為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

環(huán)保主題班會(huì)方案篇一

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,，提高保護(hù)美好校園環(huán)境必須從我做起的意識(shí)。

一,、創(chuàng)造意境,，引入主題。

1,、讓學(xué)生觀看環(huán)保故事片,，初步了解人類對(duì)環(huán)境的破壞。

2.簡(jiǎn)介主題:一幕幕震撼人心的畫面讓人沉思,。大自然的良好環(huán)境養(yǎng)育著人類和萬(wàn)物,，但人類在征服自然的過(guò)程中卻踐踏自然，所以人類受到大自然的嚴(yán)懲,。

隨著高科技的發(fā)展,，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題:光化學(xué)煙霧、有毒化合物,、核污染,、漏油等。這些問(wèn)題引起了全人類的關(guān)注,。1992年,，聯(lián)合國(guó)在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的環(huán)境會(huì)議上提出了“拯救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào),。校園不是工廠，不是大城市,。那么,，有什么環(huán)境問(wèn)題嗎？請(qǐng)告訴學(xué)生觀察到的具體情況,。

二,、指導(dǎo)分析環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)校園的嚴(yán)重影響。

1.老師:前幾天老師讓學(xué)生關(guān)注校園各個(gè)地方,，找出值得注意的環(huán)境問(wèn)題,，分析其危害，然后寫日記,。學(xué)生做了嗎,？請(qǐng)交流。

2.全班分成五組,。老師指定組長(zhǎng),，然后每個(gè)組長(zhǎng)集中精力在這個(gè)組的學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論(看觀察日記)，組長(zhǎng)記錄下來(lái)。

3.五位組長(zhǎng)將在班會(huì)上閱讀記錄材料,。

4.老師總結(jié):根據(jù)學(xué)生的交流,，校園里似乎有不少值得注意的環(huán)境問(wèn)題:亂扔垃圾、亂丟垃圾,、亂涂亂畫等等,。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪,，習(xí)以為常,。到目前為止，幾塊綠色的草坪已經(jīng)變成了沒(méi)有草生長(zhǎng)的黃色土地,。校園是教育人的圣地,，但很多人在廁所墻壁、過(guò)道墻壁,，甚至?xí)郎蟻y涂亂畫,，在校園里制造噪音，不僅造成環(huán)境污染,，還造成精神污染,，因此校園環(huán)境狀況不容樂(lè)觀。如果大家都縱容這種破壞環(huán)保的行為,，用不了多久,，綠草如茵的草坪就會(huì)變成塵土飛揚(yáng)的黃土地，干凈的校園也會(huì)變得骯臟油膩,。

第三,，我們應(yīng)該做什么工作來(lái)保護(hù)校園美麗干凈的環(huán)境？

1.老師:我們迫切需要做什么來(lái)保護(hù)校園環(huán)境,？請(qǐng)選出剛才在小組中發(fā)言比較好的同學(xué)代表小組發(fā)言,。

2.學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

3.老師總結(jié):剛才代表各個(gè)團(tuán)體的同學(xué)發(fā)言,，可以看出我們?cè)谛@環(huán)保方面還有很多事情要做,，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了很多很好的意見(jiàn)。我覺(jué)得可以概括為:愛(ài)護(hù)校園是每個(gè)人的責(zé)任,；大家都講究環(huán)保,，從我做起。

四,、目前,，我們迫切需要做和能夠做好的幾件事:

1.廢紙不應(yīng)該隨意作為垃圾扔掉。應(yīng)集中在一個(gè)廢紙箱(或廢紙袋)中,，期末出售,，變廢為寶,；

2.全校都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，清除墻上亂涂的字跡,。

3.每個(gè)班負(fù)責(zé)把草圍在班級(jí)的衛(wèi)生區(qū),。他們平時(shí)不踐踏草地，阻止別人踐踏草地,。

環(huán)保主題班會(huì)方案篇二

最近,，學(xué)校衛(wèi)生工作出現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象。比如學(xué)生不太注意衛(wèi)生,，隨意亂扔垃圾,，踐踏草坪，紙屑滿天飛等等,，嚴(yán)重影響校園環(huán)境,。不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，急需開(kāi)展教育,。

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，也是學(xué)校師生素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。但由于學(xué)生多年養(yǎng)成的不良行為習(xí)慣,，往往會(huì)給校園文明帶來(lái)不良影響,。下面介紹一下身邊的一些不良行為和習(xí)慣:

1.亂扔垃圾。

現(xiàn)在學(xué)生吃早帶進(jìn)校園的包裝紙塑料袋不計(jì)其數(shù),，少數(shù)學(xué)生喜歡吃零食,，也帶包或果皮。除此之外,，很多同學(xué)吃完冰棍就扔棍子,，隨處可見(jiàn)。雖然絕大多數(shù)學(xué)生注重環(huán)境衛(wèi)生,，但也有極少數(shù)學(xué)生無(wú)意識(shí),，亂扔?xùn)|西。即使他們不亂扔?xùn)|西,，也會(huì)增加學(xué)校垃圾容器的負(fù)擔(dān)。

2.手忙腳亂,，又踢又踹,。

有的同學(xué)比較活躍，總是喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂寫亂踢亂踩,，在課桌上亂涂亂畫,，留下很多痕跡，比如打掃的時(shí)候鞋印,、籃球印,、潑在墻上的污水,，有的污漬蔓延到一米多高。此外,，一些學(xué)生踢彎并打破走廊的護(hù)欄,，這是一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象。

3.隨地吐痰,。

很多學(xué)生的公德意識(shí)不強(qiáng),。他們?cè)诮淌一蛐@里隨地吐痰。結(jié)果走道,、教室,、地板上經(jīng)常出現(xiàn)惡心的痰跡。

4.倒垃圾,。

當(dāng)一些值班的學(xué)生打掃教室時(shí),，垃圾并沒(méi)有倒在垃圾箱里，而是倒在了錯(cuò)誤的地方甚至扔進(jìn)了垃圾箱,。

5.把東西從樓上扔到樓下

樓上的課經(jīng)常隨地吐痰,，往樓下扔垃圾，讓很多走在樓下的人吃了苦頭,。

1.學(xué)生可以自由討論周圍的不良道德行為并得出結(jié)論,。

2.班主任總結(jié):

因此，學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要,。你們不僅要注意衛(wèi)生,，還要努力做衛(wèi)生監(jiān)督員，一起抓學(xué)校的衛(wèi)生,。每個(gè)人都可以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，為建設(shè)整潔文明的禮儀校園做出貢獻(xiàn)。

(1)養(yǎng)成不吐痰的習(xí)慣,。如果你不能克服感冒,，你應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上,，扔進(jìn)垃圾桶,。

②努力克服亂扔垃圾的壞習(xí)慣。我們應(yīng)該扔掉廢紙,、零食袋,、包裝袋等。扔進(jìn)垃圾桶,，特別是杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為,。

③努力克服亂扔垃圾的壞習(xí)慣。打掃衛(wèi)生或值班時(shí),，無(wú)論走多遠(yuǎn),，都要及時(shí)將垃圾倒入垃圾箱,，不要亂倒。傾倒垃圾時(shí),，不應(yīng)將其傾倒在垃圾池邊緣,，以免風(fēng)將垃圾吹出垃圾池，影響環(huán)境衛(wèi)生,。

(4)主動(dòng)撿起地上的垃圾,，不要讓它們“醒目”。要有撿地上垃圾的意識(shí)和習(xí)慣,，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔,。

⑤請(qǐng)勿將包裝袋帶入校園。大家承諾不把包裝袋帶進(jìn)校園,，從根本上杜絕亂扔垃圾,，拒絕白色污染。

環(huán)保主題班會(huì)方案篇三

一,、

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,，了解環(huán)保知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”,，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感,、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。

二,、

兩位主持人,、小品、倡議書

三,、

步驟一：

教師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀看一組圖片教師出示圖片（有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染）

教師問(wèn)：看出來(lái)沒(méi)有,，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題？

學(xué)生齊答：環(huán)境問(wèn)題,。

解說(shuō)：對(duì),，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化,，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢,？我們又能做些什么呢,？今天，我們就來(lái)舉行一次以“低碳節(jié)能,、綠色環(huán)保”為主題的班會(huì)活動(dòng),，希望通過(guò)這次班會(huì),，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,！

教師：今天，有幾位朋友也來(lái)參加我們的主題班會(huì),，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎,？

學(xué)生齊答：想！

教師：好,！就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們,。（五位同學(xué)上）

蘋果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋果樹(shù)，大家都認(rèn)識(shí)我吧,！我不僅能凈化大地的空氣,，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。

柳樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳,。每當(dāng)冰雪初融,、河水開(kāi)凍，我就吐出嫩芽,，把春來(lái)報(bào),；每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋,，孩子,、老人都是我的好伙伴。

松樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松,，無(wú)論春夏秋冬,，我都貢獻(xiàn)出一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料,，美化人類的生活,。

竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物,，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具,；夏天用的竹席、涼椅,、傣家人喜愛(ài)的背簍,、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹(shù)：我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹(shù),。盛夏,，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日,、遮擋雨滴,。

教師：原來(lái)我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美?？扇缃?，在我們的周圍,，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán),，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪,。

同學(xué)們，看,！地球媽媽來(lái)了,。下面請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽,，拄著拐杖,，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病,，再不給我治病,，我快沒(méi)命了。醫(yī)生,！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺(jué)得難受極了,。皮膚發(fā)癢,，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請(qǐng)你幫我檢查一下吧?。ㄡt(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你,！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的,。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色,，充滿了生命的活力,。可如今……（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚――森林，受到了沙漠的進(jìn)攻,，得了“脫落癥”,；你的藍(lán)色血液――海洋，有些地方不再是魚兒的家了,；你的身體保護(hù)膜――大氣層已開(kāi)始變得渾濁,，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧,！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的,。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的,，唯一的辦法,，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境,，逐步恢復(fù)你的抗病能力,。

“地球”：人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,，救救我吧,？

教師：那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),，談感受和體會(huì)）

教師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲,。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)實(shí)在太重要了,。在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做,，來(lái)保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢？生自由交流

教師：通過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)到了環(huán)保,、低碳生活的重要性,。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起,，從身邊的小事做起,，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

環(huán)保主題班會(huì)方案篇四

我們生活的地球環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞,，空氣不在清新,，天空不再是藍(lán)色，江河里到處是垃圾臭氣熏天,。馬路上的汽車,，工廠的廢氣等每天大量的排著廢氣。現(xiàn)實(shí)的情況讓我們警醒我們要保護(hù)我們生存的環(huán)境,，保護(hù)我們的家園-地球!身為學(xué)生的我們更應(yīng)該以身做責(zé),，低碳從自身做起。在這樣的情況下我們班級(jí)準(zhǔn)備策劃一次關(guān)于低碳環(huán)保的主題班會(huì),，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以使我們班級(jí)學(xué)生重視低碳生活,，使大家受到環(huán)保節(jié)能等方面的教育，全面提高學(xué)生的熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源意識(shí),。

：20xx年3月1日

哈爾濱市xx小學(xué)六年三班全體師生，教導(dǎo)主任,，部分學(xué)生家長(zhǎng),。

(一)導(dǎo)入

主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根,，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案,。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子,，我們個(gè)人能做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,，提高自身環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。

甲乙：我們宣布“關(guān)愛(ài)地球,，關(guān)愛(ài)我們的家園低碳生活從我做起六年三班主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

(二)低碳生活大家談。

甲：我們天天說(shuō)低碳,，低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說(shuō)一說(shuō),。

乙：剛才同學(xué)們有的說(shuō)要少開(kāi)車，有的說(shuō)要多種樹(shù),，有的說(shuō)要節(jié)約水資源,。大家說(shuō)得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約能源,。

(三)低碳生活辨對(duì)錯(cuò)。

1,、大屏幕投影幾個(gè)生活畫面,。

學(xué)生上室外課時(shí)，教室的燈沒(méi)關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫了幾個(gè)字就丟了;爸爸開(kāi)快車;人們?yōu)E伐樹(shù)木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用,。

2,、說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì)，哪些錯(cuò),，為什么?

(四)低碳生活“金點(diǎn)子”,。

甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么?你有沒(méi)有更好的點(diǎn)子?“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了,，看誰(shuí)的點(diǎn)子能被選中?有獎(jiǎng)品喲!

(學(xué)生七嘴八舌說(shuō)點(diǎn)子)

乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān),，聽(tīng)了大家的點(diǎn)子，我很激動(dòng)，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境,，想法很實(shí)用,，很好。不過(guò),，我覺(jué)得xxx同學(xué)提出的廢物再利用非常棒,，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價(jià)值,，是對(duì)生活的貢獻(xiàn),，對(duì)地球資源的極大保護(hù)。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了,，祝賀你!(發(fā)獎(jiǎng)品)

(五)動(dòng)手踐行低碳生活。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活,，而節(jié)約能源的方法很多,，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)?lái)了一些圖片,，請(qǐng)你猜一猜,，它們是用什么制作的?

(出示圖片或?qū)嵨?

乙：看了這些作品，你們有什么感想?想不想親手試一試,，用你的小巧手,，把廢物利用起來(lái)，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的問(wèn)題,。

(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作)

初步展示作品：小燈罩,、小筆筒、小手帕,、儲(chǔ)物盒……

(六)低碳知識(shí)宣傳員,。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳,，走近低碳,，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員,。下面我為大家?guī)?lái)一些問(wèn)題,，比一比，賽一賽,，看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員,。

獎(jiǎng)金：30元

獎(jiǎng)品：a獎(jiǎng)品6.5+2.5元，b獎(jiǎng)品5+3元,，參與獎(jiǎng)15元 =27元

精美小禮品：18元

愿望值：5元

活動(dòng)后期相片 10元

總計(jì)：90元

獎(jiǎng)品類別 數(shù)量/個(gè) 單價(jià)/元 總額/元 備注

a：杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 僅參考

b：本子+棒棒糖 5 1+0.5 7.5 僅參考

參與:脆脆鯊 15 1元 15 僅參考

精美a： 上好佳糖 3 3.5 10.5 僅參考

精美b：筆+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 僅參考

班會(huì)結(jié)束后,，將班會(huì)的文字資料及照片上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并且上傳到微博、微信朋友圖,、等其它媒體上,，讓更多的同學(xué)可以看到本次低碳環(huán)保主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。希望全校學(xué)生都可以盡快的加入到低碳環(huán)保的生活中來(lái),。

環(huán)保主題班會(huì)方案篇五

一,、活動(dòng) 背景

隨著全人類對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為一股不容忽視的世界潮流,?？焖侔l(fā)展的科學(xué)技術(shù)讓人們的生活變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越現(xiàn)代,。但同時(shí),，也引發(fā)了很多問(wèn)題。人們大量地消耗資源,，大規(guī)模生產(chǎn),，大量地消費(fèi)，又大量地產(chǎn)生著廢棄物,。環(huán)境污染問(wèn)題日益突出,，作為大學(xué)生 更加應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為解決這一難題貢獻(xiàn)一己之力。

二,、活動(dòng)目的：

從我做起,，從每一個(gè)點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源,，善待地球。發(fā)揮大學(xué)生的模范帶頭作用,，培養(yǎng)全班同學(xué)及公眾在日常生活中積極參與環(huán)境保護(hù)的觀念和自覺(jué)性,，呼吁公眾為創(chuàng)造綠色人居環(huán)境而躬行實(shí)踐。營(yíng)造人人都積極參與環(huán)境保護(hù)的氛圍,，以期徐序漸進(jìn)地改善校園 及全社會(huì)的環(huán)境問(wèn)題,。增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感和使命感。

三,、活動(dòng)主題

綠色節(jié)能創(chuàng)環(huán)保

四,、參與人員：

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系1105班全體成員（共計(jì)同學(xué)36名）

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月6日

六,、活動(dòng)地點(diǎn)

南院1105班教室

八,、活動(dòng)內(nèi)容及流程

拍照負(fù)責(zé)人：楊紅

人員簽到負(fù)責(zé)人：陳林

流程記錄者：陳文炯

現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：姚遠(yuǎn)

教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：詹博

環(huán)保主題班會(huì)方案篇六

節(jié)能、環(huán)保,，愛(ài)我校園

開(kāi)展以環(huán)保為主題的主題班會(huì)課,，一方面希望同學(xué)們能從中真正領(lǐng)會(huì)到“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí),；另一方面讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的班會(huì)課氛圍中學(xué)到與環(huán)保相關(guān)的知識(shí),。既能為讓學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從而踐行環(huán)保提供了一個(gè)平臺(tái),，又能配合學(xué)校更好地創(chuàng)建綠色學(xué)校出力,。

主持人：老師、同學(xué)們,，你們好,！歡迎大家光臨我們xx（xx）班“節(jié)能、環(huán)保,，愛(ài)我校園”主題班會(huì),，讓我們?cè)谶@個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，共同度過(guò)一段美好的時(shí)光,！

主持人：我是今天的主題班會(huì)的主持人—————,。下面由一段令人深思的環(huán)保短片，拉開(kāi)我們今天主題班會(huì)的序幕,。

（板塊一）環(huán)保短片：

主持人：欣賞完了兩個(gè)環(huán)保短片，不知道同學(xué)們有什么想法,？又得到什么啟示呢,？（2到3個(gè)同學(xué)回答）

主持人：也許我們看到的是可憐的鳥(niǎo)兒和企鵝的家園都遭到了破壞，但是只要我們稍作思考,，就知道這說(shuō)明環(huán)境破壞和環(huán)境污染很嚴(yán)重,。那么原因在哪里呢？在于你,、我,、他，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任,。如果我們?nèi)祟悰](méi)有這個(gè)意識(shí),，后果就會(huì)是不堪設(shè)想的。所以我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們的共同的家園,。接下來(lái)讓我們穿越時(shí)空，看看未來(lái)的地球是個(gè)怎樣的世界,，或許也能引起我們的思考,。

（板塊二）小品：最后一滴水

主持人：請(qǐng)欣賞小品“最后一滴水”。請(qǐng)演小品的同學(xué)上臺(tái)表演,。掌聲歡迎,。

故事發(fā)生在未來(lái)某年某月的某一天,，那時(shí)由于人類的過(guò)度開(kāi)發(fā)，地球上能源緊缺,，人們過(guò)著白天無(wú)水,、晚上無(wú)光的日子。這天,，由于缺水,，地球母親也已經(jīng)奄奄一息、生命危在旦夕,。她的大兒子“節(jié)水”出去找水了,，只有二兒子“節(jié)電”和三兒子“環(huán)保”留在家里照顧著地球媽媽———————

主持人：同學(xué)們,，為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水,，我們要不要節(jié)約用水？

全體師生（包括演員）：要,。主持人：對(duì),！我們不但要節(jié)約用水，還要節(jié)約用電和其他資源,。也許企鵝的家離我們很遙遠(yuǎn),，未來(lái)的地球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)也陌生，那么對(duì)于我們最熟悉的地方——我們的校園又會(huì)存在怎樣的問(wèn)題呢,？下面,，讓我們進(jìn)入班會(huì)的討論環(huán)節(jié)——反思校園里不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為

（板塊三）討論：反思校園里不節(jié)約,、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為

旁白（學(xué)生1）：現(xiàn)在,，隨著人類生活水平的日益提高和工業(yè)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)地球的破壞和污染也越來(lái)越嚴(yán)重,。下面,，我們先看幾個(gè)日常生活中的場(chǎng)景吧！

主持人：場(chǎng)景一：在大街上,，場(chǎng)景二：在森林中,，場(chǎng)景三：在某工廠的總經(jīng)理室

主持人：是的，如果我們?cè)俨恢匾暪?jié)約,、不注意環(huán)保,，地球媽媽將向我們提出抗議了。4月22日是世界地球日,，然而現(xiàn)在,，隨著人類生活水平的日益提高和工業(yè)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)地球的破壞和污染也越來(lái)越嚴(yán)重,。那么今天,，就讓我們利用這次班會(huì)課的時(shí)間一起反思一下,，在我們的校園中有哪些不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為呢,？請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論,，討論時(shí)間為5分鐘。

主持人：經(jīng)過(guò)了的觀察和討論,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在我們的校園中有哪些不節(jié)約,、不環(huán)保的現(xiàn)象或行為呢？請(qǐng)各組派代表上臺(tái)發(fā)言,。學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言

主持人：確實(shí),，我們校園還存在不節(jié)約和不環(huán)保的現(xiàn)象。那么要保護(hù)好校園環(huán)境,，我們需要迫切做好哪些工作呢,？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你們的好點(diǎn)子。學(xué)生舉手發(fā)言

主持人小結(jié)：通過(guò)剛才各個(gè)組同學(xué)的發(fā)言,，我們看到,，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，發(fā)言的同學(xué)提出了不少好意見(jiàn),。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園,，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題,，人人重視,，從我做起。

主持人：經(jīng)過(guò)看環(huán)保片,、欣賞小品和討論，相信同學(xué)們對(duì)環(huán)保有了一定的了解,。下面我們進(jìn)行一個(gè)小小的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,。

（板塊四）環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

主持人：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于環(huán)保知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，不過(guò)這只是理論上做好了,，那么實(shí)際上呢,？希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中也能注意環(huán)保，下面讓我們一起唱環(huán)保歌,，以表達(dá)我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的決心,。

（板塊五）合唱環(huán)保歌

主持人：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間今天我們的班會(huì)到了尾聲,。下面有請(qǐng)我們尊敬的班主任為我們的班會(huì)進(jìn)行一個(gè)小結(jié),，掌聲歡迎。

（板塊六）班主任寄語(yǔ)——————

主持人：謝謝班主任的精彩點(diǎn)評(píng),。希望同學(xué)們從此以后都能注意環(huán)保,，保護(hù)好我們共同的家園,。好，今天的主題班會(huì)到此完滿結(jié)束,。

環(huán)保主題班會(huì)方案篇七

xx年6月1日起,，國(guó)內(nèi)各大商場(chǎng)、超市開(kāi)始對(duì)一次性購(gòu)物袋實(shí)行有償使用,，由此,，引發(fā)了國(guó)內(nèi)消費(fèi)者對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視。如果說(shuō)以前的措施側(cè)重于輿論宣傳與思想教育的話,，那么,，此舉便是在實(shí)際消費(fèi)過(guò)程中的一種具體措施。

如今,，在現(xiàn)代物質(zhì)生活的背景下,，環(huán)保觀念與行動(dòng)已深入人心，“環(huán)保行為從我做起”已不僅停留在口號(hào)上,，通過(guò)這次環(huán)保主題班會(huì),，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念,，使環(huán)保行為成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺(jué),、自發(fā)的行為。

1,、通過(guò)這次活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生,，明確環(huán)境保護(hù)的重要性,，提高愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,，使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球。

1,、回顧環(huán)?；顒?dòng)，重溫環(huán)保意識(shí),。

2,、制作相關(guān)課件、短片,、圖片,，集體觀看,。

3、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽,、利用廢舊物品制作手工藝品比賽,。

4、我為環(huán)保支支招,。

5,、活動(dòng)反思與總結(jié)。

（1）環(huán)保宣傳語(yǔ)集錦

熱帶雨林——地球的肺

人類的最后一滴水,，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚,。

合理利用資源

保護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,。

保護(hù)環(huán)境山河美持續(xù)發(fā)展事業(yè)興,。

別讓可愛(ài)的生靈在我們這一代人手中消失。

尊崇自然,、敬畏生命,。

尊天重地、敬天愛(ài)人,。

判天地之美,、析萬(wàn)物之理。

建設(shè)美麗的邊疆,，愛(ài)護(hù)我們的家園,。

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

保護(hù)水環(huán)境,，節(jié)約水資源,。

樹(shù)立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

欣賞荒野,、回歸自然。

青山清我目,、流水靜我耳。

山中何所有,？岑上多白云,。

水光山色與人親，說(shuō)不盡,，無(wú)窮好,。

自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活,、健康適度消費(fèi),。

只有一個(gè)地球,、人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。

地球能滿足人類的需要,、但滿足不了人類的貪婪,。

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天,。

追求綠色時(shí)尚,、走向綠色。

污染環(huán)境千夫指,，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌,。

（2）保護(hù)環(huán)境隨手可做的幾件小事

1、使用布袋

我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物,，幾乎每樣物品都會(huì)隨贈(zèng)一個(gè)塑料袋,，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進(jìn)垃圾箱,。作為垃圾,，塑料袋離開(kāi)了我們的家，但是它們并沒(méi)有在這個(gè)世界上消失,。在我國(guó)的大部分地區(qū),，都是隨處可見(jiàn)塑料袋，遇到刮鳳的天氣,，它們就會(huì)在空中飛舞,，降落在樹(shù)枝上、河流中,，影響衛(wèi)生和市容,。塑料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地,，污染土壤和地下水,。更為嚴(yán)重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若進(jìn)行焚燒,，又會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,。僅圖一時(shí)方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代,。這樣做合適嗎,？以北京為例，若人均每天消費(fèi)一個(gè)塑料袋（約0,。4克重）,，每天就要扔掉4噸塑料袋，僅原料就價(jià)值4萬(wàn)元。小小塑料袋的害處真夠大,。我們從前也是用可以重復(fù)使用的菜籃子和布袋子購(gòu)物買菜的,，普遍使用塑料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù)既往的優(yōu)良傳統(tǒng),。德國(guó)年輕人正以挎布袋購(gòu)物為榮,，讓我們也來(lái)追隨這種“綠色時(shí)尚”吧。

2,、盡量乘坐公共汽車

美國(guó)洛杉磯的居民,，在1943年發(fā)現(xiàn)空氣中有一種微白的薄霧，有時(shí)帶有黃褐色,，刺激人眼疼痛和流淚,，這種薄霧日趨嚴(yán)重，但直到10年后才找到真正的禍?zhǔn)住嚒?955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件,，前者有4000多人因五官中毒,、呼吸衰竭而死，后者使全市的人患病,。汽車排放的廢氣,，在每年5－10月份的強(qiáng)烈陽(yáng)光作用下，形成光化學(xué)煙霧,，引起眼病,、喉頭炎和頭疼，還降低了大氣能見(jiàn)度,，使車禍和飛機(jī)墜毀事件增加,。如今，汽車廢氣的治理已取得相當(dāng)?shù)某晒?，但?shù)量的急劇增長(zhǎng),，使汽車仍是城市大氣污染的主要來(lái)源。據(jù)報(bào)道,，近年國(guó)內(nèi)某些大城市也出現(xiàn)過(guò)光化學(xué)煙霧污染,。不僅如此，制造汽車的過(guò)程中也要消耗自然資源,，也要排放污染物,，汽車還產(chǎn)生噪聲等危害。而且日益增加的汽車給城市交通造成重大壓力,，造成交通擁堵,。這些都嚴(yán)重地困擾著我們的生活，而解決的辦法之一就是少乘小汽車,，提倡乘坐公共汽車,。

3、盡量使用可再生物品

從地球蘊(yùn)藏的能源數(shù)量來(lái)看,，自然界存在有無(wú)限的能源資源,。僅就太陽(yáng)能而言，太陽(yáng)每秒鐘通過(guò)電磁波傳至地球的能量達(dá)到相當(dāng)于500多噸煤燃燒放出的熱量,。這相當(dāng)于一年中僅太陽(yáng)能就有130萬(wàn)億噸煤的熱量,，大約為全世界目前一年耗能的一萬(wàn)多倍。不過(guò),，由于人類開(kāi)發(fā)與利用地球能源尚受到社會(huì)生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)、地理原因及世界經(jīng)濟(jì),、政治等多方面因素的影響與制約,。包括太陽(yáng)能、風(fēng)能,、水能在內(nèi)的巨大數(shù)量的能源,，可以利用的僅占微乎其微的比例，因而,，繼續(xù)發(fā)展的潛力巨大,。人類能源消費(fèi)的劇增、化石燃料的匱乏至枯竭以及生態(tài)環(huán)境的日趨惡化,，逼迫使人們不得不思考人類社會(huì)的能源問(wèn)題,。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，依仗能源的可持續(xù)供給,，這就必須研究開(kāi)發(fā)新能源和可再生能源,。

環(huán)保主題班會(huì)方案篇八

一、活動(dòng)背景

隨著每天清晨升起的朝陽(yáng),，同學(xué)們高高興興地來(lái)到校園,，看著我們高大的教學(xué)樓，綠色的操場(chǎng),，還有那美麗的校園一角,， “學(xué)校是我家，清潔靠大家”,，為了能讓全體師生在一個(gè)整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活。 請(qǐng)各位同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)校園的綠色環(huán)境,，請(qǐng)大家避免踐踏草坪，請(qǐng)為建設(shè)我們美好校園貢獻(xiàn)自己的力量,，從自我做起,，從身邊的小事做起，讓我們校園變得更加和諧美麗。

二,、活動(dòng)目的

1,、通過(guò)這次主題班會(huì)， 使我們認(rèn)識(shí)到環(huán)保 和公共財(cái)產(chǎn) 的重要性 ,， 提高同學(xué)們保護(hù)校園環(huán)境,，愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境宣傳力度 ,， 建設(shè)美好校園 ,。

2、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé),，必須從現(xiàn)在做起,，從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上,， 提高大學(xué)生自身素質(zhì) ，做一個(gè)遵守社會(huì)公德的公民,。

三,、班會(huì)內(nèi)容

一）、主持人講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí),、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀：

1 ）,、如亂扔垃圾、亂踩草坪,、破壞垃圾桶,、隨地吐痰、亂折花草等,，針對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行小組討論,，分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策；

2 ）,、 哪些東西屬于公共財(cái)產(chǎn)呢,？

3 ）、哪些公共財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞,。

二）,、 分小組在校園里進(jìn)行“ 不良現(xiàn)象大搜索”

三）、 分小組討論我們?cè)撛鯓訍?ài)惜公共財(cái)產(chǎn),。

四）,、由 曠暉朗誦：愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1） 確定班會(huì)開(kāi)展的時(shí)間,；

2） 上網(wǎng)收集一些相關(guān)的知識(shí)與故事,；

3） 確定相機(jī)的電是否有電,，是否沒(méi)有問(wèn)題；

4） 提前交好申請(qǐng)書,，確定好教室,，與老師協(xié)商班會(huì)開(kāi)展，時(shí)間是否與老師時(shí)間有沖突,；

5） 選好主持人、記錄人,、圖片采集人,、活動(dòng)宣傳人；

6） 提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好構(gòu)建和諧校園理念,，展開(kāi)班會(huì),；

7） 通知學(xué)生提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)參與班會(huì)；

8） 提前一小時(shí)通知相關(guān)人員做好會(huì)場(chǎng)的布置,，檢查儀器是否有問(wèn)題,；

五、活動(dòng)流程

1） 主持人首先宣布：歡迎輔導(dǎo)員光臨此次活動(dòng),。主持人介紹此次班會(huì)的相關(guān)工作人員,，以及對(duì)其表示感謝

2） 主持人致開(kāi)場(chǎng)詞

3） 主持人帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，

主持人帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境知識(shí),，校園就像我們的一個(gè)大家園,，所以我們要付諸實(shí)際行動(dòng)證明我們是愛(ài)我們的家園的，通過(guò)學(xué)習(xí),，討論我們今后應(yīng)該怎么做,？

4） 紀(jì)律 委員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)知識(shí)

文明從我做起，愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn),。公共財(cái)產(chǎn)是需要我們大家攜手去愛(ài)惜和保護(hù)的,，我們要做到不破壞、不損壞,，弘揚(yáng)中華美德,。

5） 邀請(qǐng)輔導(dǎo)員上臺(tái)講話并結(jié)束此次班會(huì)；

6） 班會(huì)結(jié)束,，組織好打掃教室衛(wèi)生,，方可離開(kāi)。

六,、突發(fā)狀況

1） 輔導(dǎo)員突然有緊急事情,，不能及時(shí)參加此次班會(huì)，可由學(xué)習(xí)委員代表發(fā)言,；

2） 有的同學(xué)不能來(lái)參加班會(huì),，組織委員應(yīng)該落實(shí)到位,，了解情況，并做好應(yīng)對(duì)計(jì)策,；

3） 收集的紙質(zhì)文檔主持人忘記帶來(lái),，宣傳委員應(yīng)做好備份，電腦上應(yīng)留備份,。

七,、注意事項(xiàng)

1） 班會(huì)要按時(shí)開(kāi)始，紀(jì)律委員清點(diǎn)人數(shù),；

2） 整個(gè)會(huì)場(chǎng)應(yīng)處在輕松氛圍中,，可在不影響會(huì)場(chǎng)氣氛的情況下小聲議論，手機(jī)必須調(diào)成振動(dòng),；

3） 不要亂扔垃圾,，不要隨意挪動(dòng)桌椅，不要在桌椅上刻畫,；

4） 會(huì)后留相關(guān)同學(xué)進(jìn)行教室衛(wèi)生打掃,；

環(huán)保主題班會(huì)方案篇九

通過(guò)本次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球,，了解我們周圍的環(huán)境,，用贊環(huán)境、優(yōu)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境等形式,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)地球,，保護(hù)地球的良好情操。

1,、閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍,，了解環(huán)保知識(shí)。

2,、收集有關(guān)地球環(huán)保的詩(shī)歌,、故事、小品等,。

1,、集體整理隊(duì)伍。

2,、報(bào)告人數(shù),。

3、出旗奏樂(lè)敬隊(duì)禮禮畢

4,、唱隊(duì)歌,。甲乙合：六（3）中隊(duì)“共創(chuàng)一個(gè)綠色的世界”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

甲：我們居住的星球叫地球，它是一個(gè)美麗的星球,。

乙：從外層空間看它是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球,，在陽(yáng)光照耀下，反射著朦朧的光芒,。

甲：地球上,，有遼闊的海洋，茂密的森林,，廣闊的田野,。

乙：在陽(yáng)光雨露的照射和滋潤(rùn)下，到處生長(zhǎng)著動(dòng)物,、植物。

甲：地下埋藏著各種礦物,。

乙：地球就像我們的媽媽,，哺育著我們成長(zhǎng)。我們是地球媽媽的孩子,。

甲：是她,，無(wú)私地養(yǎng)育著我們;是她，精心地保護(hù)著我們,。曾經(jīng),，我們的地球是那樣的美麗壯觀；曾經(jīng),，我們的地球母親是那樣的和藹可親,。但是今天，就在今天,，就在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天,，就在人類生活日益富足的今天，我們的地球母親卻讓止不住發(fā)出了悲慘的哭聲,，這是怎么回事呢,？請(qǐng)看小品：《地球的苦惱》。

主持人甲：我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了,，否則它真會(huì)死去的,。我們生在地球上，長(zhǎng)在地球上,，我們要建設(shè)保護(hù)好我們的家園,，讓地球的環(huán)境更美好，天更亮,，水更清,，山更綠,。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《給未來(lái)一片綠色》

甲：夏天，天氣炎熱,，各種害蟲(chóng)侵蝕著我們,，但是同學(xué)們不再害怕，青蛙是莊稼的好朋友,，它專門吃稻田里的害蟲(chóng),。

乙：對(duì)，我們要保護(hù)青蛙,。

甲：像什么全球性變暖啦,、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等,，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題,。

乙：因此，我們要保護(hù)我們的地球,，保護(hù)我們的家園,。

甲：這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候,、動(dòng)物,、植物。

乙：了解大自然,，做環(huán)保小衛(wèi)士,。

合：這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗,。

甲：可是,，同學(xué)們,，你們知道嗎,？在我們的身邊有許多污染環(huán)境的事例存在,。

隊(duì)員1：記得有一天我到公園里玩,，就曾看到過(guò)墻上寫著“×××到此一游”的字體,。

隊(duì)員2：有的同學(xué)在桌子上,、椅子上刻自己的名字,。

隊(duì)員3：有的同學(xué)亂扔紙,、隨地吐痰,。

隊(duì)員4：還有的踐踏草地,，破壞樹(shù)木和花草。

乙：是啊,，正因?yàn)槿藗兡茏杂X(jué)投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去,，所以我們才能生活在天常藍(lán)，水常碧,，山常青,，氣常新的優(yōu)美環(huán)境中,。

甲：現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣,？

乙：這個(gè)主意不錯(cuò),，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢,！

（競(jìng)賽開(kāi)始,，分組搶答）

世界環(huán)境日是哪一天？（6月5日）

世界地球日是哪一天,？（4月22日）

甲：我們就像小樹(shù)苗一樣,，在地球這個(gè)大家園中茁壯成長(zhǎng)。

乙：我們生在地球上,，長(zhǎng)在地球上,。

甲：我們要建設(shè)和保護(hù)我們的家園。

乙：我們要建設(shè)一個(gè)綠色和諧的家園,。請(qǐng)欣賞相聲《說(shuō)綠

甲：天已黎明了,，你把你懷中的兒來(lái)?yè)u醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行,，地球,，我的母親,。

乙：你背負(fù)著我在這樂(lè)園中逍遙,，你還在哪海洋里面，奏出些音樂(lè)來(lái),，安慰我的靈魂,，地球，我的母親,。

合：我過(guò)去,，現(xiàn)在，未來(lái),，食的是你,，衣的是你，住的是你,，我要怎么才能夠報(bào)答你的深恩,？地球，我的母親,。請(qǐng)欣賞小合唱：《熱愛(ài)地球媽媽》,。

甲乙：我們將要在歌聲與微笑中結(jié)束這次活動(dòng).讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!相信明天會(huì)更美好！(全班放聲高歌《熱愛(ài)地球媽媽》)

甲：是呀,，只要我們攜起手來(lái),，為共創(chuàng)一個(gè)綠色的世界盡上微薄之力,，我們的地球媽媽會(huì)更美好。

乙：每一個(gè)地球的孩子都來(lái)關(guān)心地球媽媽的生命吧!下面有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員為我們講話,。

輔導(dǎo)員講話

環(huán)保主題班會(huì)方案篇十

剛才大家唱了《團(tuán)結(jié)就是力量》這支歌,，今天看看大家團(tuán)結(jié)的力量，在我左前方是一二大組,，為甲隊(duì),；右前方是三四大組，為乙隊(duì),，“關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境,，創(chuàng)想環(huán)保路徑”的主題班會(huì)。今天大家既是觀眾,，又是賽手,，還是評(píng)委，課后評(píng)選出各類高手,，比一比,，看那一隊(duì)最棒。是甲隊(duì)棒還是乙隊(duì)棒,？（兩隊(duì)齊答自己隊(duì)最棒）通過(guò)大家對(duì)自己生活環(huán)境環(huán)?，F(xiàn)狀的調(diào)查，搜集了不少新聞,，請(qǐng)各大組推舉兩名新聞發(fā)人登臺(tái)發(fā)布新聞,。（各組代表爭(zhēng)先恐后）

甲隊(duì)一發(fā)言人：我們的家園——竹山城三面環(huán)水，一面靠山,，總體看可以說(shuō)山清水秀,，但是，由于人們無(wú)節(jié)制的向她索取,，不科學(xué)的去發(fā)展她,，導(dǎo)致我們家園的環(huán)境每況愈下。水是人類的生命之源,，我先報(bào)告我們母親河——堵河的水資源問(wèn)題,，因皂素和化肥加工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)嚴(yán)格處理排入，以及個(gè)體小型加工和居民的生活污水,、垃圾的排入,，使堵河的水沒(méi)有原來(lái)清了，魚兒沒(méi)有原來(lái)多了,，有的地方出現(xiàn)了富營(yíng)養(yǎng)藻類,，這就說(shuō)明堵河的水已被污染。

乙隊(duì)一發(fā)言人：我要報(bào)告的是我們家園的空氣狀況，我們縣城的空氣質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好,，但也有不容忽視的地方,，如興隆水泥廠經(jīng)常排放濃煙和粉塵，附近的幾個(gè)皂素廠,，發(fā)酵了的黃姜臭氣濃烈刺鼻,，影響百姓正常生活,甚至危及到身體健康……

甲隊(duì)另一發(fā)言人：根據(jù)縣環(huán)保部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，堵河年排放生活污水1159.2萬(wàn)噸,，堵河流域工業(yè)廢水中含有毒有害污染物達(dá)30278.11噸,，其中懸浮物5594.6噸，含污染物總量的百分之五十一點(diǎn)五,，對(duì)各污染源等標(biāo)負(fù)荷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明主要有天龍?zhí)煨鹿竞突S等四家企業(yè)污染負(fù)荷皆為四百,，累計(jì)等標(biāo)污染達(dá)943‰,堵河上游渾濁度在21～35mg/l之間,下游渾濁度在62～89mg/l之間……

乙隊(duì)另一發(fā)言人不甘示弱∶我們的生存環(huán)境雖然污染了，但吃了苦頭的百姓已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的人增多了,，政府投巨資沿堵河環(huán)山城修建防洪堤，拓寬了山城的發(fā)展空間,，改善了我們的生活環(huán)境,，提高了我們的生活質(zhì)量，這是大家都感受到了的,，再說(shuō)政府下大力投巨資退耕還林,，綠化荒山，凈化水資源,，教育論文《“關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境,，創(chuàng)想環(huán)保路徑”的主題班會(huì)》。我們作為中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員,、小衛(wèi)士,，保護(hù)好母親河——堵河,，使一河清水送北京,，為南水北調(diào)工程做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（掌聲）

同學(xué)們,，我們的家園建設(shè)的越來(lái)越美,，大家的生活越來(lái)越好，但是環(huán)境污染也成了影響人們生活的突出問(wèn)題,，那么,，環(huán)境污染包括哪些方面？環(huán)境污染對(duì)人和動(dòng)植物有那些危害,？

學(xué)生紛紛舉手回答歸納如下：

環(huán)境污染包括：大氣污染,，水污染，垃圾廢棄物污染，土壤污染和噪聲污染,。

環(huán)境污染對(duì)人和動(dòng)物的危害：1,、大氣污染：人們要是長(zhǎng)期吸進(jìn)被污染的空氣，就容易得呼吸道疾病,，如的支氣管炎,，甚至得肺癌等疾病。2,、水污染：會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育,，還會(huì)使人中毒。3,、土壤污染：會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育,，還會(huì)使人中毒。4,、噪聲污染：會(huì)妨礙人們的休息,，學(xué)習(xí)和工作，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人聽(tīng)力受到損害,，甚至引起神經(jīng)衰弱,，高血壓等疾病。

主持人激將：比一比,，看那一方涌現(xiàn)出治理環(huán)境污染的辦法最多,、最好、敢于登臺(tái)表現(xiàn)的演講高手多,！

環(huán)保主題班會(huì)方案篇十一

目前全球氣候變暖的危機(jī)日益迫近,。3月全球氣溫創(chuàng)歷史新高，由于地球變暖,，導(dǎo)致氣候無(wú)常,，大地災(zāi)難頻發(fā)。中國(guó)西南旱災(zāi)再一次喚醒了人們對(duì)日益惡化的環(huán)境問(wèn)題的憂患意識(shí),。而國(guó)人生活中的“面子消費(fèi)”,、“重復(fù)消費(fèi)”、“便利消費(fèi)”導(dǎo)致過(guò)量的碳排放,，也是我們應(yīng)該關(guān)注和警惕的,。今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活” ,。在這樣的背景下，本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

1,、通過(guò)活動(dòng),，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),、低碳意識(shí)。

2,、使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起,，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排,，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量,。

主題班會(huì)課參加對(duì)象

1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料2,、學(xué)生查閱相關(guān)資料,，初步了解“低碳生活”的含義。

3,、讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現(xiàn)低碳意義的物品,，或搜集生活中“低碳達(dá)人”們的低碳時(shí)尚。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)入 （引入活動(dòng)主題）

1,、多媒體展示：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在20xx年4月22日即第xx個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,，倡導(dǎo)低碳生活”。 今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容,，旨在喚起rrrwm,。com全民的“低碳生活”意識(shí)，共同為珍惜地球資源和保護(hù)地球家園而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),。2,、何謂“低碳生活”

教師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎,？在今天我們要倡導(dǎo)低碳生活有著怎樣的意義呢,？學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，回答“我所了解的低碳生活”,。教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放,。②低碳生活 （low—carbon life） 低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量,。 教師：“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題,，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂,。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng),。

二,、警示

1、多媒體展示資料：地球發(fā)熱了

指名學(xué)生朗讀資料

教師：世界氣象組織公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出,，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年,。請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回地球醫(yī)生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎,？學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因,。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）教師： 200多年來(lái)，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入,，大量溫室氣體,，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高,、氣候發(fā)生變化,，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

2,、多媒體展示：北極冰層變化

教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片,，提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì)導(dǎo)致哪些危害？”學(xué)生討論回答,。教師總結(jié)兩極冰川融化導(dǎo)致的危害：

①南極冰蓋融化可能導(dǎo)致海平面上升6米,，淹沒(méi)一些沿海城市，包括紐約,、孟買和上海,。南太平洋島國(guó)圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國(guó)。

②全球暖化導(dǎo)致北極永久凍土層的消融,。永久凍土中含有遠(yuǎn)古時(shí)期的二氧化碳,、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來(lái),，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程,。持續(xù)暖化的北極土壤會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升,，并可能釋放數(shù)十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中,，不僅加劇全球暖化，還會(huì)導(dǎo)致火災(zāi),，造成大量人員窒息而亡,，后果不堪設(shè)想。

3,、多媒體展示資料：全球升溫1℃—6℃地球會(huì)發(fā)生不同程度的災(zāi)難

指名學(xué)生朗讀資料

教師：全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨,、暴雪,、洪水、颶風(fēng),、干旱,、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難,，后果將是災(zāi)難性的,！

近來(lái)，中國(guó)西南地區(qū)遭受旱災(zāi),，干旱發(fā)生范圍之廣,、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深,、旱災(zāi)損失之重,，均為歷史同期罕見(jiàn)，對(duì)群眾生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響,，損失十分嚴(yán)重。 大旱背后,，更有氣候變暖的深層原因,。4、多媒體展示：地球氣候?yàn)?zāi)難的圖片（汗災(zāi),、沙塵暴,、暴雨、暴雪,、洪水,、颶風(fēng)、酷熱,、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難）

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后,，你有怎樣的感受？

學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放,，遏制全球暖化,。）

三、覺(jué)醒教師：

1992年,，科學(xué)家關(guān)懷社會(huì)聯(lián)盟的1700位世界頂尖科學(xué)家包括大多數(shù)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主,，就已經(jīng)在大聲呼吁世界各國(guó)聯(lián)手迅速遏制全球暖化。拯救地球,，已成為各國(guó)人民的共識(shí),。

1、播放視頻：地球一小時(shí)經(jīng)典記錄

教師：地球一小時(shí)（earth hour）是世界自然基金會(huì)（wwf）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議,，希望個(gè)人,、社區(qū),、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30—21：30熄燈一小時(shí),，來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持,。wwf今年還在中國(guó)延伸發(fā)起了“低碳生活周”活動(dòng)，每天將提出一項(xiàng)節(jié)能減排目標(biāo),，包括節(jié)約1升水,、節(jié)省10張紙、減少塑料袋使用等,。

2,、共同打造“低碳世博”

“低碳世博”知多少：學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法

教師：在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn),。（如：重要活動(dòng)場(chǎng)地，是利用老廠房進(jìn)行改造而成,，大規(guī)模使用led節(jié)能燈光,，對(duì)音響的分貝級(jí)也有一定的限制。鼓勵(lì)符合環(huán)保理念的新能源,、新工藝,、新材料的廣泛使用。部分場(chǎng)地安置環(huán)保坐椅,，堅(jiān)持“一次投入,，多次使用”的可循環(huán)原則。力求在保證效果的基礎(chǔ)上,，從設(shè)施到細(xì)節(jié)都突出“低碳”的理念,。）

四、行動(dòng)

教師：過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存,。在我們的日常生活中,，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢,？

1,、讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現(xiàn)低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚,。

2,、多媒體展示：節(jié)能就是最大的減碳（學(xué)生朗讀）

3、低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

低碳生活,，我倡議：

①使用太陽(yáng)能熱水器,，使用節(jié)能燈泡

②少開(kāi)私家車，多搭乘公共汽車或地鐵,，短程步行或騎自行車

③出門購(gòu)物,，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,，都減少使用

④多用永久性的筷子,、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具,，吃不完打包不浪費(fèi)

⑤養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費(fèi)用電。

⑥在著裝方面,，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝,，購(gòu)買棉質(zhì)衣服，少買或不買化纖產(chǎn)品

⑦在用餐方面,，多吃素,、少吃葷。（少吃葷的結(jié)果是減少家禽家畜的飼養(yǎng)量從而降低二氧化碳排放）

⑧盡量做到不購(gòu)買包裝繁雜的食品

五,、課堂總結(jié)：

人們?cè)谏詈拖M(fèi)過(guò)程中的過(guò)量碳排放,，是造成全球氣候變暖的重要因素之一。氣候變化與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的,?！安环e小流，無(wú)以成江?！?，讓我們從改變自己的生活細(xì)節(jié)做起，成為“低碳達(dá)人”,， 保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福！

六,、教學(xué)反思：

通過(guò)本活動(dòng),，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食、住,、用,、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。 活動(dòng)中,，本人充分利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),，渲染課堂氣氛，觸動(dòng)了學(xué)生的情感,，增強(qiáng)了活動(dòng)效果,。活動(dòng)后學(xué)生能將低碳生活付諸實(shí)踐,，如教室中開(kāi)“白日燈”的現(xiàn)象不見(jiàn)了,，主動(dòng)帶杯子灌水喝的學(xué)生多了，能節(jié)約用紙的學(xué)生較以前多了,，甚至有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)建議父母或鄰居不要使用一次性筷子和塑料袋,。可見(jiàn)這次的活動(dòng)深刻的影響了同學(xué)們,。 不足之處是,，教師對(duì)活動(dòng)前學(xué)生的準(zhǔn)備工作輔導(dǎo)不夠，部分學(xué)生在活動(dòng)之前沒(méi)有了解相關(guān)的內(nèi)容或搜集相關(guān)材料,，沒(méi)有完成活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，對(duì)低碳生活的新理念還很陌生。

因此在活動(dòng)中,，同學(xué)們有較高的活動(dòng)熱情,，但是回答問(wèn)題的質(zhì)量并不理想，需要教師的大量引導(dǎo),，所以在時(shí)間上略超出預(yù)定,，但我想能讓學(xué)生感受到本活動(dòng)的意義，能真正的有所覺(jué)醒和改善,，這就足夠了,。