總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇一
一,、抓實(shí)常規(guī),,保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。
常規(guī),,就是習(xí)以為常的規(guī)定,應(yīng)該說是我們工作的最低要求,?!爸挥谐匠R?guī),工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n:上好課的前提是備好每一節(jié)課,,為了備好課,要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)目的,并做到:通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,,哪些是重點(diǎn),、難點(diǎn),學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題,;其次了解學(xué)生,,每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。
2,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,對學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
二,、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
觀念影響行動(dòng),,行動(dòng)形成習(xí)慣,,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn),。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事,。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):
1,、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣,。
2,、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,。
3,、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。
4,、發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題的習(xí)慣。
三,、
合理地組織教學(xué)活動(dòng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),,乃是對所學(xué)教材本身的興趣”,;這就是說,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,使學(xué)生自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上,。興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我暗下決心:不管花多大的力氣,不論付出多少心血,,也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。
1,、組織學(xué)生競爭,班級與班級之間競爭,,同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭,。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),,然后就給他們每個(gè)班100分,并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給兩個(gè)班打分,,在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,,表現(xiàn)好的加分,期中期末各總結(jié)一次,,到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多,,哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),;課堂上也適當(dāng)組織競賽,,競賽可以定時(shí)間而不定任務(wù),也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí),,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時(shí)間,,我剛說完“開始”,,大家就全身心投入競賽之中。
2,、在教學(xué)中,,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。
通過一個(gè)學(xué)期的努力,,不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。如二(2)班李宇鵬,、羅林等,,二(3)董凱、李國宏等,。
四,、認(rèn)真對待學(xué)情檢測,扎實(shí)做好教學(xué)檔案,。
教學(xué)檔案在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一年,,每一次我都會(huì)認(rèn)真的去對待。這學(xué)期教導(dǎo)處毛老師又在網(wǎng)站上建了個(gè)教學(xué)檢測,,要求各科的老師把每一單元的知識點(diǎn)提煉出來再針對每個(gè)知識點(diǎn)上傳對應(yīng)的試題,,這樣以后我們就可以隨時(shí)抽取相應(yīng)知識點(diǎn)的試題對學(xué)生進(jìn)行測試,了解學(xué)生的學(xué)情,。在上傳試題時(shí)我尤為認(rèn)真,,每一個(gè)題目在上傳之前我都仔細(xì)斟酌,難易程度,、分?jǐn)?shù)方面都參考相應(yīng)的資料,,盡量讓上傳的試題具有一定的價(jià)值。當(dāng)然教學(xué)檔案是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,,我會(huì)繼續(xù)在這方面努力,,爭取有所突破。
在有所收獲的同時(shí),,我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:性格急躁急于求成,;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,,讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,,所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,,爭取更大的進(jìn)步!
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。二年級數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,,分析,、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,,敏捷性等,,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,,學(xué)習(xí)成績較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,,思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
一,、夯實(shí)基礎(chǔ),,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,,他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,,而缺少了智力生活,,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢,?本學(xué)期,,我作了以下幾點(diǎn)嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材,、教參,,了解教材的編排體系,編者意圖,,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),,確定每節(jié)課的重難點(diǎn),,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,,爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。
第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材9個(gè)小單元教學(xué),,全是數(shù)與代數(shù)的知識,,其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),,為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,,效果顯著。
第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了資料,精選練習(xí),,有針對性,有層次性地布置作業(yè),,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,,并做好錯(cuò)題記錄和分析,,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,,做到有的放矢。
二,、關(guān)注全體,,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
(一)在課堂教學(xué)中,,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì),。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,,更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教,?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長,!
(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,,讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持,。
三、邊教邊研,,取得較明顯的教學(xué)效果
(一)本學(xué)期,,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成,,基本都能輕松地獨(dú)立完成,。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯(cuò)誤,。
(二)在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),,幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長,,學(xué)習(xí)越來越輕松,,剛開校遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),總是費(fèi)盡唇舌,,啟而不發(fā),,過一段時(shí)間后基本上都是一點(diǎn)就通,學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,,很少留到放學(xué)后。
(三)班上近一半的學(xué)生,,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),,思維活躍,善于思考,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
四,、自我反思,,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化一些有成效的做法,,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量,;
(二)加大家校之間的聯(lián)系,,抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流,爭取家長更多的支持,,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。
總之,,經(jīng)過前半學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,,只有更好,我一定會(huì)和新課改同行,,用新課標(biāo)來指引前行,。