作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

仁愛七年級英語教案篇一

二、指導(dǎo)思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語的重要性日益突出,，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分,，通過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識,，提高口語水平和交際能力,，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個(gè)性,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，2---

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語;

用英語想,，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志,。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法,。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、4---

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻,、透徹,。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,。增強(qiáng)語感,，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力,。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),，擇優(yōu)選讀,，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。

9,、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。

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xxxx年度七年級上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃

xxxx年度七年級上英語教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度

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仁愛七年級英語教案篇二

仁愛版七年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

本學(xué)期我校從9月1號正式開學(xué),，預(yù)計(jì)到1月20號左右進(jìn)行期末測試,，教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周,，在這期間還要進(jìn)行期中測試，時(shí)間相對緊張,。對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了合理的安排,，以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二,、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容：

仁愛版英語教科書七年級上冊,，在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。本學(xué)期教材作為真正零起點(diǎn)的英語教科書,，教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深,，由簡單到復(fù)雜逐步過渡，主要以話題為單位,，以康康等四個(gè)小主人公的相識,、相知、成長,、學(xué)習(xí),、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個(gè)單元,，每單元3個(gè)話題，每個(gè)話題四個(gè)章節(jié),，每個(gè)話題計(jì)劃用六-七個(gè)課時(shí),。本冊教材共12個(gè)話題，每個(gè)話題包括四個(gè)章節(jié),，每個(gè)章節(jié)中每個(gè)章節(jié)中sectiona和sectionb是訓(xùn)練重點(diǎn),，這兩章節(jié)一般情況每章節(jié)用兩個(gè)課時(shí)完成；對于sectionc和sectiond一般是閱讀理解的,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及閱讀理解能力,，一般是讓學(xué)生課后完成，教師對重難點(diǎn)部分進(jìn)行講解,，每個(gè)章節(jié)計(jì)劃用一個(gè)課時(shí)

三,、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為以下兩大塊：

（一）語法知識點(diǎn).:

1．一般疑問句及回答,；

2．指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞,；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問

6．實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7,、名詞所有格,；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9,、時(shí)間表達(dá)法,；

（二）交際用語（略）

四、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下：

unittopicweek

unit 1topic1第1-2周topic2—topic3第3-4周unit 2topic1—topic2第5-7周topic3—topic4第8-9周revisionreview unit1—unit2第10周unit3topic1—topic2第11-12周topic3—topic4第13-15周unit 4topic1—topic2第16-17周topic3—topic4第18-19周revisionreview unit3—unit4第20周

仁愛七年級英語教案篇三

2014-2015學(xué)年初一上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想

教學(xué)面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教學(xué)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識來開展教學(xué)設(shè)計(jì),。課下多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學(xué)生解決問題,。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,上好每一堂課。

二,、教材分析

仁愛版七年級英語上冊,，共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有3個(gè)模塊,，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識,。每個(gè)單元均以“話題”為中心，在真實(shí)的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話,，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力,，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本的能力,，本冊書的知識貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三．所教班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期所授課班級是初一（15）和初一（16）班,。兩個(gè)班級的學(xué)生雖大部分已在小學(xué)階段學(xué)過英語,，但由于學(xué)生對于英語科重視程度的不同，導(dǎo)致班級英語水平兩極分化嚴(yán)重。兩個(gè)班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了教學(xué)難度。學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)并不認(rèn)真,，成績并不理想,，書寫也較差，同時(shí)也增加了批改作業(yè)的繁瑣度,。所以,，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀(jì)律外,，還要對他們進(jìn)行思想教育,，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課,。

學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和

總結(jié)

四,、教學(xué)方法

語音是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān),，能有效提高課堂的教學(xué)效率,。此外，學(xué)生的語音過關(guān),，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率,，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞,，讀出英語句子，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心,。所以所有的英語課堂教學(xué)都以培養(yǎng)正確語音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學(xué),。

1、生詞教學(xué)：在每節(jié)新課授課前都翻開生詞表帶學(xué)生快速熟悉生詞,，重點(diǎn)教授音標(biāo)發(fā)音,。

2、聽說課教學(xué)：在每個(gè)topic的聽說課中，都注意學(xué)生的聽與說的訓(xùn)練,，在反復(fù)聽錄音跟讀的同時(shí),，帶讀糾正個(gè)別發(fā)音，并且設(shè)置合適的語言情景,，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,，學(xué)生分角色表演對話或朗讀課文。

3,、閱讀課教學(xué)：閱讀課要注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，查詞典的能力,，回答問題的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生勤思考,、多動腦的習(xí)慣,，每課所需要教授的新知識點(diǎn)都鼓勵(lì)學(xué)生先自主提出并歸納。

五.具體措施

初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，好奇心強(qiáng)，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

1.前半學(xué)期要求學(xué)生每天熟讀課文中的對話，后半學(xué)期要求學(xué)生背誦,。

2.實(shí)施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。 4.堅(jiān)持月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。 6.在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。六.課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作 預(yù)備篇

第二周－第三周：unit 1 topic1 階段性檢測 第四周：unit 1 topic2 第五周：國慶節(jié)放假

第六周：unit 1 topic3 階段性檢測

第七周：unit 2 topic1 第八周：unit 2 topic2 第九周：unit 2 topic3 階段性檢測

第十周：review of unit 1-unit 2期中復(fù)習(xí)階段

第十一周：期中考試

第十二周—第十三周： 講解試卷、unit 3 topic1 第十四周—第十五周：unit 3 topic2 第十六周：校運(yùn)會

第十七周：unit 3 topic3 階段性檢測 第十八周—第十九周：unit 4 topic1 第十九周—第二十一周：unit 4 topic

2,、topic3 階段性檢測 第二十二周：review of unit 1-unit 4期末復(fù)習(xí)階段 第二十三周：期末考試

最后,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

仁愛七年級英語教案篇四

英語七年級上冊學(xué)科計(jì)劃

一,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：

教育教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測試,。時(shí)間相對緊張,。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重,，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù),。特別是測試次數(shù)增多,，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會增加,，所進(jìn)行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七年級學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語,，但絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差,。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)： 1．一般疑問句及回答,；

2．指示代詞、人稱代詞,、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化,； 4．方位介詞,；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問 6．實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,； 7．情態(tài)動詞的用法； 8．日期和月份,；

9,、名詞所有格,；

10、一般現(xiàn)在時(shí)

11,、時(shí)間表達(dá)法,；

12,、形容詞和副詞的三個(gè)級別,；

三、

unit 1 第1—2周 topic 1

第3—4周topic2—topic3 unit 2 第5—6周 topic1—topic2

第7—9周 topic3,、review unit1—unit2 unit3 第10—11周 topic1

第12周—第13周 topic2—topic3 unit 4 第14—15周 topic1—topic2

第16周 topic3 第17—18周 review unit3—unit4 第19—20周 期末復(fù)習(xí)

四,、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法,，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此,。針對我所教的班級,，本學(xué)期我打算用下列一些方法來對他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語教英語(teach english in english)；

英語畢竟是一門語言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說,、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2,、用英語想英語（think english in english）;用英語想，也就是用英語思考,。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語 思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合實(shí)事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi) 容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再 好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背。

五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

3,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語。

4,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

5、語言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

6,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強(qiáng)語感,，二是循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。

7,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn),，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。