工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一英語第二學(xué)期工作總結(jié) 高一英語第二學(xué)期工作總結(jié)篇一

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我常說："備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。"我明白備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

工作雖然已經(jīng)十多年了,，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了,。在教學(xué)上，要求自己有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外,，還自覺主動(dòng)地閱讀一些英語教育理論書籍,，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),，本人在師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

要想向教學(xué)要質(zhì)量,，課堂管理不可小覷,。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差,。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓,。一個(gè)學(xué)年下來,，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步,。對于作業(yè)布置與批改方面,，要求做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于曠,、遲交作業(yè)的同學(xué),，采取談心教育，實(shí)施"及時(shí)補(bǔ)上,、下不為例"原則,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，抓早讀，促基礎(chǔ),，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,。教育是一個(gè)"慢"的藝術(shù),，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極,、努力地前進(jìn),。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),，1班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好,，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，但"缺腿生"面相對較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng),。所以在期末考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的"缺腿生"輔導(dǎo)上，另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。希望在未來的日子里,，取得更好成績。

高一英語第二學(xué)期工作總結(jié) 高一英語第二學(xué)期工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得好快!在忙忙碌碌中,，在幸福成長中,，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一13班和14班的英語教學(xué)工作,，我一直不懈地努力著,，不斷地進(jìn)步著，取得了一定的成績,，也意識到了自身的不足之處,。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查,，單詞測驗(yàn)等方式,，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),，在課堂上從詞匯,、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué),。

在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，多鼓勵(lì)多表揚(yáng),。堅(jiān)持每日聽寫五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價(jià)表,，對學(xué)生常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，集中檢查易錯(cuò)詞匯，實(shí)行詞匯二次過關(guān),。為了提高學(xué)生的寫作水平,，我采取了循序漸進(jìn)的方式,，從課文仿寫，縮寫開始,，利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記,，不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,，比如中秋節(jié),、萬圣節(jié)、感恩節(jié),、圣誕節(jié),、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,，在節(jié)日的當(dāng)天,，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片,，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源,，飲食、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等,，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日,。

本學(xué)期我一如既往地認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的知識點(diǎn),，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案,。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境,，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我制作了許多形象生動(dòng)的ppt,，注重聲音與畫面的結(jié)合,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課,，除了在本校聽課外,，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動(dòng),，在聽課過程中，我思考了很多,，也學(xué)到了很多,。

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),，分角色朗讀課文,，小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,，同時(shí),，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,，活躍了氣氛,。

只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識的能力,、整理所學(xué)知識的能力,，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典,，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,。

本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語模仿秀比賽,，獲三等獎(jiǎng)，為了提高理論水平,，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng),，一篇被公開發(fā)表,。在20年的高考中，因?qū)W科成績突出,，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體,，自己也被評為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語研討會(huì)上,，做了“立足課堂教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的情商”的報(bào)告，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評,。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修,，與學(xué)生一起幸福成長”的報(bào)告，回顧了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長路,，以及加拿大海外研修的收獲,，得到了大家的好評。

總之,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我在忙碌中收獲著,，和學(xué)生一起幸福成長著,。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,，在提高學(xué)生英語語言運(yùn)用能力方面還有很長的路要走,。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力,，多學(xué)習(xí),，多讀書,，多研究，更快更好地成長!

高一英語第二學(xué)期工作總結(jié) 高一英語第二學(xué)期工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個(gè)班級的英語教學(xué)工作,，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期,，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情,，以調(diào)整自己的教學(xué)工作,。我認(rèn)真體會(huì)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地開展必修2和必修3的相關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù),，以及復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況,，更好地“因材施教”,，針對不同的學(xué)生，實(shí)施不同程度的指導(dǎo),，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為普通班,，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好,，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高,。2班的英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生,，英語高分成績也常出現(xiàn)在這個(gè)班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科,，上課不認(rèn)真聽講,，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果,，十分苦惱,。而3班雖相對均衡一些，基礎(chǔ)相對較好,。但總體而言,，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高,，課堂氛圍也比較好,，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一(1)班為美術(shù)班,，對語數(shù)外三門主科相對更為重視,，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快,，勤能補(bǔ)拙,，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象,。為此,，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心,，學(xué)得知識,。

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性,，對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。學(xué)生在每一單元必定會(huì)有一次或多次的聽力訓(xùn)練,。聽力教學(xué)往往容易受忽視,，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的,，也是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段,。

3、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語閱讀能力,。要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少,。為此,，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力,。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作,，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句,，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文,，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí),，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性,。

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會(huì),，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少,。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動(dòng),，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評,，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的討論環(huán)節(jié),，是最讓我受益,，也是最令我喜愛的。我們對教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起,，互相分享成果,，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

積極到外校聽課,、評課,，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，集思廣益,，提高教學(xué)水平。多看課外書籍,，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化,。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步,，取得了一定成效,，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，改善和提高自我,，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

高一英語第二學(xué)期工作總結(jié) 高一英語第二學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級一,、二班的英語教學(xué)工作,，在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

再次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師,，我的體會(huì)是：上好一堂課很難,，但是要備好一堂課更難。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考大量相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn),，同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且還要備教法,，備教學(xué)手段;除此之外，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，認(rèn)真寫好教案,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”,，課后及時(shí)對授課做出反思,，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語,，歸納分發(fā)給學(xué)生,，以便記憶。多鼓勵(lì),，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心授課之后，做到精講精練,。在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識,。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練,。

認(rèn)真批改作業(yè),。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的.問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長。

鞏固單詞,，單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境,，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對,。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我,，共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí),，勤反思,，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高一英語第二學(xué)期工作總結(jié) 高一英語第二學(xué)期工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備,，備好課。①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天一篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高,。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、脫口秀、趣聞,、幽默故事,、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,，如：后街男孩,、辣妹、超級男孩,、西城男孩,、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞,，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,，一邊填寫，一邊模仿,，既練習(xí)了口語聽力,，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘45個(gè)詞以上,。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記、文化教育,、社會(huì),、史地、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。