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走我們一起去植樹詩(shī)歌仿寫 走我們?nèi)ブ矘溟喿x答案篇一
在萬(wàn)物萌發(fā)的春天,，一切生機(jī)勃勃,。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么,，才不負(fù)于這大好的春色?詩(shī)歌《走,，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng),，邁開輕快的腳步,，親愛的少先隊(duì)員們，走,，我們一起去植樹!”
★ 二,、教學(xué)要求：
1、 正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。
2,、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞,。
3,、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要,，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
★ 三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解植樹的重要,，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
★ 四,、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
★ 五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一,、情景導(dǎo)入
1,、放錄音《走，我們大家植樹去》
在音樂(lè)聲中,，老師談話引入：同學(xué)們,，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中,，你們想去植樹嗎?(想)
那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題：《走,，我們大家植樹去》)
二、初讀課文,，理解課文思路,。
1、放課文錄音,，學(xué)生聽課文錄音,。
2、學(xué)生自由朗讀課文,，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,，作上記號(hào)。
3,、交流,、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決,，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑,。
a、和煦是什么意思?
b,、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào),。
c、版圖：戶籍和地圖,，引申為國(guó)家的疆域,。
d,、植樹有什么好處?
e,、為什么說(shuō)一棵樹就是一座綠色工廠,，片片樹葉都是快樂(lè)的音符?
4、再讀課文,，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
a、指名分段朗讀課文,。
b,、糾正學(xué)生的讀音。
c,、自由練讀課文,。
三、分段,、概括段落大意
一,、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。
二,、(2-6)講植樹的重要,。
三、(7)表明少先隊(duì)員植樹的決心,。
四,、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段,。
2,、這一小節(jié)你讀懂了什么?
3、理解“和煦”
4,、“邁開輕快的腳步”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，去參加植樹的情景。)
5,、指導(dǎo)朗讀,，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣,，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣,。
五、布置作業(yè)
1,、抄寫本課生字詞,。
2、預(yù)習(xí)下一段,。
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)舊課
1、回憶第一段告訴了我們什么?
2、指名朗讀第一段,。
二,、學(xué)習(xí)第二段
1、自由朗讀第二段
2,、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么?
3,、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。
用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”
4,、感情地朗讀第二小節(jié),。
5、細(xì)讀3-6小節(jié),，思考：植樹有什么好處?
6,、討論、交流并板書：
綠色工廠
綠色寶庫(kù)
增添新綠
綠色希望
7,、進(jìn)一步理解詞句,，并指導(dǎo)朗讀。
a,、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康,?！?/p>
b、“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房,、架橋,、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?指導(dǎo)讀好第四小節(jié),。
c,、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái),，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句,，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5,、6節(jié),。
d、練習(xí)背誦,。
三,、學(xué)習(xí)第三段
同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!
請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié),。
齊讀第7段。
四、背誦指導(dǎo)
1.放課文錄音三遍,，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀,。
2.指導(dǎo)朗讀技巧。
3.正確,、流利,、有感情地朗讀,。
五,、總結(jié)課文
1、齊讀課文
2,、分組背誦課文
3,、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹還有哪些好處?
六,、布置作業(yè)
1,、背誦課文
選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料,，按名稱,、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。
★ 六,、板書設(shè)計(jì)：
1 走,，我們?nèi)ブ矘?/p>
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠版圖
綠色希望——沙退鳥舞
綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”
★七,、教學(xué)反思：
《走,，我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩(shī)，不是一首想像詩(shī),，而是一首實(shí)踐加思考的詩(shī),，是一首通過(guò)實(shí)踐來(lái)說(shuō)理的一首詩(shī)。植樹是為自己,、為他人,、為人類、為社會(huì),、為今天,、為未來(lái)創(chuàng)造，我們應(yīng)該讓學(xué)生擁有這種創(chuàng)造,。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望,，展示了人類需要的環(huán)境。
這一句句創(chuàng)造之語(yǔ),，很容易感動(dòng)四年級(jí)的學(xué)生,，但感動(dòng)歸感動(dòng)，讓他們真的行動(dòng)起來(lái)，那是難的,，特別現(xiàn)在城市的小孩真的很難有這種體驗(yàn),，城市的植樹往往是由專門的勞動(dòng)者來(lái)做，而農(nóng)村的孩子這種體驗(yàn)還是有的,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的農(nóng)村每一年都有著植樹的活動(dòng),，他們摸一摸，看一看,，也會(huì)有著靈動(dòng),。但不管是有，還是沒有,，但能以詩(shī)的方式主動(dòng)表白自己的感動(dòng)的學(xué)生卻是很少的,，所以在一課上，特別對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩(shī)的方式記下自己的感動(dòng),。課后有第五題是：選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料,、按名稱,、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，其實(shí)也可以模仿著課文的形式,，讓學(xué)生以詩(shī)的方式介紹,，也許更能夠激起學(xué)生的創(chuàng)造欲望。
既然詩(shī)是一種創(chuàng)造,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擁有這種創(chuàng)造,。這也是母語(yǔ)教育要思考的，要做的,。
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走我們一起去植樹詩(shī)歌仿寫 走我們?nèi)ブ矘溟喿x答案篇二
1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。
2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解生字組成的新詞。
3,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
第一課時(shí)
一,、揭示課題
1.出示幻燈圖片。
圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說(shuō)一段話,。
2.板書課題：走,，我們?nèi)ブ矘?/p>
二、自讀課文
1.出示自讀要求,。
(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字,，讀順課文。
(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法,。
(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。
(4)在不懂的地方做上記號(hào)。
2.按要求白讀課文,。
教師行間巡視,，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。
3.檢查自讀情況,。
(1)指名分段讀課文。
教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音,。
(2)檢查字形掌握情況,。
煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。
符：與“附”比較,。
版：與“板”比較,。
乖：與“乘”比較。
(3)交流詞語(yǔ)的意思,。
和煦：溫暖,。
音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。
版圖：戶籍和地圖,，引申為國(guó)家的疆域,。
乖乖：不淘氣，聽話,。
(4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒讀懂的地方,。
三、范讀課文
放錄音范讀全文,。
指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么,。
四、作業(yè)
1.正確,、流利地朗讀課文,。
2.用鋼筆描紅。(文后練習(xí)2)
3.讀—讀,，再抄寫,。(文后練習(xí)3)
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)檢查
1.看拼音，寫詞語(yǔ),。
h??x?? m??ik??i b??nt?? hu??ngt??n g??uq?? q??ngcu??
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.組詞區(qū)別,。
照( ) 符( ) 版( ) 乖( )
煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )
二、細(xì)讀課文
1節(jié),、2節(jié),。
(1)白由讀課文。
(2)討論,。
①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大?
(“走”單音詞后面的停頓,，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。
②哪些詞句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng),、輕快的腳步,、歡聲笑語(yǔ))引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂(lè)的情景。
指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子,。
③少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀,。
(3)練習(xí)有感情地背誦。
2.細(xì)讀第3～6節(jié),。
(1)指名讀課文,。
思考：植樹有哪些好處?
(2)讀后交流。
(相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望)
(3)進(jìn)一步理解詞句,，指導(dǎo)朗讀,。
①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣,，讓每個(gè)人都健康幸?！薄?/p>
②“綠色寶庫(kù)”指什么?為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房,，架橋,，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié),。
(“離不開”,、“寶庫(kù)”要讀重音)
③聯(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句,，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”指什么,。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第5,、6節(jié),。
(4)練習(xí)背誦。
3.細(xì)讀第7節(jié),。
指導(dǎo)朗讀,。
師述：植樹的好處如此之多,，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹,。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié),。
學(xué)生練讀課文。
三,、總結(jié)課文
1.齊讀課文,。
2.分組背誦課文。
3.讀讀課文,，聯(lián)系生活實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)植樹有哪些好處。
四,、布置作業(yè)
選擇學(xué)校的一種樹木,，按名稱、外形特征,、作用三個(gè)方面寫一段話,。
