光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇一

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，做好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力作為教研工作的中心任務(wù)。

近年來,，高考非常重視化學(xué)基本概念和理論的考試,。化學(xué)高考對(duì)教科書實(shí)驗(yàn)的考查日益增多,，突出了對(duì)中學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和技能的考查,。

課程改革以來，化學(xué)考試筆記非常重視與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)的考試,。關(guān)注與此相關(guān)的化學(xué)話題,，關(guān)注高考前收集與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技,、發(fā)明創(chuàng)造，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

（1）,、有機(jī)化合物的組成和結(jié)構(gòu)

1,、有機(jī)化合物的分子式可以根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量和相對(duì)分子質(zhì)量來確定。

2,、了解常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu),。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，就能正確表達(dá)其結(jié)構(gòu),。

3,、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和一些物理方法。

4,、了解有機(jī)化合物的異構(gòu)體,，判斷簡單有機(jī)化合物的異構(gòu)體。

5,、簡單的有機(jī)化合物可以按照有機(jī)化合物的命名規(guī)則來命名,。

6、我們可以引用事實(shí)來說明有機(jī)分子中的基團(tuán)之間是相互影響的,。

（2）烴類及其衍生物的性質(zhì)和應(yīng)用

1,、以烷烴、烯烴,、炔烴和芳烴的代表性化合物為例,，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上的差異。

2,、了解天然氣,、液化石油氣、汽油的主要成分及應(yīng)用,。

3,、舉例說明碳?xì)浠衔镌谟袡C(jī)合成和有機(jī)化學(xué)工業(yè)中的重要應(yīng)用。

4,、了解鹵代烴,、醇類、酚類,、醛類,、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結(jié)構(gòu)特征及其相互關(guān)系。

5,、了解加成反應(yīng),、取代反應(yīng)和消除反應(yīng)。

6,、了解一些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響,，注意有機(jī)化合物的安全使用。

（3）,、糖,、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成,、性質(zhì)和特點(diǎn),，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)中的應(yīng)用。

2,、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特征和主要化學(xué)性質(zhì)，以及氨基酸與人體健康的關(guān)系,。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

4,、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用。

（4）高分子化合物的合成

1,、了解合成聚合物的組成和結(jié)構(gòu)特征,，根據(jù)簡單合成聚合物的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚和縮聚的特點(diǎn),。

3、了解新型高分子材料的特性及其在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

4,、了解合成高分子化合物對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和提高生活質(zhì)量的貢獻(xiàn),。

基本情況：高二化學(xué)課6節(jié)，其中理科4節(jié),。這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是5 《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,。

學(xué)習(xí)情況分析：

理科班的學(xué)生大多對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生水平參差不齊,，部分學(xué)生嚴(yán)重遺忘了必修2的知識(shí)，理解和掌握差異較大,。很少s

1,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。

在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí),，增強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭能力,；開展基于課堂的教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,。

2 ,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，實(shí)施教學(xué)科研和教學(xué)日常工作,。

樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3,、積極參與教研活動(dòng),，提高教學(xué)專業(yè)能力

利用每周四下午備考小組的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真聽課，實(shí)施課堂教學(xué),，提高“精品課程”比例,。

每周還需要討論下周采用的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)練習(xí)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要符合學(xué)生實(shí)際,，便于課堂實(shí)施,。

選擇最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，使本學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn),。

4、做好教學(xué)套路,，確保有效教學(xué)

對(duì)于每一個(gè)老師來說,，每一節(jié)課都要準(zhǔn)備的很充分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，課前準(zhǔn)備材料要積極認(rèn)真的收集,。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容，并根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整分享,。認(rèn)真教好每一節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理安排學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全部批量,、全部修改；及時(shí)反饋,。

5 ,、認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)

注重提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化,，注重基礎(chǔ)好的學(xué)生的知識(shí)

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇二

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié),，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射。

2,、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改,；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)反饋,。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對(duì)每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3、做好綜合實(shí)踐,，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),。

4、積極參加教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,，只有我們堅(jiān)定信心,，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇三

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),、滾動(dòng)提高,、把握要求、精講多練,、提高效率,，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的復(fù)習(xí),。

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的,，科學(xué)的，系統(tǒng)的,，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求,。

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放失提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

使班級(jí)95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣,，完成第一輪復(fù)習(xí),。

1、研究高考化學(xué)試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、熟悉考試說明,。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。

3、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等），規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手,。

5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識(shí),、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率。

6,、回歸課本,，精讀教材,，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說的考點(diǎn)）,，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu),；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

7,、關(guān)注目標(biāo)生的成長,。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問，課后注重面批,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，交流思想,，多鼓勵(lì)。

總之,，在這剩下的近二百多天的時(shí)間里,，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌,！

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本人共任高二五個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作,。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

一,、學(xué)生的知識(shí),、能力與非智力元素的基本分析。

本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差,，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足,，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪,、補(bǔ)意見,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),。

化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》,，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡單的實(shí)際問題,。

四,、主要措施和教學(xué)方法。

1：運(yùn)用直觀教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,，如展示實(shí)物，采用圖像,、表格,、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué),。

2：理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇,、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容,。

3：精心設(shè)計(jì)問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力,。

五,、教學(xué)改革設(shè)想。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),，扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子,。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇五

1、提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識(shí),、審美情趣和身體心理素質(zhì)；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；

3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力,；

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

1,、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識(shí)；

2,、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識(shí),；

3、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論,；

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識(shí)；

5,、有關(guān)合成材料的知識(shí)；

6,、常見有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室法,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn),；

7,、有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算

1,、有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、制法和用途,；

2,、各類有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路,；

4,、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法；

1,、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念,，使有機(jī)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化；

2,、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律,；

3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路,；

4,、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性,。

1,、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)；

2,、以學(xué)生為主體,、老師引導(dǎo)、啟迪為主線,；

3,、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn),；

4,、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活”,、“新”為原則,；

6、以“激發(fā)興趣”,、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”、“靈活運(yùn)用”為目的,。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,，高二共有二十個(gè)班,，根據(jù)學(xué)生的選課情況，有十二個(gè)班級(jí)開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,，八個(gè)班級(jí)開設(shè)《化學(xué)與生活》,，經(jīng)全組討論，制訂教學(xué)計(jì)劃如下,。

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案,，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率,，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,，深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引,，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn),、知識(shí)順序的編排的不同，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述,、教法上的不同,，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細(xì),，適量的作業(yè),，及時(shí)評(píng)講,，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊,，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”,，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義,，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進(jìn)身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護(hù)生存環(huán)境。

從知識(shí)體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,，對(duì)成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo),。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊,。

1.認(rèn)真分析研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

3.定期開展學(xué)生和教師交流會(huì),，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué),，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

7.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題,。

9.根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo),。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重,，上學(xué)期，化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊,，且學(xué)生的掌握情況,，也比希望中的要差,，原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，《化學(xué)反映原理》這個(gè)模塊中又是必考,，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》而言又更為主要,，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課,，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué),，但是又不能太慢,。

教材剖析：《化學(xué)反響原理》的分析情況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展,?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識(shí)較為多,，理解也比擬難以理解,，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí),，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)光保證,。

1,、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，立足課堂,，制定備課,、上課、改作,、輔導(dǎo),、考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，加強(qiáng)過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過集體備課活動(dòng)克難攻堅(jiān),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。做到每兩周一次進(jìn)度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論,，每周都有一次碰面會(huì),。

2、落實(shí)聽課制度：備課組長每學(xué)期對(duì)本組教師至少聽課一次,，新老掛鉤的青年教師,，每學(xué)期聽課量占課時(shí)數(shù)的80%以上，20xx年以下教齡青年教師聽課20節(jié),。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)交流，本學(xué)期準(zhǔn)備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課,，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)相互提高。

4,、重視習(xí)題研究,，響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃，周練的練習(xí)責(zé)任到人,，由專人負(fù)責(zé),。

5、加強(qiáng)學(xué)科競賽的指導(dǎo),，有效開展第二課堂活動(dòng),。目標(biāo)是化學(xué)奧賽初賽。

6,、重視理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，更新教學(xué)理念,；學(xué)會(huì)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，積極參加市里的論文評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

1,、盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。

2、多做學(xué)生工作,，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法

3,、改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法,，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致。

4,、面向全部學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,，差生不灰心。

5,、多接洽生涯,，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車,，天然氣汽車,，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。

6,、增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批,。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高,。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇八

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法,，它們不僅具有理論意義，而且具有實(shí)際價(jià)值,。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注重科學(xué)性,，尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯(cuò)誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對(duì)長的生命力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對(duì)描述化學(xué)反應(yīng)的物理量,，如反應(yīng)的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡常數(shù)等,，以及溶液中的離子平衡等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握情況，同時(shí)考查學(xué)生運(yùn)用這些化學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn),、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實(shí)際問題的能力。

1,、富有張力,，適于因材施教。

2,、注重科學(xué)性,，避免自圓其說

3、重視知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),，重在介紹學(xué)術(shù)思想,，不圍繞有限的知識(shí)點(diǎn)組織素材,，而是知識(shí)點(diǎn)服從知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法,，力圖從本質(zhì)上理解,。

4、注重知識(shí)發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識(shí)的銜接（與必修內(nèi)容銜接,，各部分內(nèi)容的銜接，與大學(xué)內(nèi)容銜接）

5,、突出實(shí)驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn),。知識(shí)是避免理論絕對(duì)化，任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)對(duì)理論產(chǎn)生的重要性,。

6,、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征。注意提供定量信息,，設(shè)計(jì)一定數(shù)量的定量計(jì)算內(nèi)容,，如焓變、平衡常數(shù),、平衡轉(zhuǎn)化率等,。

1、注重知識(shí)發(fā)展的階段性與連續(xù)性,；注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā)，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去,；注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接，在前后章的內(nèi)容,、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容,，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點(diǎn)；注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,，不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來,，簡單下移，而是精心設(shè)計(jì),、精心選擇,，遵循螺旋式上升的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在深入淺出上下功夫,，讓學(xué)生在中學(xué)階段對(duì)相關(guān)問題有一個(gè)正確的概念,、基本的了解,，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決,。因此,，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題。

2,、合理處理抽象概念,。對(duì)于一些比較抽象的概念（例如焓變、熵等物理函數(shù)）力求從同學(xué)熟悉的事實(shí)出發(fā),，用淺顯的語言,，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法,。

3,、重視學(xué)習(xí)者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動(dòng)腦筋,、動(dòng)手實(shí)踐,，經(jīng)過理性思考之后，再做出歸納,、介紹理論,。避免填鴨式的知識(shí)羅列。盡可能給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。調(diào)實(shí)驗(yàn)對(duì)于理論產(chǎn)生的重要性,，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4,、介紹知識(shí)時(shí)避免將理論絕對(duì)化，理論的得出無不源自實(shí)驗(yàn)事實(shí),，理論的正確性必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),；任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍,；任何理論都不能隨意使用,，不可能放之四海而皆準(zhǔn)。做到：

（1）提高認(rèn)識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

（2）重視對(duì)新增知識(shí)的處理,。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,，學(xué)生能理解會(huì)判斷及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可,。

（3）注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生掌握，先講電解池再講原電池,，先講平衡再講速率等,。采用原處理方式。

（4）注重與原課本的結(jié)合,。平衡移動(dòng)原理運(yùn)用qc與kc判斷雖然合理,，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便，完全可采用,，反應(yīng)速率表示原處理方式即可,。

（5）可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)約時(shí)間,，同時(shí)也防止知識(shí)重復(fù)講解,。

（6）重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。

（7）注重問題本質(zhì)掌握,，增強(qiáng)解決新問題能力,。

（8）注重學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理,、公式并非直接告訴,，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論,，讓其自己去體會(huì)定理,、公式的來龍去脈,。這對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,，因此要重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇九

全面認(rèn)真的貫徹學(xué)校的新課程改革計(jì)劃,，明確高中階段的培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索,。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，教學(xué)中要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“自主、合作,、探究”發(fā)展,。

1、學(xué)生狀況分析：

高中二年級(jí)理科共3個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層教學(xué)。針對(duì)一些成績較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的思維訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以學(xué)生的自學(xué)為主,。

2,、教材簡析：

高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。包含認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物,、烴和鹵代烴,、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì),、進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代等內(nèi)容,，共分五章，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化和拓展,。此外,，新內(nèi)容的引入，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn),、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外，還要高度重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析和觀察等能力的培養(yǎng),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察分析實(shí)驗(yàn),，正確認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系，要將化學(xué)知識(shí)生活化,，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊,，生活離不開化學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)模式,，以教改和我們的模式為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的“自主,、合作、探究”為教學(xué)的起點(diǎn)和終極目標(biāo),，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

第一章：認(rèn)識(shí)有機(jī)物———12課時(shí)

第二章：烴和鹵代烴———12課時(shí)

第三章：烴的含氧衍生物———12課時(shí)

第四章：生命中的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)———12課時(shí)

第五章：進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物時(shí)代——9課時(shí)

模塊復(fù)習(xí)考試———12課時(shí)

1、做好與必修中有機(jī)化學(xué)知識(shí)銜接,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識(shí),，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟,。

2,、抓好課堂效率，關(guān)注每一位學(xué)生,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。上課力求精干、實(shí)在,。要求每個(gè)人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下,，有針對(duì)性地學(xué)好每一節(jié)課。弄清,、弄懂學(xué)案上的必會(huì)問題,。

3、注重小組合作,。加強(qiáng)小組內(nèi)同學(xué)的互相合作,，同時(shí)注意因材施教。好一點(diǎn)同學(xué)適當(dāng)增加難度,，多做練習(xí),，差一點(diǎn)的同學(xué)要放慢講課速度，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，同時(shí)盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí),、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)習(xí)效率,，達(dá)到全面提高的效果,。

4,、搞好達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，鞏固已學(xué)知識(shí)，注重課堂信息反饋,，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5,、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”等等。

新學(xué)期、新起點(diǎn),、新氣象,，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng)，一定會(huì)迎來鮮花爛漫的春天,，結(jié)出累累的碩果,！

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十

1、繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神,、做好選修課的選擇,，上學(xué)期我們已選定《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，并且上了前兩章內(nèi)容,，后三章計(jì)劃在下學(xué)期的兩個(gè)多月內(nèi)完成,，上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點(diǎn)考慮：

①“新課改”強(qiáng)調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),，教材面向所有的學(xué)生，又注重個(gè)性差異,，選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，只有選修內(nèi)容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的,，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇,，也不符合新課改的精神,；

②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課,，這也是市教科院的要求,；

③有利于化學(xué)競賽，競賽并沒有因?yàn)樾抡n改而降低難度,，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的知識(shí)和能力超過中學(xué)教學(xué)的要求,，但是上全選修課，利于參加競賽學(xué)生的自主深入鉆研,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩綱”、不折不扣落實(shí)選修課的教學(xué),，既然確定了選修課,，就不能有思想上的輕視，而要認(rèn)真鉆研教材大綱,，積極關(guān)注考綱,，把握教學(xué)的深廣度,，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

3,、積極發(fā)揚(yáng)：“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、求真”的高二化學(xué)組精神,、力爭完成教學(xué)計(jì)劃，我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率,。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異與成長需要，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進(jìn)步,，素質(zhì)不同程度地提高,。

1、抓好“兩個(gè)落實(shí)”,，一是落實(shí)作息制度,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實(shí),；二是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，配合學(xué)校督促落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

2,、以考促學(xué),、以考促教，利用月考的機(jī)會(huì),，認(rèn)真分析總結(jié),，找出學(xué)生存在的問題，教學(xué)中的不足,，以便及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,。

3、繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng),，通過該活動(dòng),，開展組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，共同探索新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的,。

4,、積極開展集體備課,、提高備課效果，教學(xué)中會(huì)遇到這樣或那樣的問題,，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧,，這也是校本研究的最基本形式,，應(yīng)當(dāng)引起我們重視。平時(shí)注意收集備課的素材或問題,，盡量做到備課時(shí)有主題,，有中心發(fā)言人，注重實(shí)效,，做到備課后,，人人有收獲。

第一周醇酚（選修5）

第二周醛羧酸酯

第三周有機(jī)合成

第四周第三章歸納,、整理,、測試

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

1.高二備課組現(xiàn)狀分析

高二年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有6名化學(xué)教師，其中3名高級(jí)教師,，3名一級(jí)教師,，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理其中擔(dān)任過高三教學(xué)任務(wù)教師有5名,，教學(xué)能力整體較強(qiáng),。

2.教材分析

今年為實(shí)行高中新課程改革的第2個(gè)年頭，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學(xué)與問、思考與交流,、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識(shí)等形式多樣的變化,。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對(duì)我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能用過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對(duì)新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地,。

本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容,，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為三個(gè)主題，第一個(gè)主題 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì),，第二個(gè)主題 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì),，第三個(gè)主題 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。三個(gè)主題學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和研究方法,。這些基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的,，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用,。

3.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低,，從高一學(xué)生分化劇烈、平時(shí)期間觀察,，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少，給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,，提升整體成績比較困難,。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益,。學(xué)業(yè)水平測試面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、后進(jìn)生多等客觀事實(shí)。

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過程中,，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用,，提高化學(xué)教師整體素質(zhì),，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。努力做好后進(jìn)生的提升，落實(shí)好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)。

1.積極落實(shí)學(xué)前預(yù)習(xí),、上課學(xué)生“動(dòng)起來”、課后及時(shí)整理、及時(shí)反饋的要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。

2.充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,，提高教學(xué)效率。做好課件的制作和完善工作,。在教學(xué)中,，合理利用媒體,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，并做到資源共享,。

3.加強(qiáng)師生情感交流,，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題。

4.重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

5.強(qiáng)化備課組活動(dòng)有序性,、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平,。

1.堅(jiān)持每兩周一次集體備課活動(dòng),，堅(jiān)持統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進(jìn)行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn),、明確新教材難度的把握,，并提供詳細(xì)的教案、學(xué)案,，為全組成員提供資料,，共同探討，提高效率,。當(dāng)然,，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會(huì)提前熟悉教材，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目,，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精講精練,，力爭做到減負(fù)增效,。

4.做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考,。

5.認(rèn)真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，對(duì)于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),，要求在本學(xué)期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束,，剩余時(shí)間開始進(jìn)入高三階段的復(fù)習(xí)。

7.每位教師要樹立全局觀念,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。

8.堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,。

后附集體備課的安排和教學(xué)進(jìn)度表：

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人,，每個(gè)老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差。 對(duì)于理科同學(xué),，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差,，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會(huì)考,。

理科班：完成選修5內(nèi)容。

文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo),，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí),。

不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力,，經(jīng)確保有較大的推進(jìn)率。

另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展，開展化學(xué)競賽、實(shí)驗(yàn)化學(xué),、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程，以滿足學(xué)生的需要。

1,、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問題

備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)，其他老師進(jìn)行討論補(bǔ)充,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高,。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。

(1)在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。在教學(xué)目標(biāo)，方法,，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的.布置與批改，單元的測試。

(2)要注意深入實(shí)際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時(shí)作好分層教學(xué)工作,。

(3)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究。學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;

(4)積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動(dòng)的重要內(nèi)容,，做好對(duì)外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課,、匯報(bào)課的開課和評(píng)課活動(dòng),，經(jīng)常性的進(jìn)行互聽互評(píng)，教學(xué)相長,，共同提高 ,。

(5)備課組老師的工作分工

所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫,，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核,、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理,。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

以學(xué)校的思想方針為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地，本備課組教師將加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組在該學(xué)期的教學(xué)教研工作具體計(jì)劃如下：

理科化學(xué)：

學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，能夠在一個(gè)學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)中回憶并強(qiáng)化必修2的內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。化學(xué)選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章,。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考,，力爭能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破,，在保證優(yōu)勢的同時(shí)將差距縮小,。

文科化學(xué)：

讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容,，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束，，然后開始化學(xué)必修1,、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，逐漸通過練習(xí),，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，促進(jìn)化學(xué)成績的穩(wěn)步提高,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

備課組的工作重點(diǎn)：

1,、制定了整個(gè)學(xué)期備課組的備課,、上課、作業(yè),、講評(píng),、復(fù)習(xí)、測試等環(huán)節(jié)具體計(jì)劃,，例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋。

2,、每次備課組活動(dòng)總結(jié)前段時(shí)間教學(xué)的成功與不足,，每個(gè)老師對(duì)每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié)，談得失,，談問題,，若是共性的問題，要注意跟蹤處理,，直至解決為止,，并確定下段時(shí)間的課題，并就講課中心,、難點(diǎn),、重點(diǎn)、進(jìn)度進(jìn)行集體討論及交流,，做到備課組統(tǒng)一,。深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣，愛好及方法等,，進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題尋找對(duì)策，及時(shí)解決,，確保年級(jí)學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高,。

3、積極配合科組,、級(jí)組工作,，做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作。

4,、組織本備課組的老師積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期教研的重點(diǎn)是“在實(shí)踐中反思，通過反思指導(dǎo)再實(shí)踐,，再反思”，切實(shí)提高備課的實(shí)踐性,，上課的實(shí)效性,。

5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷,。出好各階段考試題,，注重考試質(zhì)量和試卷分析。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,，基本上能按時(shí)完成作業(yè),，有問題能及時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力，尋求更簡單的解法,，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容,。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識(shí)較為多，難以理解,，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,。

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集,；認(rèn)真上好每節(jié)課,；積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,；精心構(gòu)思每道題。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反饋,；對(duì)每一次測試認(rèn)真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3,、積極參加教研活動(dòng)，提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行交流探討,，相互解決有關(guān)問題,。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源,，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二化學(xué)教師工作計(jì)劃下學(xué)期 高二化學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念,、基本理論等主干知識(shí)內(nèi)容的考查,，化學(xué)高考對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的考查力度在加大，突出了中學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,、技能的考查,。

課改以來，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn),、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)的考查,。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

（一）,、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1、能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量,，相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式,。

2、了解常見有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu),。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán),，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3,、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法,。

4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,，能判斷簡單有機(jī)物的同分異構(gòu)體,。

5、能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡單的有機(jī)化合物,。

6,、能列舉事實(shí)說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。

（二）,、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1,、以烷、烯,、炔和芳香烴的代表物為例,，比較它們?cè)诮M成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異,。

2,、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用,。

3,、舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。

4,、了解鹵代烴,、醇、酚,、醛,、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系,。

5,、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng),。

6,、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問題,。

（三）,、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1,、了解糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn),，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

2,、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系,。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

4,、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

（四）,、合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn),。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn),。

基本情況：高二年級(jí)共有6個(gè)化學(xué)班,，其中4個(gè)理科班，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》,、

學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,，部分學(xué)生必修2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求,。本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)，熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型,，掌握重要的有機(jī)物的制備,，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問題。

1,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作。

在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,；立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

2,、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3,、積極參加教研活動(dòng),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①利用每周四下午的備課組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法,。

②加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真聽課，落實(shí)課堂教學(xué),，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率,。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題,。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實(shí)際以利于課堂的實(shí)施,，

⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法,，提高教學(xué)效益,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn),。

4、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

對(duì)每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改；及時(shí)反饋,。

5,、認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)

注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識(shí)的深化,，為高三教學(xué)作準(zhǔn)備在確保尖子生的情況下，要做好補(bǔ)差工作,。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補(bǔ)差工作可在晚自習(xí)或周六周日進(jìn)行,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

6,，精選每周的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

對(duì)每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。并且要注意習(xí)題的講評(píng)方法,，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和知識(shí)板塊進(jìn)行歸納,、歸類總結(jié),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以方便學(xué)生掌握,，并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用,。選修教學(xué)中要注意前后知識(shí)的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進(jìn)行教學(xué),，把握當(dāng)前內(nèi)容為主,，連帶復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn),，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng),。

7、教學(xué)組織上,，學(xué)生活動(dòng)和教師引導(dǎo)并重,。

新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降,，或否定教師在教學(xué)過程中的作用,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師仍是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，特別是在新知識(shí)的教學(xué)時(shí),，學(xué)生還有許多化學(xué)知識(shí)沒有接觸過,，在這樣的條件下一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實(shí)際的。但是,，我們也不能因?yàn)閷W(xué)生的化學(xué)知識(shí)太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生沒有感性認(rèn)識(shí)就會(huì)妨礙知識(shí)的獲得。綜合兩方面的因素,，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動(dòng),，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo),。

8、靈活運(yùn)用多媒體

多媒體（課件）包括文字,、圖形,、圖片、聲,、光等。其特點(diǎn)是直觀,、生動(dòng),、形象。運(yùn)用多媒體電教手段可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的幫助,。特別是選修3這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu),，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，并且這一模塊的理論艱澀,、隱晦,、難懂。學(xué)生不易掌握,，教學(xué)過程中最好采用模型教學(xué)法實(shí)施教學(xué),，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿足教學(xué)要求，所以實(shí)施教學(xué)時(shí)利用多媒體教學(xué),，可以克服這個(gè)缺點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高理論的理解水平,，提高學(xué)習(xí)效果,。

1、堅(jiān)持至少每周一次的備課組活動(dòng),，同時(shí)堅(jiān)持選修小組,、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。

2,、在每一章新課開始之前，由備課組長進(jìn)行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn),、備難點(diǎn),、明確新教材難度的把握，并提供詳細(xì)的教案,、課件,，為全組成員提供資料，共同探討,，提高效率,。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會(huì)提前熟悉教材,，做出自己的思考。

3,、精心篩選題目,，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題，精講精練,，力爭做到減負(fù)增效,。認(rèn)真出好每周一次的限時(shí)訓(xùn)練。認(rèn)真落實(shí)有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。

4,、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習(xí)。

5,、認(rèn)真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作,。

6、結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀,，對(duì)于文科班學(xué)生,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,，本學(xué)期開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試,。對(duì)于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束,。并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試。

7,、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),，本學(xué)期，在高二年級(jí)競賽班的平時(shí)的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

8、教師要樹立全局觀念,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策,，及時(shí)解決,，確保年級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

9,、堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),，積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,。

周次時(shí)間課題中心發(fā)言人（學(xué)案制作負(fù)責(zé)人）

第一周2,、7―2、12緒言（一課時(shí)）第一章第一節(jié)《有機(jī)化合物的分類》（1課時(shí)）張書芳

第二周2,、13―2,、19第一章第二節(jié)《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》（第1、2課時(shí)）第一章第三節(jié)《有機(jī)化合物的命名》（第1課時(shí)）張書芳

第三周2,、20―2,、26第一章第三節(jié)《有機(jī)化合物的命名》（第2課時(shí)）第一章第四節(jié)《研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法》（第1、2課時(shí)）張書芳

第四周2,、27―3,、4復(fù)習(xí),，單元過關(guān)（共2課時(shí)）第二章第一節(jié)《脂肪烴》（第1課時(shí)）張書芳

第五周3、5―3,、11第二章第一節(jié)《脂肪烴》（第2課時(shí)）第二章第二節(jié)《芳香烴》（第1,、2課時(shí)）張書芳

第六周3、12―3,、18第二章第三節(jié)《鹵代烴》（共3課時(shí)）張書芳

第七周3,、19―3、25復(fù)習(xí),，單元過關(guān)（2課時(shí)）機(jī)動(dòng)（一課時(shí)）張書芳

第八周3,、26―4、1第三章第一節(jié)《醇酚》（共3課時(shí)）張書芳

第九周4,、2―4,、8第三章第二節(jié)《醛》（第1、2課時(shí)）第三章第三節(jié)《羧酸酯》（第1課時(shí)）張書芳

第十周4,、9―4,、15第三章第三節(jié)《羧酸酯》（第2、3課時(shí)）第三章第四節(jié)《有機(jī)合成》（第1課時(shí)）張書芳

第十一周4,、16―4,、22第三章第四節(jié)《有機(jī)合成》（第2、3課時(shí)）復(fù)習(xí)（1課時(shí)）張書芳

第十二周4,、23―4,、29單元過關(guān)（1課時(shí)）第四章第一節(jié)《油脂》（第1、2課時(shí)）張書芳

第十三周4,、30―5,、6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》（第3課時(shí)）張書芳

第十四周5、7―5,、13第四章第二節(jié)《糖類》（共3課時(shí)）張書芳

第十五周5,、14―5、20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》（共3課時(shí)）張書芳

第十六周5,、21―5,、27復(fù)習(xí)，單元過關(guān)（2課時(shí)）第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》（第1課時(shí)）張書芳

第十七周5,、28—6,、3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》（第2課時(shí)）張書芳

第十八周6、4—6,、10第五章第二節(jié)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》（共2課時(shí)）第五章第三節(jié)《功能高分子材料》（共1課時(shí)）張書芳

第十九周6,、11—6、17復(fù)習(xí),，單元過關(guān),，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳

第二十周6,、18—6、24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

第二十一周6,、25—7,、1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

第二十二周7、2—7,、8期末復(fù)習(xí)

第二十三周7,、9—7、11期末考試