總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

個人學習總結(jié)篇一

一,、要轉(zhuǎn)換角色,，改變教學行為

面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認自己新課程教學中的身份和地位,，在新課程中，教師是”平等中的首席”,。作為”平等中的首席”,，教師要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者,。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者,。教師作為學生學習的組織就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源,。同時要為學生創(chuàng)設了合作交流的時間,，還必須給學生的自主學習提供充足的時間。讓學生在教學中,，自主學習,、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等。

(2)教學中的引導者,。引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維,，同時也包括如何做人和做人的價值，引導可以是一種啟迪,，學生迷路時教師不是輕易的指向,，而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵，當學生退卻時,，教師不是拖著走,，而是點起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登,。

(3)教師是學生學習的參與者,。教師參與學生學習活動的主要是：觀察、感知,、參與,、傾聽、交流,。教師觀察學生的學習狀態(tài),，調(diào)控教學方向，照顧差異,，發(fā)現(xiàn)”火花”,。師與生之間的交流，有認知的交流,，有情感的交流,，通過語言進行交流，通過表情,、動作來實現(xiàn)交流,。

二、教學中要明確學生已有的知識基礎

課堂教學活動必須與學生的認識發(fā)展水平和已有的知識基礎為起點,，體現(xiàn)學生學習的過程是在教師的引導下自主建構,、自主生成的過程。學生能簡單被動地接受信息,，而是對外部信息進行主動地收集,、選擇、和處理,，從而獲得知識,。學習的過程是自主生成的過程，這種生成是教師無法取代的,，是由內(nèi)向外的生長,，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學中要注意從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),，了解他們已知的,，分析他們未知的,，有針對性地設計教學目的,、教學過程,。不可一味地講解，一味地記憶,。只有這樣課才能達到有效教學。

三,、注重學生的素質(zhì)全面發(fā)展，評價好每一個學生

新課程評價關注的是學生的全面發(fā)展,，不能只關注學生的知識和技能的增長，而且關注學生學習的過程,、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展,。這樣,，才能培養(yǎng)出適合時代*展需要的身心健康,，有知識、有能力,、有紀律的創(chuàng)新型人才,。

四、通過學習我感覺到,，首先要做的就是轉(zhuǎn)變觀念,，教師觀念更新轉(zhuǎn)變的如何，關鍵是看地區(qū)級教育局領導的轉(zhuǎn)變,，他們轉(zhuǎn)變了,，老師肯定就轉(zhuǎn)變了。

這是新一輪新課程改革成功與否的關鍵,。我們?nèi)w教師期待新一輪課程改革的成功,。

個人學習總結(jié)篇二

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。 過去,，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后,。

二,、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的.為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

三,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。 四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。 要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術,。管理包括兩方面,，一是班級的整體

管理，二是針對每個學生的個別指導,。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。