,，“講多練少”。而是要采用注重實踐的復(fù)習(xí)方法,，要在充分運用《中考說明》的相關(guān)習(xí)題的基礎(chǔ)上自編,、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過練習(xí)答疑解惑,。練習(xí)題的設(shè)計要有梯度,，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要,，由專項訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,，全方

位的進行復(fù)習(xí)。第三冊的內(nèi)容是初中階段的重中之重,。復(fù)習(xí)時要注意將平時數(shù)節(jié)課,、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起,。包括語音,、詞匯、語法,、功能和話題等方面,。同時精選一些題材新穎、題型得當,、練習(xí)到位的題目,，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容,，強化訓(xùn)練。這樣,，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來,，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果,。

2、施行三輪復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時間久，部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中考試題看,，逐漸加強詞匯,、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：

（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí),；

（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時就會判斷失誤,，做錯題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多綜的原則,，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通,，舉一反三。從中考題型來看,，近年來對聽,、讀、寫能力的考查份量逐漸加強,。因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí),，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。完形填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識,，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用,。因此，對這幾類題型有必要進行專門性的訓(xùn)練,。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題,，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意,，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習(xí)。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。

3,、做好檢測。

做好檢測的質(zhì)量分析,，通過對試卷題型,、難易度、答卷狀況等的情況分析,，找準薄弱環(huán)節(jié),，并針對學(xué)生的具體情況進行查漏補缺。

在重視水平檢測的基礎(chǔ)上,，一是注重學(xué)生對題型的適應(yīng)性訓(xùn)練,；二是注重學(xué)生對題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。

4,、做好三個落實,。

（1）堂堂清，節(jié)節(jié)落實到位,。

當堂的復(fù)習(xí)當堂落實到位,，不留欠帳，不把當堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外,。

（2）進行優(yōu)化,，互幫互學(xué)。

在復(fù)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源,，調(diào)動優(yōu)等生的積極性，進行互幫互學(xué),，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當好學(xué)困生的小老師,。

（3）吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合,。

由于初中兩極分化嚴重,，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽,，所以,，做好分類復(fù)習(xí)十分重要。對學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度，訓(xùn)練題要淺顯易懂,，使其能夠接受,。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓(xùn)練量,，使其訓(xùn)練達到飽和,。

總之，通過上述復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練,。由淺入深，既有點的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高,、加強,。只要復(fù)習(xí)方法得當，復(fù)習(xí)過程到位,，復(fù)習(xí)訓(xùn)練落實,，我們就自信能夠達到預(yù)期的目標。

初中英語教師教學(xué)工作計劃 初中英語教師教學(xué)工作計劃篇三

今年任教的兩個班英語,，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,。

1,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，而且也不能充分達到教學(xué)目的。

2,、應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好,，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好,。

3,、在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提,，更新觀念是用好教材的保證,。在實際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點,，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力；盡快解決教與學(xué)之間的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動權(quán)。

4,、根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些,。為實現(xiàn)這個目標,，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

（1）采用直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。

（2）采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行,，使學(xué)生的理解力、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。