報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

體育教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中,，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此,，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己,，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作,，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信,，我成功,、我參與、我自豪,、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾次后通過體會(huì)去考慮,。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對(duì)于安全,，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義,。教師及時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活,，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù),。

第二個(gè)練習(xí),，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神,。不管在哪組上練習(xí),，我總是用鼓勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,。酷暑中,，我們所站的位置是面對(duì)太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求,。

4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹立只有身體好,，將來才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng),，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

體育教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二

xx年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間,，我分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組,，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，取得了良好的成效,。通過實(shí)習(xí),，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力,，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習(xí)工作,，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

(一)見習(xí)準(zhǔn)備階段(第1周)

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后,，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,，并對(duì)我上課提出要求,。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材,，跟原班聽課學(xué)習(xí),，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后,，在小組中作試講,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課,。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整,，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人,，而我的班則80多人,，這對(duì)我無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時(shí),，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作,，深入班級(jí)工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作,。

(二)實(shí)習(xí)階段(第2—7周)

1,、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作,，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑,、跳和球類(排球、籃球,、足球)展開教學(xué),。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生,，他們活潑好動(dòng),，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的,。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,，會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂,。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,，學(xué)生練習(xí)的少,，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間,，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了,，學(xué)生還是沒有掌握,。當(dāng)然，我們也建立了聽課評(píng)課制度,，相互之間聽課評(píng)課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,、模式,，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí),，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué),，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué),，獲得了學(xué)校的肯定,，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

2,、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí),，我深入學(xué)校班級(jí)工作,，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上,，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我,，讓我充分得到鍛煉,。如組織學(xué)生早讀、自修,、讀報(bào),、編黑板報(bào)、做勞動(dòng),、主持班會(huì)活動(dòng),、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀,，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息,。每周的班會(huì)課是最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題,，同學(xué)們暢所欲言,，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作,。對(duì)經(jīng)常曠課的學(xué)生,，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育,。為了增進(jìn)班級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排,，我還安排了和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽,。

3、課外體育工作：

在課外體育活動(dòng)時(shí)間,，我協(xié)助學(xué)校做好早操,、課間操、課外活動(dòng)等工作,。

(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng),，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通,，又強(qiáng)化提高了雙方的球技,。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jī),。

(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后,，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的早操和課間操工作。

(3)組織廣播體操比賽,。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后,，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí),，活躍了校園文化氛圍,，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底,。

(4)組織其他文體活動(dòng),。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”,、“推廣校園普通話”等活動(dòng),，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

(三)總結(jié)階段(第8周)

(1)實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后,，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績(jī)及問題所在,，提出努力的方向,。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議,，整理出小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定,。

(2)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié),。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu),、缺點(diǎn)，提供合理建議,。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見,，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī)。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴,，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品,，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。www.

(3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告,，確定實(shí)習(xí)成績(jī),。

1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，端正態(tài)度,，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作,，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感,。

2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,，能較好地把握教材內(nèi)容,、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方,，課堂氣氛活躍。

3,、熟悉班級(jí)工作,，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確,，態(tài)度端正,。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,，精心試講,，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評(píng)議,。工作任勞任怨,、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性,，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，在社會(huì)上為我們體育系樹立了良好的形象.

通過這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提,。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求,。

實(shí)習(xí)期間,，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查,，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況,，掌握動(dòng)態(tài),，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行,。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者,，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤,、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任,。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心,。我系選派了工作認(rèn)真,，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師(教授、碩士研究生)擔(dān)任指導(dǎo)教師,，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理,，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。

這屆教育實(shí)習(xí),，也存在一些問題,，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題,。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān),，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn),，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng),。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,。

鑒于存在以上的問題,，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作,，吸取教訓(xùn),，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法,，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃,，優(yōu)化課程體系,，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo),、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2,、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地,，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督,、檢查,、指導(dǎo)工作。

4,、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過程,，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變,，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。

體育教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三

這一年的春天是令人難忘的春天,也必將成為影響我一生的春天,。帶著幾分幸運(yùn)與波折,，我和我的同學(xué)一行九人被分配到了南開(融僑)中學(xué)開展我們的實(shí)習(xí)工作。這是一個(gè)沒有在原計(jì)劃行列中的實(shí)習(xí)基地,，能夠被分配到這里也完全是出自于巧合,，但就是這樣一個(gè)本不應(yīng)該有的巧合，這樣一個(gè)被旁人看作是不幸的安排,，卻激發(fā)了我們實(shí)習(xí)小組昂揚(yáng)的斗志,，我們用事實(shí)證明了我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然,，這一切好得感謝融僑中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助,。

踏入陌生而又美麗的實(shí)習(xí)學(xué)校，忐忑不安的我們都努力在尋找一份心靈的慰籍,，而這份慰籍很快很容易地被我們找到了,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來十分的歡迎和支持。當(dāng)看到學(xué)校早已把我們的住宿和飲食安排妥當(dāng)以后,，我們的心底深處暖暖的,，像浪子找到家一樣，感激而心安,。我知道,，接下來我所要經(jīng)歷的,，必是一段有意義的歲月。

開始的一周,，是看課工作,。在這一周里，我們需要迅速地熟悉學(xué)校的基本情況,，了解學(xué)校的辦學(xué)理念,，研究教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧與經(jīng)驗(yàn),，迅速確定自己試教的大體方向與手段。而經(jīng)過這一周的看課感受以及老師對(duì)我們的介紹與交流,，讓我受益非淺,。首先是對(duì)教學(xué)方法的思考。我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)到的都是技術(shù)性和理論性相當(dāng)強(qiáng)的東西,，這一特點(diǎn)用在大學(xué)生教育當(dāng)中無可厚非,，符合大學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。而當(dāng)我們面對(duì)尚處于青春期的中學(xué)生的時(shí)候,，這些技術(shù)性和理論性為主的教學(xué)模式是完全行不通的,。我們必須針對(duì)中學(xué)生的生理心理特征，選擇適合他們的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué),，才不失為事半功倍的良策,。如何杜絕枯燥乏味成為了我們急需研究的課題;其次就是對(duì)學(xué)情的思考。印象中的中學(xué)生都是很聽老師話,，挺規(guī)矩的一個(gè)群體,。但眼見為實(shí)，我不得不感嘆社會(huì)的進(jìn)步?，F(xiàn)代的中學(xué)生,，思維已經(jīng)相當(dāng)?shù)幕钴S，常常會(huì)產(chǎn)生一些奇妙的想法,，提出一些古怪的問題,，做出一些意想不到的事情。如何去肯定學(xué)生好的思想,，教育開導(dǎo)學(xué)生不好的行為?這就要求我們?cè)趥湔n的時(shí)候就做好充足的準(zhǔn)備,，具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，那樣才能應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的一些問題;還有就是根據(jù)我的初步了解,，本校的體育活動(dòng)開展呈現(xiàn)出了極其嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，籃球運(yùn)動(dòng)相對(duì)盛行。如何去培養(yǎng)學(xué)生廣泛的運(yùn)動(dòng)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能有自己喜愛的一樣或者多樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是我們又應(yīng)該思考的一大難題……一切的一切對(duì)于初出茅廬的我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn),，但對(duì)于這些挑戰(zhàn),，我是有信心去做好的!

難忘我試教的第一堂課。經(jīng)過了仔細(xì)的思考和精心的備課,，我的第一堂體育課開始了,。我所面對(duì)的是一個(gè)足球興趣相對(duì)較高的班，也是指導(dǎo)老師根據(jù)我上課教材特意選擇的一個(gè)班級(jí),。用平淡無奇來形容我的第一節(jié)課是最貼切不過了,，第一次當(dāng)上老師的我面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，還是明顯有點(diǎn)緊張和不自信,。語言表達(dá)能力差,，組織能力差等缺點(diǎn)表現(xiàn)的格外突出，面對(duì)一些技術(shù)的講解我還不能做到簡(jiǎn)明略要,，一些教學(xué)次序混亂也感到無計(jì)可施,，再加上教學(xué)內(nèi)容趣味性不高，學(xué)生練習(xí)起來積極性不高……一節(jié)課下來,，學(xué)生平淡地度過了四十分鐘,，毫無新意。這讓我知道了做一名合格的體育教師有多么的不容易!理論和實(shí)踐還存在著很大的差距,，我唯一能做就是縮短這一差距,，不斷克服所存在的問題。

“實(shí)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，然后解決問題的過程?！闭缰笇?dǎo)老師所說的那樣,，在實(shí)習(xí)過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，但也會(huì)有新的問題不斷地突顯出來,。就像我第一次給初二(14)班上課一樣，這堂課讓我徹底改變自己一味地追求組織紀(jì)律貌似軍隊(duì)化的教學(xué)模式,。這一節(jié)課是失敗的一節(jié)課,，這班的學(xué)生組織紀(jì)律性非常差，總會(huì)有一些學(xué)生講話打鬧,，根本不聽我的指揮,，練習(xí)也不積極，懶散不堪,，教學(xué)出現(xiàn)了極大的問題,，我的心情也迅速低落，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，整節(jié)課都是在極度的壓抑中度過,，讓人狼狽不堪,。課后，我和指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流,，指導(dǎo)老師的教導(dǎo)讓我明白了很多,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，豁然開朗,。

第一,，上課的心態(tài)要正。作為一名體育教師,，心態(tài)是十分重要的,。我們不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或者自己心情不好而把不良心緒帶入課堂。教師實(shí)際上就是一位表演家,，要根據(jù)不同的情況飾演不同的角色,，該笑時(shí)要笑，該嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅,，只有這樣才有可能感染學(xué)生,，上好一堂課。

第二,， 應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。在面對(duì)初中學(xué)生時(shí)，由于他們正處于青春發(fā)育期,，各方面都尚待成長(zhǎng),，心理方面容易急燥，產(chǎn)生逆反心理,。如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候老師經(jīng)常批評(píng)否定他,，那么必定會(huì)適得其反，產(chǎn)生副作用,。所以我們應(yīng)當(dāng)以表揚(yáng)教學(xué)為主,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生,，肯定學(xué)生,。

第三， 把握好組織與教法之間的關(guān)系,。以組織完善教法,，以教法帶動(dòng)組織，讓二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,，讓課變得新穎而富有趣味性,。一味地追求組織和一味地追求教法都是不科學(xué)的。

第四， 培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,，拉近師生之間的距離,。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，成為他們課中的老師,，課下的朋友,，當(dāng)然也必須注

體育教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四

實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課,，也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái),，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西,。這段充滿酸,、甜、苦,、辣的實(shí)習(xí)生活,，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富?，F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

生活篇

還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的12個(gè)隊(duì)員懷著憧憬，帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學(xué),。這間中學(xué)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了,，我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習(xí)，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了,，確切點(diǎn)說，應(yīng)該是希望早點(diǎn)可以上課,，當(dāng)個(gè)真正的老師，這是在來實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期待了,。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間,，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍,，要呆在這兩個(gè)多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室,，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯(cuò)吧!

晚餐時(shí)間到了,，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌,。來到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六,、日,，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街,，對(duì)附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查,。在這里，有位我們湛師的師姐,，她畢業(yè)于物理學(xué)院,。我們來了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠地邀請(qǐng)我們吃飯,，那天,，我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期六,、日,，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，輕松一下,。隨著時(shí)間的流逝,，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識(shí),，再到現(xiàn)在深厚的感情,，這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處!

教學(xué)工作篇

作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累,。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課,。出乎意料的是,，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時(shí)在想,，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對(duì)于聽課,，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。但是遺憾的是,，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?,。

過了兩天,，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課,，也 許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意,，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生,。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好,，害怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤,，害怕自己會(huì)怯場(chǎng)。事實(shí)證明,，我真的能應(yīng)付過來,。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來,。對(duì)于寫教案,，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了,。我感到很幸運(yùn),，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了,，要知道,，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對(duì)實(shí)習(xí)有一定的阻礙,，所以我很幸運(yùn),。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按年級(jí)來上的,，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師,，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的,。

在教育實(shí)習(xí)過程中,，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期,，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù),。雖然我還是比較害怕上公開課的,，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,，每天都會(huì)忙個(gè)不停,，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多,。公開課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)過程中,，我認(rèn)真工作,，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù),，有效率有質(zhì)量的完成,。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練,，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練,，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作,，我都積極主動(dòng)做好!

體育教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身,。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生,，又是教師,。作為學(xué)生，我虛心求教,，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲。我付出了很多,，收獲了更多,。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo),。在課余時(shí)間,，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

體育課教,、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,，以行政教學(xué)班為主的組織形式,、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等,，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳,，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場(chǎng)上的時(shí)候,，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦,。有那位學(xué)生想一來到操場(chǎng)就“立正,、稍息”，面對(duì)體育教師的講解示范等,，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的,。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),。

經(jīng)由過程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基理解和把握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教育理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案)的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾當(dāng),，能注重因材施教、因人施教,，有用的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng)性,，使學(xué)生在課堂上慢慢養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在操練“樂”,，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢拜訪中,，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng),，做到人人介入勾當(dāng),，人人健康成長(zhǎng),。

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能磨煉學(xué)生的意志,，更主要的是培育學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律,，老實(shí),、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理道德,。經(jīng)由過程教學(xué)實(shí)踐,，為此，我在教學(xué),，“跨越式跳高”首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探的,，并受到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。

1,、用尊貴的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生,。作為教師必需增強(qiáng)自身涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師精采的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在,，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶,，模擬中審閱自己，從而獲得周全教育,。

2,、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要的講解,，正確無誤的示范和行之有用的教育,，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作,，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo)學(xué)生熱愛體育行為。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的,，第一個(gè)操練,，用激勵(lì)的口號(hào)庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中,，我用激勵(lì)口號(hào)鼓舞激勵(lì)學(xué)生,，我自傲，我成功,、我介入,、我孤高、我勇敢,，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自立操練跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾回后經(jīng)由過程體味去考慮,。a若何才能保證操練時(shí)的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對(duì)于平安,，年夜部門學(xué)生回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做;對(duì)于磨煉的益處有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以磨煉自己的膽子,，有的學(xué)生回覆好玩,，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身體，學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義,。教師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷,，可以使人勇敢,，但操練時(shí)注重平安，注重自我呵護(hù),。

第二個(gè)操練,，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架,，讓學(xué)生自己選擇高度操練，并提出問題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么辦?年夜都學(xué)(教學(xué)案例,，試卷,，課件，教案)生回覆我們要輔佐他,，教師馬上提出呵護(hù)與輔佐的體例,，操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。不管在哪組上操練,，我老是用鼓舞激勵(lì)性的說話對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓舞激勵(lì)和指導(dǎo),，尤其是對(duì)進(jìn)修上有困然的學(xué)生，幾回操練后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架挨近。

3,、用師生間精采激情去傳染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進(jìn)行思惟道德教育，關(guān)頭在于教師的上行下效,，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉擇了年夜部門時(shí)刻在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨,，仍是嚴(yán)寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命,。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中,，我們所站的位置是面臨太陽;冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口……這種無形的教育體例,，化為濃濃的師生激情和對(duì)夸姣事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對(duì)夸姣事物的追求,。

4、用祖國(guó)的呼叫去鼓舞學(xué)生

青少年都有神馳夸姣未來的愿望,，都有為祖國(guó)進(jìn)獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德理想與專業(yè)進(jìn)修中,，輔佐學(xué)生樹立只懷孕體好,，未來才能更好地為祖國(guó)工作的思惟，在各類規(guī)章軌制的約束下,，使學(xué)生磨煉身體成為自覺的步履,，并使這種自覺步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。

在實(shí)習(xí)期間,，我遇到了困難,，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1、教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

2、每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí),，既有秩序，又有隊(duì)形,。

3,、上課期間,，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià),，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。同時(shí),，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康,，娛樂身心,，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力,，樂于接愛不同觀點(diǎn),，分享自己和他人的快樂，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感,，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義,。

4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：

1,、對(duì)學(xué)生,，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn),，作到由易到難,，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn),。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉,。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣,?？赡艿脑挘M(jìn)行教育調(diào)查,，有利于自己的教學(xué),。

3、自我要求應(yīng)更高,，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn),，布置好場(chǎng)地、器材,，特別注意檢查安全方面的措施,，確保上課時(shí)學(xué)生的安全;同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作,。

4,、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見,，及時(shí)在教案中寫好課后小結(jié),。

總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中,，使我深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的`體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗,。