總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級下學期班工作總結 小學三年級下期班工作總結篇一

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我用心深入班級，深入學生,，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現,。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，理解我的批評,、教育了,。

學生的主要任務是學習,，但是此刻的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎樣教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就給班干部們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出推薦,，教育他注意改善，真正做個好干部,。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學生數多，調皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。應對他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯系,，取得家長協助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，個性是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵,，經過老師和家長的多次教育,，此刻改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

總之,，經過一學期的努力,，班級工作取得了必須的成績，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改善,，努力提高自己的班級管理水平。

三年級下學期班工作總結 小學三年級下期班工作總結篇二

又是一個學期開始了,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定工作計劃如下：

三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,，加強學生的德育教育,。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。如：對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,、做游戲、踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,，使學生不僅做到快,、齊、靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌洞勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標兵評選、小書法家,、小發(fā)明家、小詩人,、數學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領導和老師批評,、指正,。

三年級下學期班工作總結 小學三年級下期班工作總結篇三

雖然班主任工作實屬不易，但通過踏踏實實的工作,，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學管理中的成長,。我會從關心、愛護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導，肯定他們的成績,，愛護他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

這個班一直是我自己任教的，所以相對來說,，中途插入學生還是比較快的就適應了,。但是四年級和三年級的學生畢竟有些不同了，相對來說更大膽了,，更有自己的思想了,。通過開學初一個星期的接觸，我發(fā)現他們最大的問題是懶散,，以此引出了一系列的問題,，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎,，做事不夠自覺,、主動等等。針對這些問題,，我從扎好學生的日常行為習慣入手,，開始班風的整頓。我先從值日生入手,，對于原有的值日生表再細化,，分工到人,，明確自己的責任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈,，一查就知道誰沒有做好值日生了,，通過一段時間的督促、強化學生的自覺意識提高了,，責任感也加強了,。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

作為一個班主任,，我覺得首先應該做到公平地對待每一個學生,，因為群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清澈透明的,，只有你做事公平了,，這樣所有的學生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點,，發(fā)現他們的錯誤及時進行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長改過,，努力使其更加優(yōu)秀,。對于后進生，我不歧視他們,，反而不斷地鼓勵他們,，幫他們樹立信心。我還動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。

現在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學生進行教育,，讓他們明白每個人都有自己的所長,，不能只看人家的缺點,，忽視別人的優(yōu)點，而應該互相欣賞,，互相學習,，互相幫助。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

班隊課是學生喜愛的課堂，本學期我就把課堂徹底的還給了學生,，讓班干部自己籌謀劃策,，從活動內容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的,。本學期他們組織了小品大賽,、歌詞大pk、詩歌朗誦大會,、歡慶六一等等活動,，這些活動不僅擴大了學生的參與面，還鍛煉了學生的膽量,、培養(yǎng)了他們的能力,，很多同學還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當明顯的,。

通過不斷的努力,，班上的學生取得了不小的成績。如：防溺水和消防安全知識競賽勇奪一等獎,，學生作文獲學區(qū)名次,，獲得校文明班級兩次等。不管是集體或個人,，學生的積極性都得到了空前高漲,，各個躍躍欲試，希望在這般集體榮譽感的帶動下,，下個學期我們要一如既往地為班級爭光,。

總之，我會努力做好班主任應該做的工作,，及時落實學校的每一項工作,。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹,，那么我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

三年級下學期班工作總結 小學三年級下期班工作總結篇四

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，做了下面幾點工作：

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣

在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣

即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結合評比制度,，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣

現在,，在教育報刊上,，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西,，在校內也時常與同學爭吵,，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

三年級下學期班工作總結 小學三年級下期班工作總結篇五

光陰似箭,，歲月如梭,，一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。透過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學生，還是班級管理,，都上了一個新的臺階,。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

要想使自己的班主任工作開展的得心應手,，就要學會放開學生的手腳,，讓學生學會自己管理自己。

首先,，透過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內個別學生談話,，幫忙班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務,，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強,，而且,，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

良好的習慣是學習的基礎,?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期盼他們的每一點進步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。透過全班同學的討論,，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結,、評比,，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

對后進生不僅僅要嚴格要求，還要給予個性的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現他們的.錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地應對學習,。課外用心輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

孩子的進步,，群眾的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯系,，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合,，雙管齊下,，才能把學生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學期更不例外。平時,，一發(fā)現學生的不良傾向,，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解狀況,，與家長協商好有效的解決辦法,，共同做好學生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學,，更要與家長多聯系,，與家長共同管教。

本學期，我感覺自己在班級管理中,、教學中,，做得還不夠細致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當,，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等,。

總之,，經過全體師生的共同努力，我班也己經構成了班風比較正,，同學之間團結友愛,、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,。下學期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

三年級下學期班工作總結 小學三年級下期班工作總結篇六

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡,、繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關系到本班每個孩子的發(fā)展,。因此,，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。第一、行為規(guī)范教育,，也包括社會公德教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識平時,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，通過學校的眼操,、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識,，教育學生團結協作、互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，并通過參與,，培養(yǎng)學生的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學生都表現的比較突出,。第三，學習重要性教育,。升入三年級后,，學習內容明顯加深，有部分孩子學習落下了,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌握一定的學習方法,。因此,，我有意識地引導學生學習。一是加強和任課老師聯系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助,；二是通過加強閱讀來提高孩子的學習，鼓勵學生多讀書讀好書,；三是注意對他們的教育方法,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚長處,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

我擔任本班班主任已經是第三年了，了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多,，外來務工人員孩子較多,，只有四個是本學區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好,，但也有一部分孩子家庭貧困,。就學習而言，有部分孩子有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,，尤其在非班主任課上紀律非常不好,。因此本學期開學，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動,。從“班級崗位我來說”開始,，讓孩子們設立班級崗位，有班級圖書管理員,、班級電器管理員,、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,，學生自己報名選擇崗位,，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,，并且明確每個崗位的工作職責,。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,，我并沒有完全放手,，而是讓孩子有一個適應和熟悉工作崗位的過程,，由扶到放。并且會在下學期繼續(xù)進行下去,，最后完全實現學生的自主管理,。