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活動(dòng)評價(jià)篇一

２,、寫作能力方面的評價(jià)。由老師從情感,、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)（格式）、語言幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià),。選擇活動(dòng)一的學(xué)生,，如果有不想讓老師看日記的，可以讓他的好朋友,、父母或他認(rèn)為可以信任的人幫助進(jìn)行評價(jià),，不要強(qiáng)求一律交給老師。

３,、由于是綜合性學(xué)習(xí),，不是單純的口語或?qū)懽鞣矫娴腵訓(xùn)練，所以評價(jià)時(shí)還要考查學(xué)生的參與意識,、主動(dòng)意識,、對活動(dòng)的態(tài)度等。這一點(diǎn)在所有的活動(dòng)考查中都應(yīng)該是一個(gè)重要方面,，這里不必多說,。

1、口語能力方面的評價(jià),。

2,、寫作能力方面的評價(jià)。

3,、其他方面評價(jià),。

4,、做好階段性評價(jià)。

5,、活動(dòng)策劃的經(jīng)濟(jì)性優(yōu)勢,。

6、活動(dòng)策劃具有延時(shí)性,。

活動(dòng)評價(jià)篇二

對本次活動(dòng)的評價(jià)，在內(nèi)容上,，要特別關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)和發(fā)展,，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極而豐富的詩情，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對世界,、對生活的詩意體驗(yàn),；在評價(jià)方式上，讓學(xué)生多做自我評價(jià)和相互評價(jià)（小組評價(jià)）,。此外,，教師要參與評價(jià)，并需注意以下幾點(diǎn)：

１,、做好階段性評價(jià)：

三項(xiàng)活動(dòng)及寫作可分為四個(gè)階段,，每個(gè)階段結(jié)束后應(yīng)及時(shí)予以評價(jià)，甚至在過程中進(jìn)行評價(jià),。如果等到活動(dòng)全部結(jié)束再來評價(jià),，就有可能失之于籠統(tǒng)，不利于及時(shí)糾偏導(dǎo)正,。當(dāng)然,，全部活動(dòng)結(jié)束后還應(yīng)該有總結(jié)性評價(jià)。

２,、在加強(qiáng)過程評價(jià)的同時(shí),，“學(xué)習(xí)結(jié)果”應(yīng)成為本次活動(dòng)評價(jià)的重要指標(biāo)：

如對“編一輯‘自然日志’”活動(dòng)的評價(jià)，要關(guān)注“自然日志”的編輯質(zhì)量和交流的效果,；對“譜一支‘春天的贊歌’”活動(dòng)的評價(jià),，要關(guān)注詩、文的表達(dá)效果,，是否有自己的真切體驗(yàn)和深入的思考,；對“創(chuàng)作一幅‘詩畫’”活動(dòng)的評價(jià)，要看學(xué)生選詩,、選畫的貼切性和創(chuàng)作的水平,。

３、對活動(dòng)評價(jià)時(shí),，要特別關(guān)注那些基礎(chǔ)較差但在活動(dòng)中積極參與的學(xué)生,，要善于發(fā)掘,、發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)的優(yōu)長和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì),。