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中考滿分作文《堅(jiān)持》 中考滿分作文《青春》篇一
以前,,每當(dāng)聽(tīng)小朋友議論爸爸是怎樣給他們買(mǎi)好東西、怎樣關(guān)心寵愛(ài)他們,,爸爸在他們的心目中是多么高大時(shí),,我總是沉默不語(yǔ),因?yàn)楦笎?ài)給我的感覺(jué)是空白的,。
記得在六歲那年,,我和爸爸到南山公園玩。臨近中午,,爸爸突然提出要我自己坐公交車(chē)回家,。我從來(lái)沒(méi)有自己坐公交車(chē),,所以明確表示不同意,。爸爸生氣地瞪起了眼睛,我害怕爸爸發(fā)火,,只好勉強(qiáng)答應(yīng),,自己坐上車(chē)后,我心里想,,“爸爸真不是個(gè)好爸爸”,。
上三年級(jí)時(shí),爸爸給我買(mǎi)了一本練習(xí)題,,要求我每學(xué)完一課就必需做一課,,有時(shí)因?yàn)槲覜](méi)做或因馬虎而錯(cuò)題時(shí),就會(huì)免不了一頓訓(xùn)甚至一頓打,,之后,,我總會(huì)跑到床上抱著枕頭大哭一場(chǎng),,來(lái)發(fā)泄心頭的悲憤,這時(shí)候我會(huì)反復(fù)問(wèn)自己:“爸爸愛(ài)我嗎,?”,。
每年的寒暑假,爸爸差不多都是這樣一種狀態(tài),,他要求我凡事要趕在前頭,,作業(yè)完成后才能干別的事情。沒(méi)做完該作的事情之前,,他緊繃著的臉像一座正要爆發(fā)的火山一樣,。我只能不太情愿地先寫(xiě)作業(yè)。白天當(dāng)同學(xué)們?cè)谕嫠r(shí)我在寫(xiě)作業(yè),,晚上當(dāng)同學(xué)們?cè)诳措娨晻r(shí)我還在寫(xiě)作業(yè),。有時(shí)我忍不住誘惑,出來(lái)看一小會(huì)兒電視時(shí),,爸爸就會(huì)不停的叨叨:“作業(yè)寫(xiě)完了,?錯(cuò)改過(guò)來(lái)了?假期后的測(cè)驗(yàn)?zāi)苋〉煤贸煽?jī),?……”就像唐僧給孫悟空念緊箍咒一樣,。我聽(tīng)到這兒只好硬著頭皮到書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。晚上,,我總是一個(gè)人在被窩里,,感到很委屈,“爸爸愛(ài)我嗎,?”
隨著年齡的增長(zhǎng),,我漸漸體會(huì)到了爸爸對(duì)我的愛(ài)。
原來(lái)在六歲那年,,我上了公交車(chē)后,,爸爸打的跟在那輛車(chē)后面,一直護(hù)送我平安到家,。而我卻毫不知情,,回家后還說(shuō)爸爸狠心。從那時(shí)起,,爸爸就開(kāi)始有意識(shí)地鍛煉我,、培養(yǎng)我,讓我自己坐車(chē)學(xué)特長(zhǎng),、“逼”我單獨(dú)睡覺(jué),、獨(dú)自收拾房間、自己洗衣做飯,,每周當(dāng)家一天,,等等,。如今,我已變成了一個(gè)自信自立自強(qiáng)的小姑娘,。
關(guān)于經(jīng)常挨訓(xùn)的事情,,其實(shí)別看爸爸批評(píng)我,可背后他自己特別上火,,每一次都是第二天早晨,,我開(kāi)心去上學(xué),而爸爸卻在為昨天的事情自責(zé),。也正是爸爸的堅(jiān)持和嚴(yán)格,,使我在期末考試中奪得了數(shù)學(xué)100分的好成績(jī)。當(dāng)我回家感謝爸爸時(shí),,爸爸卻說(shuō):“這是你自己努力的結(jié)果”,。我理解到了爸爸是愛(ài)我的。
爸爸在假期督促我學(xué)習(xí),,我開(kāi)始也是非常不理解,,但是每當(dāng)我假期作業(yè)第一個(gè)寫(xiě)完,沒(méi)有后顧之憂地盡情玩時(shí),,我總是笑得最開(kāi)心,,而到那時(shí)卻忘了功勞最大的是爸爸。
如今我是一名初中生了,,隨著年齡的增長(zhǎng)和自己在各方面成績(jī)的取得,,我越來(lái)越理解了爸爸對(duì)我的良苦用心,在嚴(yán)格,、苛刻,、不近人情的背后,是爸爸對(duì)我的深深的愛(ài),!
如果現(xiàn)在再問(wèn)這個(gè)問(wèn)題:“爸爸愛(ài)我嗎,?”,我想答案不言而喻,!爸爸愛(ài)我,,我也愛(ài)爸爸,。
中考滿分作文《堅(jiān)持》 中考滿分作文《青春》篇二
情感真切充沛有兩層含義:一是情感要真,,不能為情造文,更不能無(wú)病呻吟;二是情感要飽滿充實(shí),,做到“情動(dòng)于中而行于言”,。要做到情感真切充沛,考生可以從以下幾個(gè)方面人手:
有的同學(xué)在寫(xiě)作上下了很大功夫,,可是寫(xiě)出來(lái)的作文卻不感人,,主要原因是敘述的事件不夠真實(shí),。只有真實(shí)的事件,才能有感而發(fā),,才能引起讀者共鳴,。如魏巍的《我的老師》中,所寫(xiě)的蔡蕓芝老師就是實(shí)有其人,,文中所敘述的七件事也都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的,。因此,作者在敘述過(guò)程中,,才能不時(shí)被這些事所感染,。敘述第一件事“她從來(lái)不打罵我們”后,作者寫(xiě)道:“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué),,她愛(ài)我們,,并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊,?!边@種學(xué)生愛(ài)老師,老師愛(ài)學(xué)生的感情就顯得非常真實(shí),。
特別需要注意的是,,雖然我們?cè)趯?xiě)記敘文或小小說(shuō)的時(shí)候,也可以虛構(gòu),,但這種虛構(gòu)是建立在生活基礎(chǔ)上的(即生活中這樣的事確實(shí)存在過(guò)或?qū)?lái)會(huì)發(fā)生),,也非憑空編造。都德的小說(shuō)《最后一課》即是如此,。普魯士軍隊(duì)侵占了法國(guó)的阿爾薩斯和洛林,,強(qiáng)迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語(yǔ),這樣的事情是真實(shí)存在的,。
朱自清的《背影》何以如此動(dòng)人?那是因?yàn)樽髡咦プ×烁赣H幾次“背影”的細(xì)節(jié),,尤其是為“我”買(mǎi)橘子過(guò)鐵道時(shí)的細(xì)節(jié),作了細(xì)致的描繪,。如:“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,,蹣跚地走到鐵道邊,,慢慢探身下去,尚不大難……他用兩手攀著上面,,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,,顯出努力的樣子……”這是對(duì)父親外貌和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě),字里行間飽含著作者對(duì)父親的拳拳之心,和父親不顧年邁親自為兒子買(mǎi)橘子的深沉的愛(ài),。生活中每個(gè)人的外貌和動(dòng)作等都有其各自的特點(diǎn),,抓住這些細(xì)節(jié)作精心描繪,你的情感也就自然地融入其中了,。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),。”情與景總是不可分割的,。有時(shí)候我們只要把景物描繪出來(lái),,情感和心情也就表現(xiàn)出來(lái)了。如魯迅的《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭:“時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),,天氣又陰晦了,,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,,從篷隙向外一望,,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,,沒(méi)有一些活氣,。”這幾句深冬荒涼景色的描寫(xiě),,就將 “我”悲涼的心情融入了其中,。
此外,還可以融情于事,,即在事件的敘述中,,不動(dòng)聲色地融入自己的情感。
中考滿分作文《堅(jiān)持》 中考滿分作文《青春》篇三
生命如風(fēng),。
好一個(gè)亙古的比喻,。你也許感嘆它的來(lái)也匆匆,去也匆匆,,不著痕跡,。而我卻跋山涉水,在歷史里淘金沙砂,,尋找它的真諦:陽(yáng)光明媚的春天,,我追尋那灼灼其華的桃花;赤日炎炎的夏天,,我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧,,映日別樣紅的荷花;碩果累累的秋天,,我追尋那猶傲霜枝的金菊,;
寒風(fēng)凜冽的冬天,,我追尋獨(dú)傲霜雪,、猶有暗香的雪梅,。也許,生命本是一場(chǎng)追求,,成長(zhǎng)的足跡浸沒(méi)了追尋的汗水,。
兒時(shí),爸媽在田間勞作,,我與奶奶相隨餉田去,,總希望夜幕的降臨,我和全家人一起坐在院中,,一起輕羅小扇撲流螢,,一起坐看牛郎織女星。漸漸地步入學(xué)堂,,我不再局限于自然的滿足,,而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂,,一覽眾山小的雄心壯志,;我渴望采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山的灑脫悠閑,;我尋覓桃花潭水深千尺,,不及汪倫送我情的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨,,追尋的腳步愈加急促,,追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過(guò),,但不曾放棄過(guò)努力,,如今又坐在這久違的沙場(chǎng)上,思緒在馳騁,,心兒在飛揚(yáng),,高中的大門(mén)似乎已在敞開(kāi)。
成長(zhǎng)與追求是一棵樹(shù)上的并蒂果,,誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí),,如果分開(kāi)只會(huì)兩敗俱傷。我們追尋一朵丁香,,想出豆蔻年華,;我們追尋一泓清泉,潤(rùn)出天街綠意,;我們追尋滿園春色,,然后從中擷取那一枝紅杏,,放在心頭,感悟人生,。成長(zhǎng)是一支沙漏,,分緩急輕重,追尋與成長(zhǎng)平分秋色,。
在成長(zhǎng)的石碑上我們鐫刻:記追求,!