時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教師個人計劃免費 幼兒園大班教師個人計劃上學期篇一

我班有35名幼兒,，這些幼兒對我來說，都是新面孔,。上學期在那三位老師的共同努力下,，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了很大的提高,，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑,，開朗,，會主動和老師交流問題，提出自己的想法,、意見,、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動,，坐不住,，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中糾正,。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育,，為幼兒進入小學做好前期工作,。

二、教育教學方面

我們將繼續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要},，根據課改精神,，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野,。另外,，根據孩子即將升入小學的需要，課適當教孩子書寫簡單字以及拼音,，使孩子們能夠熟練的掌握,。

三教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質才能教育好孩子,，所以,，自己在新的一年里，要繼續(xù)學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,，多向有經驗的`老師請教，不斷追求創(chuàng)新意識,。

四,、班級特色

1、做好充分的心理準備,，培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。

2,、處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務,。

3,、為孩子的健康成長，提個良好的環(huán)境和氛圍,，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣,、學習習慣和各方面的能力，為適應小學打下良好的工作,。

五,、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合,，要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通，以電話,、書信的形式與家長探討教學經驗,，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn),。請家長及時了解幼兒園的所教知識,，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系。

以上是新學期的工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經驗,，取得更好的成績。

幼兒園大班教師個人計劃免費 幼兒園大班教師個人計劃上學期篇二

很快,，一年又過去了,。在不知不覺中，我又要迎來了新的一學期,。對于新的學期的工作,，我已經準備好了迎接一切。每當我感到工作勞累的時候,，我看到孩子們一張張蓬勃朝氣的臉,，一雙雙懵懂的眼睛，我的心里就免去了所有的不快感,。在大班里,，是孩子們在幼兒園的最后的一個時期，所以，為了給孩子們傳授更多的知識,，留下更多的美好的回憶,，也為了幫助做好銜接小學的工作，我做了如下的總結：

通過近段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒,，普遍有禮貌、講文明講衛(wèi)生,。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語,，會關心幫助別人。但是距該學齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離,。有的幼兒,，自制力較差，?所以需要加強常規(guī)方面的訓練,。努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動,。在工作上我們共同商討教學保育內容,，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學習。本著對每一位幼兒負責,，每一位家長負責的宗旨,，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,，我也嚴格要求自己,，力求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步,。

1,、 繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n,，并根據我班孩子的年齡特點,、興趣愛好、以及本土文化和時事信息,。開展生成課程,，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,。

2,、 在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境 ,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶,、迎中秋”,、“圣誕節(jié)”主題活動,。組織家長與幼兒收集有與主題相關的視頻,、影像、圖片或書籍,，提前提供給我們,，這樣我們的主題會更加精彩,。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂

3、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。 邀請幼兒一起制定班務制度,，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質才能教育好孩子。所以,，自己在新的學期里?要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平。勤練基本功,，多看多學,、多想、多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識?為班級開設有特色的教育方式和活動,。言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,。為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,。幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識,，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

1,、充分利用自然因素,開展體育游戲,、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

2,、運動前,，做好喝水、墊毛巾,、帶紙巾等準備,。

3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣,。如?飯桌“三凈”,、外出回來飯前便后要洗手 、衣服褲子書包自己理,、便便過后自己擦等,。

幼兒園大班教師個人計劃免費 幼兒園大班教師個人計劃上學期篇三

這學期，學生們已經開始向小學生活邁進,。我作為大班主任將從學校工作和學生思想實際出發(fā),，做好幼小銜接工作準備，促進幼兒全面發(fā)展,制定以下教學工作計劃：

本班共有幼兒59名,，這學期新轉來10名幼兒,，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段,。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應,，讓孩子們融合在我們的大家庭中,。其余幼兒通過上學期的幼兒園學習生活，在各方面的能力有了很大的進步和提高,。孩子們之間都非常熟悉,，熱愛班集體，能主動的關心班級,，互相幫助,，有一定的責任心和勞動意識，大部分幼兒都能遵守紀律,，常規(guī)有一定的進步,，有較好的書寫和閱讀習慣，但幼兒之間存在著的差異，個別幼兒缺乏自律,，注意力不夠集中或時間較短,，有的幼兒不能主動大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往,；有的幼兒則活潑好動,，常常影響同伴。因此,，

在新學期中我將給予更多的關注和幫助,，幫助幼兒建立良好的學習習慣。

（ 一）安排班級活動,。引導幼兒開展各項實踐活動,。活動之前要制定好計劃,，明確活動要求,，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,。

（二）營造健康向上的班級氛圍,。

1．布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

2．讓學生參與班級管理工作,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,。

3．做好幼小銜接的準備工作，開展閱讀,，計算,，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力,，有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢,，繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活中,。

4．通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,，力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,，取得共識,，配合學校教育好孩子,。

（一）嚴格執(zhí)行園內各項保健工作制度，堅持做好清潔,、消毒,、通風工作，繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),，增強幼兒的生活自理能力,。

（二）開展戶外活動時根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

（三）加強安全意識,，把安全工作放在第一位杜絕安全責任事故發(fā)生,。

1．嚴格執(zhí)行接送制度

2．時刻讓孩子在自己的視線范圍內，經常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患,，及時上報處理，排除一切不安全因素,。

（一）語言領域

1,、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言,。

2,、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,。樂意與人交談,，講話禮貌。

3,、能獨立地朗讀兒歌和復述故事,。

（二）健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

2,、生活有規(guī)律,，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生,，養(yǎng)成整理物品的習慣。

3,、認識有關安全的標志,，學習交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護意識,。

4、喜愛體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

（三）社會領域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動,，尊敬他們,，愛惜勞動成果。

2,、學習參與活動,，在活動中學習評價自己和同伴，表現(xiàn)出自信和責任感,。

3,、學習尊重別人的需要、感受,、意見,，并作出合適的反應，有同情心,。

（ 四）科學領域

1,、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂于動手動腦,。

3、愿意和同伴共同探索,，能用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果。

4,、在日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數量、形體,、時空實際意義的理解,，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較,、測量,、排序,、分類、推理等認知活動,。

5,、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識。

（五）藝術領域

1,、喜歡藝術作品,。能大膽地用繪畫、制作,、舞蹈,、等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

2,、能合理地安排畫面，表現(xiàn)特征,。喜歡使用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作，有獨立制作能力,。

3,、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學習多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作,，喜歡和同伴一起參與活動,。

認真細致的做好家長工作，及時向家長反饋幼兒的在園情況,，加強幼兒園和家庭間的聯(lián)系溝通,，耐心聽取家長的意見建議并選擇采納，努力做好家庭與幼兒園的紐帶,，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展,。

幼兒園大班教師個人計劃免費 幼兒園大班教師個人計劃上學期篇四

xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年,，跟往年有所不一樣的是,，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學?！W,，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此,，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作,，下面我對本學期的工作做以下計劃：

我們班現(xiàn)有49名，通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高,，自理能力強，并且能夠學會關心,，幫助別人,，能夠熟練的掌握所學知識，但是,，班上部分孩子的自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為小學打好堅實的基礎,。

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據課改精神,，完成教學目標,，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好,，以及園領導的要求來開展課程,。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野,，另外,，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字,，并加強1到10的加減法運算,，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握,。除了完成預定的教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力,。在手工方面,，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發(fā)幼兒大膽想象,。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以,，自己在新的一年里,，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平,，勤練基本功,，多看，多學,，多想,，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的方式和活動,，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的,。

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會,，現(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起,，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

幼兒園大班教師個人計劃免費 幼兒園大班教師個人計劃上學期篇五

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的,、幼兒在日常生活和活動中經常使用權用的標準,、法則或習慣，幼兒園大班常規(guī)管理計劃,?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要,，以這些標準,、法則或習慣為教育內容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數常規(guī)而言,，它們往往以預成的方式存在于現(xiàn)成的社會關系或組織之中,，是要求幼兒必須適應、內化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權威和標準的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點和發(fā)展需要,，科學地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯誤的，什么是應該的或不應該的,，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中,，在幼兒的交往和實踐活動中生成,，并在類似的活動情境中通過反復運用鞏固下來，具有自律的性質,。而且,，在一日生活中，教室常規(guī)的建立,，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關鍵。

1,、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理,。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中,，還是會經常出現(xiàn)類似的情況,，如;吃飯時不準說話;幼兒在同一時間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等,。因此,，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點;教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等,。

2、讓幼兒預知一日生活的安排,。

有計劃的活動時間安排和作息時間表,，使幼兒感到生活內容是可以預知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。

3,、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定,。

我們已經是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項活動的規(guī)則,。在出現(xiàn)問題后,，教師引導幼兒討論，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則,，并用文字記錄下來，貼在教室相應的位置,。

4,、用環(huán)境指引幼兒的行為。

通過環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾,，還可以提醒、指引幼兒進行合適的行為,。

5,、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序,。

環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時段,，教師如組織得當，就會減少幼兒無謂等待的時間,。同時教師之間的合理分工也非常重要,，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。