計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重,，且學(xué)習(xí)積極性低,。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上,，有針對(duì)性、目的性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語課,。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運(yùn)用靈活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進(jìn)步,。

（一）,、語法知識(shí)點(diǎn)。

1,。一般疑問句及回答,；

2。指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞。

3,。名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4。方位介詞；

5,。特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問。

6,。實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、名詞所有格,；

8,、一般現(xiàn)在時(shí)。

9,、時(shí)間表達(dá)法,；

（二）、交際用語,。

初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定以下措施：

1,。每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2,。每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,。堅(jiān)持檢測等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí),。

5,。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6。關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,。實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8,。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

初一英語教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃1為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

6、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個(gè)側(cè)重,，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,，沒有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主,，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃,、有目的,、有組織”）。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣,；作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心,；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測,，勤鼓勵(lì)，單詞親自督促,，組長負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測為主）。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,。

3,、繼續(xù)做好同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間交流,，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測試卷,，互相學(xué)習(xí),。

4、加大教學(xué)研究力度,，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

5,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改,，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試等,。英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,，內(nèi)容的擴(kuò)展,。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。

6,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋,。

7,、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時(shí),。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤,。

8,、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，充分利用我校現(xiàn)有資源,，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合,。

9、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

總之,，在新的學(xué)期里，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì),，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，爭取更大的進(jìn)步,！

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)和(3)班的英語教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)工作,，我制定了以下的工作計(jì)劃：

本學(xué)期初一課本的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個(gè)生詞,，掌握26個(gè)英文字母的正確讀音和寫法，了解48個(gè)音素的讀音,，學(xué)習(xí)的語法知識(shí)主要有人稱代詞,，物主代詞，數(shù)詞,，冠詞,，名詞，名詞的復(fù)數(shù)形式,，句子的種類,，一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

為了方便學(xué)生記單詞,，在初一階段就要開始重視語音的教學(xué),，讓學(xué)生通過單詞的發(fā)音來記單詞，這樣容易記住單詞,，而且也會(huì)記得牢,。在教語音時(shí)，我們可以用卡片來進(jìn)行教學(xué),，用對(duì)比法來教這些音素,。學(xué)生學(xué)習(xí)元音不會(huì)太費(fèi)力，但是學(xué)起輔音來會(huì)感到有點(diǎn)吃力的,。在這種情況下,，我們老師要有耐心，不厭其煩地多教他們幾遍,，直到大部分同學(xué)能掌握這些音素為止,。學(xué)生學(xué)會(huì)了音素后，以后可以自己去拼讀生詞了,。這樣學(xué)生可以去學(xué)到更多的生詞,，從而能無形中增加他們的詞匯量。讓學(xué)生多做聽力訓(xùn)練,，盡量每星期對(duì)他們進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練,，通過這些訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力能力。多聽錄音來掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語讀音,，多讀單詞和背誦課文，多和同學(xué)用英語進(jìn)行對(duì)話,，這樣才能讓學(xué)生說出一口流利的英語,。

學(xué)生沒有一定的詞匯量是無法把英語學(xué)好的,，為了增加學(xué)生的詞匯量，我們可以經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫,，讓聽寫不及格的同學(xué)去抄寫單詞,，只有這樣學(xué)生才能記住一些單詞。讓學(xué)生多做一些課外練習(xí),，多閱讀一些用英語寫的報(bào)刊和雜志,，這樣也能增加學(xué)生的詞匯量。讓學(xué)生用英語來寫作文和日記,，多背誦一些句子優(yōu)美的文章,，多背一些好的范文，多讓他們進(jìn)行作文仿寫,，以此來提高他們的寫作水平,。

學(xué)好英語語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵，在語法教學(xué)上,，每上完新的語法內(nèi)容,，就要讓學(xué)生多做相關(guān)的練習(xí)來鞏固剛學(xué)得語法，只有讓學(xué)生多做練習(xí)才能對(duì)他們的語法起到鞏固的作用,。因?yàn)橛⒄Z語法和漢語的語法有很多方面的不同,，有些學(xué)生對(duì)此部分掌握得不好。比如在學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時(shí),，有相當(dāng)一部分學(xué)生是無法掌握好這些內(nèi)容的,，總是把人稱代詞和物主代詞混用，有的甚至上了初三都沒有掌握好這兩類代詞的用法,。

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的學(xué)習(xí)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。這就要求我們老師在教學(xué)上采取多種方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法、交際法,、全身反應(yīng)法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)的方法都可以采納。創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀基礎(chǔ),，并能用英語開展簡單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,，還要給學(xué)生留有思考和想象的'空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考,。

初一年學(xué)生這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng)、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好,，形象思維好，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩、愛唱,、愛游戲,、愛活動(dòng)，這些都是他們長身體,、長體力的需求,。英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。英語課可使學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴(kuò)展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識(shí),，使他們長大后適應(yīng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要,。

教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：短時(shí)間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)?。鹤鹬睾蛺圩o(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。課堂上采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年,，希望對(duì)各位有所幫助!

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，用心倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供xx至xx年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》xx年級(jí),，全書共有xxxx個(gè)單元,，另xx個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)xx個(gè)單元及xx個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都帶給了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng),、衛(wèi)生保健,、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日,、尊師愛生,、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

(一)教學(xué)目的：

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,。

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。

(二)具體目標(biāo)：

針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際狀況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1,、語言技能：聽：能聽懂課文大致資料;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá);讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識(shí)別不同文體的特征;能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,。

2,、語言知識(shí)：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

3、語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

4、功能：掌握詢問信息,、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為,。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描述與分類,，描述物體,，和敘述等語言功能項(xiàng)目;恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答,，忠告等交際功能,。

今年任教xx(xx)班英語，學(xué)生的基本狀況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種狀況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,，預(yù)備資料和拓展資料，滿足abc類不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改善教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、用心開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前xx分鐘活動(dòng)等,。

5,、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下工作：

(一),、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高xxxx分鐘課堂效率的'重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認(rèn)真的備課,，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì),，教法的選取,，都要精心思考，通盤安排,。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如,，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

(二),、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要,。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃,，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強(qiáng)，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng),，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

(三),、上好英語復(fù)習(xí)課。xx年級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求十分之高,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)資料的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的資料。由于范圍廣,、資料多,，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納,、整理、分析,。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣,，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考,、勤實(shí)踐,。

每周xx節(jié)，分xx個(gè)單元;期中考試前完成第xx至xx單元資料;每xx單元xx次小測驗(yàn),，每xx單元xx次綜合測試,。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

初一孩子進(jìn)行全英教學(xué)20xx年，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是英語教學(xué)改革的進(jìn)步,。

我們都知道環(huán)境教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，把孩子放到一個(gè)全英教學(xué)環(huán)境里,，給孩子營造一個(gè)全新的英語學(xué)習(xí)氛圍,，耳熏目染，孩子無論從語感,，還是識(shí)記都是一個(gè)促進(jìn),。

一個(gè)新生兒放在不同的國家，或不同的.地區(qū),，便自然生成一種語言,，一種交流方式。

初一孩子是學(xué)習(xí)的一個(gè)新階段,。在小學(xué)已經(jīng)多多少少學(xué)到了一些基礎(chǔ)英語,。不是完全陌生，而且,，初一是從字母開始學(xué),，無論原先是否有興趣學(xué)習(xí),，若初一開始全英教學(xué)，孩子都將在一個(gè)不得不學(xué)的環(huán)境中熏陶,。一旦適應(yīng)了這種全新教學(xué)模式,，孩子會(huì)輕松學(xué)習(xí)，受到意想不到的效果,。

全英教學(xué)打破以往英語教學(xué)模式,，教師在新課程創(chuàng)新探索中會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生情景,趣味學(xué)習(xí)，孩子無論是學(xué)法,，還是語言交流,，習(xí)慣成自然后，都將促使學(xué)生進(jìn)步,。

半英式教學(xué),，缺少語言情景環(huán)境，學(xué)生本來就感覺英語難學(xué),，難記,，所以大部分孩子只有老師引導(dǎo)下才會(huì)選擇英語識(shí)記朗讀，且有大部分學(xué)生是用漢字標(biāo)注的讀音,。全英避免了這種現(xiàn)象,。

所以全英教學(xué)還是好處多多。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

根據(jù)學(xué)校課程的要求,，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)全面推進(jìn)我校以“導(dǎo)學(xué)案”為特色的教學(xué)核心,，在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時(shí)，努力培養(yǎng)并且提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，以提高課堂教學(xué)效益為突破口,，深入學(xué)習(xí)貫徹英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)科素質(zhì),，全面推進(jìn)七年級(jí)英語教學(xué)改革,。

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,，通過整個(gè)備課組的努力,，力求“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。

1,、深化英語課堂教學(xué)改革,，打造快樂、高效的英語課堂,。

2,、深入研討新教材，探究新教法,。

3,、積極開展并參與教研室安排的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

4,、充分利用好“導(dǎo)學(xué)案”,做好分層教學(xué),，共同提高。

5,、積極參與學(xué)校教科室組織的活動(dòng)和教育教學(xué)論文的撰寫,。

（一）更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位,。

教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，提高自身的素質(zhì),，創(chuàng)造個(gè)性化教學(xué),，用自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)來贏得學(xué)生的信任與喜歡,，盡快調(diào)整好心態(tài)。

（二）注重彼此交流,，發(fā)揮集體智慧,。

發(fā)揮資源共享的力量,，有想法大家討論，有問題大家研究,，對(duì)教材要全面分析了解,，并把“導(dǎo)學(xué)案”作為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)抓手。注重彼此交流,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準(zhǔn)備在新授單元的備課組活動(dòng)上,，首先有一位老師設(shè)計(jì)好初稿,，提出本單元的目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難，設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”和“周末作業(yè)”,。在下次的備課組活動(dòng)上,，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個(gè)人必須說出三點(diǎn)意見或建議,。再進(jìn)行個(gè)性化處理,，最后再定稿，盡量使大家少走彎路,，提高教學(xué)效率,。

積極組織組內(nèi)教師的上課，聽課和評(píng)課活動(dòng),，每位老師必須在本學(xué)期上一次“同課異構(gòu)”課,，并聽大組內(nèi)其他老師開設(shè)的“同課異構(gòu)”課，以促進(jìn)組內(nèi)成員教學(xué)水平的共同進(jìn)步,。我們組內(nèi)共六名教師,，相互間取長補(bǔ)短，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，爭取教學(xué)和自身都有所提高。

（三）研究教法,、學(xué)法,，提高教學(xué)效益。

1,、針對(duì)七年級(jí)英語下冊(cè)詞匯量特別大的特點(diǎn),，我們將采取“分化教學(xué)，整合檢測,?！钡姆椒ǎ劝岩粏卧膯卧~分幾次教學(xué),，教完后進(jìn)行各種形式的單詞檢測,，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性,，從而達(dá)到“教的有效,，學(xué)的輕松，考的滿意”的效果,。

2,、針對(duì)對(duì)話、課文,，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法,。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好的途徑,，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),，提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。具體我們將采用課前的自由會(huì)話，新授中的表演與討論,，鞏固中的活動(dòng)與任務(wù),，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵(lì)評(píng)價(jià)。

3,、針對(duì)語法教學(xué),，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo),、不同的教學(xué)時(shí)段,，采用不同的教學(xué)模式：

（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——?dú)w納——鞏固——運(yùn)用的單元教學(xué)模式。

（2）集中呈現(xiàn)——對(duì)比分析——專項(xiàng)梳理——鞏固運(yùn)用的綜合復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時(shí),，還運(yùn)用任務(wù)式語法教學(xué)和探究式語法教學(xué)。

4,、重視聽力的培養(yǎng),。

教師在課堂上盡量運(yùn)用英語，同時(shí)要求學(xué)生在課堂上展示時(shí)力求用英語來表達(dá),。一不要圖省事,，二不要怕學(xué)生聽不懂。只要堅(jiān)持,，就能起到作用,。平時(shí)堅(jiān)持使用錄音機(jī)，聽讀原聲帶及班班通等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,。經(jīng)常為學(xué)生選擇優(yōu)秀的視聽材料,。

（四）抓好培優(yōu)輔差工作。

1,、為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊(duì)太遠(yuǎn)，教師在課堂上要滲入理解與情感教育,，注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，使后進(jìn)生樹立信心，也要在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo),，給他們多說一些鼓勵(lì)性的話,，同時(shí)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)“六人合作學(xué)習(xí)小組”的積極性。

2,、為提高優(yōu)生的水平,，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)給予一些輔導(dǎo),。

（五）每次考試搞好質(zhì)量分析,，認(rèn)真查找原因，尋找對(duì)策,，為提升教學(xué)質(zhì)量,，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

總之,，我們七年級(jí)英語備課組將上下一心,，齊心協(xié)力，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),、落實(shí)教研室和學(xué)校精神,，積極主動(dòng)地開展創(chuàng)造性工作，為七年級(jí)英語教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇七

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,，更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,。

4,、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

6,、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的.鞏固和積累,。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,，切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的,、有組織”）,。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率,。培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣。作好差生思想工作,，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制,。課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵(lì),，單詞親自督促,，組長負(fù)責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測為主）。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估,。

3,、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)教師之間交流,，共同制定進(jìn)度計(jì)劃,，單元測試卷，互相學(xué)習(xí),。

4,、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,。

5、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改,，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試等,。英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,，內(nèi)容的擴(kuò)展,。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。

6,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋,。

7,、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時(shí),。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),，對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤。

8,、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合,。

9,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

總之，在新的學(xué)期里,，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì),，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，爭取更大的進(jìn)步,！

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇八

1)培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣;2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注重課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考,，大膽參與的習(xí)慣;5)提出要求，注意檢查落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課堂做筆記的好習(xí)慣。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)和(3)班的英語教學(xué)工作,，為了更好地完成教學(xué)工作,，我制定了以下的`工作計(jì)劃：

本學(xué)期初一課本的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握約300個(gè)生詞,，掌握26個(gè)英文字母的正確讀音和寫法,，了解48個(gè)音素的讀音,，學(xué)習(xí)的語法知識(shí)主要有人稱代詞，物主代詞，數(shù)詞,，冠詞,，名詞，名詞的復(fù)數(shù)形式,，句子的種類,，一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

為了方便學(xué)生記單詞,，在初一階段就要開始重視語音的教學(xué)，讓學(xué)生通過單詞的發(fā)音來記單詞,，這樣容易記住單詞,，而且也會(huì)記得牢。在教語音時(shí),，我們可以用卡片來進(jìn)行教學(xué),，用對(duì)比法來教這些音素。學(xué)生學(xué)習(xí)元音不會(huì)太費(fèi)力,，但是學(xué)起輔音來會(huì)感到有點(diǎn)吃力的,。在這種情況下,，我們老師要有耐心,，不厭其煩地多教他們幾遍，直到大部分同學(xué)能掌握這些音素為止,。學(xué)生學(xué)會(huì)了音素后,，以后可以自己去拼讀生詞了。這樣學(xué)生可以去學(xué)到更多的生詞,，從而能無形中增加他們的詞匯量,。讓學(xué)生多做聽力訓(xùn)練，盡量每星期對(duì)他們進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練,，通過這些訓(xùn)練來提高學(xué)生的聽力能力,。多聽錄音來掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語讀音，多讀單詞和背誦課文,，多和同學(xué)用英語進(jìn)行對(duì)話,，這樣才能讓學(xué)生說出一口流利的英語。

學(xué)生沒有一定的詞匯量是無法把英語學(xué)好的,，為了增加學(xué)生的詞匯量,，我們可以經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行單詞聽寫，讓聽寫不及格的同學(xué)去抄寫單詞,，只有這樣學(xué)生才能記住一些單詞,。讓學(xué)生多做一些課外練習(xí)，多閱讀一些用英語寫的報(bào)刊和雜志,，這樣也能增加學(xué)生的詞匯量。讓學(xué)生用英語來寫作文和日記,，多背誦一些句子優(yōu)美的文章,，多背一些好的范文，多讓他們進(jìn)行作文仿寫,，以此來提高他們的寫作水平,。

學(xué)好英語語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵，在語法教學(xué)上,，每上完新的語法內(nèi)容,，就要讓學(xué)生多做相關(guān)的練習(xí)來鞏固剛學(xué)得語法，只有讓學(xué)生多做練習(xí)才能對(duì)他們的語法起到鞏固的作用,。因?yàn)橛⒄Z語法和漢語的語法有很多方面的不同,，有些學(xué)生對(duì)此部分掌握得不好,。比如在學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是無法掌握好這些內(nèi)容的,，總是把人稱代詞和物主代詞混用,，有的甚至上了初三都沒有掌握好這兩類代詞的用法。

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語課程的學(xué)習(xí)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。這就要求我們老師在教學(xué)上采取多種方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法、交際法,、全身反應(yīng)法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)的方法都可以采納。創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ),，并能用英語開展簡單的交流活動(dòng),。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開放空間，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,，還要給學(xué)生留有思考和想象的空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。

初一年學(xué)生這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感,。他們發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動(dòng)，這些都是他們長身體,、長體力的需求,。英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。英語課可使學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，可以發(fā)展他們的思維，開闊視野,，擴(kuò)展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識(shí)，使他們長大后適應(yīng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展和國際交際的需要。

教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)?。鹤鹬睾蛺圩o(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。課堂上采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年初一英語教學(xué)工作計(jì)劃,，希望對(duì)各位有所幫助!

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十

面對(duì)即將到來的新的學(xué)期，我們有必要進(jìn)行一下合理的規(guī)劃,，以利于教學(xué)工作的順利開展,。本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作，新的學(xué)期,，換了新的教材,，我需要認(rèn)真研究課標(biāo),，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，力爭全面把握教學(xué)內(nèi)容,，選用適合的方式進(jìn)行教學(xué),，以利學(xué)生的接受和知識(shí)的融匯貫通。

1．鉆研課標(biāo),，將課標(biāo)要求落實(shí)到位,。

新的課標(biāo)對(duì)于初中階段，學(xué)生要達(dá)到的水平有著具體的要求,，其分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)明確詳細(xì),，值得我們仔細(xì)研究，并結(jié)合初一教材,，落實(shí)到每一節(jié)課堂中去,。其中課標(biāo)提供了大量的教學(xué)建議和教學(xué)策略，值得我們?nèi)ソ梃b,，去感悟,，不斷反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平,。

2．做好小六和新初一的交接工作,。

英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)性和持續(xù)性特點(diǎn)。語言學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長,，而且需要逐漸積累,。新課標(biāo)設(shè)為九個(gè)級(jí)別，旨在體現(xiàn)小學(xué),、初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)銜接和各學(xué)段學(xué)生英語語言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn),。如今的新初一學(xué)生，大多數(shù)都在小學(xué)學(xué)了4-6年的英語,，因此,，我們有必要參考一下小學(xué)的英語教材，研究小學(xué)英語所涉獵的語法現(xiàn)象,，和掌握的詞匯句型等情況,，結(jié)合初一的教材內(nèi)容，做好銜接工作,。

3.音標(biāo)的學(xué)習(xí),。

初一伊始，我們準(zhǔn)備進(jìn)行為期兩周的音標(biāo)教學(xué),，音標(biāo)在英語的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用,，和漢語拼音的學(xué)習(xí)有著異曲同工之妙。學(xué)生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以自己拼讀單詞,，這無疑對(duì)今后三年的單詞學(xué)習(xí)大有裨益，也是一勞永逸的好事,，因此夯實(shí)音標(biāo)的基礎(chǔ),，讓學(xué)生熟練掌握音標(biāo)的讀法和寫法極其關(guān)鍵。

在音標(biāo)的教學(xué)過程中,，我們先讓學(xué)生掌握48個(gè)國際音標(biāo)的讀法和寫法,，之后會(huì)進(jìn)行相關(guān)字母組合讀音的訓(xùn)練，最后是單詞的發(fā)音,，通過大量的拼讀練習(xí),，在單詞里鞏固音標(biāo)的讀法，達(dá)到學(xué)生見到新單詞可以根據(jù)規(guī)則猜測其讀音,，見到單詞音標(biāo),，能夠較為準(zhǔn)確地讀出來的效果。

4.模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

新的教材還沒有到,，根據(jù)網(wǎng)上的介紹，似乎依舊是以話題為主導(dǎo)展開教學(xué)活動(dòng),，需要我們同學(xué)科老師一起研究,，共同學(xué)習(xí)，吃透教材,。

5.單詞的學(xué)習(xí)和鞏固,。

由于有了音標(biāo)的基礎(chǔ)，單詞的學(xué)習(xí)就可以采取“學(xué)生預(yù)習(xí)試讀—組內(nèi)交流讀音—課上老師正音”的方法,，這樣可以在學(xué)習(xí)新單詞的過程中,，讓學(xué)生訓(xùn)練對(duì)音標(biāo)的掌握程度，并加深單詞的讀音印象,，便于單詞記憶,。

對(duì)于新單詞的鞏固，我們繼續(xù)沿用每天下午課前聽寫單詞的方法,，每天都給學(xué)生一定的單詞記憶量,，每天督促背誦并及時(shí)檢查修改，并不斷重復(fù)和反復(fù),，夯實(shí)單詞的記憶,，為學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

為了提高學(xué)生記憶單詞的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的積極性,，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍,，連詞成句等游戲,，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用,。

6.寫作的訓(xùn)練,。

英語的學(xué)習(xí)以聽說領(lǐng)先，讀寫斷后,，學(xué)生經(jīng)過大量的聽說輸入,，經(jīng)過訓(xùn)練和理解，逐步達(dá)到輸出英語的目的`,。新課標(biāo)就規(guī)定初中畢業(yè)生英語應(yīng)達(dá)到五級(jí)水平,，即可以獨(dú)立起草短文、短信,，認(rèn)識(shí)1500-1600個(gè)單詞等等,，因此寫作的重要性不言而喻。其實(shí)的寫作的訓(xùn)練是應(yīng)該貫穿學(xué)習(xí)的始終的,，比如學(xué)完一個(gè)話題,，可以讓學(xué)生仿寫幾個(gè)句子；掌握了一個(gè)語法現(xiàn)象,，可以運(yùn)用該語法造句子,；可以把文章的第一人稱改為第三人稱；可以縮寫短文等等,。

為了保證寫作任務(wù)的完成,，我們有必要拿出固定的時(shí)間，安排學(xué)生的寫作任務(wù),，并及時(shí)批閱,，不同形式的講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)修改病句,，不斷提高自己的寫作水平,。

7.重視書寫規(guī)范。

初一是初中生活的開始,，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生的英語書寫很重要。平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們就應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的書寫,，重新鞏固英語26個(gè)字母的筆順,，各個(gè)字母在四線三格的位置,。同時(shí)加大單詞和對(duì)話的抄寫量,，鞏固書寫的規(guī)范。為了督促學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)書寫,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我們會(huì)舉辦相關(guān)的英語書法大賽以促進(jìn)學(xué)生對(duì)書寫規(guī)范的重視。

8.抓好朗讀和背誦關(guān),。

眾所周知，英語作為一門語言,，需要在實(shí)踐中運(yùn)用,，作為初一學(xué)生,，讓學(xué)生大膽開口講英語是關(guān)鍵,，因此我們應(yīng)充分利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生大聲朗讀所學(xué)對(duì)話和短文，同時(shí)選取難度適中的課外短文讓學(xué)生進(jìn)行背誦,，既鍛煉了學(xué)生的記憶力,，培養(yǎng)了英語語感,，又克服了學(xué)生羞澀,，形成啞巴英語的現(xiàn)象。同時(shí),，課堂上,，我應(yīng)該盡可能多的用英語授課，在寶貴的時(shí)間里,，多為學(xué)生創(chuàng)造英語的氛圍,。

活到老，學(xué)到老,，我慶幸新初一換了新教材,，這樣我可以一切從頭開始，而不是抱著吃老本的心態(tài)去面對(duì),。新的教材,，新的要求，雖然對(duì)老師要求高了,，但讓我對(duì)新內(nèi)容產(chǎn)生了期待,，避免了厭煩情緒和應(yīng)付心理。因此，結(jié)合新課標(biāo)要求,，踏實(shí)研究新教材,，學(xué)習(xí)新內(nèi)容是本學(xué)期必不可少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本學(xué)期加盟初一兩名年輕的新老師,，我爭取多聽取她們的英語課,，感受清新的感覺，學(xué)習(xí)她們身上的充滿活力,，思維敏捷的優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂也注入生機(jī)。此外還要多聽聽老教師的英語課和其他學(xué)科的公開課,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己教學(xué)水平。

結(jié)合學(xué)部關(guān)于課程研究的要求,，及時(shí)鉆研教材,，在實(shí)踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關(guān)的一線資料的收集,、整理和保存工作,，為圓滿完成新課題做好準(zhǔn)備工作。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十一

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。

2,、深化課堂教育教學(xué)改革,，完善課堂教學(xué)。

3,、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期初xx英語教學(xué)任務(wù)是xxxx單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初xx新課教學(xué)任務(wù)的完成,，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù),。作為畢業(yè)班的英語老師我會(huì)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說明的研究，備好每一堂課,。根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí),。

具體目標(biāo)：針對(duì)初xx教學(xué)班的實(shí)際情況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第xx輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這本書，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí),，如詞法,、句法、時(shí)態(tài),、語法等,，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，及時(shí)解決存在的問題。要求突出重點(diǎn),，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn),，加深理解，強(qiáng)化記憶,。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn),，格外加以注意,。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。知識(shí)掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,，做錯(cuò)題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通,，舉一反三,。

第xx輪復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)掃描為主，過教材,，抓基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)課不同于新授課，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié),、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的能力,。教師不能一人包辦,，將課堂變成一言堂，教師只起引導(dǎo),、點(diǎn)撥的作用,。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)做到心中有數(shù),，主次分明，注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識(shí),，同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí),，一定要注意知識(shí)的系統(tǒng)性。這一階段主要是回歸課本,，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，因時(shí)間比較長，部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),。在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

第xx輪復(fù)習(xí)階段是對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,，主要目的是適應(yīng)中考要求,， 全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識(shí)考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí)。主要是針對(duì)一模和二模題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

xx月xx日至xx月xx日完成xxxx單元的教學(xué)任務(wù)。

xx月xx日至xx月xx日第xx輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練,，知識(shí)分類講解,。

xx月xx日至xx月xx日第xx輪復(fù)習(xí)：五冊(cè)課本疏理，話題分類復(fù)習(xí),。

xx月xx日至xx月xx日第xx輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練,，模擬中考復(fù)習(xí)。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;5,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測、周測,、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí),。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

第一周-第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作unit1-unit2階段性檢測,。

第四周—第五周：unit3-unit4階段性檢測。

第六周—第七周：unit5-unit6階段性檢測,。

第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復(fù)習(xí)階段,。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十三

英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識(shí),，發(fā)展基本的英語聽,、說、讀,、寫技能,，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ),。同時(shí),，學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷,，形成跨文化意識(shí),，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力,，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀,。

本學(xué)期，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校深化年的總體工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)部對(duì)英語教學(xué)的具體要求,，積極研究新課標(biāo)，貫徹把“課堂還給學(xué)生”的.思想,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，在日常教學(xué)和不斷改進(jìn)中，逐步提高自己的教研水平和教學(xué)水平,。

1.開學(xué)伊始,，做好小六與新初一的銜接工作，通過一個(gè)學(xué)期的努力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都進(jìn)步,。

2.通過學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和相關(guān)課堂教學(xué)理論,，結(jié)合初一學(xué)生活潑好動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，運(yùn)用深入淺出的方法,，采取有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)逐步提高。

伴隨著微風(fēng)細(xì)雨,，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,。少了酷暑的炎熱，多了幾分初秋的清涼,。送走了一屆初三畢業(yè)生,，也迎來了一個(gè)個(gè)活潑天真的新生。操場上,，身著迷彩綠的小家伙們,，正在接受著艱苦的訓(xùn)練，嘹亮的口號(hào)聲時(shí)而傳到我們的耳畔,，充滿了無窮的力量,。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十四

本班學(xué)生共有xx人，上學(xué)期英語考試成績?nèi)缦拢?/p>

及格人數(shù)xx;及格率xx%;優(yōu)秀人數(shù)xx;優(yōu)秀率xx%;人均xx分,。

這次英語考試成績不甚理想,，其主要原因是：對(duì)新教材還沒有很好的適應(yīng),。作為新課程改革的第一個(gè)學(xué)期，我們摸著石頭過河,，走了許多的彎路,。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入,。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。

a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

4,、imperative,，canforpermission。

（一）,、英語三級(jí)綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo),。

對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校,、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料,。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,。能參與簡單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難,。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。

（二）,、語言技能三級(jí)目標(biāo),。

這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式,。任務(wù)型教學(xué)(task-basedlearning;簡稱tbl)是20世紀(jì)80年代外語教學(xué)研究者經(jīng)過大量研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語言教學(xué)模式，該模式是20--年來交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài),，它把語言運(yùn)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式,。

任務(wù)型教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的有效途徑之一，近年來,，國際上廣泛采用任務(wù)型語言教學(xué)方法,，教育部制訂的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,。

生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊(cè)均強(qiáng)調(diào)了以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)。

這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力,。任務(wù)型教學(xué)是從活動(dòng)中獲取知識(shí),。任務(wù)完成的過程，就是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的過程,；運(yùn)用已有的知識(shí),，通過小組活動(dòng)，學(xué)到新的知識(shí),，即完成從陳述性知識(shí)到程序性知識(shí)的轉(zhuǎn)變,。教師備課時(shí)重點(diǎn)考慮；如何設(shè)置一個(gè)合適的語言環(huán)境,。這個(gè)大語言環(huán)境又是由各個(gè)小語言環(huán)境組成,，其中一部分是陳述性知識(shí)，另一部分則是程序性知識(shí),。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來,，從而完成了知識(shí)遷移過程。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：

(1)dailyreport：值日生介紹自己,、家庭成員或朋友的情況,，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個(gè)人職業(yè),。

(2)playaguessinggame：用問題“whatdoeshedo?”引入任務(wù),，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè),，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力,。

(3)asktheway：創(chuàng)設(shè)問路情景,，根據(jù)實(shí)際情況tellingtheway，eg,，iwanttogothehospital完成對(duì)話活動(dòng),。

(4)seethedoctor、goshopping等：學(xué)生可扮演角色,，進(jìn)行對(duì)話,。

(5)haveadiscussion：學(xué)生分小組討論,。

(6)whatdoyouwanttobewhenyougrowup?通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動(dòng)結(jié)合起來,，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體,，課堂主要是提供了一個(gè)學(xué)生獲取知識(shí)的平臺(tái),。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)。

1,、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。

包括單詞拼寫，詞義記憶,，語用功能的訓(xùn)練,，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章,、句子的基本單位,，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際,；能否熟練地用英語讀和寫,；能否順利地用英語思考。從去冬期末考試所反映的問題看,，在今后的教學(xué)中,，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法,。

2,、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。

進(jìn)行語法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合。抓住話題,，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）,。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

3,、加強(qiáng)交際用語教學(xué),。

用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),，要盡量避免格式化,，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。

閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,，而不是核對(duì)答案,。

5、大力加強(qiáng)對(duì)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，必須抓住重點(diǎn),，理解英語課程的性質(zhì),，把握課程設(shè)計(jì)的基本理念。我們必須明白：英語課程的學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語知識(shí)和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志,、陶冶情操,、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十五

新的學(xué)期又開始了,，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要成績。

2,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6,、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過,，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)生交流,，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性,，完全在老師的`指揮棒之下學(xué)習(xí),，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累,。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題,。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的,。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo),，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

2.每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧,；利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查,，并給與及時(shí)的表揚(yáng)。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；

6.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期篇十六

(一)指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,、聽力水平和語言表達(dá)能力,。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

(二)班級(jí)基本情況分析。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì),，我所教的班,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性和自控力都較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

(三)教材分析,。

《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用,。它采用語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。