總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)。,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。

在德育工作方面,，我認(rèn)為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為："教書育人"首先是育人,，然后才是教書,。作為"音樂(lè)教師"首先是教師，然后才是音樂(lè),。而"音樂(lè)教育"是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑造人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂(lè)是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛(ài),，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)："雖然你面對(duì)的是四,、五十個(gè)孩子,，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的,。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！"我認(rèn)同她的話,，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)："老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！"聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

本學(xué)年期，我擔(dān)任一和五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè),。本學(xué)期，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,，讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中,。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西,。在下個(gè)學(xué)期里,，我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中,。

同時(shí),，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)，"把學(xué)習(xí)還給學(xué)生",。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè),。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任7個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。"腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形。

俗話說(shuō),，音美是一家,。在低年級(jí)音樂(lè)課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。也讓我真正認(rèn)識(shí)到,，音樂(lè)離不開(kāi)美術(shù)。

總之,，本學(xué)年里我盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作,。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí),，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好,。

小學(xué)教師音樂(lè)教學(xué)總結(jié)與反思 小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

“音樂(lè)教育不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”。作為基礎(chǔ)音樂(lè)教育的實(shí)施者,，我們音樂(lè)老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌,，而更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，提高他們的審美能力,。這里最重要的是如何教的問(wèn)題,，不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩，而是要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和整體去規(guī)劃,，小學(xué)音樂(lè)課課時(shí)并不多,，我們更應(yīng)該懂得根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的方法,，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課保持渴望的激情,，讓音樂(lè)真正走進(jìn)學(xué)生心里，啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè)的美,，進(jìn)行想象和美的再創(chuàng)造,，以達(dá)到育人的目的。

下面是我本人在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)或參加教研活動(dòng)后的一些感悟,。

1,、結(jié)合校本培訓(xùn)中的“和美課堂”繼續(xù)落實(shí)“評(píng)價(jià)美”、“追求美”,。

每節(jié)課我們都要組織學(xué)生對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，好的評(píng)價(jià)不僅要求評(píng)價(jià)本身具有語(yǔ)言美、聽(tīng)覺(jué)美,，更要注重評(píng)價(jià)是否建立在促進(jìn)師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上,。特別是教師對(duì)學(xué)生及課堂的評(píng)價(jià)，非常重要,！例如：二（2）班的劉旭陽(yáng),、方佳鋒；二（1）班的梁天放,；二（3）班的紀(jì)曉潔,、劉秉螢等。這些學(xué)生上課都非常好動(dòng),，個(gè)性很強(qiáng),！以前上課總覺(jué)得他們好想存心在搗亂似。你在學(xué)生面前批評(píng)他們只會(huì)起到反作用,，我們老師首先要多關(guān)注他,，每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情，不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)肯定一下他們,。即使學(xué)生老毛病重犯,，也不要在課堂上粗暴地訓(xùn)斥他們，而是婉轉(zhuǎn),，上課還要注意那些問(wèn)題,，他們還是會(huì)有很大的改變的！最成功的案例是劉旭陽(yáng)同學(xué),，在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候上很有自己的思想和見(jiàn)解,，當(dāng)有些同學(xué)走路不安份的話，他也會(huì)適當(dāng)評(píng)論幾句“他們邊走邊跳還說(shuō)話,，既不安全,，也不文明，不美,！當(dāng)然,，老師同時(shí)尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異，教學(xué)設(shè)計(jì)要盡量滿足學(xué)生的生活體驗(yàn)與需求,，激發(fā)其主體精神,，才能促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展。

2,、在知識(shí)能力的發(fā)展方面,，由于我們的課時(shí)有限，不可能每一課都讓學(xué)生背唱的得“滾瓜爛熟”,。那我就抓知識(shí)點(diǎn)獲一些重點(diǎn),，考慮到以后學(xué)生會(huì)學(xué)到曲式結(jié)構(gòu)、五聲民族調(diào)式,、大小調(diào)式,、唱譜和以后吹牧童笛做準(zhǔn)備,。我二年級(jí)要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜,；三年級(jí)背唱《左手右手》《捕魚歌》的歌譜、編節(jié)奏,；六年級(jí)牧童笛增加民族音樂(lè)的份量,。主要是為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊，發(fā)現(xiàn)真的很有實(shí)效,。

本學(xué)期,，為了迎接11周，區(qū)教研室員胡老師的下校聽(tīng)課課,，我的那一節(jié)《野兔餓了》的研討課,，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多的精心準(zhǔn)備，雖然離教研員的要求還有差距,，但科組的多次集備,、試教,，反復(fù)的打磨最后也確實(shí)上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來(lái)上,，雖然一年級(jí)不能像二年級(jí)一樣一節(jié)完成全部教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，但一節(jié)課下來(lái)一（1）班的學(xué)生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽(tīng)課老師給予我很多有效的教學(xué)建議,，引起我本人對(duì)教學(xué)方式改變的一些思考,。通過(guò)這次學(xué)期的教研，二年級(jí)的學(xué)生把四分休止符和旋律進(jìn)行的方式這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握了,，我就感覺(jué)很有“磨出實(shí)效”的感覺(jué),。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)是讓我們提高更快捷徑。只要能調(diào)到課,，不管路途多遠(yuǎn),，我們也一定會(huì)去爭(zhēng)取觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第十六周周五,，在昌樂(lè)小學(xué)聽(tīng)了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六年級(jí)欣賞課的運(yùn)用”的結(jié)題報(bào)告與示范課,。這次聽(tīng)課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是小學(xué)音樂(lè)欣賞中,，特別高年級(jí)階段如何讓學(xué)生去參與課堂教學(xué),，更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使之成為“有效參與”的問(wèn)題,。我們都感覺(jué)很有收獲和提高,，這對(duì)于我們今后上好高段的音樂(lè)欣賞課真的很有啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以“借用實(shí)效”,。

蔡老師13周在我們學(xué)校展的區(qū)欣賞研討課《銅管樂(lè)器家族》,。教研員為了讓這次實(shí)地教研真正達(dá)到讓大家共同提高的目的，評(píng)課時(shí)：讓聽(tīng)課老師分成小組先進(jìn)行討論,，然后讓每個(gè)小組派代表輪流上臺(tái)發(fā)言,。首先，每位聽(tīng)課的老師都給予了蔡老師很高的評(píng)價(jià)：如：教學(xué)目標(biāo)明確,，能有效達(dá)成,；教學(xué)環(huán)節(jié)很完整，教師思路很清晰,，有條理,，能很好的調(diào)控課堂；多媒體做的很好,，教學(xué)資源豐富,；備課認(rèn)真，準(zhǔn)備了很多與該課堂有關(guān)的音頻,、視頻,，豐富了教學(xué)內(nèi)容,。然后，很多小組又對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)提出了很多可以改進(jìn)和提升的建議,，這些建議不單是給蔡老師所提,，其實(shí)對(duì)我們每位聽(tīng)課的老師都很有參考作用。如：在欣賞中,，能否把樂(lè)器的音色與動(dòng)物相結(jié)合？還有老師提到：可以設(shè)計(jì)體態(tài)律動(dòng)多讓學(xué)生參與,，展示所聽(tīng)到的音色,，聽(tīng)到小號(hào)的演奏時(shí)，請(qǐng)你舉起雙手按節(jié)奏拍手,，聽(tīng)到圓號(hào)的演奏時(shí),，請(qǐng)你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的,，用人聲來(lái)模仿小號(hào)的聲音,，小號(hào)：da da da，長(zhǎng)號(hào)du?du?du,；大號(hào)：beng?beng?beng?,；圓號(hào)wu?wu?wu，這些很實(shí)用的建議讓我都把它記下來(lái)了,，很有用,！所以我稱為“聽(tīng)取實(shí)效”。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，我感覺(jué)沒(méi)有白忙,！所有的辛苦和付出換來(lái)了上述的一些積累，可以說(shuō)這些積累在今后的教育教學(xué)中都是非常實(shí)用,、實(shí)效的,。