總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

一,、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防季節(jié)傳染病,。

十月,，是簿傳播的非常時(shí)期，為了孩子們的健康,，讓孩子有個(gè)舒適的環(huán)境,，衛(wèi)生工作我們豪不松懈!

1、每天用消毒水清潔桌,、椅地板,。

2、定期用消毒用品清潔玩具,。

3,、紫外線消毒教室、睡室等,。

4,、認(rèn)真檢查室內(nèi)外的環(huán)境是否有積水或不夠清潔的地方，避免細(xì)菌的滋生,。

5,、教育幼兒注意清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手的良好習(xí)慣,。

6,、教育幼兒不要到人多、空氣不流通等地方,，避免疾病傳染,。

二、教學(xué)工作方面

十月份幼兒的情緒基本穩(wěn)定了,，教學(xué)工作也有序開(kāi)展了,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，力求讓幼兒學(xué)有所獲,。

每天準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。使用教具,、投影,、游戲等方法手段吸引幼兒，讓幼兒感覺(jué)到玩中學(xué),，減少幼兒壓力,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

三,、生活自理能力的培養(yǎng)

1,、教幼兒學(xué)習(xí)換衣服,。

教師引導(dǎo)幼兒如何區(qū)分衣服的前后,，教幼兒穿衣的方法與姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒能夠自己換的自己動(dòng)手換,，不能自己換的請(qǐng)同伴或老師幫忙,，一定要自己動(dòng)手嘗試。

2,、學(xué)習(xí)穿鞋子,、襪子。

重點(diǎn)在在于區(qū)分左右腳,，襪子不得反過(guò)來(lái),。

四、家長(zhǎng)工作

充分利用晨接和離園的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的一日情況;每一周發(fā)放幼兒反饋表,，要求家長(zhǎng)提寶貴意見(jiàn);發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，如親子活動(dòng),、收集幼兒開(kāi)展活動(dòng)的材料等,，促進(jìn)家園的密切關(guān)系，真正做到家園共育,。

以上是十月份小班工作及生活總結(jié),，為了孩子們的進(jìn)步，我們會(huì)一如既往,，努力努力再努力!

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

炎炎夏日里,，那一絲涼爽的微風(fēng)送走了一學(xué)期的忙碌。停下腳步深深呼吸,，有一種如釋負(fù)重的感覺(jué),。回首著過(guò)往的日子“繁瑣,、忙碌,、疲憊……”流水般漂過(guò)腦河。許多感觸在每一天的日子里慢慢升華，伴自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引帶領(lǐng)下,，本教師完成了一項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)任務(wù)與工作，取得了一定的成績(jī),?？偨Y(jié)如下：

德育教育方面

“作為幼兒人生起步的啟蒙老師，要讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人?！弊鋈艘缘聻橄?，德育關(guān)系到人一生的發(fā)展。為此,，在生活與學(xué)習(xí)中,，我們都注重孩子的德育行為。從幼兒入園禮貌的向老師問(wèn)好;進(jìn)活動(dòng)室與小朋友友好相處,，關(guān)心幫助別人,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能謙讓諒解,，把快樂(lè)的事情與人分享;認(rèn)真傾聽(tīng)老師小朋友的講話(huà);進(jìn)臥室不打擾別人;離園把自己的東西歸還擺放……一天活動(dòng)都在體現(xiàn)幼兒良好行為的培養(yǎng),。各領(lǐng)域所學(xué)的、常識(shí),、語(yǔ)言故事,、情境活動(dòng)都滲透著德育教育。

在德育行為培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，我們也不斷強(qiáng)化幼兒的常規(guī)行為,。因?yàn)榘嗉?jí)的常規(guī)管理好了，才能保證零事故,，課堂的教學(xué)活動(dòng)才能取得良好的效果,。但由于本班幼兒在年齡上有一定差異，幼兒又有愛(ài)模仿的特點(diǎn),，加上受個(gè)別幼兒不良行為的影響,，在常規(guī)管理上有一定的難度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力引導(dǎo)和不斷提醒下,，大部分幼兒的常規(guī)行為有了很大的進(jìn)步,，他們能分辨是非，也漸漸能控制自己的行為,，不受外界環(huán)境的干擾,。集中精神的時(shí)間也延長(zhǎng)了,，從原來(lái)的10多分鐘到現(xiàn)在的20多分鐘甚至可以更長(zhǎng)。參加活動(dòng)也能遵守紀(jì)律,、規(guī)則,，這為升入中班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)活動(dòng)方面

在數(shù)學(xué)情境教學(xué)活動(dòng)中,，我精心備課,，精選有趣的互動(dòng)游戲，精密準(zhǔn)備教具材料,。在課堂活動(dòng)中,，首先，教學(xué)的開(kāi)始,，我喜歡以談?wù)撚嘘P(guān)主題的生活經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)入,，在潛移默化中，讓幼兒明白數(shù)學(xué)源于生活,。進(jìn)而喜歡從生活中觀察,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,、想象數(shù)學(xué)的趣味性。其次,，本班幼兒生性好動(dòng),，對(duì)新鮮事物及沒(méi)聽(tīng)說(shuō)的故事感興趣，捉住這一特點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)常創(chuàng)編趣味性較濃的故事情境，盡可能讓所有的幼兒集中注意力學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn),。再次,，靈活的使用操作學(xué)具。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)小老師幫助輔導(dǎo)能力弱的幼兒,，以達(dá)到互幫互助齊進(jìn)步,。

美術(shù)活動(dòng)中，幼兒總體的繪畫(huà)水平有了很大的提高,。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g畫(huà)畫(huà),，很大程度上是在繪畫(huà)過(guò)程中，他們可以畫(huà)其所知,、畫(huà)其所想,、畫(huà)其所愛(ài)，從畫(huà)面的布局及線條的勾勒都體現(xiàn)出具有獨(dú)特個(gè)性的兒童畫(huà)的氣息,。然而在本班永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)古老的話(huà)題“涂色不均勻”,。這也許跟我自己設(shè)定的目標(biāo)有一定的關(guān)系吧!我個(gè)人認(rèn)為繪畫(huà)是一種激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)想設(shè)計(jì)的過(guò)程,。只要畫(huà)出富有創(chuàng)意的畫(huà)面，并能講述創(chuàng)作意圖,，我也不嚴(yán)格要求幼兒必須完美工整的涂色,。在信息化時(shí)代的今天，一種新創(chuàng)想的腦力活動(dòng)比一種依瓢畫(huà)葫蘆的勞力活動(dòng)要強(qiáng)得多,，這只是我個(gè)人的觀點(diǎn),。但在新學(xué)期的開(kāi)始會(huì)注重幼兒的涂色方面的加強(qiáng)。

在音樂(lè)活動(dòng),，我究竟的是讓幼兒多聽(tīng),，聽(tīng)得多了，學(xué)起來(lái)就容易多了,。再一個(gè)就是注重通過(guò)游戲和創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)加深幼兒對(duì)歌曲的記憶和理解,。在創(chuàng)編過(guò)程中，我會(huì)選擇讓幼兒自由創(chuàng)編,，這樣才能發(fā)揮幼兒獨(dú)特的想象力,，這樣才能表達(dá)出屬于幼兒心中的那份情感。

在科學(xué)教育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)本班的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,。對(duì)任何物體都充滿(mǎn)了好奇。而且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后會(huì)積極的去尋找和探索其答案,。愿意把自己知道的事情告訴其他的小朋友,。

在教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)課我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)三思,。我的三思是指教學(xué)行動(dòng)前的反思,，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之前對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思;教學(xué)行動(dòng)中的反思，在活動(dòng)中對(duì)自己的教學(xué)及幼兒的學(xué)習(xí)狀況的反思;教學(xué)行動(dòng)后的反思,，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,。經(jīng)常的反思，讓自己在實(shí)踐行動(dòng)中不斷的成長(zhǎng),，也不斷進(jìn)步,。多希望自己能努力的進(jìn)步成長(zhǎng)，可以讓自己成為專(zhuān)業(yè)型的老師,，也希望自己的進(jìn)步能帶動(dòng)所有孩子共同進(jìn)步,。

家園互動(dòng)活動(dòng)

本學(xué)期舉行兩次大型的親子互動(dòng)活動(dòng)，雖忙碌了一些,，卻讓我們和家長(zhǎng)多了許多零距離的溝通,。六一節(jié)小運(yùn)動(dòng)會(huì)—家園同樂(lè)，展示幼兒的體育技能,，讓家長(zhǎng)看到孩子出色的發(fā)揮,，也參與活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍;家長(zhǎng)開(kāi)放日——學(xué)期教學(xué)匯報(bào)—活動(dòng)中孩子們最大的進(jìn)步就是集中注意力和控制自我的時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們超常的發(fā)揮與自信的表現(xiàn),，讓我心里美滋滋的,，也許是自己的真心付出吧，寫(xiě)在臉上的笑容比誰(shuí)都更幸?？鞓?lè),，因?yàn)槲沂斋@了。

家長(zhǎng)工作是家園相互溝通的橋梁,。我們利用來(lái)園和離園的時(shí)間和家長(zhǎng)相互了解孩子的情況,，有時(shí)也會(huì)通過(guò)家訪電訪進(jìn)一步向家長(zhǎng)反映了解孩子的最近的發(fā)展情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的筆錄,。認(rèn)真填好每月的家園聯(lián)系冊(cè)中教師觀察隨筆,，家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)不時(shí)的貼出育兒經(jīng)驗(yàn)，由于春季幼兒發(fā)病率較高我們也經(jīng)常查找相關(guān)疾病的資料進(jìn)行張貼,，讓家長(zhǎng)從此窗口更方便省時(shí)的了解預(yù)防疾病的發(fā)生,，讓我們的寶貝們更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在這學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方,。在今后的工作中,，我將會(huì)更努力更有計(jì)劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里,，儲(chǔ)存著那一份愉悅,，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn),。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

一、時(shí)刻保持微笑,，微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑,，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師,。微笑有他奇特的魅力,，他可以讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導(dǎo)致他不愉快的原因。

二,、心中時(shí)刻有安全,。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息,，安全都是放在第一位的!特別是注意分小組活動(dòng),，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀察,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)糾正,。事后要反思,，要多提幾個(gè)為什么!

三、家長(zhǎng)工作很重要,。及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通,，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣,。

四,、注意自己的言行。老師是孩子的榜樣,，幼兒教師更是孩子模仿的對(duì)象,，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他。

五,、不怕做不好就怕不想做!自信的人是美麗的,，當(dāng)然前提是有充足的準(zhǔn)備!把每一堂課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上就沒(méi)有上不好的課。在每一堂課后要反思,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)!

這一次實(shí)習(xí)的收獲是巨大的,，對(duì)此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)始對(duì)幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn),，這一連續(xù)的過(guò)程使自己對(duì)了解幼兒的各個(gè)方面的感慨由淺進(jìn)深,，由大致到具體，由局部到整體,，由籠統(tǒng)到細(xì)微,，由實(shí)驗(yàn)到研究，由單一的觀察到多角度的思考,，再由多角度的思考轉(zhuǎn)進(jìn)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆此嫉冗^(guò)程,，都使得自己對(duì)熟悉學(xué)前教育的方向以及對(duì)研究學(xué)前教育有著積極的影響作用。

以上是我提出的一些心得體會(huì),，是作為一名在幼兒園實(shí)習(xí)的老師提出的心得,。但是作為中等職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)的老師的我，培養(yǎng)未來(lái)一群年輕,、活力四射的幼兒教師同時(shí),，我感慨頗多。下面就談?wù)勎业目捶?，僅供參考,。

一、素質(zhì)培養(yǎng)

新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素質(zhì)：首先要的就是熱愛(ài)教育的事業(yè)心,，對(duì)幼兒做到愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心,。

(一)樹(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

首先，在課堂教學(xué)中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，我們?cè)谥v臺(tái)上講課，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因輕視理論課程,，不能認(rèn)真聽(tīng)課,，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動(dòng)作,。這體現(xiàn)出我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上根本沒(méi)有重視過(guò)對(duì)理論課的學(xué)習(xí),，這是我們?cè)诮逃兴韬龅摹?/p>

其次，我們對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上偏重了音樂(lè),、舞蹈,、美術(shù)、手工技能的培養(yǎng),，盡管我們意識(shí)到幼兒教師需要多才多藝的職業(yè)技能訓(xùn)練,，要符合社會(huì)對(duì)幼師的多元化要求。但事上,，我們忽視了幼師職業(yè)技能更需要扎扎實(shí)實(shí)的掌握職業(yè)知識(shí)的教育理論與保教相結(jié)合的實(shí)踐能力,。我們?cè)谔焯熘v，天天練的教學(xué)中,，卻忽略了學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng),，例如，她們中總會(huì)有學(xué)生直接地對(duì)老師說(shuō),，她不喜歡小朋友,，也希望畢業(yè)后能夠轉(zhuǎn)行。還有的學(xué)生認(rèn)為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌,、跳舞,、彈琴、畫(huà)畫(huà),。她們帶著這些錯(cuò)誤的觀念來(lái)學(xué)習(xí)與就業(yè)，我們就很難想象我們的學(xué)生會(huì)成為“熱愛(ài)幼兒,、熱愛(ài)幼教事業(yè)”的幼兒教師,。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才,。因此,，樹(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確引導(dǎo)她們的從業(yè)觀念,，這關(guān)系到我們對(duì)培養(yǎng)未來(lái)的幼兒教師是否是“適用型”人才,。

(二)加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng),，應(yīng)把道德素質(zhì)轉(zhuǎn)為內(nèi)化。

責(zé)任心是道德素質(zhì)中的其中一個(gè)重要的內(nèi)容,，一個(gè)富有責(zé)任心的教師應(yīng)該是積極,、主動(dòng)的、肯干的教師,，那么今后我們的學(xué)生若是真的參加了工作,，她們是否能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作呢?是否是一位合格的幼兒園老師?更重要的是,，我們?cè)跄芊判陌炎鎳?guó)的未來(lái),、家長(zhǎng)的孩子交到她們的手上?

二、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中的職業(yè)素質(zhì)教育

職業(yè)道德素質(zhì)教育是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一,，不僅是專(zhuān)業(yè)學(xué)科完成的任務(wù),，也是保證職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。

(一)要重視我們的觀念更新,。

在教育中我們不是簡(jiǎn)單地想著完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),，應(yīng)付式地把她們送到幼兒園去實(shí)習(xí)，等畢業(yè)之前讓她們參加學(xué)校舉辦的面試,，合適就留用,，不合適就回校再等侯，等下一次的推薦機(jī)會(huì),。用這種單一式的招生+推薦就業(yè)的流程,，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高，更難把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高的人才,。

為此,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最重要的一步。我們應(yīng)有詳細(xì)的學(xué)習(xí),、見(jiàn)習(xí)以及實(shí)習(xí)的計(jì)劃和任務(wù),，不僅負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的入學(xué)的三年時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)有具體的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的措施,。而且,，應(yīng)重視理論課程應(yīng)與技能課程相并重。作為理論科任教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到具有學(xué)習(xí)的重要性,，又是滲透職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段;既是幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的職業(yè)理論知識(shí),，也是她們工作以后職業(yè)素質(zhì)的指導(dǎo)思想。這樣能豐富和鞏固好學(xué)生的知識(shí)面,，并增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),，才有利于學(xué)生能在“學(xué)中做，做中學(xué)”。

(二)重視抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)工作,。

我們的學(xué)生在談到幼兒園實(shí)習(xí)工作后總會(huì)問(wèn)老師第一句話(huà)就是：我們能拿到多少錢(qián)一個(gè)月?累不累?而不是關(guān)心我們能在幼兒園學(xué)到什么?我們要做什么?甚至有的學(xué)生在實(shí)習(xí)中不是嫌苦,，就是怕累，比較嬌氣,，根本就沒(méi)有意識(shí)到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責(zé),。因此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作就像是幫助和引導(dǎo)剛學(xué)走路的孩子,，我們的工作不僅是在知識(shí)理論和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的傳授,，更要的是進(jìn)行職業(yè)道德素質(zhì)和就業(yè)須知的引導(dǎo)。正確引導(dǎo)我們的學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度,，培養(yǎng)她們熱愛(ài)這份職業(yè),、愛(ài)護(hù)孩子、喜愛(ài)幼兒園,，這樣才能有利于她們能以正確的態(tài)度和積極的熱情投身于未來(lái)的事業(yè)當(dāng)中去,。

(三)要重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和道德感。

責(zé)任心和道德感是職業(yè)道德素質(zhì)中的核心內(nèi)容,。首先在課堂上,，我們講熱愛(ài)和尊重兒童，那么怎么樣才讓學(xué)生知道什么叫做“熱愛(ài)兒童,、尊重兒童”?是去幼兒園之后對(duì)孩子的任何事物進(jìn)行全權(quán)包辦,，還是對(duì)孩子的僅只是看管不出問(wèn)題就完事?這些都是老話(huà)題，當(dāng)我們的學(xué)生在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候不能主動(dòng)給孩子倒杯水,，不能親切地與孩子交談,，不能關(guān)心孩子的冷熱，這都是責(zé)任心不到位,。其次在實(shí)習(xí)中,，我們的學(xué)生不能理解如何耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子，不能細(xì)心的照顧到每個(gè)幼兒,，不能懂得和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,，甚至不懂得微笑面對(duì)每個(gè)孩子，這些都談不上能夠做到尊重我們的兒童,。

幼兒教師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是幼兒身心健康發(fā)展的重要條件,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。愛(ài)也是做好教育工作的前提條件之一,。幼兒喜歡什么樣子的老師?用幼兒的話(huà)說(shuō)就是：“小朋友哭了,，馬上給他擦眼淚的”“經(jīng)常給小朋友系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來(lái)的”一句話(huà)，愛(ài)孩子的老師受小朋友歡迎和喜愛(ài),。要學(xué)生做到“熱愛(ài)兒童，尊重兒童”是我們每個(gè)老師應(yīng)該在教學(xué)中貫穿此教育思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論知識(shí)傳授完成,。在每一節(jié)課和不同的課程里,，我們都要滲透這樣的主導(dǎo)教育觀念，這才能促成我們的學(xué)生逐漸養(yǎng)成未來(lái)職業(yè)所具有的責(zé)任心和道德感,。

總之,，有問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，就必然需要問(wèn)題能得到解決,，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力,。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)把職業(yè)道德素質(zhì)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中教師與學(xué)生相互促進(jìn),，共同努力完善自己的職業(yè)道德素質(zhì),，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求,。我們的學(xué)生代表我們的辦學(xué)風(fēng)格,，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著我們的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量,，以及我們未來(lái)的生源拓展和推薦就業(yè)的工作,。以上是我個(gè)人在幼兒園實(shí)習(xí)及幼兒教育教學(xué)中的總結(jié)和幾點(diǎn)看法，它仍然存在著許多不成熟思想和建議,，希望能得到更多的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)指導(dǎo),。作為職業(yè)教育者，我更期望能為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)更多的素質(zhì)全面的專(zhuān)業(yè)人才,。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

我懷著激動(dòng)，好奇的心情踏上了期待已久的實(shí)習(xí)之路,。我知道那將是一段充實(shí),，緊張的人生旅程;那將會(huì)是我人生故事中完美的句號(hào)，那里將是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

學(xué)校名稱(chēng)：仙桃幼兒園

學(xué)校地址：定安縣龍湖鎮(zhèn)永豐仙桃幼兒園

幼兒園管理規(guī)范,，布局合理，環(huán)境優(yōu)美,，有一支朝氣蓬勃,，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先的教師隊(duì)伍,。幼兒園樹(shù)立現(xiàn)代的教育理念,，秉承一切為了孩子的辦園宗旨，在對(duì)幼兒實(shí)施全面素質(zhì)的教育的基礎(chǔ)上重視個(gè)性教育,，重視集體教育,，突出特色課程,，幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀思維訓(xùn)練,，游戲識(shí)字藝術(shù)和心理健康教育,，讓孩子在不同的領(lǐng)域全面發(fā)展，辦園質(zhì)量不斷提高,，多次受到教育部門(mén)的嘉獎(jiǎng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

實(shí)習(xí)目的：

1、使我們真正能夠做到學(xué)以致用,，將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)帶到實(shí)際生活中,，做到理論與實(shí)際結(jié)合。

2,、實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一次綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠充分調(diào)動(dòng)我們的積極性，提高我們的交際能力,。從而為走進(jìn)社會(huì)做好鋪墊,。

3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，鍛煉我們吃苦耐勞的精神,，干一行專(zhuān)一行的工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)我們勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì),。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1,、抓住小孩愛(ài)玩的天性，靈活運(yùn)用游戲法向?qū)W生教授書(shū)本里的英語(yǔ)知識(shí),。

2,、讓小孩養(yǎng)成早睡早起，刷牙洗臉,，做早操的良好習(xí)慣,。

3、讓小孩懂得靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)引用到日常生活中,，做到學(xué)以致用,。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)雖短卻讓我受益匪淺，為我以后的工作尊定了基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái),，使我受益很多，具體實(shí)踐體會(huì)如下：

1,、責(zé)任的定義,，以前做錯(cuò)事總不用擔(dān)心，因?yàn)橹捞焖聛?lái)有父母頂,，沒(méi)錢(qián)了call個(gè)電話(huà),，犯錯(cuò),，永不承擔(dān)。自從來(lái)到這里才知道,，萬(wàn)事只能靠自己,，父母當(dāng)不了我們永遠(yuǎn)的靠山;當(dāng)學(xué)生對(duì)著自己喊出“老師好”，那一刻才恍然大悟,，我們已經(jīng)一邊腳踏進(jìn)社會(huì)的大門(mén)了。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)更要對(duì)我們的學(xué)生祖國(guó)的下一代負(fù)責(zé),。

2,、要認(rèn)真了解學(xué)校的具體情況和工作制度才能讓工作得心應(yīng)手。

3,、要學(xué)會(huì)同事與同事,，老師與學(xué)生相處之道，禮貌,，謙虛,，寬容，互相關(guān)心,。

4,、要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥羞@樣才能學(xué)到東西,，才能使人進(jìn)步,。總的來(lái)說(shuō),，在實(shí)習(xí)期間,，雖然很辛苦，但是苦中帶甜,，在這艱苦的工作中我受到了很大的啟發(fā),，我明白今后的工作還會(huì)遇到很多新的東西，給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì),。因此,，我相信只要我用心發(fā)掘勇敢的去嘗試，一會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,。

最后,，我要感謝我最親愛(ài)的母校，感謝她讓我在知識(shí)的海洋中遨游,，感謝她教授我本領(lǐng),，讓我得以在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中生存，在此祝愿海外師的明天會(huì)越來(lái)越好,。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

在幼兒園里一共呆了四天,，不去了,，因?yàn)槲也荒芎臀业膶殞氃谝粋€(gè)幼兒園里呆著，他一聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)就會(huì)找我,，園長(zhǎng)也是考慮這點(diǎn)才不讓我去的,。不過(guò)我還是想不一定是寶寶的原因可能也是因?yàn)槲业纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)幼兒園教學(xué)不夠靈活,，也是因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)要去幼兒園工作所以沒(méi)做任何的準(zhǔn)備工作而導(dǎo)致這個(gè)工作的失敗,，有點(diǎn)難過(guò)，可能是因?yàn)樽约合胱鲆恍袗?ài)一行的原故,，可能是自己在這幾天里也是沒(méi)少付出,，也努力過(guò)的原故。其實(shí)我也不算是失敗,，園長(zhǎng)也有心用我只不過(guò)怕我有一天嫌那不好會(huì)怕我把我的寶寶帶走我也會(huì)走,。

也可能是怕我在努力學(xué)習(xí)她的東西怕我把她比下去的原故吧。呵呵,。

在這四天里我在園長(zhǎng)那學(xué)到了不少的東西,，起初幫生病了的那個(gè)小老師帶了兩天的中班，第三天時(shí)又在幼兒園里做了一天的配班,，最后一天由于前幾天發(fā)生了一個(gè)小插曲所以這一天里我是帶完大班還中班帶完中班帶小班,，一天下來(lái)還行沒(méi)前幾天那么覺(jué)得累了。

在幼兒園里三個(gè)班孩子都不同,，對(duì)待孩子的方式也不同,。

小班不聽(tīng)話(huà)的寶寶要一邊哄一邊嚇唬。中班的孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)要跟他們請(qǐng)道理,。大班的孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)要?jiǎng)裾f(shuō),。

小班的寶寶想玩什么就讓他們玩什么偶爾會(huì)教些實(shí)物類(lèi)的東西。中班的孩子要教他們?cè)鯓由险n,，讓他們遵循上課和下課的不同,。大班一天幾乎都是在上課學(xué)習(xí)，當(dāng)然睡覺(jué),，吃飯除外,。

幼兒園里小朋友磕磕碰碰是免不了的事，小朋友互相打鬧后也會(huì)和好,，可有的家長(zhǎng)會(huì)不高興,，由其孩子是老人帶的，那就更不一樣了,。老人都寵愛(ài)孩子,，有時(shí)孩子和孩子之間本來(lái)沒(méi)什么事，可大人一參和就變質(zhì)了,。

在這四天里發(fā)生了兩件事,，其中一件事是a小朋友回家說(shuō)b小朋友打他了,，還弄壞了他的格尺，于是就在第二天那個(gè)a小朋友的奶奶在接孩子放學(xué)時(shí)找到了b小朋友,，并情緒激動(dòng)的叫罵著,。第二天那個(gè)a小朋友就再也不來(lái)上學(xué)了。

聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)可笑,。在幼兒園里什么樣的寶寶都有,，家長(zhǎng)也是各不相同。在我看來(lái)社會(huì)是個(gè)很虛很假的,，即便有人說(shuō)真話(huà)或沒(méi)目的的說(shuō)話(huà)聊天也會(huì)被誤認(rèn)為有目的的,。真累。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

星期一下午快放學(xué)的時(shí)候,，我們班的一位實(shí)習(xí)老師給小朋友們講故事。她跑去圖書(shū)角隨便拿了一本繪本就打算給小朋友們講,，下面小朋友們一直在那說(shuō)這本繪本聽(tīng)過(guò)了,，可她依然要講這本繪本。

繪本的名字叫做《如果嗅嗅丟了》,，她把嗅嗅讀成了(chouchou),，下面的小朋友提醒了好幾次，她改正了一下讀音,，但是沒(méi)過(guò)多久又讀錯(cuò)了,，小朋友們又在下面說(shuō)著，可是她卻沒(méi)有改,，就這樣把一個(gè)繪本講完了,。她講的很無(wú)聊，而且聲音很小,，我們要仔細(xì)聽(tīng)才能聽(tīng)的清楚,。下面的小朋友都聽(tīng)的很不耐煩。

我認(rèn)為作為一名合格的幼兒園老師,，首先最主要的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和廣泛的文學(xué)常識(shí),，其次才是一些必要的技能。

由這位實(shí)習(xí)老師我想到,，將來(lái)作為一名合格的幼兒園老師,，必須要有廣泛的文學(xué)常識(shí)，還要及時(shí)改正錯(cuò)誤,，無(wú)論指出自己錯(cuò)誤的是小朋友還是老師,。

時(shí)間，時(shí)間你慢點(diǎn)

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),，每一天的清晨,，我們伴著這初升的太陽(yáng)出發(fā),，一直到它的隕落，一晃,，這一個(gè)星期就這樣地結(jié)束了……這一個(gè)星期我們有過(guò)累,，有過(guò)苦，但更多的只有無(wú)盡的快樂(lè)與不舍,。

在這個(gè)星期里,，我利用一切時(shí)間與孩子們相處，聊天,，盡可能走進(jìn)他們的世界,，漸漸地孩子們記住了自己的名字，跟前跟后地向著我問(wèn)東問(wèn)西,，此時(shí)的我是快樂(lè)的,，我沉浸這幫孩子的喜歡你與崇拜你中。幼兒的心是純潔的,，無(wú)暇的,，孩子的愛(ài)也是真實(shí)的，純真的,，所以在他們說(shuō)出“實(shí)習(xí)老師,，我喜歡你”后，我沉浸在自己無(wú)限的自戀之中,?！袄蠋煟魈煲院蠖疾粫?huì)來(lái)了……”還沒(méi)等我說(shuō)完,，他就問(wèn)我“老師,，你會(huì)想我么?”他的話(huà)讓我的心驚了下，我連忙回答：“會(huì)的,，會(huì)的,，老師肯定會(huì)想你?！薄袄蠋?，我也會(huì)的?！焙⒆拥脑?huà)無(wú)疑是最暖心的,。

這一天，我盡可能地與每個(gè)孩子都玩到,，和他們說(shuō)話(huà),。我好像說(shuō)“時(shí)間，時(shí)間你慢點(diǎn)，讓我再好好地與這幫孩子聊聊天,，讓我再好好地了解他們,，讓我再好好地讓他們多多開(kāi)心!”看著這些個(gè)孩子騎著自己的小車(chē)在操場(chǎng)上奔馳，看著他們比賽時(shí)流下的汗水,，看著他們內(nèi)心無(wú)法掩飾的快樂(lè),，看著他們一張張快樂(lè)的臉龐，我好想說(shuō)“時(shí)間時(shí)間,，你慢點(diǎn),，讓他們好好地停留在這美好的時(shí)刻，這美好的童年,，時(shí)間時(shí)間,，你慢點(diǎn)，讓這幫孩子永遠(yuǎn)地停留在無(wú)憂(yōu)地快樂(lè)時(shí)刻吧!”

收獲

這五天里,，聰明的幼兒會(huì)直接吸引我的注意力,。在課堂上，徐凌瑞總是積極舉手發(fā)言回答,，而每次回答出來(lái)的答案讓你意想不到一位6歲的幼兒是這么的有語(yǔ)言組織能力;而相反的平時(shí)愛(ài)打鬧的,，上課神游被批的幼兒也同樣吸引了我。馬榮偉就是一個(gè)典型的代表,，上課被點(diǎn)名批評(píng)照樣下了玩的很開(kāi)心，直到被找家長(zhǎng),，才變好,。

一個(gè)充滿(mǎn)輕松活躍氛圍的課堂，是那么的重要,。而一位老師的課堂內(nèi)容,，吸引幼兒的方式也具有同樣的必要。顧老師,，就是這樣一個(gè)人,，她既是幼兒的游戲伙伴，又是幼兒的引導(dǎo)者,。而好的游戲伙伴關(guān)系也給整個(gè)接下來(lái)的課帶來(lái)很大的方便,。從而給我一種老師賣(mài)力教本領(lǐng)，幼兒認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的互相進(jìn)步關(guān)系,。顧老師,，給我的啟發(fā)，引導(dǎo),，夸獎(jiǎng)我都銘記在心,，對(duì)我日后工作有些極大的幫助。

幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

雖然是第一次跟班見(jiàn)習(xí),，但學(xué)生們信心滿(mǎn)滿(mǎn),，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo),，學(xué)生們都能仔細(xì)觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié),、活動(dòng)組織等,，將書(shū)本的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里,，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：

精神上的收獲,，首先，學(xué)生們對(duì)幼兒教師這份工作有了新的看法,，也對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的就業(yè)目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí),。學(xué)生們感觸很深地說(shuō)，身為一名幼兒教師,，一天到晚跟幼兒們接觸,，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑,，需要認(rèn)真?zhèn)湔n,，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次,，通過(guò)對(duì)幼兒園教師日常教學(xué)的觀察,，學(xué)生們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及知識(shí)傳授等方面存在很大的不足,，知識(shí)面無(wú)法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問(wèn)題,，對(duì)自己現(xiàn)有的知識(shí)面有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足需要,。第三,，很多學(xué)生對(duì)幼兒教師在工作中體現(xiàn)出的愛(ài)心、耐心,、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很敬佩,，感到自己的學(xué)習(xí)和探索精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧,。

專(zhuān)業(yè)上的收獲：

一,、學(xué)生們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解,，基本達(dá)到了見(jiàn)習(xí)的目的,。不少學(xué)生仔細(xì)觀摩積極思考，發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足,，比如朝陽(yáng)幼兒園場(chǎng)地充裕,，教學(xué)設(shè)備齊全，教師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善,，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位,，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性,。

二,、學(xué)生們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際相比較，對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了結(jié)合實(shí)際的理解,。部分學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)教師的某些具體環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法,，如個(gè)別教師上課時(shí)只注意活躍的幼兒，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒(méi)有加以留意,，同時(shí)教師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)語(yǔ)言過(guò)于直接,，不利于幼兒的成長(zhǎng)。

三,、對(duì)幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解,，對(duì)幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒活動(dòng)的組織都有了一定的認(rèn)識(shí)，見(jiàn)習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng),，每周一的升旗儀式由各班學(xué)生代表輪流主持,，有助于培養(yǎng)幼兒的組織能力，鍛煉膽量,。

此次見(jiàn)習(xí),，學(xué)生們從儀容儀表、文明禮貌,、精神面貌以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步,，同時(shí)也反映出學(xué)生存在的一些問(wèn)題。包括：部分學(xué)生積極性,、主動(dòng)性不夠,，有些學(xué)生過(guò)多將注意力放在與幼兒的玩耍上，沒(méi)有很好地貫徹見(jiàn)習(xí)的要求及目的,，只能從表面和局部的角度去觀察，缺少深入和整體的見(jiàn)習(xí)體會(huì),。

進(jìn)入了幼兒園,，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的關(guān)于學(xué)前教育知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跟實(shí)際一線的學(xué)前教育有很大的區(qū)別，帶著很多問(wèn)題去見(jiàn)習(xí),，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索解答，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，發(fā)現(xiàn)孩子。

每天我們都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園在教室等待孩子們的到來(lái),，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好,。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。

記得第三天早上的時(shí)候，我所在的中二班的譚老師就要求,，我們給孩子們上了一堂課,，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。

給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。因?yàn)槿松谝淮沃v課,，我的內(nèi)心是很緊張的,，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望,。

上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開(kāi)始上課了,，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”。雖然很緊張,，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,。

在上課的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)過(guò)程,，盡量把自己當(dāng)小朋友,，走進(jìn)小朋友的世界,，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)書(shū)注視著小朋友,，始終只能唱著“獨(dú)角戲”,，而他們也在我講得亂七八糟的故事中,，眼神透著懵懂。注意力不在集中聽(tīng)我講課,，課堂氣氛一片混亂，他們開(kāi)始興奮的講話(huà),，當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措了,，如果不是譚老師幫我“維持紀(jì)律”，我的課真有上不下去的感覺(jué),。我想是的,，再深情并茂,，我還是沒(méi)有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是上課中來(lái),，因此我的第一節(jié)課以失敗而告終了,。

聽(tīng)課，看常規(guī),，做好記錄，談聽(tīng)課感想,。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間,，必須做好充分的準(zhǔn)備,，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

當(dāng)然,，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注幼兒的日常生活,。在保育工作中，我積極和保育老師搭配,，突出體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽;睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

見(jiàn)習(xí)期間，我通過(guò)聽(tīng)課了解老師們的教學(xué)方式,，掌握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí),，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平、能力,、注意力,、記憶力,、想象力、感知覺(jué)與幼兒大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性等等的發(fā)展特點(diǎn)了解幼兒的教學(xué)活動(dòng),，觀察幼兒的聽(tīng)課情況，從而選擇教學(xué)目標(biāo)并能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況與采取解決措施,。例如：

1)怎樣結(jié)合幼兒的注意時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行授課,，并且如何集中幼兒的注意力;

2)怎樣在每一次授課或者活動(dòng)中啟發(fā)教導(dǎo)幼兒,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力與專(zhuān)注力;

3)怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或者批評(píng)懲罰等等一系列不同教育方法,。在每堂課的授課過(guò)程中,，都會(huì)遇到許多問(wèn)題,，這就需要我去認(rèn)真求索,，在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處。

通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足,，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，這是一筆難得的財(cái)富,。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了“學(xué)高為師,，行正為范”的道理，也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂“教書(shū)育人,，言傳身教”,。幼兒老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易,，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己,，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè),。