光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇一

師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析

學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是09屆的化學(xué)老師,，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。

該書的特點是：

1.是對練習(xí)的設(shè)置比較有層次性,，遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律,，對于我們的學(xué)生補基礎(chǔ)起到了十分重要的作用;

2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材，編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師,，復(fù)習(xí)教材結(jié)合當前福建省的化學(xué)新課程改革,，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求;

3.該書的主要題源來自廣東、福建,、山東,、海南、寧夏等新課程的課改區(qū),，其題目對我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強;

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。

當然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面，但是對一些知識的補充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題,。

復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成

作為一門理科，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成,，以練習(xí)促理解，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進行把握,。

一,、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當大分值，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。

二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景,。

三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補

由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求,，補充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng),。

四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解

理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。

五,、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽課，彌補不足，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情，認真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進度以知識段,、專題形式分配，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率。

六,、充分利用好沒次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)

按照教學(xué)進度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考,、半期考和期末考),，認真的命好每一次的考試考題，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會,。

七、靈活應(yīng)變,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略

在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。

八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時間，加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo)

高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo)。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇二

立足高考,，認真研究近三年高考試題特點，準確把握考試說明的整體要求,，準確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的信息能力,、和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時把握新的動向,，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點,，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開展講座，提高學(xué)生的適應(yīng),、理解,、應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，全力爭取在高考獲得輝煌成績。

1,、學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題,，不善于做課后反思；不重視聽講,，記筆記,，錯題訂正，課后復(fù)習(xí),，或者上課筆記記一大本,，下課問題一大堆,；缺乏信心，懷疑自己的能力,。

2,、知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識,，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3、能力方面：基本技能不熟練,；和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。

4、兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜,，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上的分神,，最終成績不理想,，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過早放棄學(xué)習(xí),。

（一）研究信息,，把握方向

1,、研究全國及xx高考說明,，把握命題方向及命題特點,，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要,。

2,、關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點,，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

（二）夯實基礎(chǔ),，提高能力

1、關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。

2,、引導(dǎo)反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力（信息能力,、和解決問題能力和實驗探究能力）。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度,。

1、組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

2,、組織本備課組的老師研究高考試題。討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向,。

3、制定計劃,，學(xué)進度,、內(nèi)容,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學(xué)工作，有條不紊,。

4,、嚴格實行集體備課制度，每周_下午第_節(jié)課為集體備課時間,，每次有主講老師,，進行專題復(fù)習(xí)整體，再集體討論重點,、難點的突破,，資料的選擇、知識的落實等,。

5,、分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每_人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫_份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性，不出偏題和怪題,。

6,、對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo),。減少差生面,，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7,、編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習(xí)、小測,，實行_名老師命題,，_名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題、審核,、校正三級審核,，并在試卷上進行署名,，以示負責(zé)。

8,、本學(xué)期計劃_次月考,，_次期中考，_次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。

9、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤,。

10、本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點,。

11、在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架,。

12,、每_周進行_次_分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點,，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇三

依學(xué)校指示,，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，特此做以下計劃表，幫助學(xué)生提高成績分數(shù),。

1,、嚴格遵守“五個嚴格”、 “三項規(guī)定”的精神,，積極探索減負增效工作,。

2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，認真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量。

3,、推進課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績

1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2、自編學(xué)案及練習(xí)若干

1. 強化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課,，由龍永德老師為組長組織高三級老師進行集體備課,，時間

是星期四上午1，2節(jié)課,，具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)進度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計打印成文),，包括教學(xué)思路,、教學(xué)目標,、教學(xué)重點,，教學(xué)難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后,，由備課組全體成員討論、分析提出意見,，集思廣益,，然后對教學(xué)設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計,，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。每個專題補充一些習(xí)題,。

2. 注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,，又如何突破難點,。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認真批改作業(yè),、認真組織考試、認真課后輔導(dǎo),。

樹立全備課組一盤的思想,，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等,。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平時多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動非智力因素,，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心，增強興趣,，全身心投入,，爭取最好成績。

5. 加強教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時,，積極開展教學(xué)研究活動。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課,、評課活動,，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課,，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短,，發(fā)揮集體智慧,，以達到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標,，努力提升組員的教學(xué)科研水平,。

6. 做好培優(yōu)補差工作

重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，重點抓好提優(yōu)和補差工作,，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有專用資料,、專人輔導(dǎo),，使有差異的教學(xué)達到有差異的提高，爭取全面豐收

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇四

我校本屆學(xué)生有相當一部分學(xué)生在高一,、高二的學(xué)習(xí)松散,，時間抓的不緊，學(xué)習(xí)的有效投入不夠,，導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢,；部分學(xué)生到目前為止仍沒有進入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)，這一點一定要足夠重視,。鑒于我校學(xué)生的特點,，所以必須要加強引導(dǎo)，認真復(fù)習(xí),，強化訓(xùn)練,，在一定時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心,。在備考復(fù)習(xí)中,，得穩(wěn)住學(xué)生情緒，以鼓勵學(xué)生為主,。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充分相信每一位學(xué)生,，挖掘?qū)W生同時要強調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想

1,、熟悉《考試大綱》,，把握命題方向

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,，高考主要以能力測試為主，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析,、解決問題的能力,，特別強調(diào)了考查學(xué)生接受、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力,，這些能力正是化學(xué)課程標準中所要求的，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時也是高考命題的方向,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向,，認真研究這些能力要求的含義。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練,，不搞“偏,、難、怪”試題,，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí),。

2,、認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3,、復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認真收集高考信息資料、試題,，分析篩選,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式

1、第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20xx年_月至20xx年_月初

2,、第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20xx年_月中旬至20xx年_月

3,、第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20xx年_月

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇五

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育,。認真研究高考的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，改進課堂教學(xué)方法,，以促進學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用,。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺,，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，盡快成為強實的新生力量。

1,、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認真研究改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3,、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)習(xí)課中,，要堅持精選習(xí)題，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，他們的作業(yè)要力爭面批,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高,。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正,。

①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中,，每個步驟都要“言之有理”,、準確無誤，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范,；

③對作錯的題，務(wù)必認真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級大考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源,；分析試卷考查目標，考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧,；講試卷重點、難點,、熱點,、試題閃光點。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成,；要求教師詳細批改,，改后學(xué)生認真更正。

1、復(fù)習(xí)總體安排：

xx年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué)：

第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行（xx年10月初—08年3月中旬）,，夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念,、基本理論,、基本實驗）進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力；

第二輪復(fù)習(xí)（xx年3月中旬—20xx年4月中旬）,，以綜合能力為主,、板塊式推進，專題復(fù)習(xí),、考點精練,。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu),、

第三輪復(fù)習(xí)（xx年4月下旬—08年5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補缺，教師點撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題，采取練,、評的教學(xué)方式,；

自由復(fù)習(xí)（xx年6月1—6日）學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息,?？荚囆睦磔o導(dǎo)

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率,。

1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度

首先，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《福建省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向

其次,，研究高考試題

重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx、20xx年福建省高考試卷,、福建省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2,、注重有效教學(xué),，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué),，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

（1）知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí),、當堂測試,。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。

（2）講評課過程：要先對習(xí)題進行歸納，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3、加強考練及作業(yè)布置

理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練,。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí),，一次考試，以基礎(chǔ)題為主,。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分

在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題,、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰,，計算結(jié)果準確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰,，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。

在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺,，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇七

高三階段化學(xué)的教學(xué)工作計劃如下：

立足高考,，認真研究近三年高考試題特點,，準確把握考試說明的整體要求，準確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向,，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開展講座,，提高學(xué)生的適應(yīng)、理解、應(yīng)用能力,。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),，及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準確解答實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

1,。學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思,；不重視聽講,，記筆記，錯題訂正,，課后復(fù)習(xí),，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆,；缺乏信心,，懷疑自己的能力。

2,。知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層,，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3,。能力方面：基本技能不熟練；和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。

4。兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜,，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想,，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過早放棄學(xué)習(xí)。

1,。研究全國及xx高考說明,，把握命題方向及命題特點,，對理清一輪復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要,。

2,。關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

1。關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,。

2,。引導(dǎo)反思，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力（信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力）,。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度。

1,。組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

2,。組織本備課組的老師研究高考試題。討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復(fù)習(xí)方向,。

3。制定計劃,，學(xué)進度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學(xué)工作,，有條不紊,。

4。嚴格實行集體備課制度,，每周x下午第x節(jié)課為集體備課時間,，每次有主講老師，進行專題復(fù)習(xí)整體,，再集體討論重點,、難點的突破，資料的選擇,、知識的落實等,。

5。分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每x人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫x份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性，不出偏題和怪題,。

6,。對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo),。減少差生面,，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

7,。編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習(xí)、小測,，實行x名老師命題,，x名教師進行審核,，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,，則實行命題,、審核、校正三級審核,，并在試卷上進行署名,，以示負責(zé)。

8,。本學(xué)期計劃x次月考,，x次期中考，x次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。

9。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤,。

10。本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點,。

11。在按章節(jié)復(fù)習(xí)的'過程中,，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架,。

12。每x周進行x次x分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點,，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇八

高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和接受,、處理新信息能力。加強實施素質(zhì)教育和對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng),。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機化合物）,、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容,。

高三（2）班是同濟二附中的化學(xué)班。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生,，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實，功底不深,，并且在語,、數(shù)、外三門也不是很強的前提下,，必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí),。化學(xué)成績兩極分化比較嚴重,，沒有化學(xué)十分出色的學(xué)生,，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多，好的一點就是他們都沒有放棄,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃,，并且有巨大的集體凝聚力，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的教學(xué),，能夠及時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題,、與同學(xué)及教師一起解決問題的習(xí)慣,。

教材：高三課本及配套練習(xí)

教輔材料：零距離訓(xùn)練、走進高考精練,、自編習(xí)題訓(xùn)練

學(xué)生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）

教師人數(shù)：一人

任課情況：高三一個班級和高二一個班級

課時安排：每周10課時（包括補課）,，學(xué)期共210課時

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢，分析在校學(xué)生的實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以課本和教學(xué)說明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一。

認真研究《考試說明》,，才能領(lǐng)會命題思路,，把握復(fù)習(xí)方向,，掌握復(fù)習(xí)要點,，提高復(fù)習(xí)效果。現(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”,，為此,，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,，應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻,、透徹,。

扎實的基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用,，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障,。因此，在第一輪復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注重抓好單元過關(guān),，吃透教材內(nèi)容。

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時學(xué)過的知識簡單地重復(fù)一遍,，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時所學(xué)的各個單元的,、局部的,、分散的、零碎的知識及解題思想,、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，從而將各部分知識進行有機的整合，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系,，以形成整體的“認知框架”,，進一步完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié),，對比與歸納等,。

復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計,。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性,、代表性,、綜合性。不宜太難,，一般以中檔題為佳,?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的（特別是進幾年的一些高考題）題目讓學(xué)生訓(xùn)練,、研究,，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點和一些解題方法、技巧等,。同時要活用資料,，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。

高三化學(xué)第一學(xué)期進度表

周次時間內(nèi)容備注

1 8,。31—9。 6講評開學(xué)摸底考講評（2）原子結(jié)構(gòu)（3）元素周期律（3）

每天一練

（10道題）

2 9,。7—9,。13第一單元復(fù)習(xí)（3）離子鍵（1）共價鍵（3）金屬鍵（1）每天一練

（10道題）

3 9。14—9,。20晶體（2）習(xí)題（1）第二單元復(fù)習(xí)（3）溶解平衡（2）每天一練

（10道題）

4 9,。21—9。27化學(xué)反應(yīng)速率（1）化學(xué)反應(yīng)中的平衡（4）同步訓(xùn)練（3）每天一練

（10道題）

5 9,。28—10,。 4電離平衡（3）十一放假每天一練

（10道題）

6 10。5—10,。11水的電離和鹽類水解（4）第三單元復(fù)習(xí)（4）每天一練

（10道題）

7 10,。12—10。18離子互換反應(yīng)（4）氧化還原（3）電化學(xué)（1）每天一練

（10道題）

8 10,。19—10,。25第四單元復(fù)習(xí)（3）化學(xué)反應(yīng)中能量變化（2）非金屬單質(zhì)（2）非金屬化合物（3）每天一練

（10道題）

9 10。26—11,。1非金屬化合物（3）期中考試（2）化工生產(chǎn)（3）每天一練

（10道題）

10 11,。2—11。8金屬冶煉（2）金屬化合物（6）每天一練

（10道題）

11 11,。9—11,。15第五單元復(fù)習(xí)（3）有機復(fù)習(xí)――烴（4）有機概念（1）每天一練

（10道題）

12 11。16—11,。22烴的衍生物（4）第六單元復(fù)習(xí)（4）每天一練

（10道題）

13 11,。23—11。29常見氣體制備和凈化（3）物質(zhì)的提純和分離（3）物質(zhì)檢驗（2）每天一練

（10道題）

14 11,。30—12,。6物質(zhì)的檢驗（定性）（2）定量實驗（幾個基本實驗）（6）每天一練

（10道題）

15 12。7—12。13化學(xué)方法的探究（2）第七單元復(fù)習(xí)（3）物質(zhì)的量計算及阿伏加德羅定律應(yīng)用（3）每天一練

（10道題）

16 12,。14—12,。20強化計算――①差量法（2）②十字交叉法（1）

③關(guān)系式法（1）④平均值法（2）⑤混合物計算（2）每天一練

（10道題）

17 12。21—12,。27 ⑥守恒法（2）綜合復(fù)習(xí)（6）每天一練

（10道題）

18 12,。28—1。3綜合復(fù)習(xí)（3）元旦放假每天一練

（10道題）

19 1,。4—1,。10高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研（1。5—1,。6）每天一練

（10道題）

20 1,。11—1。17一模試卷分析和講評寒假開始每天一練

（10道題）

本學(xué)期高三化學(xué)進度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排,，大約時間為五個月,，時間長，內(nèi)容多并且復(fù)雜,，主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,，掌握的知識點又比較分散，為了達到能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通,，所以要從最基礎(chǔ)抓起,，夯實雙基，同時也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)改革的實驗項目：

高三化學(xué)作業(yè)的選用和補充,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),，如何提高復(fù)效率,。

1、把握復(fù)的方向和深廣度,。首先,，讀透四本書：《高中新課程標準》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)的方向其次，研究高考試題,，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)的思路。

2,、注重有效教學(xué),，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學(xué)效率,，用相同的時間取得最好的學(xué)效果。針對有效教學(xué),，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)課模式：

(1)知識系統(tǒng)復(fù)課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練,、當堂測試,。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)的效率,。

(2)講評課過程：要先對題進行歸納，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練,。每周有一人出一套練，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練,，一次考試，以基礎(chǔ)題為主,。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題,、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題慣，力求思路清晰,，計算結(jié)果準確,。在平時的復(fù)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰,，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。

在本學(xué)期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”,，我作為青方的一員，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺,，積極聽課,，虛心求教，在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升!

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇十

總體要求：把握好20xx年高考動向,，加大和加強學(xué)生練習(xí)；認真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率,；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期計劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí),，化學(xué)實驗新課和復(fù)習(xí),，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí),。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進步,。但由于學(xué)生思維能力,、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，任有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果,。最后一學(xué)期，必須加強和規(guī)范學(xué)生的練習(xí),，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考！

重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實驗等等,。

難點：做好各部分的知識點的總結(jié),，知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧,；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測,。

本學(xué)期主要工作措施：

1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教。

3,、所選專題具有針對性,，綜合性。

4,、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）,、求精準（語言表述及用詞）。

5,、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）

6、針對不同層次學(xué)生采用個別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實際問題,，尤其要做好思想工作,，使學(xué)生樹立信心，踏實有效地應(yīng)考,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇十一

高三化學(xué)以化學(xué)復(fù)習(xí)要以新課程標準為指引,，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。

1,、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標,，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3,、在教學(xué)中,，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中,，要堅持精選習(xí)題，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4,、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題;②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題,，務(wù)必認真分析訂正,。

6、搞好試卷講評,。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思考消化當天的化學(xué)知識,。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范，按時完成;教師詳細批改,，改后學(xué)生認真更正,。

9、集思廣益,，搞好協(xié)作,，精選習(xí)題，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意、讓家長放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

10、要求學(xué)生有糾錯本,，對易錯易忘的知識記錄下來反復(fù)訓(xùn)練,。

1、強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力,，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習(xí)，精講,，精練,，點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績。

2,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋,。精選習(xí)題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),，給予適當?shù)闹笇?dǎo)?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo),，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展,。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難,，迎難而上,。

3、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室,，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、積極開展教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求,，利用活動時間,，認真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

5、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案,，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力,。

當然學(xué)案要力求實效，切忌“假大空”,、走過場,。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行,，夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;

2,、第二輪復(fù)習(xí)，以綜合能力為主,、板塊式推進,，專題復(fù)習(xí)、考點精練,。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3,、第三輪復(fù)習(xí),即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié),、查漏補缺，教師點撥精講,，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題，采取定時考、及時閱,、精點深評的教學(xué)方式;

4,、回扣復(fù)習(xí),學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息,?；乜壅n本，考試心理輔導(dǎo)等,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇十二

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,，把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗,、基本概念理論、元素化合物,、有機化學(xué),。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò),、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律、化學(xué)用語,、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點,、熱點選題,，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成，及時反饋,，以備講解,。

高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清,、規(guī)律清,，準確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本,。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論,、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗,。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如：對無機化學(xué)來說,，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素,、單質(zhì),、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、用途,、制法為思路,，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強,，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時,，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干，知識要精講,，課堂上要少講,、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果,，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,，提高復(fù)習(xí)效率。

為實現(xiàn)這一目標,，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1,、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練,，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度,，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,，非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié),、思考,、升華。

2,、組織理綜訓(xùn)練,，增強高考適應(yīng)能力

化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如：在做題時,，如何進行思維切換、答題規(guī)范化,、審題準確化,，并且要求我們老師認真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。

目的是查漏補缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進行熱點練習(xí),。

四月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí)，時間為兩個星期,，做5至6套理綜題,，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng)、晶體類型,、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計算、電解原理,、化學(xué)平衡,、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離,、離子濃度比較,、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,，和學(xué)生做過的錯題、好題,，按容易題,、中等難度題、難題逐級推進,。規(guī)定時間,，要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查)，并且提倡做題時,，要想這道題要考什么,，哪個知識點、什么原理,、什么方法,。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題,，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇十三

高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段，優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵,。為此,，以引領(lǐng)、服務(wù)學(xué)生為宗旨,，深入學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生的發(fā)展奠基。具體計劃如下：

(一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),，總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題,。

1、知識基礎(chǔ)底子薄弱,，各知識點掌握不透徹,。

2、第一輪復(fù)習(xí)進度太慢,，非常被動,，所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時間很少，每周不能保證一次大訓(xùn)練,，只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,，結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢，包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷,。

3,、學(xué)生對知識的遺忘太快，復(fù)習(xí)到的知識點做題就得心應(yīng)手,，但隔一段時間再做相應(yīng)的題目,，學(xué)生又會感到陌生。

(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況

1,、書面表達不規(guī)范,，不夠端正

2、粗心大意,，讀錯題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,，把元素符號看成是元素名稱，把離子方程式看成是化學(xué)方程式,，該寫單位的漏寫單位等等)

3,、考試心理里恐懼,、膽怯

4、時間緊迫,，抄寫答案出錯

高三(3)班：二本以上培養(yǎng)對象：xx

三本以上培養(yǎng)對象：xx

高三(4)班：二本培養(yǎng)對象：xx

三本培養(yǎng)對象：xx

建立學(xué)生檔案,，進行成績跟蹤，定時定點培優(yōu),，爭取全面勝利,。

(一) 加強學(xué)習(xí)、研究,、落實考綱

學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱,、二是學(xué)習(xí)課程標準、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議,。

研究：研究新課程理念下的命題思想,、命題的趨勢，研究考綱的知識,、能力要求,，研究20xx-20xx考綱的變化，研究題型示例,。同時還要研究20xx年各地高考題,，把握命題的趨勢和方向。

落實：對考試大綱,，除了備課組老師要學(xué)透參透外,，還要將所學(xué)心得落實，一要落實到課堂上,，二要落實到習(xí)題的精選上,，二要落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上，在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱,，題型示例要逐條過關(guān),。

(二)樹立“強化主干、突出重點,、關(guān)注熱點,、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路

如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化，在知識的廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解,，在主干,、重點和熱點知識的深度上下功夫。要注重重點知識的整合,，突出新課改的學(xué)科特點,。

對重要知識點要專題復(fù)習(xí)，重點測練,、變式訓(xùn)練;對多個重要知識點,，要精編一個典型例題,，進行體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力的整合，同時也體現(xiàn)新高考下的命題思想,，使學(xué)生加強了整合多個重要知識點的學(xué)習(xí)研究,。

(三)精編習(xí)題，用教師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率

二輪專題復(fù)習(xí)課中的題,，專題檢測題,，化學(xué)綜合練習(xí)、理綜試題,，形成了“練”的四條線，各條均有各條的功能,。

偏題,、怪題、劣質(zhì)題,、陳舊的傳統(tǒng)題,，不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考的需要，反而會誤導(dǎo)學(xué)生,，浪費學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時光,。如此還不如不出、不練,。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",，命題成了我們最艱巨的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間,，多方查資料,，提前著手選編，且編后一定要做一遍,，以消除其中的“不如意”,。只有這樣，才能用教師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率,。

(四)加強課堂教學(xué),，構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺

二輪復(fù)習(xí)效率的提高，必須強化課堂教學(xué),。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),，努力營造師生互動，生生互動的氛圍,，繼續(xù)強化實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，多一點動口說的機會,，多一點動腦筋思考的空間,，多一點動手練的安排,，加強師生的情感交流，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。強調(diào)建立“目標為先,、習(xí)慣為重、指導(dǎo)為主,、補償為實”的指導(dǎo)思想,。

所謂目標為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點，依照選取的考點,，根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識,、能力等方面進行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標建立錯題檔案。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題(習(xí)題)引入,，知識回顧,，例題拓展，訓(xùn)練深化,，習(xí)題鞏固的模式,。

總之，通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計劃的實施,，力爭在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績,。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇十四

指導(dǎo)思想：認真研究考綱，仔細分析各地高考化學(xué)試卷,，廣泛收集天津市高考的信息,，以的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學(xué)進度,，保證一輪復(fù)扎實,、高效地順利進行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

目標：高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是,，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點,、考點、熱點進行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣,。

本屆高三共有個理科班，每班60多人,，成績不理想,，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié),，周六日補課課時,。

第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》。

第一輪復(fù)時間：20xx年8月2日至20xx年3月31日,。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本,，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué),。詳細進度安排見附表,。

第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想：夯實基礎(chǔ)，滾動提高,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃第一輪復(fù)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)和整理，使之系統(tǒng)化和深化,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系,，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，并通過知識的回顧,、整理,、應(yīng)用、拓寬與輻射向其它學(xué)科進行滲透,，這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu),，復(fù)內(nèi)容要細致全面，即達到知識上不留死角的目的,。要加強變知識點復(fù)為考點復(fù)的研究,，高考化學(xué)總復(fù)知識點不少于100個，要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,，教師覺得要復(fù)的都復(fù)到了,，而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī)、常見,、常講,、常練、甚至?？嫉闹R點仍然常錯,。而化學(xué)考試熱點只有近30個，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高，而綜合考試中,，化學(xué)試題的量比較小,，所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù),，可以縮短復(fù)周期,，提高針對性和實效性。復(fù)中要舍得在難點,、重點問題上花時間,、下功夫。為達到知識上不留死角的目的,，對一般性考點也不容忽視,，可采取一般性的考點則通過練的形式再現(xiàn)。復(fù)中穿插一些小的專題進行專題訓(xùn)練,，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應(yīng)目標;例題;知識規(guī)律,、方法、技巧小結(jié);目標檢測題,。進行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點和熱點,，主要以知識點和以解題方法為線索，注重知識和方法的綜合運用,，以發(fā)展能力,。

第一輪復(fù)的策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強化落實

1、正確處理綱與本關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書。因此,，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,，對搞好高三總復(fù)尤為重要。高考總復(fù)要重視課本,，但又不應(yīng)依賴于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點,，強化知識的重點,，對知識點的處理應(yīng)源于教材，高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技,、環(huán)保知識的實際),。不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識守綱,、守本、不超出課本的范圍,，而能力不守本,，可以大大超越課本。因此,，在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識,，找出知識點和考點,，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺Ｒ朴谧ブ攸c,、抓規(guī)律,，抓知識的歸納小結(jié)，抓知識點和考點的聯(lián)系,，不讓學(xué)生死記硬背,。

2、切實解決復(fù)中的主要問題

通過對知識點,、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問題的分析,、觀察,，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽;教師做(做演示實驗)，學(xué)生看,。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽,，后面忘;容易聽,，容易忘。試題特點是：多,、全,、小、精,、活,，考能力,、考技巧、知識覆蓋面廣,，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大,。命題趨勢是：穩(wěn)中求變，變中求新,，新中求活,，活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標準是：常見的題要會做,，不常見的題也要會做,，從來沒見過的題也得會做。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，在狠抓雙基上下功夫,，搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點，解決疑難問題,。另外,，學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂,、一看就會,，一做就錯、一考就糟,。為此,，在教學(xué)中采取的措施是：認真聽講、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧,、能力漸長。二是概念多,，理論多,，實驗雜，計算難,，題型活,。在教學(xué)、復(fù)中采取的措施是：正確理解,、注意聯(lián)想,，重視實驗，講究巧練,，培養(yǎng)能力,，善于記憶，前后對比,，摸索規(guī)律,，經(jīng)?；貞洠灰淄?。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng),，學(xué)生目標明確，進步即可明顯,。

3,、認真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)

六環(huán)節(jié)指：閱讀、提問,、討論,、精講、精練,、點評,。

(1)閱讀

在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ),。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，以適應(yīng)當今高考試題對學(xué)生能力的要求,，無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)中,，教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時,，重點引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點,、難點,、疑點做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的,，還有哪些知識自己理解上還有困難,，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的,、有計劃地聽課,，提高復(fù)質(zhì)量,。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成,。

(2)提問

不管是在高三復(fù)的哪一個階段，教師都要根據(jù)考綱,、考點,、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學(xué)生進行思考,。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題,，這些問題需要有計劃,、有目標的分期分批解決。只要長期堅持下去,，就可以做到日積月累,，積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少,，印象越深,，記得就越清楚。時間長了,，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握,。

(3)討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點,、難點進行討論,。通過分析、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,，加深印象,，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚，做到萬變不離其宗,。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),，學(xué)生就會獲得牢固的知識。

(4)精講

由于總復(fù)階段時間緊,，任務(wù)重,，因此，教師無論是在講復(fù)課,，還是在回答學(xué)生提出的問題,，都要做到有目標地精講。學(xué)生一看就明白的問題,，教師不宜在課堂上講來講去,，而是要給學(xué)生講方法、講原理,、講技巧,、講關(guān)鍵、講思路,、講規(guī)律,，起到舉一反三、畫龍點睛的功效,。

(5)精練

無論是單元復(fù),，還是綜合練，模擬測試,，教師都要精心選編適量的不同類型練題進行精練,。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，題離課本的距離太遠。所選題必須是不離開課本的基本原理,、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生練了大量的綜合題,，但一遇到課本上題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤,，因此，高考也考不好,。練要針對不同的階段,、不同的問題和不同的復(fù)內(nèi)容，采取不同的練方式,，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,，熟練掌握，準確無誤,，標準規(guī)范,，即達到精練的目的。

高三化學(xué)復(fù)中練的策略：正確認識高三復(fù)中的練,，必須跳出題海,，嚴格遵循練的原則：適時，適量,，精干,，靈活，練有所得,。而練的總體目標是夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì),，切實注意練的方法和效果,，采取扎實有效的措施，常見做法是：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,，難點知識分解練,，熱點知識專題練，錯題過關(guān)二次練,，提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。

(6)點評

學(xué)生經(jīng)過分章,、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù),，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力,。但要想在高考中取得好成績,，還得重點抓好點評。點評應(yīng)重點做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實：考點,、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學(xué)生對試題是否具備有變型,、互換、轉(zhuǎn)化,、重組,、自編、改編,、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解,、妙解、靈活多樣的思維方法,。復(fù)中,，針對以上需要點評的問題，結(jié)合精講,、精練,、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解,、妙解,、快速解題的方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果,。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識點、規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問題就分析,、講解一節(jié)課。針對學(xué)生掌握知識的程度,，邊點邊評,，隨點隨評，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，從而使學(xué)生的問題越來越少，知識積累得越來越多,，能力就會越來越強,。

化學(xué)總復(fù)中，各個復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,，取長補短,。閱讀的不足由提問來補充;提問的不足由討論來補充：精講的不足由精練來補充：精練的不足又可由精講來補充;精講、精練之不足又可由點評來補充。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨立的作用和目標,，又可補充另一環(huán)節(jié)的不足,。

原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊，以課本為依據(jù)確定專題復(fù),，盡量不打破教材體系,。這樣安排突出學(xué)科特點和考試重點，便于學(xué)生自主復(fù),。

高三化學(xué)教師工作計劃免費 高三化學(xué)教師工作計劃上學(xué)期篇十五

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準確把握考試大綱的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

2,、全面推進課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)方式，變學(xué)生被動學(xué)為主動學(xué),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)動機的激發(fā)、學(xué)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動，集思廣益,，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。

1,、要正確處理復(fù)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,，是教與學(xué)的關(guān)鍵,，是任何復(fù)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,，過好教材關(guān),。即在復(fù)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,，以基本點,、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2,、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)和研究,。準確把握了解,、理解、應(yīng)用認知層次,。3,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進自主學(xué),，合作探究課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動,。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。

4,、繼續(xù)開展三清運動,，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實,。三清即堂堂清,、日日清、周周清,。實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;三清運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的錯誤不放,，反復(fù)運用錯誤糾錯，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5,、題講評要到位,，師生要注重反思。

6,、在實驗教學(xué)上下功夫,。近年來，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神,。