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初中英語工作計劃初一篇一

20xx-20xx第一學(xué)期英語組的整體成績得到了學(xué)校的肯定，初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一年級進(jìn)入了全縣8強,，與初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力,，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對英語組刮目相看,。

根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ),，和學(xué)校所給與的機遇和保障,，本組提出20xx第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進(jìn)入全縣前6初二力爭進(jìn)入全縣前8初三力爭進(jìn)入全縣前7,。

繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學(xué)模式,，體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”這一時代的要求,。

抓好早讀,，摸清學(xué)生的基礎(chǔ),，以分層要求為中心,，以快讀為基本訓(xùn)練形式,，以教師的陪讀為契機,，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩,。

由于英語組全體教師,，工作扎實,，英語成績逐年攀升,，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補差成了英語組的關(guān)鍵之所在,。因此按月對學(xué)生進(jìn)行思想交流,，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要,，因此我們要求教師做到談話有記載,，效果有反饋,。

力爭每年有一個縣級以上名師產(chǎn)生,，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰,，力爭在市,、縣、片區(qū)各級比賽中,，有3-5個教師獲獎,。

教案要體現(xiàn)英語組168教學(xué)模式,，重點檢查分層設(shè)計和學(xué)生主動性的設(shè)計,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。

課堂重點考察教師的分層要求,，教師的教學(xué)態(tài)度，教師對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,；學(xué)生的參與度,，學(xué)生的精神面貌,、民主和諧氛圍,，學(xué)生的主體意識,。

重點考察等級評價,、激勵性語言,，方法指導(dǎo),，錯誤提示,，作業(yè)實行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評,。

教學(xué)反思每月一篇,，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思，通過不斷地反思來提高自己教育教學(xué)水平,，促進(jìn)專業(yè)成長,。教學(xué)反思實行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評,。

每月要組織一次質(zhì)量檢測,，檢測結(jié)束及時分析試卷,，重點考察教存在問題的真實性,，原因分析的理性,，解決方案的有效性,，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查,。

教研組對每次活動進(jìn)行有效的記載,，包括活動的時間,、地點,、主持人,、參會人員,、活動主題,、教師的發(fā)言和活動總結(jié),。凡是教研組活動有意抵觸,，不參加,，發(fā)表消極言論,，實行一票否決制,，當(dāng)月考核只能進(jìn)入最低檔,。本學(xué)期活動內(nèi)容,，見附表,。

教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。要求聽課時間，內(nèi)容,，評價的'真實性,，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,，并取得授課教師的簽字認(rèn)可,，方位有效,。聽課記錄學(xué)期末集中檢查并展評,，一旦發(fā)現(xiàn)作弊,，聽課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔,。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),，也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容,。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,；學(xué)習(xí)心得不少于2000字,，重點考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)心得是否有效,，學(xué)期末集中進(jìn)行檢查并展評，應(yīng)付了事,，該項不得分,。

按照校本研修設(shè)計的時間,，一定要按時推進(jìn),，按時結(jié)題,，上交研修成果（論文）參加縣級評選,；已申報縣級小課題的教師要嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求撰寫開題報告并深入開展研究,，力爭20xx年末能夠結(jié)題,。凡應(yīng)付了事,，未能按時完成,，學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔,。未能獲獎的,，該項不得分,。

初中英語工作計劃初一篇二

2.突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,。

教學(xué)目的,。

1.要使學(xué)生受到聽、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容;,。

2、能抓住簡單語段中的觀點;,。

重點整理和突破主要的情景交際用語,，將它們編成微型對話,，要求學(xué)生背誦上口,，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動,。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際,，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計各種交際對活,，促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實踐活動,，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用。

說：

1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;,。

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

讀：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;,。

2,、能識別不同文體的特征;,。

3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;,。

寫：

1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2,、能默寫課文;,。

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;,。

2.語言知識：

語音：

1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體;,。

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的'單詞或簡單語句。

詞匯：

1,、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等;,。

2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1,、進(jìn)一步掌握描述時間,、地點,、方位的'表達(dá)方式;,。

2,、進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;,。

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點,、態(tài)度,、情感等;),。

1、逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，課堂上隨堂安排口頭練習(xí)，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、由淺入深，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

4,、加強《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》學(xué)習(xí);。

5,、加強試題收集與研究,，了解各地今年的中考試題,，了解并掌握中考命題的走向;,。

6,、及時進(jìn)行教學(xué)反思,、學(xué)生月考反思等,，滲透考試策略;,。

7,、強化語篇閱讀與書面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo),。

初中英語工作計劃初一篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入研究教學(xué)中存在的問題,，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,；增強教師的學(xué)習(xí)意識,、教科研意識,、合作意識,。

二、工作思路,。

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，加強學(xué)法指導(dǎo),、抓落實，穩(wěn)固提高教學(xué)質(zhì)量,。七年級:在搞好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,，強化基礎(chǔ);八年級:在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強化培優(yōu)補差,，進(jìn)一步提升質(zhì)量;九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),，抓好中考復(fù)習(xí),、聽力考試,，為實現(xiàn)20x年中考的新突破打好基礎(chǔ).

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,，組織老師上研究課,、示范課，同構(gòu)異課等,。通過研討、評課等形式,，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高,。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動,，并積極開展各項活動,，尤其是英語的課改活動。

三.具體工作：

1,、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,。還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法。

2,、組織本教研組教師認(rèn)真參加學(xué)校的課題研究,。全體教師以跟讀錄音機模仿語音語調(diào)為主要研究形式,。

3,、加強集體備課,。落實地點,，常規(guī),，中心發(fā)言人,，做好記錄,，做到四個統(tǒng),。

一,。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、抓好教研組建設(shè),。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實的檢查,、督促工作,；要定期組織教學(xué)研究活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課,、研究課、示范課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益,。

5,、加強初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,。

由初三英語教師為牽頭,，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》,，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)知識到位的同時,，抓好聽,、說、讀,、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實際情況,，對暫時落后的學(xué)生轉(zhuǎn)化同步輔導(dǎo),，堅信教師的努力會使學(xué)生更健康成長,。

6.利用好語音室,。

初中英語工作計劃初一篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）的英語教學(xué)工作,，針對學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，制定如下教學(xué)計劃。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三（2）班有學(xué)生43人,，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多,，差生面大,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，上課教的很吃力,，部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度,。上學(xué)期進(jìn)步很小,，和一班比較，有很大的差距,。

通過聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；發(fā)展語言交際能力,、閱讀能力、及自學(xué)英語的能力,；了解文化差異,，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲,，及創(chuàng)新精神,，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容健康,，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì),，新增內(nèi)容較多,，尤其是關(guān)于一些運動方面,、科技方面,、網(wǎng)絡(luò)方面,、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材,，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材,，有一些知識需要去實踐,，例如,，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識,，就需要先操作再講課,。再比如,，體育項目中的賽艇,，沖浪運動等,，教師必須有所了解,。

1,、定語從句,。

2、被動語態(tài),。

3,、主謂一致,。

1、生詞教學(xué)：在授課中,，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法,，一般采用單元集中法,。一開始就讓學(xué)生聽地道的語音,，學(xué)地道的發(fā)音,。

2,、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法,，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，教師要注意設(shè)置合適的語言情景,，使學(xué)生感到在真實的環(huán)境中進(jìn)行交流,，同時要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng),，爭取課課有聽力,，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練,。

1,、該學(xué)年學(xué)生英語表達(dá)基礎(chǔ)很差,，優(yōu)秀率較低,、及格人數(shù)有待增加,，開始進(jìn)度要放慢,，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為,，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因材施教,，爭取讓學(xué)生少掉隊,。

2、及時小測驗,，查漏補缺。

3,、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。,。

4、采用直觀教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中,，可盡量利用實物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué),。嗅覺,、視覺,、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來,，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

5,、采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做,。

1,、精心備課是提高課堂效率的前提,。

2,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃,，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，好奇心強，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

初中英語工作計劃初一篇五

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標(biāo),深入研究教學(xué)中存在的問題,精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,；提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量,增強教師的團隊意識,、終身學(xué)習(xí)意識,、教科研意識,；開展形式多樣、注重實效的教研活動,；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍,，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,。

初中英語工作計劃初一篇六

1,、圍繞學(xué)校的育人目標(biāo),，以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn),，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力,。

2,、圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標(biāo),，以校本研修為主線,，以課堂教學(xué)為載體,，以各級各類教研活動為依托,，全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展,。

（一）教研組,。

本學(xué)期初中英語學(xué)科教研工作，要以課堂教學(xué)為中心,，圍繞規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)習(xí),、安排公開課,、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（二）各年級,。

1、初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué),。

初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,，初一教師要及早摸清情況,，根據(jù)我校的實際,，采取切實有效的措施,，抓好中小學(xué)銜接教學(xué),。在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強化基礎(chǔ),，抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、初二要培優(yōu)補差，強化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

課任教師對本班的后進(jìn)生,，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,，有的放矢,，區(qū)別對待，耐心輔導(dǎo),，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3,、初三教學(xué)要以本為本,、以綱為綱,。

在扎實認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時，還要挖掘潛力,，查缺補漏，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z真題,，注意對考試動向的信息收集和試題研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,。

1、加強教育理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評價》等有關(guān)課程改革的材料,，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念",，并用這些理念來指導(dǎo)平時的`課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率,。

2、做好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作,。

在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,，明確上課,、備課、編寫教案,、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,，使大家從思想上重視起來,。在以后的備課,、上課,、作業(yè)布置和批閱,、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則,，對照檢查,，嚴(yán)格執(zhí)行,。

本學(xué)期教研組將通過公開課,、示范課,、說課,、評課、教學(xué)心得,、優(yōu)秀教案,、高效作業(yè)、精品試題,、個人總結(jié),、年級匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學(xué)資源庫,。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容，使資源庫不斷優(yōu)化,、不斷更新,，真正為我校初中英語教育教學(xué)發(fā)揮一定的作用,。

4,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運用基本信息技術(shù),，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，為以后條件成熟后教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件打下基礎(chǔ)。

5,、撰寫教育教學(xué)論文,。

全組老師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,。每學(xué)期至少一篇,，期末時輸入資源庫備案,。

6,、努力鞭策青年教師的成長,。

青年教師是英語組的一支生力軍,，教研組將通過聽課、評課,、說課,、討論等方式促其不斷成長外,，還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng),，不斷提高。

7,、搞好教研組建設(shè)。

（1）本組共8人,，初三3人,，初二2人,，初一3人。

（2）教研組會議每逢雙周召開,。

（3）參會時要認(rèn)真履行簽到制度。

（4）教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全,、內(nèi)容充實,、書寫工整,、有教后記、有周前備課,，并且是課時案,，在教研組會上統(tǒng)一批閱,。

（5）聽完公開課后要在教研組會上認(rèn)真進(jìn)行評課，評課時采取2+2—滄浪客—歲月無聲的方式,，即至少提兩個優(yōu)點和兩個缺點,。要逐人逐個發(fā)言，并讓組內(nèi)書記員進(jìn)行記錄,，形成書面材料備案,。

（6）組內(nèi)教師要多聽課,，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒,、揚長避短,，從而達(dá)到共同提高的目的。

（7）按照學(xué)校組織的安排,，積極參加市,、縣培訓(xùn)，加強與外校的聯(lián)系和交流,，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,。

（8）將各種教研活動上形成的教師發(fā)言、教學(xué)觀點,、書面材料,、試題資料等及時輸入資源庫。

（一）九月份：

2,、商討并制定教研組會議和活動規(guī)定,。

3、加強初一級學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、做好初三級第一次月考英語考試的試題命制,、閱卷和講評工作,。

5、教研組參加高一英語公開教學(xué)的聽課評課和總結(jié)活動,。

（二）十月份：

1,、在組內(nèi)傳達(dá)并貫徹落實教研組長會議精神。

3,、初一公開課交流與評課,。

4、分散學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學(xué)理論,。

5、配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作,。

6、做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制,、閱卷和講評工作,。

（三）十一月份：

1、認(rèn)真輔導(dǎo),，組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽,。

2,、各年級開展英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作。

3,、做好畢業(yè)班第一次月考英語考試的試題命制,、閱卷和講評工作。

4,、配合學(xué)校做好英語小作文競賽活動,。

（四）十二月份：

2、初二公開課交流與評課,。

3,、開展復(fù)習(xí)課交流研討。

4,、配合學(xué)校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作,。

（五）一月份。

2,、初三級做好英語期末考試的試題命制,、閱卷和講評工作。

3,、撰寫教研組工作總結(jié),。

初中英語工作計劃初一篇七

1）嚴(yán)格遵照執(zhí)行市區(qū)教研部門規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度。按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)校的實際情況制定各個備課組具有自我特色的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,。

2）以"高效課堂"的要求上好每一節(jié)課,。教師應(yīng)改變觀念，改進(jìn)教法,，提高課堂效率,，實行質(zhì)樸的草根教學(xué)。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生投入的程度,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和身心狀態(tài),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的情感內(nèi)驅(qū)。

3）集體備課一定要制度化,、常規(guī)化,，群策群力、資源共享,。集體備課要堅持"個人初備,，集體研討、個人復(fù)備"三個步驟,，我們要求各備課組做到"四統(tǒng)一",，即統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔導(dǎo)教材,，統(tǒng)一測試,。"四定",，即定時間,，定地點，定主講,，定作業(yè),。另外，結(jié)合學(xué)校每周一次的研討課,，認(rèn)真探討教法,，真正地把備課工作落到實處，決不只講形式,，而忽略過程及結(jié)果,。每次集體備課要做考勤記錄,、主講人及主題、教材教法分析,，作業(yè)布置及單元模塊質(zhì)量檢測，提優(yōu)補差活動,、研究性學(xué)習(xí)及課外英語綜合實踐活動安排等,。

4）抓住課堂45分鐘之主陣地，努力提高每一堂課的效率,。每堂課的任務(wù)要明確,，重點要突出，難點要把握,。授課中既要整體把握教授內(nèi)容,，也應(yīng)注意發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。備課要超前一周,，青年教師要備詳案，每一位老師都要寫教后小記,，記錄和總結(jié)反思教學(xué)中的得失體會,。堅持理論結(jié)合實際,，注重自我提高,。

5）對作業(yè)練習(xí)的設(shè)計和批改必須做到"四精四必",。即"精選、精練,、精批,、精評"和"有發(fā)必收、有收必批,、有批必析,、有錯必糾"。教師們要精心選擇和整合各項教學(xué)輔助資料,，作業(yè)要適量,，形式規(guī)范，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，對較差的學(xué)生面批,，關(guān)注每一個潛能生。努力做到精選試題,、認(rèn)真批閱,、仔細(xì)分析、量化統(tǒng)計,、有效講評,、及時糾錯。堅決杜絕練習(xí)過程中的選題陳題多,、練時作弊多,、練習(xí)不批多、分析馬虎多,、評講流水多,、錯題不糾多等現(xiàn)象。

2,、中,、青年教師相互學(xué)習(xí)共同提高業(yè)務(wù)理論水平。

2）結(jié)合江寧區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，大力推進(jìn)提高課堂教學(xué)效率的研究,。力爭在湯山片、江寧區(qū)獲得佳績,。人人上課,，人人評課，綜合反思,，自我提高,。督促各備課組開展好備課組內(nèi)的輪流開課活動,，組織好教研組內(nèi)的公開課（結(jié)合青年教師賽課）。課后互評,，互相促進(jìn)和提高,。

3）青年教師要積極參加校、片,、區(qū)的青年教師賽課,，全組老師參加聽課和評課。

4）發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用,。開展"師徒青藍(lán)結(jié)隊"的幫帶活動，為新教師的成長提供條件,。積極組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及各種競賽活動,，不斷提高英語組教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

3,、加強初三畢業(yè)班工作的研究提高畢業(yè)班教學(xué)效率,。

組織初三英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，扎扎實實教好9a,、9b教材,，要在基礎(chǔ)語言知識達(dá)標(biāo)的同時，抓好聽,、說,、讀、寫等語言綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。研究中考要求，在保持現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上,，提早開展英語口語訓(xùn)練,，適應(yīng)"人機對話"口試要求，并利用這個契機,，從加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，進(jìn)一步提高學(xué)生考試成績。加強對薄弱班級的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)牛津英語教材共四年,，基本上達(dá)到了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的二級水平，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,。他們步入中學(xué)之后,，環(huán)境發(fā)生了很大的變化。初中英語教師往往忽視了初一新生習(xí)慣行為的銜接,。初一新生初進(jìn)中學(xué)時存在的行為習(xí)慣問題主要是：書寫不規(guī)范,，作業(yè)粗心馬虎,，拼寫錯誤多，語法概念模糊,，用漢語方式代替英語等,。通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接，要求學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，即做到：聽課聚精會神,，認(rèn)真記筆記、整理筆記,、完成作業(yè)、找出問題,。課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、勤讀多用等,。初一教師要根據(jù)我校初一新生的實際,，采取切實有效的措施，做好中小學(xué)銜接教學(xué),。

5,、營造良好的校園英語學(xué)習(xí)的氛圍。

鞏固校園英語文化的發(fā)展,，舉辦更加豐富多彩的各項活動,，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力，拓寬學(xué)生的視野,。深入開展豐富多彩的英語研究性學(xué)習(xí)和英語綜合性實踐活動,。積極開設(shè)英語學(xué)習(xí)的第二課堂，提高學(xué)生的積極性和興趣,；積極開展校本研究,，各備課組要結(jié)合實際整合所開展的英語綜合性實踐活動的內(nèi)容。

6,、結(jié)合實際,，實施友善用腦理念。

評價貫穿全程,，充分發(fā)揮鼓勵性語言的力量,，以口頭和書面的形式輸送給學(xué)生，進(jìn)行賞識教育與讓學(xué)生體驗成功,。借鑒"杜朗口教學(xué)模式",，積極推進(jìn)高效課堂，做好小組合作,、學(xué)生評價,、學(xué)案設(shè)計,、成果展示等方面的研究。

7,、抓好教學(xué)研究組織教師積極撰寫論文參加課題研究,。

每一位英語老師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文，都應(yīng)有有相應(yīng)的課題研究,，并將有效教學(xué)落到實處,。

8、拓寬各種渠道創(chuàng)建英語課外學(xué)習(xí)資源,。

廣泛積累課外英語素材,，拓寬各種渠道進(jìn)行多元英語學(xué)習(xí)。要求各備課組都有優(yōu)秀教師開設(shè)自己的英語教學(xué)博客,。

總之,，本學(xué)期教研組要落實各項教學(xué)常規(guī)，并加強指導(dǎo),、檢查和督促,。要定期組織開展教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究課題,，組織相應(yīng)的公開課,、研究課、示范課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，使本教研組全體英語教師相互學(xué)習(xí),、交流合作、研究探討,、共同提高,。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

初中英語工作計劃初一篇八

加強英語學(xué)科組的建設(shè),，做好出名師工作,，根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期,，我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面,，做了一些工作，并取得了顯著的效果,。本學(xué)期,，我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出名師工作,。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化,。但是,，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實,。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會,，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識,。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法,，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次,，進(jìn)一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查；學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出改進(jìn)的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤,。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%；myp班“雙率”100%,；平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師、備課組長,、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級,、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先,，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出總結(jié),、體會或論文。

初中英語工作計劃初一篇九

新學(xué)期來臨了,，而且邁入了緊張的九年級,、我繼續(xù)擔(dān)任7班8班的英語教學(xué)工作、為了更好地開展教學(xué)工作,，現(xiàn)計劃如下：

1,、提前到教室，因為沒有預(yù)備鈴了,、而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,、

2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,，讀一些業(yè)務(wù)方面的材料,、

初中英語工作計劃初一篇十

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。下面是小編給大家整理的初中英語教學(xué)工作計劃,，希望大家喜歡!

一,、學(xué)生情況分析。

初三(5)(6)班共有學(xué)生__人,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差,，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題,，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn)。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短，在四中我雖然是一位老教師,，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4,、組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛學(xué)生,。

平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7,、盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。

農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口,。針對這種情況，要盡量去了解每一個學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們,，及時鼓勵他們。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點,，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

8,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。

利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

總之，有了目標(biāo),、有了計劃,，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌!

一,、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

3、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)習(xí)水平不均,。

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好,，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過,。因此，整個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法,，都有待改善,。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

四,、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

一,、指導(dǎo)思想。

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、研修目標(biāo),。

通過教學(xué)實踐和教育行動研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設(shè)，增強教研組的凝聚力,，完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動,。

三,、依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展,。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動,。組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo),。

1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神,，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動,，真正做到教書育人,，為人師表，為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的知心朋友,。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育，批評指正,。

2,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo)，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神,，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平,。

3、以同軌學(xué)科為單位,，組織備課組,，開展集體備課活動,，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮,、三定,、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間,、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度,、重難點,、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo),。4認(rèn)真開展教學(xué)研究活動,，做到人人上教研課，人人,、參與說課評課,。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動,，切實提高教研質(zhì)量,。

4、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論,，并認(rèn)真撰寫讀書筆記,。

5、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀,、教材分析,、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

一,、學(xué)生基本情況分析,。

初一新生思維敏捷，活潑好動,，勤學(xué)好問,。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施,，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目的要求。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案。

三,、具體措施,。

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高。對于成績較弱者,，針對性地進(jìn)行幫補,，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

1,、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3,、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文。

5,、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

九(6)班共有54人,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生雖然初步接觸了英語,，但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗,，分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語在以后的生活中的用處遠(yuǎn)沒老師和書本上說的那么重要，所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,，有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異,，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué)，甚至不想學(xué),，還面臨著來自學(xué)校,、社會、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力,。針對這一情況,，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進(jìn)行補差補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵后進(jìn)生，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強的學(xué)習(xí)骨干隊伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，為初中畢業(yè),、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí)。

一,、教材分析,。

三年六冊學(xué)完后，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。具有如下的特點：

1、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,，循序漸進(jìn),，由簡單到復(fù)雜逐步過渡;重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

2,、體例體系新,，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系,，編寫思路清晰,，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節(jié)按聽說讀寫的語言技能編排,。

3,、語言地道,，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族文化的理解,。

4、好教易學(xué),，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。

二,、重難點突破,。

本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容，而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容,。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類,，如：現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等,，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),，在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動,，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，圍繞課題探究活動構(gòu)成每個單元的核心,，讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識,、語言技能，提高用英語獲取信息,、處理信息,、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動為線索的對話,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時,，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感,。

教材的每個活動設(shè)計都很技巧,，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識,，靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣,，又提高綜合運用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識;在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族的理解,。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,，讓內(nèi)容鮮活,、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對語言功能的認(rèn)識逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。

三,、教學(xué)措施與教學(xué)方法,。

利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗,、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的,。同時,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,，由感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能,。具體說來就是：

1,、緊抓課堂教學(xué)，落實好每一個語言知識點,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

3,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等,。

4,、師生多用英語交流，有意識地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，強化所不的基本句型和重點詞匯,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

初中英語工作計劃初一篇十一

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),。另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,。讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。采用聽,、說,、讀、寫,，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文,，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。

（一）措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,；

3、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4,、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用；

5,、鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,；

6,、加強聽力訓(xùn)練,，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

（二）合作探究教學(xué)：

教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間,，由科代表主持聽寫,、默書；

4,、課文過關(guān)把課文分段,，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

初中英語工作計劃初一篇十二

20xx—20xx第一學(xué)期英語組的整體成績得到了學(xué)校的肯定,，初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一年級進(jìn)入了全縣8強,，與20xx—20xx初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力,，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對英語組刮目相看,。

根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ),，和學(xué)校所給與的機遇和保障，本組提出20xx第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進(jìn)入全縣前6初二力爭進(jìn)入全縣前8初三力爭進(jìn)入全縣前7,。

1,、抓好課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學(xué)模式,，體現(xiàn)“自主,、合作、探究”這一時代的要求,。

2、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

抓好早讀，摸清學(xué)生的基礎(chǔ),，以分層要求為中心,，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以教師的陪讀為契機,，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩,。

3、培優(yōu)補差,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證,。

由于英語組全體教師，工作扎實,，英語成績逐年攀升,，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補差成了英語組的關(guān)鍵之所在,。因此按月對學(xué)生進(jìn)行思想交流,，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要，因此我們要求教師做到談話有記載,，效果有反饋,。

4、強化名師培養(yǎng),，提升隊伍整體素質(zhì),。

力爭每年有一個縣級以上名師產(chǎn)生，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰,，力爭在市,、縣、片區(qū)各級比賽中,，有3—5個教師獲獎,。

5,、潛心備課。

教案要體現(xiàn)英語組168教學(xué)模式,，重點檢查分層設(shè)計和學(xué)生主動性的設(shè)計,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。

6,、精心上課,。

課堂重點考察教師的分層要求，教師的教學(xué)態(tài)度,，教師對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,；學(xué)生的參與度，學(xué)生的精神面貌,、民主和諧氛圍,，學(xué)生的主體意識。

7,、細(xì)心批改,。

重點考察等級評價、激勵性語言,，方法指導(dǎo),，錯誤提示,，作業(yè)實行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評。

8,、靜心反思,。

教學(xué)反思每月一篇，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思,，通過不斷地反思來提高自己教育教學(xué)水平,，促進(jìn)專業(yè)成長。教學(xué)反思實行月檢查,，每月進(jìn)行一次集中展評,。

9、用心檢測,。

每月要組織一次質(zhì)量檢測,，檢測結(jié)束及時分析試卷，重點考察教存在問題的真實性,，原因分析的理性,，解決方案的有效性，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查,。

10,、強化教研活動的規(guī)范性,。

教研組對每次活動進(jìn)行有效的記載，包括活動的時間,、地點,、主持人、參會人員,、活動主題,、教師的發(fā)言和活動總結(jié)。凡是教研組活動有意抵觸,，不參加,，發(fā)表消極言論，實行一票否決制,，當(dāng)月考核只能進(jìn)入最低檔,。本學(xué)期活動內(nèi)容，見附表,。

11,、強化聽課評課的實效性。

教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。要求聽課時間,，內(nèi)容，評價的真實性,，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,，并取得授課教師的簽字認(rèn)可，方位有效,。聽課記錄學(xué)期末集中檢查并展評,，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，聽課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔,。

12,、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),，也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容,。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字；學(xué)習(xí)心得不少于20xx字,，重點考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適,，學(xué)習(xí)心得是否有效，學(xué)期末集中進(jìn)行檢查并展評,，應(yīng)付了事,，該項不得分。

12、強化研修結(jié)果的實用性,。

按照校本研修設(shè)計的時間,，一定要按時推進(jìn)，按時結(jié)題,，上交研修成果（論文）參加縣級評選,；已申報縣級小課題的教師要嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求撰寫開題報告并深入開展研究，力爭20xx年末能夠結(jié)題,。凡應(yīng)付了事,，未能按時完成，學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔,。未能獲獎的,，該項不得分。

初中英語工作計劃初一篇十三

這一學(xué)期于我來說可謂是特殊的,，從一個默默學(xué)習(xí)跟隨師傅學(xué)習(xí),、在師傅庇護之下的實習(xí)生，變成了一個需要自己獨當(dāng)一面的班主任兼任課老師,，這無疑需要我快速成長起來,。工欲善其事，必先利其器,，開學(xué)的這篇工作計劃,，也許可以幫助我理清一下思路，更好地適應(yīng)這個新的身份,。

預(yù)備年級剛剛從小學(xué)升入初中,，無論是對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還是對于更高階知識的接受,，都需要一個適應(yīng),、銜接的過程,，所以在剛開始,，我們可以放慢速度，以退為進(jìn),，讓孩子逐漸適應(yīng)初中的語文學(xué)習(xí),。

開學(xué)的第一天，我讓孩子們每人準(zhǔn)備了一本積累本,，讓他們把新課中出現(xiàn)的自己不太熟悉的,、覺得自己容易錯的詞語積累下來，并且鞏固兩遍,，提高了他們學(xué)習(xí)的自主性與針對性,。但是我們也知道,，有些孩子是有惰性的,，往往會對一些有彈性的作業(yè)熟視無睹,。因此，在第二天,，在他們沒有心理準(zhǔn)備的情況下,，我采取了默寫的方式檢驗他們的自主學(xué)習(xí)成果，并對于未上積累本但發(fā)生的錯誤采取了嚴(yán)厲懲罰措施,，從而讓他們意識到積累本不應(yīng)只是流于形式,，而應(yīng)切實地與自己的學(xué)習(xí)需要結(jié)合起來。果然,，第二課的生詞默寫情況,，得到了很大的改善。

因此,，第一我認(rèn)為,，我們鞏固基礎(chǔ)的同時，也可以想想如何結(jié)合一些新的形式,，讓一項原本枯燥的作業(yè)變得不那么枯燥,，所謂新瓶裝舊酒。

第二,，在語文學(xué)習(xí)中,，我們還是不能將閱讀教學(xué)和作文教學(xué)割裂開來，本學(xué)習(xí),，我會設(shè)置一些教學(xué)環(huán)節(jié),，讓孩子們有意識地運用課文中所學(xué)習(xí)的筆法，或者相關(guān)素材衍生,，使得讀與寫的關(guān)系更為緊密,，通過輸出反饋增加他們輸入的動力。

第三,，其實在第一條中已經(jīng)略有提及,，就是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。當(dāng)他們從一個學(xué)習(xí)的接受者,，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的策劃者時,，相信他們會對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解。而且學(xué)生相互觀摩的過程不僅有新鮮感,，還能促使學(xué)生中的良性競爭,。比如學(xué)生作文互相批改評價、讀書心得分享,、課文衍生專題研究展示等形式,，就是一些比較好的形式。另外，不得不提及的一點是,，這種自主性環(huán)節(jié)是有一定的條件的,，比如教師的過程性評價，這往往代表著教師需要做更多的準(zhǔn)備工作,，以糾正自主性學(xué)習(xí)中可能與我們的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)發(fā)生的偏離,。再比如，這種自主性學(xué)習(xí)之前是要有一定的學(xué)習(xí)積淀的,，一是為了提供給學(xué)生思路,，二是可以起到一種“不憤不啟，不悱不發(fā)”的效果,，比如在我們的學(xué)習(xí)過程中,，出現(xiàn)了某個他們特別感興趣的話題，就可以讓學(xué)生自己去搜集資料后做專題展示,，相信會比我的直接傳授,，讓他們受益更多。

第四,，是站在一個語文老師和班主任的共同角度上提出的,，甚至是由我作為一名老師的初衷提出的，語文作為一門滲透性的學(xué)科,，是通向我們目之所及世界很多角落的鑰匙,，可以教給孩子一些不落于紙面，卻彌足珍貴的東西,。比如共情能力,，如何站在文章作者的角度去看待他所寫的東西，更好地“知人論世”,，比如通過不斷的輸入,、輸出中挖掘自我的體驗。這一切的一切,，都需要一個較長的過程,，不過值得等待。

最后,，我想說,，在這快速成長的一年中，我也會不斷充實自身,，多學(xué)習(xí)其他老師的作品，多向周圍優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)請教,，唯有一泓活水,，才能灌溉出最美麗的花朵。

初中英語工作計劃初一篇十四

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；采用活動途徑,，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實現(xiàn)目標(biāo)；注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二,、學(xué)生情況分析及對策,。

在本學(xué)期中，我擔(dān)任七年級二班和三班的英語教學(xué)工作,，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。針對種種情況,，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力,，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展,。

1、鉆研新課標(biāo),，努力提高自己教學(xué)水平,。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流,。

3,、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~,。

4、掌握好關(guān)鍵句型,，特別是每個單元的標(biāo)題,。

四、教材分析,。

本套初一教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,，共分十二個單元，三個預(yù)備篇,，九個正式篇,，分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。修訂后的教材具有以下特點：

1,、更加全面體現(xiàn)社會主義核心價值體系,，明確規(guī)定了英語課程的目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,，促進(jìn)心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),。

2、進(jìn)一步強調(diào)素質(zhì)教育思想,，明確提出英語課程的雙重屬性,工具性與人文性,。

3、進(jìn)一步強調(diào)以“能力”為主線,，重視學(xué)習(xí)過程,、思維能力以及交流與合作的能力。

4,、反映時代精神,，合理吸收社會發(fā)展和科技進(jìn)步的新成果。

5,、合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

五,、本冊語法重、難點內(nèi)容：

1,、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時,。

2、人稱代詞,、形容詞性物主代詞,、名詞性物主詞、指示代詞,。

3,、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞,、不可數(shù)名詞,。

4、名詞所有格,。

5,、介詞in,on,under等。

6,、連詞but和and,。

7、描述性形容詞,。

8,、肯定句和否定句,。

9、一般疑問句,。

10,、特殊疑問句：what,who,where,howmuch,when,why.

六、教學(xué)措施:,。

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期,。基礎(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對此我制定了以下措施：

1、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記10個生詞,，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

七,、綜合實踐活動安排,。

利用課堂內(nèi)外進(jìn)行多角度，多層次的綜合實踐活動：成立興趣小組,，進(jìn)行會話交流,；成立英語角，英語沙龍,，進(jìn)行英語學(xué)習(xí),，使學(xué)生盡快對英語產(chǎn)生興趣,，并加強他們學(xué)習(xí)英語的自信心。