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八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-16 22:58:39
八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪(模板9篇)
時(shí)間:2023-05-16 22:58:39     小編:一葉知秋

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇一

一,、教學(xué)工作

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)137,、139班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,,首先按常規(guī)做好課前備課,,認(rèn)真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式,,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,。教學(xué)中堅(jiān)持語(yǔ)音滲透,,拓展學(xué)生的語(yǔ)音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自己拼讀單詞的能力,。課后,,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,,做到及時(shí)糾正。為學(xué)生樹(shù)立榜樣,,帶動(dòng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為高效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二,、學(xué)無(wú)止境

雖然從教20多年,,但在教育教學(xué)中仍遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,,勤奮地讀書(shū),、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來(lái),,我閱讀了《生命教育之一位英語(yǔ)教師的'教育生活》,、《賞識(shí)你的學(xué)生》等教育書(shū)刊。另外,,通過(guò)聽(tīng)課,、以及學(xué)校提供的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等,開(kāi)拓自己的思維,,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),,不斷的完善自己的教學(xué)。

三,、勤奮工作,、常思己過(guò)

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),。因此,,我調(diào)整了一下教學(xué)方法。

首先是鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,,幾個(gè)月下來(lái),我終于相信賞識(shí)教育真的會(huì)發(fā)揮很大的作用,。

第二是關(guān)注學(xué)生情感,,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情感態(tài)度,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。方法是做到以下幾點(diǎn):

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,,保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情感態(tài)度有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,,互相鼓勵(lì)和幫助,,做到教學(xué)相長(zhǎng)。

第三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

1、創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生自己制定階段性的,、可行性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是學(xué)生們拼搏的核動(dòng)力,,是效率的加速器,,是他們戰(zhàn)勝困難的自信心。作為老師千萬(wàn)別忘記,,我們還要指導(dǎo)學(xué)生們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,,采用推測(cè),、查閱和多方面協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié),,并根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,。

最后是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,樹(shù)立自信,,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式,評(píng)價(jià)應(yīng)該采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的形式,,平時(shí)要重視形成性評(píng)價(jià),,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋評(píng)價(jià),讓學(xué)生的行為立刻得到強(qiáng)化,,他才能在下一次回答時(shí)積極主動(dòng),,久而久之,孩子就樹(shù)立起了自信心也逐漸養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦思考,,積極回答問(wèn)題的習(xí)慣,。每次測(cè)驗(yàn)以后,,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,明確接下來(lái)努力的方向,。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作 ,,成績(jī)不多,不足鮮見(jiàn),。我知道,,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中發(fā)展進(jìn)步的,在今后的工作中,,我將一如既往地努力,。

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇二

這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束,帶初二班的英語(yǔ),,作為一名初二班的英語(yǔ)老師,,一學(xué)期中有很坎坷,有很多問(wèn)題,,時(shí)常會(huì)為自己的教學(xué)工作感到迷茫,,但是一學(xué)期來(lái)的收獲也不少,一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,,這個(gè)學(xué)期以來(lái)也得到很多老師的幫助,,特別是校領(lǐng)導(dǎo),也很關(guān)注,,這個(gè)學(xué)期的工作是一個(gè)大的進(jìn)步,,我也想到自己的教學(xué)是很艱巨的,一學(xué)期來(lái)充滿(mǎn)緊張,,也該為自己英語(yǔ)教學(xué)總結(jié):

一個(gè)學(xué)期的工作過(guò)去更多的是我對(duì)工作的看法不同了,,這學(xué)期我還是較好的完成了英語(yǔ)教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行教育部門(mén)的命令,,對(duì)學(xué)校的工作安排絕對(duì)服從,,根據(jù)學(xué)校的安排做好自己的.分內(nèi)工作,完成好教學(xué),,有質(zhì)量,,有效率的教學(xué),做好工作計(jì)劃,,執(zhí)行,。

這個(gè)學(xué)期中英語(yǔ)教學(xué)工作還是有一定難題的,不管是在教學(xué)方面還是在,,育人方面,,英語(yǔ)教學(xué)是很難的,怎么說(shuō)呢,,兩個(gè)字,,“興趣”,很多的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣不高,,這是一個(gè)非常棘手的事情,,在上課的過(guò)程中,有一顆積極的心態(tài),,才能夠?qū)W好,,這種積極的心態(tài),前提就是要有對(duì)英語(yǔ)的興趣,,大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有興趣,,這是工作之中最大的困難。

解決這種文問(wèn)題就需要花很多的時(shí)間,,我在這個(gè)學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式,,在上課期間不把英語(yǔ)這門(mén)課上的很?chē)?yán)肅,搞好上課的氣氛是一個(gè)重點(diǎn),,還有就是教學(xué)的方式,,不能一本正經(jīng),要引起學(xué)生的興趣,,在這個(gè)學(xué)期中還是有一定的效果,,不能說(shuō)完全的解決了這個(gè)問(wèn)題,相比較的話(huà),,還是有了一定的進(jìn)步,,對(duì)于學(xué)生上課的情況還是有了一個(gè)改觀(guān)。

在平時(shí)的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系,,在私下是一種很輕松的狀態(tài),,沒(méi)有那種嚴(yán)肅的課堂氣氛,跟學(xué)生做好私下的一個(gè)互動(dòng),,這樣子在上課過(guò)程中不會(huì)過(guò)于壓抑,,在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動(dòng),在平時(shí)班級(jí)組織的活動(dòng)我都會(huì)參與進(jìn)去,,跟學(xué)生們一起,,以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。

平時(shí)的教學(xué)跟這個(gè)還是有關(guān)系的,,只有把這種關(guān)系處理的當(dāng)了,,在工作中才會(huì)更加的輕松,更加的有效率,。

這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得自己的工作質(zhì)量還是有提高,,相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松,同時(shí)我也收獲了很多,,學(xué)到了更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,,學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式,,這也是一種提高,今后還需繼續(xù)的努力,。

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇三

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過(guò)去的時(shí)光中,有過(guò)辛酸,,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,,也有收獲,在荊棘中坎坷而行,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),,總結(jié)前段工作如下:

首先在思想方面,,我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),,教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,,熱愛(ài)、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,,不歧視、挖苦他們,,循循善誘,,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,,以身作則,,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

其次,,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,,不早退,不遲到,,做到了早出晚歸,,按時(shí)上下班,,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,,干滿(mǎn)點(diǎn),,給學(xué)生做了極好的表率。

第三,,在教育教學(xué)工作中,,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,,將教材、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,,上好每一節(jié)課,,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論,,探索適合班級(jí)的教育方法,、教育模式。與此同時(shí),,向身邊的`有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),,努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),,拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),,采用靈活多變的方法,例如演講,、朗誦會(huì),、競(jìng)賽等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,,以及他與中文的部分反差的諸多因素,,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察,、分析,、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),,自己感受事物,自己觀(guān)察,、分析,、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

要學(xué)好英語(yǔ),,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),,中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,,就無(wú)法與他們交流,,溝通,更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),,才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),,自尊心也逐漸增強(qiáng),,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,,互相信任,,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,,我是他們的父母,,關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,,誨人不倦,為人師表,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,,接受知識(shí)也快,。反之,學(xué)生就不喜歡,,甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,,語(yǔ)調(diào)的高低,,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,,這樣學(xué)生就增添了勇氣,,就能大膽地回答問(wèn)題。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話(huà)題,,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,,組織者,學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間;知識(shí)傳授比重大,,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等,。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

第四,成績(jī)方面:經(jīng)過(guò)努力,,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,。當(dāng)然,成績(jī)的取得,,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn),,多想,多學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。

總之,本人在過(guò)去的一年中,,有過(guò)收獲,,也有失落?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,,力爭(zhēng)佳績(jī).

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇四

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中,,有過(guò)辛酸,,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,,也有收獲,,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,,在老師們的大力支持下,,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)前段工作如下:

本學(xué)期,,我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),,看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會(huì),;他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),,更不懂英文寫(xiě)作;再加上本國(guó)語(yǔ)影響,,這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,,以及他與中文的部分反差的諸多因素,,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,,老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察,、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

相對(duì)來(lái)說(shuō),,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),,自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,,無(wú)話(huà)不談,,亮起心靈之光;生活上,,我是他們的父母,,關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的`一言一行,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,做到愛(ài)崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,,為人師表,還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,,他們聽(tīng)課的興趣就高,,接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí),,我利用語(yǔ)言的輕重,,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,,盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,,使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題,。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話(huà)題,,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),,符合中學(xué)生的年齡、

心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。

總之,,本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,,也有失落,。我深知自己仍需努力,應(yīng)多向其他老師求教,,虛心學(xué)習(xí),。努力做到對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。我會(huì)繼續(xù)做好教育教學(xué)的本職工作,為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師努力,。

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇五

我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

老師不能代替學(xué)生讀書(shū),,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察,、分析,、思考,,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),,自己感受事物,,自己觀(guān)察、分析,、思考,,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,,把課堂還給學(xué)生,,形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知,,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),,中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ),,怎么去了解世界?如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),,也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,,就無(wú)法與他們交流,溝通,,更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,,圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),激活課堂,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉,,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。老師不能代替學(xué)生讀書(shū),,代替學(xué)生感知,,代替學(xué)生觀(guān)察、分析,、思考,,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,,自己觀(guān)察,、分析,、思考,,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,,把課堂還給學(xué)生,,形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),,自尊心也逐漸增強(qiáng),,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,,互相信任,,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,大膽求異創(chuàng)新,;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,,亮起心靈之光,;生活上,我是他們的父母,,關(guān)懷備至,。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

我一直堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),,即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachingenglishthroughenglish),,并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性,、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),,教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平,,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,,誨人不倦,,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的.教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,,他們聽(tīng)課的興趣就高,,接受知識(shí)也快。反之,,學(xué)生就不喜歡,,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),,我利用語(yǔ)言的輕重,,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),,我的表情變得自然親切,,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,,就能大膽地回答問(wèn)題,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,,從而提高閱讀能力,,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),,無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,,組織者,,學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺(jué)地講多了,,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間,;知識(shí)傳授比重大,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等,。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及實(shí)際,,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作如下:

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,,部分基礎(chǔ)較弱,,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,,制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,,加強(qiáng)落實(shí)、反饋,、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。

2、教學(xué)過(guò)程中,,注意抓常規(guī)教學(xué),,以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),,注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

4,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà),。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

5,、抓小測(cè)驗(yàn)、學(xué)案過(guò)關(guān),,并注重階段性復(fù)習(xí),。

1、教的方面,。積極使用“”課堂教學(xué)模式深入了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教學(xué),由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,,所以詞匯的得分率比以前高,;因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高,。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過(guò)得去,,但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2,、學(xué)的方面,。一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始,,率先使用,?“積分制”并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地,、自覺(jué)得,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),,英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,,讀都讀不順,,而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。如果只是為了應(yīng)付考試,,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),,即使可以應(yīng)付一時(shí),但掌握的知識(shí)都是不牢固的,。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼,。

所以,第一,,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀(guān)念,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),,代替學(xué)生感知,,代替學(xué)生觀(guān)察、分析,、思考,,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),,自己感受事物,,自己觀(guān)察、分析,、思考,,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,,把課堂還給學(xué)生,,形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。要學(xué)好英語(yǔ),,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的`目的和意義。眾所周知,,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),,中華民族要騰飛,,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界,?就拿我們海南來(lái)說(shuō),,現(xiàn)在海南成為了國(guó)際旅游島,每年都有許多外國(guó)游客來(lái)旅游,。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),,也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,,溝通,,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),,才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,,通讀和節(jié)選教材,,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三,,努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō),,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),,自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,大膽求異創(chuàng)新,;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,,亮起心靈之光,;生活上,我是他們的父母,,關(guān)懷備至,。第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,保持良好的教態(tài),。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,,誨人不倦,為人師表,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,,接受知識(shí)也快,。反之,學(xué)生就不喜歡,,甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,,語(yǔ)調(diào)的高低,,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),,我的表情變得自然親切,,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,,就能大膽地回答問(wèn)題,。

(3)其他方面。我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案,,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法,。總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,,收到的回報(bào)也不少:同事的幫助,使我干勁十足,;學(xué)生的渴求,,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇七

今年的高考再次落下了帷幕,,成績(jī)出來(lái)后更是幾家歡喜幾家愁,,作為一名高二的教師,我也在時(shí)刻的關(guān)注著高三年級(jí)的高考和學(xué)習(xí)情況,,畢竟接下來(lái)就是我們班的同學(xué)們進(jìn)入高三的緊張學(xué)習(xí)時(shí)期了,,我也不得不提前做好一些準(zhǔn)備。

今年的高考成績(jī)出來(lái)后,,大概的情況也是在預(yù)料之中,,英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言但卻在生活中不常用到,這始終是高中生們的一大弱項(xiàng),。在對(duì)比我們班的期末考試成績(jī)后,也差不多有這樣的趨勢(shì),。但是作為一名英語(yǔ)教師,,我不能就這樣眼瞧著我們班級(jí)的英語(yǔ)一直停留在那么低的水準(zhǔn),不能讓作為三主課的英語(yǔ)成為在高考中拖后腿的存在,!

經(jīng)過(guò)過(guò)了一年半的教學(xué),,我對(duì)我們班的同學(xué)們也算是摸清了根底。雖然同學(xué)們都有些基礎(chǔ),但是出了少部分熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)外,,大部分的同學(xué)都是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是有種抗拒心理的,,這是非常致命的一點(diǎn)。如果沒(méi)有興趣就不會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,沒(méi)有動(dòng)力那學(xué)習(xí)也不過(guò)就是在消磨時(shí)光,。

為了解決同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)興趣缺乏的情況,我特的在高二的下學(xué)期的教學(xué)方面做了一些調(diào)整,,希望能幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),。根據(jù)這學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看,大家的成績(jī)都有了些許改善,,我在這里將這學(xué)期的工作總結(jié)一下,,在高三爭(zhēng)取有更大的改進(jìn)。我的高二下學(xué)期工作總結(jié)如下:

很多同學(xué)沒(méi)能學(xué)好英語(yǔ),,都是意識(shí)上認(rèn)為在生活中英語(yǔ)很少用到,,如果我們?cè)谏钪芯托枰?jīng)常用到英語(yǔ),那英語(yǔ)也會(huì)變得像中文一樣流利,。但是我們不能改變生活,,那么我就只能改變課堂。

對(duì)于現(xiàn)在的英語(yǔ)課,,我都要求只能用英語(yǔ)提問(wèn),,作答,并且在作業(yè)上也是布置口頭上的問(wèn)答作業(yè),。但是在前期實(shí)行起來(lái)遇上了不少的困難,,但許多的同學(xué)都支持這樣的`學(xué)習(xí)方式,折讓他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)在生活中也能運(yùn)用起來(lái),,讓他們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,。在前期那些答不上來(lái)的同學(xué),我也沒(méi)有批評(píng),,而是細(xì)心的教導(dǎo),,并指出知識(shí)點(diǎn)在哪一章的課文,然后慢慢的減少指導(dǎo)的次數(shù),。到現(xiàn)在,,大部分的同學(xué)都已經(jīng)能夠用英語(yǔ)回答我的問(wèn)題。但在基礎(chǔ)的鞏固上也還是需要強(qiáng)化一下,。

在這樣的教學(xué)環(huán)境之下,,同學(xué)們都開(kāi)始攀比自己英語(yǔ)的熟練度,不僅提高了口語(yǔ)能力,,對(duì)聽(tīng)力還有同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)方面都有了很大的提升,。但是我不能光是提升口語(yǔ)方面,在基礎(chǔ)上,書(shū)面上的單詞記憶也是重中之重,,在下學(xué)期這樣的教學(xué)還有很多需要改進(jìn)的細(xì)節(jié),。

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇八

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了,。這學(xué)期我任教八年級(jí)(6)班的英語(yǔ),。本班有46人,經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà),,看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),,課堂氣氛比較活躍。我所教的這個(gè)班級(jí)的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平無(wú)法與城市市學(xué)生比較,。農(nóng)村學(xué)生占九成,,他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),更不懂英文寫(xiě)作,;這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,,甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,,代替學(xué)生觀(guān)察,、分析、思考,,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,,自己觀(guān)察,、分析、思考,,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,,形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

要學(xué)好英語(yǔ),,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),,中華民族要騰飛,,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ),,怎么去了解世界,?,,。如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),,也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,就無(wú)法與他們交流,,溝通,,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),,才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,,通讀和節(jié)選教材,,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型、交際會(huì)話(huà)等進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),,自尊心也逐漸增強(qiáng),,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,,互相信任,,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的`人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,大膽求異創(chuàng)新,;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無(wú)話(huà)不談,,亮起心靈之光,;生活上,我是他們的父母,,關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,,誨人不倦,為人師表,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,,接受知識(shí)也快,。反之,,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,,語(yǔ)調(diào)的高低,,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,,這樣學(xué)生就增添了勇氣,,就能大膽地回答問(wèn)題。

這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話(huà)題,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),,符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,,使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。

不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,組織者,,學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,,不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間,;知識(shí)傳授比重大,,語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變教育理念,,建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念,樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān),,爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)新浪篇九

八年級(jí)下學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己教學(xué)能力的提高,,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,,在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),但也有許多不足之處,。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力,,發(fā)揮集體的智慧,,在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村,,新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多,,而且復(fù)雜,要背的單詞,、詞組,、語(yǔ)法知識(shí)多,久而久之,,稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié),,甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少,中等生斷層,,差生面特大,。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,,我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí),課堂上集中注意力聽(tīng)講,,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),,不懂的地方,,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣,,英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些,,但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧,,靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),舉一反三,,融會(huì)貫通,,只有這樣,才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),,不容易忘記,。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,既要備教材、備學(xué)生,,又要備教法,。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色,,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,就照顧不到整體,,時(shí)間長(zhǎng)了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。

課堂是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,,不讓其分心,,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,。另外,,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。在課堂上采用多種教學(xué)方式,,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松,、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識(shí),。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的'問(wèn)題,,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高,。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō),、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練,,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,,都讓學(xué)生自己解決,,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。困此,除了課堂教學(xué)之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。

第一組是能力強(qiáng),,基礎(chǔ)好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練,,以便他們達(dá)到更高層次,。第二組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第三組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,,成績(jī)有望能提高,;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好,。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了一定的成績(jī),。從本學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看,,我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅,。但"金無(wú)足赤,,人無(wú)完人",在日常工作中難免存在不足,。例如:對(duì)學(xué)生還不夠了解,;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

針對(duì)以上所說(shuō)不足,在此提出改進(jìn)措施:

1,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),,難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí),,多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,,只有溝通、了解,,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2、注重課堂教學(xué)的組織,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時(shí)間。

3,、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,?!芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),,從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),,嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

總之,在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,,我愛(ài)崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,,我將不斷總結(jié),,虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想觀(guān)念認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平,,以期在今后的工作中能取得更大的成績(jī),。

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