作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班健康眼睛教案設計意圖篇一

1,、初步了解眼睛結構,。

2,、知道眼睛有什么用。

3,、知道怎樣愛護,、關心自己的眼睛。

4,、幫助幼兒了解身體結構,，對以后的成長會具有一定的幫助。

5,、了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

每人一面小鏡子,，“大大的眼睛”畫面兩幅,。

一、老師出謎語：“上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

二,、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的,？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛,，知道眼睛像一個小圓球,。

三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動,。

眼睛里有什么,？是什么顏色的？

眼睛長在哪里,？

四,、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較,。進一步感知眼睛的結構,。

五、引導幼兒討論眼睛有什么用,？（幼兒互相討論,、交流）六、出示畫面并提問：

1,、眼睛有什么用,？

2、我們怎樣愛護,、關心自己的眼睛,？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛,，要用干凈手帕擦眼淚等,。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識,、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班健康眼睛教案設計意圖篇二

1,、知道眼睛的作用,，懂得保護眼睛的重要性。

2,、了解保護眼睛的方法,，注意用眼衛(wèi)生。

3,、大膽與同伴分享交流自己的經驗,。

4,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5,、了解健康的小常識,。

說出生活中的保護眼睛的方法

電腦課件故事圖書圖片拼圖操作盤音樂

1,、謎語激趣,、引入課題

師：那我們一起來猜個謎語吧：上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄,。（眼睛）

師：對了，是眼睛,。你們怎么知道的呀,？（出示圖片課件）

師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛,，你們現(xiàn)在感覺怎么樣,？能看到老師嗎？老師也看不到你們了?，F(xiàn)在慢慢的把手打開,，感覺怎么樣？為什么,？

師：哦,，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢,？（幼：看東西,、看書、看電視……）

你們看看老師的眼睛還能做什么,？”（師用眼睛表演生氣,、高興）

2、自由探索,、獲得感知

師：眼睛有這么大的作用,，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰愿意來說說,。

這里也有很多關于保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看,、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的,，并把它們分一分,、貼到黑板上，然后把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上,；也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法,，還可以看電腦,、看圖書，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護眼睛的方法,。

3,、分享交流、提升經驗

師：（以拍手的方式引導幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些保護眼睛的方法,。

誰來說說,，你知道了哪些保護眼睛的方法？真棒,，他說了幾種方法,？他有哪些方法是跟第一個小朋友不一樣的？

師：小朋友知道了很多保護眼睛的方法,，讓我們一起來記住它們吧,。（播放課件進行小結為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法）。

別忘了要多吃水果蔬菜,，讓營養(yǎng)均衡,，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

師：眼睛讓我們看到了藍天,、白云,、小鳥，看到了很多美麗的景色,，它是我們重要的朋友,，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮,。

4,、情感體驗、加深感知

師：看了這么久,，眼睛也累了,，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧,。

在音樂中,，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室,，活動自然結束,。

通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討,，得出保護眼睛的方法來,，又經過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性,。幼兒在活動中積極思考,，討論活躍,，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中,，幼兒表現(xiàn)積極,，有很強的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中,，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象,，在此環(huán)節(jié)應加以改進，爭取面向所有幼兒,。

小班健康眼睛教案設計意圖篇三

1,、了解眼睛的外觀結構,。

2,、知道保護眼睛的方法。

3,、初步培養(yǎng)幼兒關心,、幫助他人的愿望。

課件《眼睛》,、圖片若干

1,、游戲：“指五官”

今天老師和大家來玩“指五官”的游戲，看看誰又快又正確的指出五官,。（慢到快）

眼睛長什么樣子,？找旁邊的好朋友互相看看，并說一說,。

2,、課件-----認識結構

有一位小哥哥到我們小三班來做客了，你們歡迎他嗎,？（拍手）你們喜歡他嗎,？那你最喜歡小哥哥的什么？（鼻子,、眼睛）,，老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮??！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢,？

1）眼瞼：有一個好聽的名字叫眼瞼,，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里,？（摸摸）你們看,，我們的眼瞼還會眨呢,。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

2）眼睫毛：在眼瞼的下面,，長著一些小細毛,，眼睫毛，有的長長的,、有的呢短短的,，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛,，還有什么呢,？在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師,，球是什么形狀的（圓圓的）,，對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球,，你們看,，這個就是球，能轉到這邊,、能轉到那邊,，那我們的眼球也能轉來轉去，來試一試,，

4）在我們的眼球上還長著黑黑的是什么,？（我們中國人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？,。

小結：我們每個人都有兩只眼睛,，會眨、會轉,。

（過渡語）剛才我們看了電視,，眼睛有點累了，現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧,。

3,、眼睛的作用：-----會看

1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊,。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么,？看的見嗎？為什么,？（因為我們眼瞼閉上了）

2）現(xiàn)在,，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？為什么,？

小結：剛才我們眼睛一閉上,，就看不見任何的東西,，看出去都是嘿嘿的?？僧斘覀兊难劬Ρ犻_,，眼球一轉，能看清所有的東西,。

4,、保護眼睛

1）眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢,？不讓眼睛生病呢,？（自由說）

2）今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情,？

（1）課件：問小狗怎么拉,？（紅眼睛）為什么會紅眼睛的？

（2）課件：問小貓怎么拉,？（戴眼睛）為什么會戴眼睛的,？

（3）課件：問小熊怎么拉,？（一只眼睛受傷了）怎么會受傷的,？

小結：剛才我們幫助小動物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮,、美麗的大眼睛,，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友?。ú挥弥x）,。

可是，在我們生活中,，還有一些人的眼睛是看不見東西的,，他們就是盲人，十分的痛苦,，我們小朋友想想,，我們應該這樣做？

老師給大家準備了一些書,，我們一起去看看別人是怎么幫助那些盲人的,。

小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發(fā)他們如何保護五官,；否則幼兒經常用臟手挖鼻孔,經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全,、衛(wèi)生,。因此,，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義,。本次活動是一系列,，現(xiàn)就對小班健康活動《眼睛》做反思：在第一環(huán)節(jié)中，用游戲“指五官”調動孩子的興趣,，同時還用生動的語言讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)到同伴的眼睛和自己一樣,，并通過幼兒自己的觀察，了解眼睛的外觀,，為接下來認識眼睛的結構做好鋪墊作用,，

小班健康眼睛教案設計意圖篇四

《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內容。

三至四歲的孩子是自我認知,、植物意識初步形成的時期,，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣,，他們對自己的五官也很感興趣,，也有所熟悉，但由于他們年齡小,，在玩耍中,，因缺乏生活經驗，容易受到傷害,，不知如何去保護好自己的五官?，F(xiàn)在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便,，有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性,，因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關知識和保護視力的一些方法。

1,、使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識

2,、引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法

3,、了解眼睛的外觀結構

引導幼兒初步了解眼睛的功能,，知道保護眼睛的方法。

讓幼兒意識到保護眼睛的重要性,、讓孩子學會愛護自己的眼睛,。

萬花同、望遠鏡,、圖書,、圖片若干張。

1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣

教師請幼兒猜謎語：上邊毛,、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力,，很自然的引出了課題的內容）。

2,、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛,，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構

（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里,？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢,，我們平時說的眼皮就是眼瞼。

（2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛,，有的黑黑的,、長長的，有的短一些,，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里,。

（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球,，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,，并請小朋友轉一轉自己的眼球，,，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,，一只左眼一只右眼，眼球會轉,。（這個環(huán)節(jié)中在老師的指導下幼兒通過自己的觀察,，了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,，參與積極性很高，有觀察開始,，引導幼兒關注自身,，內容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結構,，教師的指導也及時有效）,。

小班健康眼睛教案設計意圖篇五

小班幼兒正處于對自身器官產生好奇與探索的階段,五官是孩子們身上重要的器官,他們無時不刻地感受著它們的存在，而眼睛又是從外界獲取信息的主要通道,。經?？吹叫“嘤變河檬滞诒强住⑷嘌劬??針對這一現(xiàn)象,，經反復思考,我認為這是由于小班幼兒對五官的認識不足,缺乏必要的保護意識所造成的,。為解決這一問題,我設計了主題教育活動---我的五官，用游戲的形式，調動幼兒運用各種感官,，了解眼,、耳、口,、鼻的用途,，懂得并掌握保護眼、耳,、口,、鼻的正確方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。而本次活動以認識眼睛,、了解眼睛的作用為出發(fā)點，注重孩子自身的體驗,，在體驗中感知著它們的重要,，逐步激發(fā)保護意識?；顒觾热莸倪x擇是基于大部分幼兒剛從小小班升到小班,，部分幼兒為新生，而健康,、安全為幼兒園教育教學中的第一位,，因此符合本班幼兒的實際發(fā)展水平?；顒幽繕耍?/p>

1．學習用眼睛觀察周圍事物,，體驗眼睛的主要功能，知道要保護好眼睛,。

2．愿意參與活動,，并在集體中表現(xiàn)自我。

1．經驗準備：事先與幼兒玩猜物品游戲,；

2．物質準備：

（1）大花片,、氣球、小紅花,、娃娃,、小汽車、積木,、書本等常見物品,；

（2）示范桌子、大塊不透明的布,；

（3）在教室周圍環(huán)境布置些動物手偶,、氣球等等,；

（4）情景圖片若干。

教師：你的眼睛在哪里,，用自己的手輕輕摸摸吧,。請小朋友用小手捂上眼睛，說說你能看見東西嗎,？（不能）請你們睜開眼睛,，現(xiàn)在能看見東西嗎？（能）是用什么看見的,？（眼睛）

（1）出示2件――4件物品,，讓幼兒看1-2分鐘，然后用布蓋上,，讓幼兒說說看到什么,？

（2）出示4件物品--6件物品，讓幼兒看1-2分鐘,，然后請幼兒閉上眼睛,，老師取走1件，讓幼兒說說什么不見,？

教師：小朋友眼睛真亮,，可以看到很多東西。如果我們沒有眼睛會怎么樣,？小朋友知道怎么保護自己的眼睛嗎,？

教師依據(jù)孩子的回答提供相應的情境圖片，引導幼兒觀察講述,，從而知道：眼睛真有用,，沒有了眼睛什么也看不見，懂得保護眼睛的一些簡單方法,。

教師：小朋友的眼睛真能干,，現(xiàn)在請你用眼睛看看，今天我們的教室里有什么變化,？請你仔細瞧瞧,，今天教室比以前多了什么東西？它們分別是什么樣的,。

教師與家長共同關注幼兒對眼睛的常識性保護方法。

在美工區(qū)中,，教師指導幼兒嘗試畫出自己看到的物品,；在語言區(qū)，教師指導幼兒看圖書,，說說自己看到了什么,。

以下是針對本次活動存在的`不足進行反思：

（1）教師在活動開展中較多地關注教案，留意于各環(huán)節(jié)的開展與銜接，今后要尤其關注幼兒的實際活動過程,，要注重幼兒的社會性發(fā)展,。

（2）整個活動中語言組織的語氣、語調及一些肢體語言不夠豐富,，需要在這方面給予加強,。

（3）教師活動開展中所需物品及其擺放位置，應考慮清楚,，關注到后面幼兒的視線所及,。圖片的提供，除了注重教育性外,，也要注重美觀,、適宜。

（4）常規(guī)性要求要加強,，除了要事先提清楚,，比如舉手回答問題時，應一個一個地舉手回答,。當教師要求幼兒閉眼時,，就應檢查幼兒，訓練幼兒能按教師指令活動,。

（5）教師的“教育機智”還應在實際教學中得以磨練,、提升。比如,，幼兒說到“瞎了”,，教師對于幼兒拋出的“球”應所作出較好的回應，對于小班的幼兒可多詳細講解：瞎了就是眼睛看不見了,。

1.將活動目標定位在眼睛的主要作用和保護眼睛,，充分考慮新小班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，很好地把握該年齡階段幼兒發(fā)展的重點：感官訓練及培養(yǎng)感知能力,。通知有趣的游戲使幼兒體會眼睛的重要作用,，順理成章地引出“保護好自己的眼睛”。

2.活動注重綜合性,，將科學領域與健康知識相互滲透,。

3.在組織幼兒游戲的環(huán)節(jié)，能注意逐步增加游戲的難度,，但要注意語言的趣味性,、形象性，同時要突出眼睛的作用,。

4.在環(huán)境布置上,，應有意識投放與平常玩具有著較明顯差別的物品,，甚至可以引導孩子說說“你的小眼睛還看到什么有趣的東西”，鼓勵和促進幼兒多關注周圍環(huán)境極其變化,。

小班健康眼睛教案設計意圖篇六

1,、讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點,。

2,、使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識,。

3,、幼兒通過看眼睛、說眼睛,，增進與同伴的了解和交流,；在獲得知識的同時也獲得了快樂。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

每人一面小鏡子,，“眼睛”畫面兩幅,。

1、老師說謎語：“上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么,？

2,、幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒仔細看一看,，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛,，知道眼睛像一個小圓球。

3,、提問：眼睛什么地方會動,？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動,。

4,、讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較,，進一步感知眼睛的結構,。（教師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同,。

5,、引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用,，強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛,。

6、出示畫面并提問：眼睛有什么用,？我們怎樣保護眼睛,？讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正,，平時不用臟手揉眼睛,，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。

教師對本次活動進行總結,，表揚在活動中積極參與的幼兒,，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時,，也獲得了快樂,，更體驗到教師的關心和愛護。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣,。

活動過程中,，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都十分的感興趣,，但是我在個別孩子說出謎底時,，原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維，而沒有及時的給予了肯定,，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費的時間比較多,。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論,，但是孩子們的回答都比較局限,，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導,。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示,，可是在選擇圖片上來看,，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎,?？偟膩碚f,，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好,，雖然在活動過程中仍有些許的不足,，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動一定能開展的更好的,。