制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
初一英語教師春季教學計劃 初一英語教師教學計劃上學期篇一
以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)精神,。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二,、教學目的與要求
要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
三,、教材簡要分析
七年級英語下冊共x個單元,，每單元設(shè)計x個話題,，并以此為中心,，通過語言結(jié)構(gòu),、功能項目為主線展開,，采用任務(wù)型語言教學方式,，以循序漸進的生活化的學習程序引導(dǎo)學生學會運用英語,，有目的地做事,。教材中設(shè)計了許多活動,，如填寫問卷、調(diào)查,、訪談,、書信、郵件往來等,，使學生在語言學習中更好地體驗,、實踐、參與,、合作與交流,，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務(wù)型教學創(chuàng)造了條件,。
每個單元以一個話題為中心,，分設(shè)sectiona，sectionb和selfcheck三個部分,，自成一體,，又相互照應(yīng)：sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，sectionb是語言知識的擴展,、深化與運用,，是sectiona的延伸,。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求,。selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯,、詞語用法、語言運用等進行提煉,，供學生了解,、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。
四,、教學手段和措施,。
(一)使學生明白學習目的
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書,，代替學生感知,，代替學生觀察、分析,、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著簡單,、基本、常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學習動機,。
(二)努力建立融洽的師生關(guān)系
樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學生,，耐心細致地指導(dǎo)學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng),。課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光。生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。
(三)積極創(chuàng)造語言情景
七年級英語這本教材充分吸收了國際上的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快,、積極向上的學習氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,，符合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律。
初一英語教師春季教學計劃 初一英語教師教學計劃上學期篇二
運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。對于學生來說，英語是一門鮮課程,，大部分學生開始學習興趣都很高漲,，“興趣是好的老師”，教師應(yīng)利用學生熱情好奇這一點進行教學,。
一,、課前準備：備好課
每一次備課都要認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。
二,、多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法
教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧,，作為教師的我們應(yīng)多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。
三,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n
認真鉆研教材，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
四,、課堂教學
組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。
五,、注重打基礎(chǔ)
由于英語是學生初次接觸的一門鮮課程,，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到內(nèi)容的學習,，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復(fù)習學過內(nèi)容,，然后才學習知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,。
六,、注重組織教學，嚴格要求學生
大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間,。
七,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。
