在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

自我評(píng)價(jià)和努力方向100字篇一

在工作中，本人堅(jiān)持做到為人師表,，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真,、一絲不茍的良好習(xí)慣,，做到管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng),。xx年參加了韶關(guān)市教工委組織的業(yè)余黨校學(xué)習(xí)和本校業(yè)余黨校學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),。xx年成為一名光榮的預(yù)備黨員，今后繼續(xù)忠誠(chéng)我國(guó)的教育事業(yè),，把滿腔熱情傾注于教育事業(yè),，本著對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，踏踏實(shí)實(shí),，全心全意,，積極主動(dòng)，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作,，教書育人,，傳道、授業(yè),、解惑為已任為偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

二,、教學(xué)、教研方面

本人有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù),。能對(duì)課本進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀、研究,，并把大學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，力求追要溯源,，融會(huì)貫通;在教學(xué)基本功方面,，我特別注意在語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力,、書寫能力,，總結(jié)能力方面下功夫，使不同層次學(xué)生的潛能都得到最大程度的發(fā)揮;在教學(xué)方法及藝術(shù)方面,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，收獲很大。

1,、在教學(xué)中：

高中教學(xué)本著“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,，精講多練,，為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，新課中先讓學(xué)生快速閱讀,，自己找出知識(shí)點(diǎn)，然后在教師“主導(dǎo)”的作用下,，學(xué)生理解掌握課本知識(shí)，突出重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，并把課堂知識(shí)與會(huì)考,、高考題目及生活常識(shí)相結(jié)合,，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，然后,，讓學(xué)生做題的同時(shí),，鞏固新知識(shí)，最后小結(jié),。另一方面,，在復(fù)習(xí)課中，講求系統(tǒng)性,、條理性地給學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí),，結(jié)合大量練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、初中教學(xué)：

我主要以“探究式教學(xué)模式”為主。學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，做出適當(dāng)?shù)募僭O(shè)，通過(guò)自主性,、探究性的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐活動(dòng)等,，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),，并解決問(wèn)題,，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成一種對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探索的習(xí)慣和技巧,，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3、教學(xué)情況及其效果：

課堂設(shè)計(jì)較合理,，層次有條不紊,，體現(xiàn)學(xué)生“主體”教師“主導(dǎo)”的特點(diǎn)，特別注重思維的開(kāi)拓與能力的培養(yǎng),。在授課中,，教態(tài)自然大方,，輔以形體語(yǔ)言，語(yǔ)言清晰,、準(zhǔn)確,、精練、生動(dòng),，板書工整,、清晰，條理性強(qiáng),。結(jié)合生物知識(shí),，使用大量圖片、投影,、模型等,，進(jìn)行直觀教學(xué)。并利用多媒體cai課件來(lái)上課,，使學(xué)生加深課本重難點(diǎn),，演示實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確操作。學(xué)生聽(tīng)課情緒好,，注意力集中,，密切配合?？荚嚦煽?jī)理想,，表現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握理解良好。同時(shí),，我還認(rèn)真聽(tīng)取其它科任老師和指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議,，認(rèn)真向其它教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以吸取更多的教學(xué),、教育經(jīng)驗(yàn),。

在多年的教學(xué)中，謙虛好學(xué),，不斷提高自身素質(zhì),，逐漸形成自己的教學(xué)特色，取得一定的成績(jī),，受到同科組老師及主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。本人多次擔(dān)任市級(jí),、校級(jí)公開(kāi)課,，獲得不少成績(jī),。

4、競(jìng)賽輔導(dǎo)方面：

認(rèn)真完成第一課堂教學(xué)以外，積極,、主動(dòng)參與到生物的第二課堂中,，擔(dān)任多年生物奧賽輔導(dǎo)教練,。在生物奧賽輔導(dǎo)的過(guò)程中，閱讀了大量的書籍,、資料，認(rèn)真研究各年競(jìng)賽試題,，整合資源，將大學(xué)內(nèi)容與中學(xué)課本找到結(jié)合點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)思維。

5、教研,、教改方面：

因?yàn)橛辛艘粋€(gè)小循環(huán),，對(duì)生物的教學(xué)有了更深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟,，也把這些體會(huì)帶入教學(xué)中。面對(duì)新的教材改革中增加了研究性學(xué)習(xí)的部分，擴(kuò)招后學(xué)生層次的變化等等問(wèn)題,，我重新調(diào)整了教學(xué)方法,，融入更多的探究成份,，注意知識(shí)點(diǎn)的歸納和整理,，注意語(yǔ)言的精簡(jiǎn)和準(zhǔn)確,，更加注重學(xué)生思維的鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。在初一,，為了更好地理解新教材要求和檢驗(yàn)自己的教學(xué)理念,，我開(kāi)始嘗試教學(xué)改革工作,，取得不少成績(jī),。

“教是為了不教”,。我深感一位人民教師的任重道遠(yuǎn)。成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己,，作為一個(gè)青年骨干教師,，我的工作才剛起步，“身正為師,，學(xué)高為范”,，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

自我評(píng)價(jià)和努力方向100字篇二

本學(xué)期我不但擔(dān)任本班美術(shù)教學(xué)，同時(shí)也擔(dān)任本班的美術(shù)興趣班老師,。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色、添畫,。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程,注意幼兒的情感體驗(yàn),并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動(dòng)觀察,、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,。

我把自己的反思與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下,，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫,，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng),。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,，但小班孩子年齡小,、控制力差，繪畫水平低,，正處于涂鴉期,，我覺(jué)得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵,。

1、豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),。

春天,，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中,，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物,，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸,、嘗一嘗,、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中,，多給孩子觀察,、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察,，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn),，從而激發(fā)孩子們想畫,、愛(ài)畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸?！鼻?，我們通過(guò)讓家長(zhǎng)先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解,，從它的形態(tài),、形狀，身體上的紋路,。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中,。

2,、運(yùn)用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移,，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，熟悉的,、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動(dòng)機(jī),。比如,、在引導(dǎo)幼兒畫“小汽車”之前，我先帶幼兒玩了個(gè)“開(kāi)汽車”的游戲,。幼兒對(duì)游戲充滿了興趣,，在繪畫時(shí)，幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車,、并初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,，他們的情感得到了極大的滿足

3、適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

小班孩子對(duì)事物的美感,、形象思維還處在啟蒙階段,，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮,，而沒(méi)有正確的示范,、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面,，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿,，因此我在向孩子示范時(shí),，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析,，然后示范其主要的外形輪廓,。在這過(guò)程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物,。如：在繪畫“毛毛蟲(chóng)”時(shí)，我用變魔術(shù)游戲的形式展開(kāi),，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)了幼兒的想象力，集中了幼兒的注意,，在變的時(shí)候,，我分成了幾個(gè)步驟,，并且運(yùn)用了兒歌,，幫助幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲(chóng),，大大的頭,，圓圓的身體,，一個(gè)圓一個(gè)圓，一節(jié)一節(jié)連在一起,，頭上有觸角，身體下有短短的腳,，真可愛(ài)!”在其活動(dòng)中，幼兒的思維活躍,，積極性高,，在教孩子畫“小蝸牛出來(lái)了”時(shí),，我邊念兒歌,，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭、香蕉一樣的身體,、毛線一樣的貝殼,，彎彎的觸角……通過(guò)用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小蝸?；就庑蔚姆椒?，幫助孩子更好地進(jìn)行表現(xiàn),。

4、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),。

小班幼兒的自我約束能力差,，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ),，任我多次提醒,、控制,，但還是鬧哄哄,、始終難以安靜下來(lái)，他們的繪畫水平也較低,，不能自如的用繪畫來(lái)表達(dá)自己的感受,。因而，在作畫時(shí),，我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫,，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受,。為此我改變以前的這種做法,，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說(shuō)，如：在繪畫在畫小朋友的身體時(shí),。幼兒邊畫邊說(shuō)：“一條線是媽媽,，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手,，”邊畫邊說(shuō),，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放,，乍一看,，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧,，孩子們十分投入,，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說(shuō),，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行,，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流,、提問(wèn),。如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么?它們?cè)诟尚┦裁词虑?他們?cè)谑裁吹胤侥?”孩子通過(guò)說(shuō),，掌握了繪畫的技能,，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色,、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。其次,，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法,，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲(chóng)從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái),。通過(guò)多次的示范、指導(dǎo),、練習(xí),，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲(chóng),。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn),，這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

總之,，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄浚档梦覀內(nèi)シ此?。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,，讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高,。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力,。以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子,、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。