時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇一

理科化學(xué)：

學(xué)好化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，能夠在一個學(xué)期中打好高考中關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理知識的基礎(chǔ)，并在學(xué)習(xí)中回憶并強化必修2的內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。化學(xué)選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》著重學(xué)好第一章第二章,。此外全力以赴學(xué)期末的統(tǒng)考,，力爭能在上學(xué)期期末考試的基礎(chǔ)上有所突破，在保證優(yōu)勢的同時將差距縮小,。

文科化學(xué)：

讓學(xué)生了解化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》內(nèi)容,，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束，,，然后開始化學(xué)必修1,、化學(xué)必修2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),，逐漸通過練習(xí)，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),，梳理學(xué)生在高一階段已經(jīng)學(xué)過的各項基礎(chǔ)知識，促進化學(xué)成績的穩(wěn)步提高,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

備課組的工作重點：

1、制定了整個學(xué)期備課組的備課,、上課,、作業(yè)、講評,、復(fù)習(xí),、測試等環(huán)節(jié)具體計劃，例如每周至少布置兩次學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,。

2、每次備課組活動總結(jié)前段時間教學(xué)的成功與不足,，每個老師對每章節(jié)教學(xué)工作總結(jié),，談得失，談問題,，若是共性的問題,，要注意跟蹤處理，直至解決為止,，并確定下段時間的課題,，并就講課中心、難點,、重點,、進度進行集體討論及交流，做到備課組統(tǒng)一,。深入學(xué)生實際,，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)動機,、興趣，愛好及方法等,，進行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題尋找對策,，及時解決，確保年級學(xué)科課程的教學(xué)水平的不斷提高,。

3,、積極配合科組、級組工作,，做好化學(xué)培優(yōu)輔差工作,。

4、組織本備課組的老師積極主動地參加學(xué)校組織開展的公開課以及各項教研活動,。本學(xué)期教研的重點是“在實踐中反思,，通過反思指導(dǎo)再實踐，再反思”,，切實提高備課的實踐性,，上課的實效性。

5.每人于本學(xué)期至少出一份試卷,，并附答案作為單元練習(xí)卷,。出好各階段考試題，注重考試質(zhì)量和試卷分析,。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇二

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗,，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究,，進一步改進課堂教學(xué)方法,，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班,、(14)班，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問題能力,，綜合能力欠缺,。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出,，有較強的上進心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力，尋求更簡單的解法,，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容,。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解,，須要時光同時也須要學(xué)生多練,。

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集;認(rèn)真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題,。分層、合理布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改,，及時反饋;對每一次測試認(rèn)真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3、積極參加教研活動,，提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,。與同組老師進行交流探討,，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇三

高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人，每個老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗,。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差,。 對于理科同學(xué)，我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差,，我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會考,。

理科班：完成選修5內(nèi)容。

文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo),，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí),。

不管是理科班還是文科班，在教學(xué)上要重基礎(chǔ),，不要過多的將高考的要求下放到高二,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力,，經(jīng)確保有較大的推進率。

另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展,，開展化學(xué)競賽,、實驗化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程,，以滿足學(xué)生的需要,。

1、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

2、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

備課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等,。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)，其他老師進行討論補充,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高,。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。

(1)在備課活動中,，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位,。在教學(xué)目標(biāo),，方法，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改,，單元的測試。

(2)要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時作好分層教學(xué)工作,。

(3)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究。學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;

(4)積極開展聽課評課活動

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容,，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課,、匯報課的開課和評課活動,，經(jīng)常性的進行互聽互評，教學(xué)相長,，共同提高 ,。

(5)備課組老師的工作分工

所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫,，吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載,，閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理,。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇四

本人共任高二五個理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期,，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進新課程改革的實施,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作,。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

一,、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析,。

本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好,，學(xué)習(xí)的信心不足,，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。

二,、教材內(nèi)容的基本分析及刪,、補意見。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

三,、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),。

化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，并能運用原理解決一些簡單的實際問題,。

四、主要措施和教學(xué)方法,。

1：運用直觀教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物,，采用圖像,、表格,、多媒體課件、錄象等進行教學(xué),。

2：理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇,、催化劑的特點研究等內(nèi)容。

3：精心設(shè)計問題情景,，發(fā)展學(xué)生探究能力,。

五、教學(xué)改革設(shè)想,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇五

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1,、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射,。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之，只有我們堅定信心,，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇六

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義,，而且具有實際價值,。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié),，注重科學(xué)性,，尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量,，如反應(yīng)的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡常數(shù)等,，以及溶液中的離子平衡等知識的認(rèn)識和掌握情況，同時考查學(xué)生運用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn),、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力。

1,、富有張力,，適于因材施教。

2,、注重科學(xué)性,，避免自圓其說。

3,、重視知識的框架結(jié)構(gòu),，重在介紹學(xué)術(shù)思想，不圍繞有限的知識點組織素材,，而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu),，介紹思路方法，力圖從本質(zhì)上理解,。

4,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,，各部分內(nèi)容的銜接,，與大學(xué)內(nèi)容銜接)。

5,、突出實驗科學(xué)的特點,。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍;強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性,。

6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征,。注意提供定量信息,，設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容，如焓變、平衡常數(shù),、平衡轉(zhuǎn)化率等,。

1,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,，在前后章的內(nèi)容,、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,，不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來,，簡單下移，而是精心設(shè)計,、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫,，讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解,，更深層次,、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決。因此,，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題,。

2、合理處理抽象概念,。對于一些比較抽象的概念(例如焓變,、熵等物理函數(shù))力求從同學(xué)熟悉的事實出發(fā)，用淺顯的語言,，分析其物理意義,。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。

3,、重視學(xué)習(xí)者的'參與性,。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋、動手實踐,，經(jīng)過理性思考之后,，再做出歸納、介紹理論,。避免填鴨式的知識羅列,。盡可能給學(xué)生提供動手實驗的機會。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性，衡常數(shù)概念,、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4、介紹知識時避免將理論絕對化,，理論的得出無不源自實驗事實,，理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用,，不可能放之四海而皆準(zhǔn),。做到：

(1)提高認(rèn)識，夯實基礎(chǔ),。

(2)重視對新增知識的處理,。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,，學(xué)生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可,。

(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生掌握,，先講電解池再講原電池,，先講平衡再講速率等。采用原處理方式,。

(4)注重與原課本的結(jié)合,。平衡移動原理運用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,，完全可采用,，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

(5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,，節(jié)約時間,，同時也防止知識重復(fù)講解。

(6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu),。

(7)注重問題本質(zhì)掌握,，增強解決新問題能力。

(8)注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng),。課本有關(guān)一些定理,、公式并非直接告訴，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù),，然后得到結(jié)論,，讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈,。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,，因此要重視對學(xué)生的培養(yǎng)。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇七

1.高二備課組現(xiàn)狀分析

高二年級化學(xué)備課組現(xiàn)有6名化學(xué)教師，其中3名高級教師,，3名一級教師,，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理其中擔(dān)任過高三教學(xué)任務(wù)教師有5名,，教學(xué)能力整體較強,。

2.教材分析

今年為實行高中新課程改革的第2個年頭，化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考,、學(xué)與問、思考與交流,、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化,。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能用過去的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進行教學(xué),，必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實際對新教材進行認(rèn)真的分析和研究，盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,，只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地,。

本學(xué)期我校使用的是人教版化學(xué)選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是高中化學(xué)課程選修部分內(nèi)容，是高考選考模塊,教材從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的角度把整本書的內(nèi)容分為三個主題,，第一個主題 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì),，第二個主題 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，第三個主題 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì),。三個主題學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本知識和研究方法,。這些基礎(chǔ)知識和研究方法對于深入了解化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)是極為重要的，有其理論的實際意義,，更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

3.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本屆學(xué)生的整體平均成績較低,，從高一學(xué)生分化劇烈,、平時期間觀察，行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少,，給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難,。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益,。學(xué)業(yè)水平測試面臨著時間短、任務(wù)重、后進生多等客觀事實,。

以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。加強化學(xué)師資隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮我校化學(xué)骨干教師作用,，提高化學(xué)教師整體素質(zhì),，促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭使學(xué)生形成踏實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。努力做好后進生的提升，落實好《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué),。

1.積極落實學(xué)前預(yù)習(xí),、上課學(xué)生“動起來”、課后及時整理,、及時反饋的要求,，探索提高教育質(zhì)量的途徑。

2.充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進行有機整合，提高教學(xué)效率,。做好課件的制作和完善工作,。在教學(xué)中，合理利用媒體,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，并做到資源共享。

3.加強師生情感交流,，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題。

4.重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣,，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

5.強化備課組活動有序性,、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學(xué)工作的交流,、研討,，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。

1.堅持每兩周一次集體備課活動,，堅持統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。

2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點,、備難點、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案,、學(xué)案，為全組成員提供資料,，共同探討,，提高效率。當(dāng)然,，雖然任務(wù)分到了各個負(fù)責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負(fù)增效。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考,。

5.認(rèn)真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生,，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期將《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容全部結(jié)束,，剩余時間開始進入高三階段的復(fù)習(xí),。

7.每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析,。

8.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案,。

后附集體備課的安排和教學(xué)進度表：

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇八

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),、新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，做好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段,，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力作為教研工作的中心任務(wù),。

近年來,，高考非常重視化學(xué)基本概念和理論的考試?；瘜W(xué)高考對教科書實驗的考查日益增多,，突出了對中學(xué)實驗基本操作和技能的考查。

課程改革以來,，化學(xué)考試筆記非常重視與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考試,。關(guān)注與此相關(guān)的化學(xué)話題，關(guān)注高考前收集與化學(xué)相關(guān)的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

（1）,、有機化合物的組成和結(jié)構(gòu)

1,、有機化合物的分子式可以根據(jù)有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來確定。

2,、了解常見有機物的結(jié)構(gòu),。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結(jié)構(gòu),。

3,、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和一些物理方法。

4,、了解有機化合物的異構(gòu)體,，判斷簡單有機化合物的異構(gòu)體,。

5、簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規(guī)則來命名,。

6,、我們可以引用事實來說明有機分子中的基團之間是相互影響的。

（2）烴類及其衍生物的性質(zhì)和應(yīng)用

1,、以烷烴,、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例,，比較它們在組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上的差異。

2,、了解天然氣,、液化石油氣、汽油的主要成分及應(yīng)用,。

3,、舉例說明碳氫化合物在有機合成和有機化學(xué)工業(yè)中的重要應(yīng)用。

4,、了解鹵代烴,、醇類、酚類,、醛類,、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結(jié)構(gòu)特征及其相互關(guān)系。

5,、了解加成反應(yīng),、取代反應(yīng)和消除反應(yīng)。

6,、了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響,，注意有機化合物的安全使用。

（3）,、糖,、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成,、性質(zhì)和特點,，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)中的應(yīng)用,。

2,、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特征和主要化學(xué)性質(zhì),，以及氨基酸與人體健康的關(guān)系,。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

4,、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的`重要作用。

（4）高分子化合物的合成

1,、了解合成聚合物的組成和結(jié)構(gòu)特征,，根據(jù)簡單合成聚合物的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚和縮聚的特點,。

3、了解新型高分子材料的特性及其在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用,。

4,、了解合成高分子化合物對發(fā)展經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量的貢獻。

基本情況：高二化學(xué)課6節(jié),，其中理科4節(jié),。這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是5 《有機化學(xué)基礎(chǔ)》。

學(xué)習(xí)情況分析：

理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生水平參差不齊，部分學(xué)生嚴(yán)重遺忘了必修2的知識,，理解和掌握差異較大,。很少s

1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,。

在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí),，增強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和駕馭能力；開展基于課堂的教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化,。

2 、根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，實施教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。

樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3,、積極參與教研活動,，提高教學(xué)專業(yè)能力

利用每周四下午備考小組的活動時間,，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

加強集體備課,，認(rèn)真聽課,，實施課堂教學(xué)，提高“精品課程”比例,。

每周還需要討論下周采用的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，制定學(xué)習(xí)計劃和練習(xí)練習(xí)。

學(xué)習(xí)計劃的制定要符合學(xué)生實際,，便于課堂實施,。

選擇最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，使本學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步推進,。

4、做好教學(xué)套路,，確保有效教學(xué)

對于每一個老師來說,，每一節(jié)課都要準(zhǔn)備的很充分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，課前準(zhǔn)備材料要積極認(rèn)真的收集,。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享,。認(rèn)真教好每一節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理安排學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全部批量,、全部修改；及時反饋,。

5 ,、認(rèn)真實施分層教學(xué)

注重提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化,，注重基礎(chǔ)好的學(xué)生的知識

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇九

本學(xué)期高二化學(xué)主要開設(shè)選修課程,，高二共有二十個班，根據(jù)學(xué)生的選課情況，有十二個班級開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,，八個班級開設(shè)《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論,，制訂教學(xué)計劃如下,。

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實可行的改進措施和教學(xué)方案,，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引,，對照課標(biāo)進行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實驗,、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述,、教法上的不同,，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進,。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細,，適量的作業(yè),，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊,，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”,，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義,，更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識點深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認(rèn)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo),。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵,，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。

1.認(rèn)真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

3.定期開展學(xué)生和教師交流會,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

4.加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識。

7.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時更改錯題,。

9.根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展虛擬班補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇十

全面認(rèn)真的貫徹學(xué)校的新課程改革計劃,，明確高中階段的培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，教學(xué)中要切實關(guān)注學(xué)生的“自主,、合作、探究”發(fā)展,。

1,、學(xué)生狀況分析：

高中二年級理科共3個教學(xué)班，學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能參差不齊,，教學(xué)上一定要進行分層教學(xué),。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的思維訓(xùn)練。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)生的自學(xué)為主,。

2,、教材簡析：

高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機化學(xué)基礎(chǔ)。包含認(rèn)識有機化合物,、烴和鹵代烴,、烴的含氧衍生物,、生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)、進入合成有機高分子化合物的時代等內(nèi)容,，共分五章,，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機化學(xué)基礎(chǔ)上的進一步深化和拓展。此外,，新內(nèi)容的引入,，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，強化學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的化學(xué)實驗,、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外,，還要高度重視對化學(xué)實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng),，要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察分析實驗,，正確認(rèn)識化學(xué)實驗現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系，要將化學(xué)知識生活化,，讓學(xué)生體會到化學(xué)就在我們身邊,，生活離不開化學(xué)，同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

進一步強化教學(xué)模式,，以教改和我們的模式為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實知識基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作,、探究”為教學(xué)的起點和終極目標(biāo),，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,。

第一章：認(rèn)識有機物---12課時,；

第二章：烴和鹵代烴---12課時；

第三章：烴的含氧衍生物---12課時,；

第四章：生命中的有機化學(xué)物質(zhì)---12課時,；

第五章：進入合成有機高分子化合物時代--9課時；

模塊復(fù)習(xí)考試---12課時,。

1,、做好與必修中有機化學(xué)知識銜接，在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識,，加強新舊知識的聯(lián)系,，讓學(xué)生進一步學(xué)會有機化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟。

2,、抓好課堂效率,，關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。上課力求精干,、實在,。要求每個人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下，有針對性地學(xué)好每一節(jié)課,。弄清,、弄懂學(xué)案上的必會問題。

3,、注重小組合作,。加強小組內(nèi)同學(xué)的互相合作，同時注意因材施教,。好一點同學(xué)適當(dāng)增加難度,，多做練習(xí)，差一點的同學(xué)要放慢講課速度,，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),，同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù),，以提高學(xué)習(xí)效率,，達到全面提高的效果。

4,、搞好達標(biāo)訓(xùn)練,，鞏固已學(xué)知識，注重課堂信息反饋,，強化能力訓(xùn)練,，特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5,、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”等等。

新學(xué)期,、新起點,、新氣象，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng),，一定會迎來鮮花爛漫的春天,，結(jié)出累累的碩果!

高二下學(xué)期化學(xué)教師工作計劃篇十一

抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念,、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查,，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大,，突出了中學(xué)實驗基本操作、技能的考查,。

課改以來,，化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查,。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目,，注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等,，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1,、能根據(jù)有機化合物的元素含量,，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2,、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu),。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu),。

3,、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

4,、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體,。

5,、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

6,、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響,。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1,、以烷,、烯、炔和芳香烴的代表物為例,，比較它們在組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異,。

2,、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用,。

3,、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用,。

4、了解鹵代烴,、醇,、酚、醛,、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

5,、了解加成反應(yīng),、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6,、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

(三),、糖類,、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點,，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用,。

2、了解氨基酸的組成,、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì),，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3,、了解蛋白質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4,、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用,。

(四)、合成高分子化合物

1,、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2,、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點,。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用,。

4,、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻,。

基本情況：高二年級共有6個化學(xué)班,，其中4個理科班,，本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》。

學(xué)情分析：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識,，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型,，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題,。

1,、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

3,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①利用每周四下午的備課組活動時間,，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

②加強集體備課，認(rèn)真聽課,，落實課堂教學(xué),，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率,。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題,。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施,，

⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推進,。

4、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

對每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋,。

5、認(rèn)真實施分層教學(xué)

注意提高整體教學(xué)質(zhì)量,，防止兩極分化,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準(zhǔn)備在確保尖子生的情況下,，要做好補差工作,。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進行。對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6,，精選每周的測驗題,，并要達到一定的預(yù)期效果。

對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。并且要注意習(xí)題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系,，將各類習(xí)題和知識板塊進行歸納,、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，以方便學(xué)生掌握,，并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié),，不孤立的進行教學(xué),，把握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的知識,，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn),，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。

7,、教學(xué)組織上,，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重。

新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生的主體地位,，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降,，或否定教師在教學(xué)過程中的作用。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者,，特別是在新知識的教學(xué)時,，學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的,。但是,，我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，因為學(xué)生沒有感性認(rèn)識就會妨礙知識的獲得,。綜合兩方面的因素,，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動，同時也強調(diào)教師的引導(dǎo),。

8.靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字,、圖形、圖片,、聲、光等。其特點是直觀,、生動,、形象。運用多媒體電教手段可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解,，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的幫助,。特別是選修3這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu),，學(xué)生的感性認(rèn)識不強，并且這一模塊的理論艱澀,、隱晦,、難懂。學(xué)生不易掌握,，教學(xué)過程中最好采用模型教學(xué)法實施教學(xué),，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿足教學(xué)要求，所以實施教學(xué)時利用多媒體教學(xué),，可以克服這個缺點,，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，提高理論的理解水平,，提高學(xué)習(xí)效果,。

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組,、必修小組每天討論制度,，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案、課件,，為全組成員提供資料,，共同探討，提高效率,。當(dāng)然,，雖然任務(wù)分到了各個負(fù)責(zé)主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目,，適當(dāng)補充典型例題，精講精練,，力爭做到減負(fù)增效,。認(rèn)真出好每周一次的限時訓(xùn)練。認(rèn)真落實有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習(xí),。

5.認(rèn)真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于文科班學(xué)生,，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,，本學(xué)期開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試,。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束。并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試,。

7.認(rèn)真開展“培優(yōu)補差”活動,，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚,，增強其學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備,。

8.教師要樹立全局觀念,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時解決,，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

周次 時間 課題中心 發(fā)言人(學(xué)案制作負(fù)責(zé)人)

第一周2.7―2.12緒言(一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳；

第二周2.13―2.19第一章第二節(jié)《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》(第1,、2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳,；

第三周2.20―2.26第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時)張書芳,；

第四周2.27―3.4復(fù)習(xí),，單元過關(guān)(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳；

第五周3.5―3.11第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第1,、2課時)張書芳,；

第六周3.12―3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳；

第七周3.19―3.25復(fù)習(xí),，單元過關(guān)(2課時)機動(一課時)張書芳,；

第八周3.26―4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳；

第九周4.2―4.8第三章第二節(jié)《醛》(第1,、2課時)第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第1課時)張書芳,；

第十周4.9―4.15第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第2、3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳,；

第十一周4.16―4.22第三章第四節(jié)《有機合成》(第2,、3課時)復(fù)習(xí)(1課時)張書芳；

第十二周4.23―4.29單元過關(guān)(1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第1,、2課時)張書芳,；

第十三周4.30―5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳；

第十四周5.7―5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳,；

第十五周5.14―5.20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳,；

第十六周5.21―5.27復(fù)習(xí)，單元過關(guān)(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳,；

第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳,；

第十八周6.4-6.10第五章第二節(jié)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳；

第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí),，單元過關(guān),，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳,；

第二十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)；

第二十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí),；

第二十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí),；

第二十三周7.9-7.11期末考試。